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茹饭阅读答案
篇一:
四年级课外阅读练习精选30题(答案)
阅读短文,按要求作答。
(一)
雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。
我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我:
?
你看,雨水都溅在身上了。
?
我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西:
?
爸爸,你看!
屋檐下的石头,怎么隔着一段距离,就有一个小窝?
?
爸爸还没有回答,我就自己解释说:
?
爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下的雨水打的。
?
?
是吗?
?
爸爸故意惊奇地问:
?
雨水有那么大的尽儿,把石头打出窝窝来?
?
爸爸这一问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就走过来笑着说:
?
这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴到一个地方,渐渐地就打出小窝来了。
?
接着,爸爸又说,?
无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功的。
?
‖
听了爸爸的话,我心里想:
?
要永远记住‘滴水穿石’的启发。
?
‖
1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目,写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西?
(用“)
4、用“————”标出有关的句子,来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答:
⑴爸爸为什么要“故意”地发问?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑵读了这篇文章后你得到什么启发?
_____
(二)
家乡的小河(10分)
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了?
曲项向天歌?
?
红掌拨轻波?
的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。
又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那
里一动不动。
清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。
这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
作业:
1.用“~~~~~”划出文中的一个比喻句。
(1分)2.用“——”划出文中的一个似人句,并用"△△△"圈出看出是拟人句的词。
3.用"‖"给课文分段,并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
4.判断,对的在()里打“√”短文反映了作者对家乡小河的喜爱。
()
短文反映了作者对家乡的热爱。
()
短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。
(√)
短文是按先概括写再具体写的结构来写的。
()
短文是按先具体写再概括写的结构来写的。
()
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。
(√)
(三)
特殊的墙(14分)
暑假里有一天,我做完作业,无意间打开电视机。
这时,电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。
只见滔滔的洪水奔腾而下,抢险大军背着一包又一包沙袋,快速冲上堤坝。
谁知水流湍急,沙袋刚扔下去,就被洪水冲走了,把一辆卡车推下去堵决口,谁知又被洪水冲走了。
怎么办?
怎么办?
在这紧急关头,只见抗洪战士手挽着手,纵身跳入洪流中,用血肉之躯筑....
起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗?
面对这堵?
墙?
,我愕然了。
这是一堵不平凡的?
墙?
,它是由堂堂七尺男儿之躯,是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。
它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外,甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上,不是还有一些人也在筑?
墙?
吗?
他们是贪国家之财,用来堆砌个人的安乐窝。
这种人,也许能在这堵?
墙?
里取得暂时的欢乐,但这堵?
墙?
迟早是要倒塌的。
面对此情此景,我再也坐不住了。
我拿起自己心爱的储钱罐,跑出家门……
1、用课文中加点的词语造句。
(2分)
2、短文讲的三种“墙”,分别指的是什么?
3、为什么其中的两种墙要加上双引号?
特殊的墙体现在哪里?
(4分)
_____
_____________________________________________
4、你认为作者跑出家门干什么去了?
(2分)
_______
(四)
________(20分)
春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出。
一夜之间,新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢?
它是一年成材的植物。
冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候开始萌发。
春季,是竹子生长的(初期旺期中期)。
可这时,常常因为土壤比较(干旱干燥),水分不够,笋芽都藏在土里。
等到一场春雨下来,土壤里水分多了,春笋吸足了水分,就破土而出,一日能长一、二尺,有时还能长高一米。
春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐,能制成扁担、竹杠、脚手架,为人民盖房作梁,它都默默无言,甘心情愿。
它的枝丫,扎成扫帚,也能除污去尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐烂成肥料。
它,从根到梢,从竿到叶,把一切都献给了人类。
1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。
(2分)
①竹②竹笋③竹林④竹器
2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。
(2分)
3、给“日”字只添一画写出不同的常用字,至少写出4个。
这些字___申____由___
__甲_____目_____旦_____旧_____(4分)
4、“藏”字用音序查字法应查字母__Z__,用部首查字法先查_______部,再查___画。
(3分)
5、第二自然段的第一个句子是一个(B)。
(2分)
A.疑问句B.设问句C.反问句
6、能读全文后,选择正确的序号填入下面的括号内。
(3分)
(③)一夜之间能长一、二尺,(②)不到一年能长成(①)
①竹林②新竹③春笋
7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是(竿)→(梢)→(叶)(3分)
梢竿叶
8、本文主要写了竹(B),赞扬了竹(D)。
(4分)
A.成材迅速B.无私奉献C.用途广泛D.默默无闻
(五)
《漓江》(30分)
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船,颜色各异的
游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
(6分)
沉睡—(苏醒)安静—(吵闹)丰收—(减产)
2、读短文,补充词语。
(6分)
色彩(斑斓)颜色(各异)热闹(非凡)
生机(勃勃)美不(胜收)丰硕(诱人)
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
(4分)
比喻句:
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山
拟人句:
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
4、短文的第1自然段与下文的关系是_____引出下文____。
(2分)
5、短文按___季节变化___顺序描写了漓江的景色。
(2分)
6、漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。
(8分)
春天:
_______生机勃勃________夏天:
________热闹非凡_________
秋天:
_________丰硕诱人________冬天:
______清秀、隽美__________
7、读了这篇短文,你学到了什么?
(或想到了什么?
)(4分)
__________想到了漓江的春夏秋冬的各有特点,景色迷人________
(六)
《一流风景胜地--漓江》(20分)
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。
桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。
桂林山水一向以?
山青、水秀、洞奇、石美?
四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。
这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。
沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的倒影,就别有一番情趣。
那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。
山的姿态,也随着船的位臵,不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。
尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1.给下面的字选择恰当的意思,在上面画“√”。
(4分)
犹如:
(1)如同√
(2)还
陶醉:
(1)喝酒过多神志不清。
(2)沉迷,过分地爱好。
√
2.根据意思在文中找出相应的词语,填入括号。
(4分)
(1)全世界一致认为。
(举世公认)
(2)东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。
(目不暇接)
3.用“————”画出描写水中倒影的语句。
(3分)
4.细读短文,填空。
(6分)
(1)桂林山水以______“山青、水秀、洞奇、石美”_______四绝闻名中外。
(2)“漓江景色之奇”主要指_峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊;山光水色之变化。
5.给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“√”。
(3分)
(1)描述了桂林山水的美丽景色。
()
(2)描述了桂林山水的“四绝”。
()
(3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
(√)
(七)
《莫干山的蝉鸣》(19分)
到莫干山避(bìpì)暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。
突然,不知怎么回事,满山的蝉儿?
吱啦?
一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是,夜空中就只充盈(yíngréng)着这?
吱啦啦、吱啦啦?
的合唱曲了。
粗听,一成不变,平淡乏(fáfán)味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。
有些,?
叽哩喳、叽哩喳?
;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似(shìsì)乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛臵身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然,停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、我会给文中括号内选择正确的读音。
(4分)
2、找出第2自然段中的两对反义词。
(4分)
(粗听)——(细品)(一成不变)——(五花八门)
3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?
用“”划出描写这一特点的句子。
(3分)
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?
用波浪线划出有关句子。
(4分)
5、把第3自然段划横线的那个长句,把它缩写成“谁干什么”的短句。
(4分)
______________蝉儿闭了嘴____________________
篇二:
内江市精品阅读题及答案(201X版)
201X精品语文阅读题
一、买礼物的小女孩
1.划线句“妈妈要出远门”在文中的意思是什么?
2.“水月的心像被针扎了一下,疼得她直打哆嗦”用了什么修辞手法?
表达了什么意思?
有怎样的表达效果?
3.结尾说“顾客不明白”水月“为什么会泪流满面”,那么你明白吗?
请说出你的理解。
二、人间第一爱
1.通览全文,可知这是季羡林先生为__________________写的一篇____________(文体名)。
2.为什么称母爱为“人间第一爱”?
3.第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是什么?
4.文章4、5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。
不符合该文段意思的是哪几项?
(多项选择)()
A.可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。
B.想起母亲,眼泪就会潸潸涌出,甚至在睡梦里哭醒。
C.即使华佗、歧伯再世也无法医治“我”心中的创伤。
D.可以获得甜蜜和温馨,净化和抚慰自己的灵魂。
E.在悲伤的时候,会化悲为喜,抖擞精神,勇敢地冲向人生的前程。
5.“《韩诗外传》上说:
‘树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
’,这是古今同恨的事。
”这句话中的“恨”是什么意思?
为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”?
三、一只小燕飞进家
1.小燕子来到老母家为什么能“心安理得”?
2.请结合语境,谈谈你对下面句子的理解。
(1)它小学毕业,升入初中了,等过两天我把个大学生还给你。
(2)一家人遥望夜空,不再说话,可我知道大家的心都很酸痛。
3.我一家为什么喜欢小燕子?
4.小燕子的命运让家中每个人都牵挂。
请你设想它丢失后的一种情景,描述出来。
1
四、遥远的炊烟
1.作者为什么说“炊烟只属于宁静的乡村,只属于浑厚的黄土地”?
2.文章第③段在文中有什么作用?
请具体分析。
3.自选角度,赏析文中下面的句子,写出它的语言特点和表达效果。
袅袅的炊烟在房屋的脊梁上盘旋,在树梢的鸟巢旁飘荡,在胡同的拐角里踱步,最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。
五、为天下父母感叹
1.概括“四期”内容。
第一期,大约从隆重降生到十三四岁,老爹老娘的黄金时代。
2.从修辞角度赏析句子“更一直延伸到儿女的下一代、再下一代以及再下下一代、再下下下一代”。
3.“父母这玩意儿”、“大多数的老爹老娘都含恨而死,翘了辫子”、“只不过供儿女一把鼻涕一把眼泪地写怀念文章时赚笔稿费”等句都体现了柏杨先生文章的语言风格,请对此加以赏析。
六、哥,别痛!
1.概括文章描写哥的几件事。
①哥不配合却医生的治疗
②
③
④
⑤
⑥修理过自行车、开过小商店、搞过电焊、修理过电视机
2.哥不配合却医生治疗这个情节,表现了他怎样的性格特征?
3.作者语言平静,却饱含强烈的情感,请说说这是怎样的情感。
七、我们是一家人
1.“母亲那时对我怀了种复杂的感情,她认为我有叛逆倾向”,请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子,简要地写在下面的横线上。
(1)
2
(2)
(3)
2.结合上下文简要描述一下第11段=中“犹豫”一词表现的人物内心活动。
3.选文是以什么为线索组织材料的?
4.仔细阅读全文,简要回答第(10)段中“母亲没去上班”的原因。
5.选文用“我”的经历,告诉人们一个什么道理?
八、父亲那么老了我还这么小
1.父亲为什么要假装睡着的,让我尽我的孝心?
2.写到父亲的遗嘱时,为什么又写现在的家长要求孩子学钢琴、学绘画?
3.为什么写内山完造“对人,对中国人是很好的”?
4.父亲很早就去世了,作者却说“我已经70多岁了。
70多年来,我生活中的每一天都是与父亲联系在一起的”,这是什么意思?
九、红山楂
1.作者为什么要以“红山楂”为题?
试从情节和主题方面加以分析。
2.本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么?
试加以分析。
3.简要分析张老师这个人物形象,并探究这一形象在全文中的作用。
4.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是()()
A、小说开头写他的性格、行为与众不同,暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。
B、独自来到山楂林,拣起散落的山楂果,不解的询问老师,山楂树被砍时闪动泪花,这些描写,反映了他对山楂的深厚感情。
C、山楂果成就了他的今天,也带走了他的母亲。
他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨。
D、“红山楂”是母爱的写照,也是人性美的体现。
小说最后写红山楂果儿被同学们抢光,说明大家从中受到震撼。
E、小说选材巧妙,情节曲折离奇,以情动人,读起来让人深感沉重,又备感温暖。
3
十、目送
1.第2自然段作者描写目送孩子上学时的情景,有何作用?
2.根据作者的情感,解释文中画线句子“车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒”的深层含意。
3.下面是网友对《目送》这篇文章的评价,基于生活经验的不同,他们对本文的领悟与评价也各不相同。
请你参考这些说法,根据自己的生活体验对文中“目送”这一行为及其寄托的情感写出一句话的领悟和评价。
要求:
观点明确,有必要的阐发与分析,表达得体。
网友一:
可怜天下父母心!
可怜天下儿女心!
——《目送》真实!
网友二:
该走就走,又不是小孩,有什么好送的?
——《目送》矫情!
网友三:
没办法的事,对谁都一样,走就走吧。
——《目送》超脱!
你:
——《目送》!
十一、母亲的秘密
1、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
2、结合全文,说说题目“母亲的秘密”的作用。
3、她为什么“心里蓦然一疼,就将那温热的硬币,又放回了地上那个破旧的钱箱”?
这样写的目的是什么?
4、说说第13段中画横线句子的含义。
5、文中的母亲是一个什么样的形象?
请结合文章内容进行简要分析。
(写出两个主要的方面即可)
十二、幸福的味道
1.
(1)文题“幸福的味道”别具一格,请具体解说以此为题的好处。
(2)作者在文中具体写了哪几种“幸福的味道”?
2.本文是写有关“幸福的味道”的,开篇却用一大半的篇幅叙写父亲与女儿聊天的内容,请说说这样写的意图。
3.文章结尾写道:
“或许女儿算得上是有那种鼻子的人吧?
”请说说你对这句话的理解。
4.
(1)读了本文,你有哪些认识和感悟?
(2)在你的生活中有哪些“幸福的味道”?
请把这些“幸福的味道”用简明整齐的语言列举出来。
(请举出三种)
4
一、牡丹的拒绝1.“牡丹的拒绝”显示出牡丹具有怎样的个性?
[来源:
学+科+网]
2.文章第⑨段中“富贵”和“高贵”分别写出了牡丹哪方面的特质?
①富贵:
②高贵:
3.下面句子主要使用了哪种修辞手法,作者写此句的意图是什么?
一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它,它却木然呆立,无动于衷。
修辞手法:
作者意图:
4.作者写牡丹之超凡脱俗意在写人的品性,请就“‘品位’是多么容易被世人忽略或漠视的美”这句话,结合生活实际谈谈你对做人品位的理解。
5.“牡丹”的个性被作者称颂,其实,不同的花被不同的人欣赏。
请从荷花、菊花和梅花三种花中选择你钟爱的一种,引用诗、词、文中的名句,用优美的语言揭示其内在的精神品格。
(40-50字)
答:
我钟爱()
花。
。
二、拜谒高原
1.
(1)在第⑥段中,作者写道“那真是一种无法躲藏的痛苦”,为什么说“这种痛苦无法躲藏”?
(2)在第⑦段中,作者写道:
“这时,你走上青藏高原就会获得一份崭新的感觉。
”这份“崭新的感觉”是什么?
请用简要的语言概括。
2.作者在第⑥段中写道:
“高原真的贯穿了你的身心。
”那么,高原贯穿身心的是什么?
根据文意分三点概括。
(1)
(2)
(3)
3.根据文意,简要回答文章第⑧段中“人却能够从心底蔓延出一种无形的力量,一种博大的精神和情怀”的含义是什么。
4.下列对这篇散文的赏析,不正确的两项是()
5
篇三:
一条军毯的阅读及答案
一条军毯的阅读及答案
一条军毯
1942年2月,我们护送刘少奇同志到山东去。
开始的几天,每天露宿,我们都给少奇同志安排住处,可是少奇同志总是等战
士们都有住处,才走进自己的屋子。
后来一到宿营地,我们就给战士们安排住处,让他们早点休息,为的是减轻少奇同志的劳累。
谁知道这样办更使少奇同志(担心操心关心)了,他亲自给战士们安排住处,把好点的房子都给了他们住,自己住在最简陋
的房子里。
有一天晚上,少奇同志住在一间农具棚里,农具棚没门,只好挂上一条破毯子挡风。
二月的夜晚非常冷,北风吹起毯子,灌
进屋里。
我睡在另一间棚子里,怕少奇着凉,就披上衣服去看他。
我走到棚子前面,看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。
朝里一望,
少奇同志正在烛光下看书。
他看了一会儿,放下书,搓一搓冻僵的手,看着卷着身子睡在他身旁的警卫员,就把盖在自己腿上的一
件大衣轻轻的盖在警卫员身上。
我看到这情景(感动激昂激动)的直想喊:
“少奇同志,您的健康要紧啊!
”但是我怕惊动了
少奇同志,没有喊。
少奇同志看见我,放下书问:
“怎么还没睡?
”
我点了点头,把军毯盖在少奇同志的腿上。
少奇同志(推让推手谦让)了半天才收下。
我很高兴,回来看看战士们都睡得
挺好,就睡下了。
我虽然少盖了一条军毯,身上有点凉,心里却热乎乎的。
我慢慢的睡着了,朦胧中觉得越睡越暖和。
第二天早上起来一看,原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。
我去问
值班的少兵,才知道我刚睡着,少奇同志就把军毯给我盖上了。
我去见少奇同志,少奇没提军毯的事情,头一句就问:
“战士们睡得好吗?
”
我回答说:
“睡得很好。
”少奇同志点了点头,笑了。
1、在文中括号内选一个最恰当的词语,用“—”画出来。
2、联系上下文解释下列词语的意思
简陋:
__________________________________________________________________________朦胧:
__________________________________________________________________________
3、将正确大案的序号填在括号内。
第一自然段的段意是:
()
(1)少奇同志每到宿营地总是关心战士们的宿营情况。
(2)少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房子。
(3)我们护送少奇同志到山东去的路上每天为少奇同志安排住处。
4、从本文到第二自然段到结束,找出三处最能表现少奇同志对战士关怀的地方。
分别简述出来。
(1)_________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________
5、本文通过叙述宿营时一条军毯的故事,反映了少奇同志
____________________________________的品质
参考答案
一、第1小题:
画1关心2感动3推让
第2小题:
简陋:
本意是简单简陋,本文指少奇同志睡觉睡最破的屋子里。
朦胧:
本意是看不清楚,本文指我不清楚地睡着了。
第3小题:
第一自然段的段意是(a)
二、第4小题:
1,他看警卫员已经睡着了,就把盖在自己腿上的大衣轻轻地盖在警卫员身上。
2,少奇同志就轻轻地来到我们草棚里,把军毯给我盖上了。
3,少奇同
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