太平小学信息化发展规划.docx

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太平小学信息化发展规划

太平小学2016-2019学年信息化建设

发展规划

 为了更好地适应现代教育技术在我校的普及和运用，使我校软硬件建设有计划、按步骤地稳步发展，根据《普定县现代教育技术建设实施方案》的相关要求，结合我校实际，特拟订信息技术建设三年规划如下：

  一、指导思想

  坚持以科学发展观为统领，以现代教育思想和现代教育理论为指导，以加强应用为主线，切实加强网络建设和管理，重视现代教育技术的应用和研究，大力促进我校教育思想、教育模式、教学方法、教学手段的改变，全面推进我校的素质教育，使我校教育进一步适应现代化建设的需要。

  二、主要目标

   不断完善信息化硬件设施，建成有较高服务功能的校园网络体系及高质量的学校网站；全校100%的教师能较熟练地使用班班通和互联网进行教育、教学和管理；全面实现现代信息技术和教育观念的转变，深入开展现代教育技术实验研究；创建能高效地服务于教育、教学和管理并能满足学生自主性学习的信息资源库，初步实现信息教育的数字化、网络化、智能化和无纸化；逐步完善学科教学与教育信息技术整合的教学模式，积极推进综合实践课为主的校本课程改革。

   三、重点工作

（一）软硬件建设

   在我校原有教学设施的基础上，加大信息化软硬件建设的投入。

在硬件方面，按教育均衡发展的要求，建设班班通，多媒体室，计算机室，音乐室，美术室，电子监控系统。

在软件方面，通过“市场购买、网上下载、广泛征集、自主开发”等多种渠道，加快本校教学资源库的建设；加强学校网站建设，充分发挥校园网的主阵地作用，努力把校园网打造成为集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。

（二）加强教师信息技术培训工作

   要加快学校的信息化进程，必须加强教师的信息化培训。

根据“培训先行、按需施教、讲求实效”的培训原则，把信息技术纳入在职教师必修的继续教育课程。

所有中青年教师通过现代教育技术培训，能利用多种软件，制作出高质量的多媒体课件，上好高质量的计算机辅助教学优质课，并能在县、市级以上的比赛中获奖，使多媒体教学成为我校的一大亮点。

同时通过培训，积极促进具有一定信息技术操作技能的部分教师，在校园网上建立自己的平台，以此来带动一大批教师。

通过教师的信息化培训，来推动学生的信息化进程，使我校真正成为综合实践课为主的规范化学校。

 （三）加大投入力度，确保信息化建设计划的顺利实施

  投入巨额资金，用于软硬件建设，装备中心机房等相关设施，进一步完善校园网；更换部分电脑，合理配置现代化教学设备。

建立电子音像资料库，重视软件开发，实现资源共享，为教师运用现代教育手段提高课堂教学效率提供丰富优质的教育教学资源，从而加速教学手段现代化和教育信息化步伐。

 （四）进一步营造良好的现代教学氛围

   全校教师进一步转变观念，全面深刻认识现代教育技术的功能和作用，明确我校教育现代化和教育信息化建设的重要性和紧迫性，树立现代化教育新理念，营造一个良好的现代教学氛围。

积极创造条件，通过制度化、规范化和信息化的教研活动，引导教师努力学习现代教育技术，刻苦钻研教学业务，不断探索教改路子，实现教师队伍整体素质向前移位。

积极进行学科教学和信息技术整合、研究性学习和信息技术整合的实践和探索，追求教育效率与教学质量的最大化和最优化。

积极开展现代化教育技术的实验研究活动，努力搞好立项课题的研究，把科研实验工作与学校教研活动结合起来，要求既出成果，又提高学校整体教育水平。

   四、实施步骤

    本着“长远规划、分步实施、突出特色”的原则，在上级领导和有关专家的指导下制定分步骤实施的方案，有计划地逐步实施。

    2016至2017学年：

继续做好教师信息技术的培训工作，把运用现代信息技术进行学习和工作作为在职教师的职业技能。

要求学校青年教师在校网站建立课堂教学系统的个人主页；重视学校网络系统的管理和维护，改造学校计算机网络，建立防盗监控报警系统；对学校校园网页作进一步的设计、改版和布局，不断提升学校网站的服务能力和应用水平，优化学校信息化环境。

    2017至2018学年：

探索建设我校特色资源库的有效途径和方法，实现资源共享；促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革；充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利学习工具；进一步提高学生的电脑竞技水平，组织学生参加上级有关部门举行的各类信息技术竞赛活动；通过优秀课件的展示参评及网络交流，以点带面，建立一支适应教育现代化、信息化的教师队伍。

   2018至2019学年：

完善学校信息化建设，促进网络教育资源的高效搜集、应用研究、保存管理和交流使用；重视学生信息技术能力的培养，在普及的基础上抓提高；在教师中形成“把学会使用计算机深化为利用计算机学习”的教育教学现代化氛围，要求教师处理好“现代教育技术”中的“现代”、“教育”、“技术”之间的关系，以课题研究和课程改革为着眼点，不断推进现代教育技术在教育教学和管理中的普遍应用。

   五、保障措施

（一）组织领导

   教育信息化工程是一项具有开拓创新的工程，是需要广大师生共同参与、锐意进取的一项新的事业。

这就决定了教育信息化工作必须是“一把手”工程，组织领导必须有力到位。

为此，学校专门成立了以校长为首的信息化工作领导小组。

组长：

刘伦富（校长），副组长：

张春（教科室主任），成员：

何泽安孔晓慧王菊王敏康晓梅。

（二）经费投入

  高举教育现代化旗帜，加大教育投入。

我校信息化建设的经费以政府的财政投入为主，学校年度预、决算时，安排专项经费用于教育信息化建设、维护和发展。

 （三）建章立制

    制定相关制度，明确管理人员的职责、权限；定期做好设备的清查核对和保养维修工作，科学、合理、规范使用信息化教学设备；完善电教器材的管理制度（出借制度、使用制度和赔偿制度）；保障多媒体教室、校园广播、电子阅览室等系统使用率高；学校教师和行政管理人员分权限参与网站建设和管理。

不断完善管理制度和评价体系，有具体应用的评估、考核和奖励机制，以保证规划目标的实现。

马官镇太平小学

   2016年3月

2016太平小学现代信息技术

工作计划

    2016年我校教育工作的指导思想是：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大三中全会精神，依据县教育局工作部署，围绕国家、省、市基础教育工作会议提出的各项任务，以“一个核心”，“二个发展”，“三个完善”，“四个争取”为总目标，扎实推进素质教育。

加大课程改革力度，完善教育教学管理，扎实开展校本培训，积极推行校务公开，与时俱进、开拓进取，提高依法治校、依法治教水平。

同时，强化措施，抓实学校安全管理，确保学生健康成长。

  一、开展学习教育活动，提高依法治校水平

  一是进一步学习实践科学发观教育活动。

加强教干教师的政治理论学习，提高政治理论素养，增强教书育人的自觉性，将科学发展观的“三进”落实好。

二是扎实开展师德建设活动。

每学期开展一次“我最喜欢的教师”评选活动，评选师德标兵，组织师德演讲。

三是引导教师参加继续教育活动。

鼓励教师参加学历再教育，支持教师参加各种业务培训、制定教师计算机操作培训计划，引导教师使用好网络教研平台，开设针对教师的信息技术课，提高信息化运用水平。

四是开展校本教研活动，通过理论学习、专家引领、同伴互助、自我反思、案例研究、每周一课、外出学习、远程教育等方式，提高培训的实效性。

   二、采取多种措施，推动标准化学校建设工程

   为落实“四个争取”的目标，也就是：

尽可能争取办学条件达到标准化学校建设规模，争取更大限度的拓展学生综合实践活动的空间，争取尽快成为规范加特色的学校，培养更多合格加特长的人才。

学校将采取多种措施：

一是加强领导，科学规划。

进一步建立学校标准化建设领导小组和工作目标责任制，进一步明确学校的工作责任和重点，制定具体的实施办法。

二是多方争取，努力改善办学条件。

在争取外部建设的基础上，强化设施的建设。

  三、加强控辍管理，提升育人质量

   一是开展宣传教育。

积极开展《义务教育法》、减免杂费书费工作的宣传活动，提高家长、社会、教师、学生的依法入学意识，为“双高普九”进一步创造条件。

二是规划三级承包，抓好控辍保学。

根据学校《控辍方案》和《成长导师方案》，进一步完善“三级”承包措施，做到每个学生有结对教师，每个教师有承包任务，并实行巩固率专项奖惩，开展争创“无辍学班级”活动。

三是培养学生兴趣，夯实“普九”基础。

制定优惠政策，鼓励教师主动承担特长班辅导任务，进一步创办更多的学生喜欢的特长课。

研究针对特长班的评价措施，树立教师、学生的积极性与自信心。

开发校本课程，减轻学生负担。

   四、加强教育教学改革，促进素质教育全面实施

   真正将“‘一个核心’，即扎实推进素质教育，提高教育教学质量为核心；‘二个发展’，即让教师的专业技能得到充分的发展，让学生的特长潜能得到充分的发展”的目标落实到日常的教育教学中。

加强教学研究，提高教学水平。

加强常规学习和新理念的学习，举行教师教育理论考试，进一步转变观念。

开展“听、研一条龙”活动，通过听同一节课，写教学案例、教后反思、集体备课、每周一课等方法，以案例研究的形式，开展课堂教学达标活动，努力加快新教学模式的推广和教学方法的探索，注重学生学习方法的研究，促进学生全面主动发展。

    五、强化措施，明确责任，切实维护好学生的身心健康。

  学校始终把安全纳入学校专项工作，制定了详细全面的安全制度，一是是落实安全责任制。

成立了安全工作领导小组并分工明确具体，建立健全了各岗位责任，落实了各岗位责任。

二是加强安全教育，提高防范能力。

每周设置一节安全教育课，由地方课教师任教，班主任利用班会等时间，加强了学生安全教育和自护自救教育，举办安全教育宣传栏，组织了安全教育专题讲座等。

三是加强周边环境治理，提高交通安全。

四是严格执行课程计划，确保正常教学秩序。

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程。

五是开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质。

“强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序”，同时开展大课间操活动，保证了阳光体育锻炼的实施。

  六、加强学校管理，提高管理水平

  以“‘三个完善’，即完善校务、教务、总务等管理的规章制度措施规定，完善校本课程开发体系，使之更科学、规范、实用，完善学校扎实推进素质教育的实施方案”为目标，加强学校管理，以提高管理实效为目标，以规范化、科学化管理为杠杆，积极探索科学化、民主化、人本化管理路子。

逐步健全四个机制：

科学有效运转有序的工作机制、公平竞争优胜劣汰的激励机制、责权分明绩酬挂钩的奖惩机制、服务工作及时有利的保障机制，全面修改完善量化考核制度，制定完善非教学岗位人员的岗位职责，落实岗位责任，为学校内部改革奠定基础。

进一步探索量化考核路子，做到责任明确、奖惩到位，努力营造积极向上的工作氛围，促进管理工作健康发展。

    一是做到日常管理常态化，尤其是校园管理，在管理和保持上做文章，在标准上下功夫。

二是常规管理重点化，加强薄弱环节的建设，提升管理水平。

三是安全管理责任化，落实安全目标和安全责任制，加强安全教育，开展安全演练。

四是班级管理民主化，加强班级管理，培训班主任，提升班级的管理水平。

  七、打造学校特色，开创学校新局面

  一是继续开发劳技综合实践校本课程。

搭建学生个性发展的舞台，满足不同学生发展的需要，每一个学生的特长在特色活动课程中得到了培养与发展。

二是开发实践红色校本课程——《沂蒙精神伴我成长》。

对学生进行爱国教育、革命传统教育等红色教育，激励学生的爱我家乡的意识，培养学生良好的精神品质。

三是传统节日文化综合实践活动的校本课程开发。

提升学生的科学精神，丰富学生的道德观念，将文化的种子撒播在学生的心田，提高他们的欣赏品位和审美情趣，吸收人类优秀文化的营养，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧，增加文化低蕴，进而使人类文化传承下去，提升学生的民族生存意识。

四是民俗文化综合实践活动的校本课程开发。

民俗作为民族文化的源泉，蕴藏着浓厚的文化蕴。

五是地域文化综合实践活动的校本课程开发。

地域文化是在一定的地域条件下经过长期历史积淀所产生的独特的文化，它是地域内的人们成长的精神家园，也是他们走出地域走向世界的文化底色。

 总之，在新的一年里，我们一定严格按照上级要求，勤奋工作，开拓创新，努力把学校办成家长放心、社会满意。

太平小学2016-2019学年信息化建设

工作计划

普定县马官镇太平小学

2016年3月1日