精选初中七年级下册语文第六单元 诗词拔萃苏教版习题精选.docx
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精选初中七年级下册语文第六单元诗词拔萃苏教版习题精选
精选2019-2020年初中七年级下册语文第六单元诗词拔萃苏教版习题精选
Ø第1题【单选题】
对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析有误的一项是()
A、词题为“壮词”,“壮”在于形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活,道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
B、“八百里”出自《世说新语》,用典贴切,描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉,烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。
C、结句“可怜白发生”笔锋陡转,与之前的梦境形成鲜明对比,情感由雄壮变得悲壮,词人壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
D、全词虚实结合,首尾写实,“梦回吹角连营”一句即写梦境,激情直泻,打破了上片写景、下片抒情的常规写法,凸显艺术上的独创。
【答案】:
【解析】:
Ø第2题【单选题】
下面从我的角度作落点称呼人,其中不正确的一项是()。
A、弟弟称妈妈的哥哥为舅舅。
B、哥哥称堂姐的爸爸为伯伯。
C、爷爷称妹妹的弟弟为外孙。
D、叔叔称姐姐的妈妈为嫂嫂。
【答案】:
【解析】:
Ø第3题【单选题】
下列划线词的释义正确的一项是()
A、何时眼前突兀见此屋(看见)
B、安得广厦千万间(安然)
C、茅屋为秋风所破歌(把)
D、可怜身上衣正单(使人怜悯)
【答案】:
【解析】:
Ø第4题【单选题】
对“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是
()
A、承接上文,再次赞美祖国山河。
B、总领以下各句,为下文议论历史人物作铺垫。
C、引起下文,暗示历史人物对祖国山河的态度。
D、承上启下。
既承接上文,再次赞美祖国山河;又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒,为评论历史人物作了铺垫。
【答案】:
【解析】:
Ø第5题【单选题】
下列节奏划分有误的一项是()。
A、满心话/登时/说不出来,一头/扑进亲人/怀。
B、树梢/树枝/树根根亲山/亲水/有亲人
C、轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来
D、我/轻轻的/招手,作别/西天/的云彩。
【答案】:
【解析】:
Ø第6题【单选题】
给划线词语选择正确的解释:
()
顿失滔滔
A、立刻
B、稍停
C、处理
D、量词
【答案】:
【解析】:
Ø第7题【单选题】
排列语句顺序恰当的是()
①此行何去?
赣江风雪弥漫处。
②漫天皆白,雪里行军情更迫。
③命令昨颁,十万工农下吉安。
④头上高山,风卷红旗过大关。
A、①②③④
B、④③②①
C、②④①③
D、④②③①
【答案】:
【解析】:
Ø第8题【单选题】
下列对诗歌《卖炭翁》理解赏析正确的一项是()
A、这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。
从题下自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B、白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C、全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D、“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。
【答案】:
【解析】:
Ø第9题【单选题】
对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是()。
A、枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!
(比喻)
B、千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!
(夸张)
C、白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。
(借代)
D、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
(拟人)
【答案】:
【解析】:
Ø第10题【多选题】
辛弃疾说自己写《破阵子》是赋壮词,以下分析正确的是()。
A、从内容(题材)上看,是写军营中的生活情景,看剑、听角声和塞外曲、分八百里炙、沙场点兵、骑快马、挽强弓,这种种情境都极勇猛雄健。
B、从思想感情上看,表达的是为国立功的雄心壮志。
C、从语言风格上看,壮丽而不纤巧。
D、从塑造的形象上看,塑造了一位爱国失意的将军形象。
【答案】:
【解析】:
Ø第11题【填空题】
“沁园春”是______,“雪”是______。
本题分两部分,上下部分各叫______和______。
【答案】:
【解析】:
Ø第12题【填空题】
读《我的中国心》,“澎湃着中华的声音”一句中“澎湃”突出了______,是海外赤子______。
【答案】:
【解析】:
Ø第13题【填空题】
《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是______
【答案】:
【解析】:
Ø第14题【填空题】
读《卜算子?
咏梅》,诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅,这样写的表达效果是______。
【答案】:
【解析】:
Ø第15题【填空题】
《沁园春雪》的作者是______,其中“沁园春”是______,“雪”是______。
本文通过描写______,抒发了作者对祖国壮美河山的赞美和热爱之情,又通过评论______,表达了对今朝英雄人物的赞颂。
【答案】:
【解析】:
Ø第16题【填空题】
《我的中国心》作者______,______词作家,歌词通过______的诉说,刻画了身在异国他乡海外赤子对祖国的一片深情。
【答案】:
【解析】:
Ø第17题【填空题】
按原文给各句排序,正确的顺序是______。
A.须晴日,看红装素裹,分外妖娆B.望长城内外,惟余莽莽C.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高D.北国风光,千里冰封,万里雪飘E.大河上下,顿失滔滔
【答案】:
【解析】:
Ø第18题【问答题】
古诗文名句默写。
①四面边声连角起,千嶂里,。
(范仲淹《渔家傲秋思》)②,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子密州出猎》)③,奉命于危难之间。
(诸葛亮《出师表》)④足蒸暑土气,。
(白居易《观刈麦》)⑤子曰:
“岁寒,。
”(《论语子罕》)⑥,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)⑦长风破浪会有时,。
(李白《行路难》)⑧只恐双溪舴艋舟,。
(李清照《武陵春》)⑨辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中,直接抒发收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的句子是“,"⑩请写出古诗文中描写声音的句子。
(连续两句),。
【答案】:
【解析】:
Ø第19题【问答题】
根据课文默写古诗文①,。
力尽不知热,但惜夏日长。
(白居易《观刈麦》)②了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)③浊酒一杯家万里,。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)④过尽千帆皆不是,,。
(温庭筠《望江南》)⑤《出师表》反映作者临危受命的千古名句是,。
⑥《生于忧患,死于安乐》中分析亡国原因的句子是:
,。
【答案】:
【解析】:
Ø第20题【问答题】
毛泽东在《卜算子·咏梅》一词中用了多种修辞手法,如对偶、夸张、拟人等,请分别写出例句。
【答案】:
【解析】:
Ø第21题【语言表达】
黄河是中华民族的摇篮,她记载着源远流长的历史;但如今,人们一提到黄河,更多的是谈“断流”、“水污染”、“水土流失”……163位院士也联名呼吁:
行动起来,拯救黄河。
根据自己掌握的知识,针对黄河生态环境遭破坏这一现象,提出治理建议。
【答案】:
【解析】:
Ø第22题【现代文阅读】
课外精选美文阅读。
黄河—中华民族的摇篮
①黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川。
她从巴颜喀拉山北麓起步,接纳千澳百川,一路浩浩荡荡,奔腾东流。
经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区,注入浩瀚的大海。
全长5464公里,流域面积7万多平方公里,像一条金色的巨龙,昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
②在古代,黄河流域的自然环境是很优越的。
那时,这里的气侯温暖湿润,土地肥沃,到处是青山绿野,植物种类繁多,为原始人类的生存提供了有利的条件。
殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区,经济发展、人口繁衍较快,政治、文化也比较先进。
因此,黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
③相传中华民族的始祖-一黄帝出生在黄河中游,他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游口后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。
他们自称“华”(或“夏”),聚居在中原地区,人们认为“中原”位居四方之中,所以后世又称其为“中华”。
后来,“中华”又成了整个中国的代称。
④黄河孕育了中华民族的古代文化,是古代文明的友祥地(创建基业的地方)之一。
在新石器时代中期,黄帝族就已开始使用彩陶。
从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中,可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具,木结构房屋,储根的窑穴,还有各式各样的陶器,其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美,反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。
这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。
⑤我国历史上七大古都中的安阳、西妥、洛阳和开封,都在黄河流域。
以古都长安为中心的唐代文化,曾是当时世界文化的高峰,影响着世界各国,尤其是亚洲邻国的文化。
⑥黄河,以丰富的乳汁,哺育了中华民族,而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动,创造了光辉灿烂的古代文化。
黄河,不愧是中华民族的摇篮,我国文化的发源地。
本文第①段说明了黄河的哪些特点?
对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因,概括全面的一项是()
A、气候温暖湿润.冬暖夏凉。
B、土地肥沃,到处是青山绿野。
C、自然环境优越,有利人类生存。
D、植物种类繁多,食物丰富。
读了本文后,你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的?
本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么?
请用文中的一句话回答。
本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”能否省略?
为什么?
请分别说明。
【答案】:
【解析】:
Ø第23题【综合题】
阅读下文,完成
(1)~(4)题。
保卫黄河
光未然
(朗诵词)
但是,
中华民族的儿女啊,
谁愿意像猪羊一般,
任人宰割?
我们要抱定必胜的决心,
保卫黄河!
保卫华北!
保卫全中国!
(歌词)
风在吼,
马在叫,黄河在咆哮,
黄河在咆哮!
河西山冈万丈高,
河东河北高粱熟了,
万山丛中,
抗日英雄真不少!
青纱帐里,
游击健儿逞英豪!
端起了土枪洋枪,
挥动着大刀长矛。
保卫家乡!
保卫黄河!
保卫华北!
保卫全中国!
朗诵词的作用是什么?
“风在吼,/马在叫,黄河在咆哮,/黄河在咆哮!
/河西山冈万丈高,/河东河北高粱熟了”属于什么描写?
作用是什么?
想一想这首诗蕴含的思想内容是什么。
请发挥想象,结合诗歌内容,用自己的语言描述诗歌展现的场面。
【答案】:
【解析】:
Ø第24题【写作题】
“天地有大美而不言”。
春花秋月,虫鸣鸟噪,风飘雪舞,都是大自然的语言。
这些语言,只有贴近自然的心灵才能倾听到,只有热爱自然的心灵才能感受到。
远离自然的怀抱,使我们情感的源泉逐渐枯竭,我们的心灵也逐渐粗糙起来。
同学们,学着热爱自然吧,丰富美丽的大自然,不仅会给你一双审美的眼睛,也会给你的心灵插上想象的翅膀,它会带你在天地之间自由地翱翔、飞腾。
请以“雪”为话题,写一篇作文,注意语言优美,想象丰富,600字以上。
【答案】:
【解析】:
Ø第25题【写作题】
我们学习过的许多课文都表达了作者对“美好”的“感受”:
春的温馨,夏的热烈,秋的成熟,冬的纯洁;白杨的力争上游,紫藤的万花灿烂,鹤群的团队精神,斑羚的飞渡壮举;三峡的奇丽,石潭的清幽,西湖的朝烟夕岚,满井的山光水色;鲁迅心中的藤野,冰心笔下的纸船,莱蒙托夫的孤帆,玛丽·居里的信念;张晓风的敬畏生命,毕淑敏的提醒幸福,白求恩的高高纯粹,邓稼先的忠诚奉献……这一切都融入了我们成长的历程。
现在,也让我们来表达对“美好”的感受吧。
请以“感受美好”为话题作文,文体不限。
结合自己的生活体验,自选内容来写,可以编叙故事、记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象等,题目自拟,600字以上。
【答案】:
【解析】:
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