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教师毕业实习报告精选5篇.docx
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教师毕业实习报告精选5篇
2020年教师毕业实习报告精选(5篇)
2020年教师毕业实习报告精选第一篇:
为期四周实习生活结束了,在这短暂时间里,我和同学们以及带课老师建立了深厚感情。
到了离开时候,确实有些依依不舍,但是我英语教学能够给学生们有所帮助我就很满足了。
在实习期间,我主要完成了四个单元教学任务以及班级管理工作开展。
虽然时间很短,但是基本完成了本职工作,同时给指导老师留下了很好印象,和学生们建立了深厚情感。
以下从教学工作、班级管理工作开展对实习任务进行总结。
由于教学经验很浅,对于教学活动程序和要求都不熟悉了,我对于教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校里有经验老师学习,获得了不少关于中学英语教学现状信息和对于英语教学知识技巧。
最初到学校时候,我对学校学生基本情况和基础都不了解,也没有注意到学生这个角色在我教学活动中重要性。
我一开始只是研究书本和教材,不断翻阅资料,想方设法让课堂生动,而忽略了教学内容和学生联系,也没有注意去了解学生水平。
在讲授第一堂课时候,我碰了钉子。
我按照自己学习计划,跟着教案,上了一堂自认为生动又容易接受英语课。
我在讲台上很卖力说着事先准备好教学内容,慢慢地发现学生从最初满眼期待渐渐失去了学习兴趣,最后能认真听课人越来越少。
课后,我认真听了同学们反应,作了认真思考才知道,学生们基础没有我想象中好,而我讲口语大部分同学都听不懂,学生最开始听课,是冲着新老师那股新鲜感来,由于对英语掌握不够,听不懂了之后就干脆不听了。
可见,我上课之前没有了解学生真实情况,让我教学工作走了歪路。
由此,我得出结论是,了解和分析学生实习情况,事实求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
在教育学中,“备教法同时要备学生”,这一理论在我教学实践中得到了验证。
听课环节也是实习过程中一个重要环节。
通过听各位老师课,可以学到老师们教学方式和教学技巧,同时认识到自身不足,加以改正,是快速提高教学能力好方法。
我在听课工程中学习到指导教师书写板书技巧,指导老师总是在黑板中间五分之三写新授课内容,内容条理清晰,逻辑性强,而且复用率高;在左侧五分之一用来复习以前学过知识,用来复习和导入,清晰明了;右侧五分之一是用来写临时信息,随擦随用,方便快捷。
仅仅是板书一个方面就有这么多需要注意地方,让我了解到成为一名教师是需要将工作落实到每一个细小地方。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割,有教者就必然有学者。
学生是被教主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
因为英语特殊情况,学生在不断学习中,出现好差分化现象。
这对于成绩差学生而言,由于自尊心缘故,长期成绩处于班级底端会让他们提起来兴趣再降下去;而对于成绩好学生而言看似没有影响,但是差生面扩大,会严重影响班内学习风气,因此,这样现象绝对不能忽视和纵容。
为此,我在了解了这样情况之后制定了具体计划和目标:
对于基础和成绩好学生,我不放弃对他们鼓励,对于他们进步我不断表扬并鼓励他们去学习新东西;而对于基础很差同学,我常常单独找他们聊天,适当引导,告诉他们学习是一个缓慢过程,不能因为一时成绩而放弃了以后学习,对于他们取得小点进步,我也会给予极大鼓励;对于那些有一点基础,但是学习态度松散同学,我给他们单独布置任务,监督他们完成,不让他们有偷懒机会,让他们发挥应该有水平。
在早自习管理中,我开展了“我爱记单词”活动。
每天早上在黑板上写5个单词和一句名人名言,带领学生们晨读课文,并且在每周末时候开展一次小型比赛,单词量大同学获得优胜,并给予一定奖励。
这样做目是为了调动起班级同学学习英语积极性和兴趣,增加他们对英语好感,消除焦虑心理。
这一活动得到了老师和同学一致好评,同学们学习热情高涨,对英语产生了浓厚兴趣,同时学习成绩也有了一定提高。
实习让我知道,作为老师需要激情也需要耐心。
激情与耐心,就像添加剂,它们碰撞同样能产生绚丽花环。
我在实习中逐渐变得“勇敢”。
少了青涩,多了无数成熟。
上台不再脸红了,变得更细致耐心了。
实习经历告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。
即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼机会,谈何积累和成长?
机会靠自己去争龋等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机,通过实习发现自己成长了。
老师,人类灵魂工程师,对少年一代健康,全面成长起着关键性作用。
教师这一职业扮演着很多角色,“传道者角色,授业解惑者角色,管理者角色,示范者角色,父母与朋友角色,研究者角色”。
“十年树木,百年树人”要当好一个好老师,当然要在自己身上下功夫。
通过实习,认识到了自己不足,在以后学习中,不断注意积累,取长补短。
“师者,所以传道、授业、解惑也。
”教育是以心育心,以德育德,以人格教育活动。
在以后学习中,我会更加注意自己道德素质培养,做好模范作用。
在教学过程中不仅是简单知识讲授,还要注重对学生德育培养,让他们在德、智、体、美、劳方面全面发展。
在以后教学中,教学相长,不断学习,听取学生反馈意见和要求。
增加人格魅力,不断提高自身知识水平,不断改善教学方法,朝着成为优秀老师方向不断努力,不断前进。
2020年教师毕业实习报告精选第二篇:
今年,我在xx中学进行为期一个学期实习教学工作,任务主要包括语文教学工作和协助学校一些其他工作。
在xx中学领导以及各位老师帮助下,尤其是在我指导老师倾囊教导下,我觉得自己有了很大收获,下面是我实习报告。
来到xx中学之后,才知道自已是要教初二年级语文。
第一天,校长就给给我找了一个很好指导老师。
不过我也是后来才知道我指导老师原来是xx中学语文科组备课组长,所以,在平时我更加是注意观察老师一言一行,希望自己能从老师身上真正地学到东西。
由于是在初二年级实习教学,因此之前准备初一年级资料都用不上了!
当时真是十分紧张,因为初二x班是特长重点班,成绩十分好,几乎每科都是名列前茅,这给我压力很大。
怎样上好一节语文课,怎样和学生沟通,怎样处理突发问题等等,刚开始时这些问题一直在困扰着我。
后来,经过思考,我决定从我指导老师身上入手。
所以,在一开始听课阶段,我十分注意指导老师上课每个细节,听课笔记做得十分详细,力求把老师每一句话都写下来。
而且,在指导老师上新课之前,我都会自己先备课,听课之后,我会看着自己教案,然后和指导老师相比较,对比之下,我就会慢慢发现自己不足!
自己不明白,虚心向老师请教,而指导老师也十分热情耐心,我问题她都一一详细地回答,从中,也使我获益匪浅!
我每上完一节课,指导老师都十分认真地给我点评。
她针对我上课每一个步骤,每一个细节,教案,学生反应,老师上课时应怎样做等等方面都给我了很多指导!
而且我在上完课后,都会做一个自我反思和自我总结!
由于初二年级语文老师陆续有人请假,所以我也一直在代课。
因此,初二年级一共有十三个班,有九个班我是上过语文课。
当然因为每个班情况都不一样,有纪律很好,有语文基础差,有活泼,我感觉自己好像是把xx中学初二年级都踏遍了。
所以,我也有了机会接触到不同类型班,同时我也锻炼了我能力!
例如说,上课突发问题处理;上课气氛处理;教法调整等。
在这半个学期中,我从一开始上课紧张,到现在自如;从一开始思路不清晰,到现在有条理;从一开始毫无衔接到现在过度自如。
我觉得自己教学能力有了很大提高,对教材把握也有了一定程度上进步!
但是,我觉得自己有还有很多需要学习和改正地方。
就像我知道自己一直存在一个大问题,这主要反映在备课上!
在备课过程中,我经常是对课文一些内容无法取舍,总是想着把全部内容都讲给学生听,总是觉得这个是重点,那个也是重点,所以导致我在备课上花费很多时间。
另外一个问题就是,我把学生想得太好了,总是以为自己在课堂上讲过知识,学生就会记住,而不需要我重复讲。
而且我也总是会以我思维去想问题以及和学生解释问题,有时课堂上举例子可能就不能够很好地贴切学生实际。
所以也导致有些学生在可能对某些问题理解上有一定难度!
针对这些问题,我也请教了指导老师,指导老师也给了我很多建议。
其实这些最本质就是我对一篇课文重点难点还不能够完全地掌握或者是理解,所以也导致了我在备课过程中对课文内容把握上存在问题。
虽然在最近教学过程中,我在这方面有了一定进步,但是,我会更加努力,克服这些困难,提高自己教学水平!
套用一位老师话说,我在xx中学,其实也就相当于一位在职老师了。
因为我是担任两个班语文教学工作,平时,通过和学生聊天中,我更加了解他们,所以也知道了面对不同学生时候,应该用什么方法,正所谓“对症下药”。
因此,在和学生相处上,我觉得还自己还是做得挺好!
在语文教师工作上,我觉得问题还是管学生纪律。
这也是我最为头痛,上课时课堂我还可以控制,但是到了他们自习课,我觉得控制他们有一定难度。
半个学期以来,虽然很累,一天睡觉时间不超过7个小时,而且每天都有改不完作业,备不完课,但是,累,却享受着!
这半个学期,学到了很多东西,也知道理论并非总是能够运用于实践中。
在接下来实习中,我会努力改正自己不足,尽自己努力做好每一件事情!
2020年教师毕业实习报告精选第三篇:
通过一段时间实习,我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻事让我感受到老师智慧与勤恳,更让我体会到当一个优秀小学老师所要面临挑战。
接下来我介绍一下我体会及所做工作。
一、实习体会
以前我觉得小学老师是一个比较轻松职业,应该不难,只是教学生一些简单知识而已。
可是,当我以一个见习老师身份去学校工作后,我才明白这份工作艰辛与感动。
几天下来,我听了一些课,不得不佩服这些小学老师,他们授课方法与管理班级方式很值得我们学习。
小学是基础教学,好老师真对以后学习与发展很重要。
听第一节数学课时,我就不由得在心里赞叹:
老师板书写得真好。
正如众多老师所说所说那样,授课是台上十分钟,台下十年功。
结合这次xx小学见习活动,细细体会,觉得这句话说得很恰当。
因为老师授课时候,不单只要按照自己备好内容来传授知识,同时亦要应对学生突然提问以及随时为学生提供解答技巧。
之前,我觉得作为一名教师,只要备好课,按照自己思路授课就行了,但后来发觉自己许多想法不切合实际,很难达到一名合格教师基准。
此外,通过这次实践活动,给我感受颇深是:
教师角色不能一成不变,要学会变换,进行合理地调配。
这几天实践活动,发觉这里教师有一个共同点是:
教师很善于把握好自己角色,把课堂气氛弄得挺活跃,而不是死气沉沉。
一个成功教师不是重在将知识全部灌输给学生,而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
另外,这次实习给我印象很深是面对不同年级,教师重点也应该随时转换好授课重点。
作为师范专业学生,应该知道,小学一二年级教师,教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上,不要犯了急于求成错误。
小学三四年级处于小学中间阶段,重点是认识词语,加强阅读能力,而不是浪费过多时间教学生认字、识字。
小学五六年级学生已具备好阅读能力,教师应该将教学重点放在同学们阅读技巧以及写作技巧上。
此外,我亦明白了学高为师,身正为范这个意思,这里主要涉及做人问题,学生都有向师性,实际上是做人一种认同感;同时学生受教育过程是人格完善过程,教师人格力量是无形、不可估量,教师要真正成为学生引路人。
教师作为管理者,要有较强组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生发展;作为一名教师,要富有爱心,教师对学生爱应是无私、平等,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。
并且,教师还要善于发现每一个学生闪光点和发展需要;教师作为学生们朋友,良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生心理辅导者,必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时帮助和排解,培养学生健康心理品质。
二、此次见习我主要完成了以下几项工作
1、准备工作
要想听课真正学点东西,就必须做一个听课有心人。
要有心,听课就要做点准备工
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