一年级学期班级工作总结5篇.docx
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一年级学期班级工作总结5篇
一年级学期班级工作总结5篇
一年级学期班级工作总结1
一年级下学期工作已经结束了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。
孩子们已经是真正的小学生了。
一年级是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。
现在,就本学期工作的开展谈一谈:
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。
上学期他们对各种行为习惯有了初期的意识,而这学期就要加强这些习惯的养成。
对于这一点,我一直在努力中。
因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。
一年级学生多数都有这样或那样的问题,对各方面都不能约束自己。
对于这方面,我对我们班学生一直采取小组评比方式,一天内在课堂上、作业上、纪律上表现好的小组加分,对于表现不好的小组就减分,周五结算本周分数然后对小组组员踏红花,一个月再数一次小红花,得红花最多的前三名发小奖状。
孩子们都喜欢竞争比赛,大部分已经能很自觉的去维护遵守纪律等,为小组争光。
二、关心孩子
想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。
而咱们学校的学生一年里大部分时间都是和班主任在一起的,这就更要班主任去关心关爱每一个孩子。
低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天:
告诉他们这几天的天气变化,要怎么添减衣服,以防感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天的进步,今天在宿舍大声说话是不对的在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。
平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:
“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:
“你真棒”!
“你学得真快”!
“你说的真好”!
当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又受到奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。
尤其是后进生,一定要使劲表扬鼓励,写出好的字就让全班观赏,写出好的句子就读给全班听,我们班好几个孩子就是这样,特别好的时候一定是老师表扬多的时候,只要老师说他有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。
四、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我经常通过电话和家长进行沟通交流,及时反馈学生在校情况也了解一下孩子在家情况,周五放学时也会和每个孩子家长简单交代几句需要注意的话。
有家长的大力支持和配合,班主任的工作也是能进行的轻松和愉快。
五、积极开展系列活动。
本学期本班积极参加学校组织展开的各类活动,学生们也在每一次活动中都能成长和进步,更加团结班级。
除过学校活动我还在班里制定了符合本班孩子年龄特点的活动:
(1)第五周班级开展“你好,谢谢,没关系礼貌用语实践”活动;
(2)第八周班级开展“关爱后进生帮帮乐结对帮扶”活动;
(3)第十三周班级开展“红领巾,真漂亮少先队员光荣教育”活动;
在各项活动中,学生们都兴趣浓厚,完成较好,达到了预期目标。
通过一个学年的班集体建设,我们一年级2班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存在着不足,如在后进生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;班干部还需进一步培养;部分学生卫生较差等等。
下学期他们将步入全新的二年级,我也将全力以赴继续努力,将好的方面继续保持发扬,将不足一步步改正,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。
一年级学期班级工作总结2
今年我面对的是一群可爱又天真的一年级孩子,这一年下来,我深深的体会到,面对这些从幼儿向小学过渡的孩子,一定要有耐心、有爱心,对他们的心灵倍加呵护,这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。
一年级是一个过渡阶段,也是一个打基础的阶段。
一年级的孩子活泼、好动、好奇心强,根据他们的特点,这学期我继续重点加强以下这些工作:
一、培养学生良好的学习、行为习惯
(1)学习习惯的养成
首先,刚开学时,我每天早到校,督促孩子们认真读书,养成一到校就进入学习状态的好习惯,在早读中找出学习自觉,朗读能力强的董旭珍担任小老师。
一学期下来,孩子们到校后,在董旭珍的带领下能认认真真地读书了。
其次是在课堂教学中,及时表扬并奖励认真听讲,说话完整,大胆发表自己意见的孩子。
在课堂上我从不吝啬组织教学的时间,每个教学环节都会先让学生安静后再进行,如果学生没有听,教师说得再起劲也是无用功,并通过听故事,复述问题等方式培养学生认真倾听老师和同学的话的能力。
同时我不会打断孩子的发言,即使说错了,也会等他说完后再帮助纠正,以增强孩子的兴趣和信心。
经过比较可以看出,我们的孩子在课堂上还是比较活跃的。
(2)生活习惯的养成
我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手,及时鼓励和表扬。
每次进教室总要先看地面,表扬保持干净的同学。
课桌椅虽然破旧,但是如果参差不齐,上课的感觉会很不好,所以我教他们对齐课桌的方法,课桌整齐了,坐得也齐整了,教室自然显得干净清爽。
(3)行为习惯的养成
我时常教育孩子课间文明休息,同学互相帮助,见到老师主动问好等等。
发现不好的行为习惯及时纠正。
六、七岁的孩子常常由于好动、贪玩、自控能力差而屡犯错误,一旦发现,我总会耐心地教育,让他了解这样做的坏处,从而懂得该怎么做。
教一年级让我感受最深的便是要先调整好心态。
面对孩子反复出现的同一个错误,教师经常会有恨铁不成钢想法,继而造成简单训斥,盲目指责,甚至讽刺与挖苦。
其实许多孩子内心并非想要犯错误。
而是从小养成的习惯不好改。
面对这种学生,必须给他时间,找同学帮助监督他,必要时还采取处罚的手段,使他们能养成良好的各种习惯。
二、培养学生良好的班级荣誉感
一年级的学生的班级荣誉感较弱,作为班级组织者的班主任,我结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标力争第一。
在这个过程中,充分发挥每位学生的积极性,每一次荣誉的取得,都是全体学生共同努力的结果,要让他们分享成功的欢乐和幸福,从而形成较强的集体的荣誉感。
本学期中,我们班又取得了喜人的成绩:
跳绳比赛团体第一名;拍球比赛团体第一名;硬笔字过关第一名;数学小型竞赛第二名;书法精英赛也分获一、二、三等奖。
三、加强与家长之间的交流
学校教育和家庭教育是密不可分的。
尤其是班主任工作,更需要家长的理解和支持。
在开学初,我就将家长的电话记录下来,这样与家长联系更方便。
平时我也利用校迅通这一途径,与家长多联系。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
一年级学期班级工作总结3
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。
本学期我担任了一
(1)班的班主任工作。
下面是我班主任工作的几点做法:
一、书香教室,营照良好班风
良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。
开学初我精心设计,布置教室。
一张张充满哲理的条幅上了墙,一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。
教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。
在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教师处处飘书香”!
二、一人一岗,各司其职
每一个学生在集体中都是“小主人”,他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。
集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的,你的一点点失误就可以给集体带来批评,相反,你的一点点留意就可以给集体带来荣誉,我班的一人一岗制度就是这样展开的:
1、自定岗位,择优录取
2、明确职责,各尽其职
3、全面监督,养成习惯
全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责,都在为集体的荣誉而努力着。
与此同时他们的能力在提高,习惯也不断在活动中养成。
三、习惯养成,从简单做起
万丈高楼平地起,良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的,它要求小学生“千里之行始于足下”从一年级做起,具体落实到点点滴滴中。
加强学生学习注意力,每当学生感到疲倦,注意力不集中时,和学生对口令“一二三,坐起来”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的注意力起到了很好的效果。
读写姿势和训练学生做到“三个一”眼离书本一尺,胸离课桌一拳,手离笔尖一寸。
虽然以上这都是细微之处,但我认为,要培养学生良好的行为习惯与学习习惯,就是要从细微之处抓起,而且要坚持不懈,一抓到底。
另外,我还利用班队会向学生反复强调纪律、安全、卫生等等。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。
但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
一年级学期班级工作总结4
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
一、培养学生的`良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
利用晨谈课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生。
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。
在学习中,不让一个学生掉队。
如我班钱步顺同学,每次上课发呆,不肯做作业,还时常影响别的学生。
我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。
在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。
以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动,如校运动会比赛、文明月活动、献爱心等活动。
每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
开展一些跟教学有关的活动,如:
写字、朗读、口算比赛等,利用主题班会开展绘画比赛,每两周就让学生分组出主题报,展示学生各方面的才能,发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。
但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重
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