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推荐学习高考语文二轮培优江苏专用文档第一部分语言文字运用技法提分点8含答案

技法提分点　8　细心看图审图，联想转换归纳

四步突破图文题

典型例题

对点解题

1.（2018·江苏）下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是（　　）

A.过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。

B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。

C.对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。

D.懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。

解析　作答图文转换题，一定要学会理解题干要求与分析图形要素。

题干要求分析漫画的寓意，带着这个要求去分析图形要素。

图片上一只小兔子身上背着已经拔出来的两只萝卜，正在拔第三只萝卜，第三只萝卜非常大，小兔子在拔这个大萝卜的过程中非常努力，这只大萝卜象征着收获。

A项，艰难的过程预示着巨大的收获最符合图片的寓意。

B项，将大萝卜比作“巨大的困难”，偏离图片寓意。

C项，说牢牢抱住不放努力挣得的东西，偏离图片寓意。

D项，“知足常乐”“困难”的描述明显偏离图片寓意。

答案　A

2.（2017·江苏）下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是（　　）

A.小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。

B.门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。

C.学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。

D.黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

解析　第一，把握考题要求。

要求诗句与漫画的情境吻合。

观察漫画内容，从图上寻找相关信息。

第二，注重整体阅读。

画面主体应是黄莺和人；主题应是离开的时候，黄莺不舍而啼叫。

第三，展开合理想象。

分析备选的诗句，可以采取排除的办法，找出与画面不合的内容。

A项，应是写春游的内容；B项，是写归来的内容；C项，是纯粹的写景。

第四，提炼整合信息。

只有D项符合要求。

答案　D

3.（2015·江苏）下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（　　）

A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。

B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。

C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。

D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。

解析　第一，把握考题要求。

对“中国文化遗产”标志理解不恰当的。

第二，注重整体阅读。

画面是四只神鸟围绕着太阳飞行，图案上方有“中国文化遗产”文字，下方是英文。

第三，展开合理想象。

既是文化遗产标志，可知，不会象征“飞速发展的文化产业”。

“文化遗产”与“文化产业”不是同一概念。

第四，提炼整合信息。

“象征着我国飞速发展的文化产业”不当。

答案　D

1.（2018·江苏南京师范大学附属中学考前模拟）给下面这幅漫画配上一段对话，最恰当的一项是（　　）

A.甲：

这些树枝能活吗？

乙：

管它呢，等领导检查完就全拔掉。

B.甲：

为什么要种这么多树？

乙：

好制造氧气，综合你吐出的“毒气”。

C.甲：

种了这么多，达标了吗？

乙：

越多越好，多了好上报。

D.甲：

前人多栽树，

乙：

后人好乘凉。

解析　题干要求选出“给下面这幅漫画配上一段对话，最恰当的一项”，这是针对漫画设题。

首先要明确漫画的内容，这幅漫画中主要有两个人物，这两个人把树枝当作树苗栽到土中，然后分析这种做法的正误，或者是漫画作者的情感态度，是讽刺，还是赞扬。

显而易见图中的做法应是不正当的，漫画作者的情感应是讽刺的，讽刺了弄虚作假，应付了事的行为。

由此排除D项；B项，“为什么要种这么多树”，这一说与图中的“树枝”不合，排除；C项，“种了这么多”与图中所栽的树枝不符，故应选A项。

答案　A

2.（2018·江苏启东中学月考）阅读下面的图表，分析不正确的一项是（　　）

2017年中国网民春节网络红包问题调查

A.收发网络红包，已成为中国绝大多数网民认可的一种春节娱乐方式。

B.如果网民一味沉迷于收发网络红包，那么传统的年味就变淡了。

C.热衷收发网络红包，对身体健康、家庭成员之间的情感交流会有一定的影响。

D.支付平台在依靠网络红包拓展用户市场的同时，也应该履行其社会责任。

解析　这是2017年中国网民春节网络红包问题调查，调查的内容包括认为长时间低头的占43.6%，认为冲淡了年味的占41.7%，影响家庭成员交流的占30.9%，表示基本没有问题的占26.5%，其他的占3.5%；根据以上数据可以看出中国网民对待红包的态度。

A项，26.5%，即近三成的网民认为网络红包基本没有问题，所以“绝大多数”不正确。

答案　A

3.（2018·江苏百校届大联考）下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是（　　）

A.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

B.白云无事常来往，莫怪山人不送迎。

C.落花不语空辞树，流水无情自入池。

D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

解析　画面中主体应是白云和草屋中的人；主题应是云雾锁住了庭院，一个人在窗下安然地看书、作画。

画面仿佛是新雨过后，云雾锁住了庭院，一个人在窗下安然地看书、作画，一切风雅事无不可为，一杯清茶不言不语，风云为客，山花是友，各自逍遥自在，松籁声、云涛声、流水声、花落声、煮茶声……声声入耳，茶香溢出来，主人与这世界便一起不知有汉，无论魏晋……分析备选的诗句，可以采取排除的办法，找出与画面不合的内容。

A项，漫画中没有远山和“石径”，“人家”也没在“白云生处”；C项，漫画中没有“落花”与“池”；D项，是描写山寺桃花盛开的景象，与本画面无关。

答案　B

4.（2018·江苏靖江第一次阶段检测）下面是一幅公益广告图片，分析错误的一项是（　　）

A.图片以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而打水的绳子从“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”顺序大幅增长。

B.图片巧妙地运用对比、比喻手法，随时间的向前推移，绳子越变越长，强调了打水的不易及人们贪婪的生活方式。

C.图片生动形象地点出了人们对地下水资源的过度利用，导致地下水资源日渐匮乏的现实。

呼吁人们要合理开发、利用和十分珍惜水资源。

D.图片没有人物的出现，没有响亮的口号，却给人以强烈的视觉冲击力。

解析　图片以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而打水的绳子依“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”的顺序大幅增长。

根据绳子的不断增长，联系社会现实，可以联想人们对地下水资源的过度利用，导致地下水资源日渐匮乏。

呼吁人们要合理开发、利用和珍惜水资源。

此题属于分析漫画，答题时注意三幅图画的对比，要立足于漫画的内容和从漫画夸张的手法中获取的劝诫意义。

图中没有使用比喻。

答案　B

1.（2018·苏北四市期中）下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是（　　）

A.月上柳梢头，人约黄昏后。

B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

D.欲知别后思今夕，溪水东流是寸心。

解析　画中明月高悬，人凭桥，看溪水东流。

A项不是柳树；B项没有鸟，也不是山涧；C项写的是梅花，D项今夕对明月。

答案选D项。

答案　D

2.（2018·江苏常熟阶段性抽测）阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（　　）

A.人如果立于高处但蒙上眼睛，就看不到前面的危险

B.人与人之间的利益总是有看不见的滑轮和绳线相连

C.在巨大的利益面前，朋友之间也就会变得尔虞我诈

D.谁试图想要加害于他人，事实最终必将祸害到自己

解析　画面包含的内容有两个人、一个椅子、两个滑轮、一根绳子，细节是踢出的那只脚。

从上往下来看，上面是两个滑轮，滑轮上是一根绳子，绳子的两端分别吊着一个人，其中左边那人站在地上，他想要把右边站在椅子上的那人脚下的椅子踢倒，其结果可想而知，右边的那个人从椅子上掉下来，左边的那个人必然会被吊死。

这幅漫画要说明的是试图加害别人的人，最终也会害到自己。

A项，忽略了漫画的细节，强调蒙上眼睛，只关注了右边的人，理解片面。

B项，强调相连是对的，但“利益相连”不对，图画中显然强调的是“生死”，偏离了主题。

C项，“尔虞我诈”表示两人都想加害对方，从图上看不出“尔虞我诈”。

D项，侧重于左边人的行为，方向正确，害人最终害己符合绳套的寓意。

正确。

答案　D

3.春华中学举行“全校师生读书月”徽标征集活动，下列是各徽标及推荐理由，其中最切合活动主题的一项是（　　）

A.①以学生作为画面主体，展现当代青年意气风发的精神风貌，定能引起学生的共鸣。

B.②画面洗练风趣，猫头鹰专心读书的神态启迪学生读书要专注，给学生方法的指导。

C.③众人开卷阅读的画面，既突出了读书的主题，又强调了此次活动“全体性”的特点。

D.④人形的树表达了读书助人成长的寓意，地球图案传达了读书人要行万里路的理念。

解析　活动以“全校师生读书月”为主题，所以徽标和征集语中应以“师生”为主体，以“读书”为主要活动。

不能只强调一方，排除A、B项，“地球与行万里路”与主题无关，排除D项。

因此C选项最适合。

答案　C

4.（2018·江苏无锡期中检测）下列四组文字，与下图漫画的情境最吻合的一项是（　　）

A.草堂松桂已胜攀，梢梢新月几回弯。

B.月上柳梢头，人约黄昏后。

C.人散后，一钩新月天如水。

D.露坐榕阴须痛饮，暮山新月两徘徊。

解析　此画题为“人散后，一钩新月天如水”，A项，忽略了月下关于人的景物；B项，非柳梢，没有人，且月已高挂；D项，没有山作为背景，且痛饮只能是饮酒，画中应是饮茶。

答案　C

5.（2018·江苏溧阳阶段性调研）对下面图表内容解读有误的一项是（　　）

2016年某省居民人均收入情况比较表

城乡

地区

城镇

农村

南部

中部

北部

人均收入（元）

30654

9009

9627

6836

4606

增长率（%）

13.5

10.6

9.9

12.7

14.9

注：

2016年，该省实现地方财政收入5248.6亿元，比上年增长20.4%。

A.该省居民人均收入存在明显的不平衡现象。

B.该省居民人均收入增幅明显低于地方财政收入增幅。

C.该省城乡高收入群体收入增长率高于低收入群体。

D.该省地区之间的收入增长率呈正态分布。

解析　本题D项错在“呈正态分布”。

仔细读图，图表中的城乡人均收入增长率分别是13.5%与10.6%，南中北三个地区人均收入增长率分别是9.9%、12.7%、14.9%。

可见该省地区之间的收入增长率非正态分布，应该相反。

答案　D

6.（2018·南京、盐城二模）为下面的公益广告图拟个标题，恰当的一项是（　　）

A美德点亮生活B.携手创造光明

C.节能人人有责D.科技驱散黑暗

解析　图中的背景是黑色，中间有一个点亮的灯泡，灯泡中有着两个人物，一个拿着拐杖，一个在身后搀扶。

二人体现了中华民族的传统美德。

答案　A

7.（2018·江苏扬州一模）下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是（　　）

A.今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。

B.今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

解析　从画面中的弯月、人及人站立的姿态、树及影子等可知。

B项，“八月十五夜”与画面中的弯月不符；C项，“月明”与画面不符；D项与画面意境不符。

答案　A

8.（2018·江苏苏锡常镇四市二模）下列对北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不正确的一项是（　　）

A.以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。

B.用汉字笔画的变形展现冰雪运动员的英姿，体现了冬奥会运动项目的特征。

C.其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。

D.赋予汉字“冬”以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。

解析　寓意牵强附会，没有“历经坎坷”之意。

答案　C

9.（2018·江苏前黄高级中学、如东高级中学、姜堰中学等五校第一次学情检测）对下列漫画揭示的寓意理解准确的一项是（　　）

A.考上大学的子女不知体恤父母辛劳。

B.父母溺爱子女，为他们操劳过多。

C.大学收费太高，农民家庭不堪重负。

D.教育已成普通家庭的沉重负担。

解析　题干中答题关键词“寓意理解准确的一项”。

理解寓意，首先观察漫画内容，画面中，一名步入大学校门的孩子背后，是一对衣衫褴褛、背着猪、鱼等农副产品，不堪重负的父母。

猪、鱼等农副产品，显然是用来换钱支付高昂学费的，所以寓意应该是，高等教育已成普通家庭的沉重负担。

答案　D

10.（2018·江苏宿迁一模）下列书法作品中，可用“结构呈矩形，上紧下松，布白平衡匀称，用笔圆起圆收，线条粗细一致，具有端庄从容、遒劲圆润的美感”来描述的一幅是（　　）

A.甲B.乙

C.丙D.丁

解析　篆书字的点划均为线条，粗细一致，圆起圆收。

字体端庄严谨，有实有虚，疏密得当，从容平和且劲健有力，字的结构上紧下松。

有人评之为“画如铁石，千钧强弩”。

题干所列是“篆书”的笔法，所以选A。

答案　A

11.下面一幅题为“目标”的漫画，其寓意与格言不相吻合的一项是（　　）

A.翱翔始于学步，登高起于足下

B.万丈高楼平地起，千里之行足下始

C.世上无难事，只要肯攀登

D.一步登天终成空，脚踏实地才是真

解析　A项，“翱翔始于学步，登高起于足下”与漫画中描述的孩子吃力攀登寓意相符。

B项，“万丈高楼平地起，千里之行足下始”是这幅漫画的寓意。

C项，“世上无难事，只要肯攀登”指只要肯下决心去做，任何困难都能克服，与漫画寓意不符。

D项，“一步登天终成空，脚踏实地才是真”是漫画的寓意。

答案　C

12.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解贴切的一项是（　　）

A.讽刺某些人好高骛远，不切实际。

B.讽刺某些人自吹自擂，夸大成绩。

C.赞扬某些人兢兢业业，一心为公。

D.讽刺某些人不自量力，自我夸耀。

解析　题干要求理解漫画的寓意。

分析其寓意，抓住主要信息，展开联想，组织答案。

图中信息为，母鸡下蛋（某人取得成绩），自夸为“个个大”。

答案　B

13.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（　　）

A.讽刺了社会上许多家长不顾孩子的实际给孩子定下过高的学习目标的现象。

B.揭示了社会上许多家长因怕孩子落后一心想让孩子接受最佳教育的心理。

C.揭示了人生学习过程就像爬山的过程，要不断攀越新的高峰。

D.揭示了人生学习过程就像爬山的过程，生命不息，攀越不止。

解析　漫画左下角一个幼童正在费力地攀爬前面的五座大山，五座大山由左向右排开，一座比一座高，它们依次为：

重点幼儿园、重点小学、重点初中、重点高中、重点大学。

抓住“重点”一词便容易理解这幅漫画实际讽刺了社会上许多家长不顾孩子的实际、给孩子定下过高的学习目标的现象。

答案　A

14.观察下面的漫画，最贴合漫画寓意的一项是（　　）

A.要静听花开的声音。

B.鞋子合不合脚，自己穿了才知道。

C.不要削足适履。

D.不要在夏天采撷秋天的果实。

解析　漫画展现的是“学前班中的小学化现象”。

抱着学前班的小孩来到一双又大又重的鞋面前，似乎要踏上起跑线。

揭示出教育者或家长不尊重教育规律、急于求成、不能静待孩子自然成长的心理。

A项，强调“了解人的想法，走进人的内心世界”。

B项，强调“自身的体验与实践”。

C项，比喻不合理地迁就现成条件，或不顾具体条件，生搬硬套。

答案　D

15.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（　　）

A.任何事情都是有联系的，机遇和危机是同时存在的。

B.天下没有免费的午餐，不要被商家的宣传蒙蔽。

C.不要为表面现象所迷惑，要深入挖掘事物的本质属性。

D.商家为追求利润做虚假宣传，容易对消费者造成误导。

解析　本题漫画涉及商家、产品、宣传及消费者。

商家提出的“清水免费供应”看似很好，但后面隐藏的“石子每枚10元”的限制让免费变成了不免费。

从消费者的角度看，天下没有免费的午餐；从商家的角度看，其宣传存在对消费者的误导。

A项，“机遇”“危机”与漫画没有联系。

C项，“要深入挖掘事物的本质属性”错，在漫画中没有明显体现。

D项，“做虚假宣传”错，商家并没有做虚假宣传，只是利用了消费者贪图免费的心理。

答案　B

予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。

州南有大姓李氏者，其于尧辅颇好学。

予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。

读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义．徒见其浩然无涯，若可爱。

是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。

予亦方举进士，以礼部诗赋为事。

年十有七试于州，为有司所黜。

因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：

学者当至于是而止尔！

因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。