现代汉语课程作业.docx
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现代汉语课程作业
现代汉语课程作业
1.第1题
“他埋怨我没有给他办成这件事。
”是()
A.连谓句
B.兼语句
C.双宾语句
D.主谓短语作宾语
您的答案:
B
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
2.第2题
下列运用了仿词修辞手法的是()
A.许多代表都在思考这个问题。
B.一个阔人说要读经,嗡的一阵一群狭人也说要读经。
C.自来水哗哗地流着,叫人心疼。
D.你是个文化人,和我们大老粗谈不到一块儿。
您的答案:
B
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
3.第3题
下面哪一个字的韵母是合口呼()
A.去
B.玩
C.远
D.鱼
您的答案:
B
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
4.第4题
下面哪一个是成词语素()
A.晨
B.言
C.型
D.把
您的答案:
B
题目分数:
1.0
此题得分:
0.0
5.第5题
后、半高、圆唇舌面元音是()
A.a
B.e
C.u
D.o
您的答案:
D
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
6.第6题
普通话音节最多由()音素组成。
A.一个
B.两个
C.三个
D.四个
您的答案:
D
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
7.第7题
下列词属于“词根+词根”的是()。
A.老乡
B.阿姨
C.第五
D.桥墩
您的答案:
D
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
8.第8题
歇后语属于()。
A.熟语
B.一般短语
C.方言词
D.成语
您的答案:
A
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
9.第12题
下列声母发音方法完全相同的一组是()
A.mns
B.ptk
C.zhchg
D.jqh
您的答案:
B
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
10.第13题
下列含有描写性状语的句子是()
A.我刚刚从学校回来。
B.任何景物中,她都能发现美。
C.钱还是要交的。
D.她俩像仇人一样势不两立。
您的答案:
D
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
11.第20题
下面属于会意字的是()。
A.休
B.波
C.结
D.猫
您的答案:
A
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
12.第21题
下列成语的构造与其他三个不同的一个是()
A.自作自受
B.抑扬顿挫
C.口是心非
D.大惊小怪
您的答案:
B
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
13.第22题
“除非到了春天,你才能看到这漫山遍野的杜鹃花。
”是( )
A.有条件的条件关系复句
B.转折关系复句
C.无条件的条件关系复句
D.因果关系复句
您的答案:
A
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
14.第23题
“一张床睡十个人”中的宾语的是()
A.方式宾语
B.施事宾语
C.受事宾语
D.工具宾语
您的答案:
B
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
15.第24题
下面哪一条不是名词的语法特征()。
A.大多可以重叠
B.可以作宾语
C.可以作主语
D.大多可以与数量词语组合
您的答案:
A
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
16.第25题
汉字与拼音文字的最大区别是()。
A.表音节不表音素
B.表意
C.不连写
D.平面型
您的答案:
B
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
17.第26题
下面哪一组是音译的外来词语()
A.引擎、积极
B.奶酪、盎司
C.莫斯科、德国
D.摩托、吉普
您的答案:
D
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
18.第27题
舌尖中、不送气、清、塞的辅音是()
A.t
B.d
C.h
D.k
您的答案:
B
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
19.第28题
下列音节的韵母属于合口呼的是()。
A.决
B.伟
C.远
D.绿
您的答案:
B
题目分数:
1.0
此题得分:
1.0
20.第29题
下列说法正确的是()。
A.语素是语言中最小的语音单位
B.词汇指一种语言里所有词语的总和
C.固定短语可以任意增减其中的词语
D.词是句中能独立运用的语言单位
您的答案:
D
题目分数:
1.0
此题得分:
0.0
21.第14题
调类
您的答案:
就是声调的分类,是按照声调的实际读法归纳出来的,调值相同的归为一个调类。
声调的种类,就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
古汉语分为平上去入四个调类,现代汉语普通话分为阴平,阳平,上声,去声四个调类。
调类一般用五音标记法来表示。
阴平55,阳平35,上声214,去声51.古汉语调类到现代汉语调类的变化可以概括为平分阴阳,浊上变去,入派三声。
题目分数:
3.0
此题得分:
3.0
22.第16题
语素
您的答案:
语素细说,语法单位有大有小,最大的语法单位是句子,比句子小的语法单位,依次是短语、词、语素。
人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点。
语素是最小的语法单位,也就是最小的语音、语义结合体。
题目分数:
3.0
此题得分:
3.0
23.第34题
比拟
您的答案:
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
比拟的辞格是将人比作物、将物比做人,或将甲物化为乙物。
运用这种辞格能收到特有的修辞效果:
或增添特有的情味,或把事物写的神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的感情。
诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。
题目分数:
3.0
此题得分:
3.0
24.第35题
音位
您的答案:
一个语言系统中能够区分词义的最小的语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类,是从语言的社会属性划分出来的语言单位。
音位是语言中能表示语义的单位。
根据国际语音学协会的定义,音位是“某个语言里不加分别的一族相关的声音”。
它是具体语言或方言中能够区别意义的最小的语音单位。
题目分数:
3.0
此题得分:
3.0
25.第9题
指出下面语句中用了哪些修辞格。
一个雷锋倒下了,千万个雷锋站起来。
您的答案:
借代。
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
26.第10题
分析下面复句的层次,并指出分句之间的关系。
激光是一种颜色单纯的光,而我们平时看见的光,是各种颜色混合起来的。
您的答案:
激光是一种颜色单纯的光,∣而我们平时看见的光,是各种颜色混合起来的。
并列
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
27.第11题
用层次分析法分析下面的句法结构,并指出直接成分之间的结构关系。
这几天我们非常开心
您的答案:
这几天我们非常开心------------------------------状中-----------------主谓-----------状中
题目分数:
3.0
此题得分:
3.0
28.第15题
用层次分析法分析下面的句法结构并指出直接成分之间的结构关系。
老人家笑得直流眼泪
您的答案:
老人家笑得直流眼泪----------------------主谓----------------动补-------动宾
题目分数:
3.0
此题得分:
3.0
29.第30题
分析下面复句的层次,并指出分句之间的关系。
他们不来的话,我们自己去,你们也可以自己去。
您的答案:
他们不来的话,∣我们自己去,∣∣你们也可以自己去。
假设并列
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
30.第31题
指出下面语句中用了哪些修辞格。
军爱民,民拥军,军民一家亲。
(限写一种)
您的答案:
回环。
题目分数:
2.0
此题得分:
2.0
31.第32题
用层次分析法分析下面的句法结构并指出直接成分之间的结构关系。
我收拾了一整天的屋子
您的答案:
我收拾了一整天的屋子---------------------------主谓--------------------动宾------------定中
题目分数:
3.0
此题得分:
3.0
32.第33题
用层次分析法分析下面的句法结构并指出直接成分之间的结构关系。
你说的我都做了
您的答案:
你说的我都做了--------------------主谓----------主谓------状中
题目分数:
3.0
此题得分:
3.0
33.第19题
举例说明辞格兼用的修辞效果。
您的答案:
修辞格兼用是修辞格综合运用的形式之一、同一个语言片段如果同时使用两个以上的辞格,几种辞格就会形成交叉关系,表达效果也会彼此融合。
老舍先生的《骆驼祥子》中有这样一句话:
“天气热得发了狂。
”夸张和拟人兼用。
这句话用“热得发了狂”形容天气热,用了夸张的手法;说天气“发了狂”又把天气当作人来写,是拟人。
这个句子是修辞格的兼用的典型例子。
题目分数:
9.0
此题得分:
3.0
34.第39题
举例说明层次分析的原则。
您的答案:
分析短语的结构层次,必须遵循以下原则:
第一,结构原则。
即切分出来的每一个部分(直接成分)都是成结构的,或者是一个词,或者是一个短语。
例如“两条工人,提出的意见”的切分就是错误的切分,因为切分出来的直接成分“两条工人” 是不符合语法规则和意义关系的短语。
正确的切分应该是“两条,工人提出的建议”。
第二,意义原则。
即在符合结构原则与功能原则的前提下,切分的结果要符合原意。
例如“新的教师宿舍”,意思是教师的新宿舍,应切分成“新的,教师宿舍”,这样一来才符合原意。
如果表示“新教师的宿舍”意思,应切分为“新教师的,宿舍”。
题目分数:
9.0
此题得分:
6.0
35.第17题
简述区别词的语法功能。
您的答案:
第一,能直接修饰名词做定语,多数能带“的”作“的”字短语;第二,不能作主语、谓语、宾语,组成“的”字短语可以作主语;第三,不与“不”字组合,否定时前加“非”。
题目分数:
6.0
此题得分:
6.0
批注:
36.第18题
举例说明同义词色彩方面差别的具体表现。
您的答案:
第一,感情色彩的不同。
例:
比如传播和散播,传播所加的是知识,消息等褒义词,而散播所加的是谣言、危险的猜测等贬义词,因为所加的词不同所以语言色彩不同。
第二,语体色彩的不同。
例如“父亲”和“爸爸”两个词,前者适用于庄重的场合,后者适用于一般的场合;“吓唬”和‘‘恐吓”两个词,前者用于口语,后者用于书面语。
题目分数:
6.0
此题得分:
6.0
批注:
37.第36题
简述兼语句与主谓短语做宾语的句子的区别。
您的答案:
第一,停顿和加状语处不同。
在第一个动词后,兼语句不能有停顿、不能加状语;主谓短语做宾语的句子可以。
第二,第一个动词性质不同,支配对象不同。
兼语句的动词多有使令意义,支配的是人,不是一件事;主谓短语做宾语的句子的动词没有使令意义,支配的是一件事,不是一个人。
题目分数:
6.0
此题得分:
6.0
批注:
38.第37题
简述比拟与比喻的区别。
您的答案:
第一,比喻重点在喻,以乙事物喻甲事物,两个事物一主一从。
第二,比拟的重点在拟,是将乙事物当作甲事物来写,两个事物彼此交融,浑然一体。
题目分数:
6.0
此题得分:
6.0
批注:
39.第38题
举例简要说明义素分析的主要步骤。
您的答案:
第一,明确分析的对象,找出相关的可比较的词。
例略。
第二,根据选定的词进行词义上的比较,找出共同特征和区别特征,即找出相应的义素。
例略。
第三,义素确定之后,要用某种方法进行表达。
要对义素进行概括分类。
例略。
题目分数:
6.0
此题得分:
4.0
批注:
作业总得分:
87
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