全国硕士研究生入学统一考试马克思主义基本原理模拟题认识论doc.docx
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全国硕士研究生入学统一考试马克思主义基本原理模拟题认识论doc
2019年全国硕士研究生入学统一考试马克思主义基本原理模拟题(认识论)
(总分:
89.00,做题时间:
150分钟)
一、单项选择题(总题数:
29,分数:
29.00)
1.“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
”从辩证唯物主义的角度看,这首诗说明(分数:
1.00)
A.主体能够建构客体
B.意识决定物质,对同一事物的认识应该一致
C.意识的差异性取决于客观事物的差异性
D.不同的认识主体对同一事物的认识会有差别
2.最初人们把文盲定义为“不识字的人”;后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人。
”;而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人。
”从哲学上看(分数:
1.00)
A.人在确定事物的标准上起主导作用
B.事物之间是普遍联系的
C.人的认识随着社会实践的变化而变化
D.人的认识是一个反复曲折的过程
3.2014年以来,个别大学食堂开始引进炒菜机器人。
由于火候、时间掌握等原因,使用炒菜机器人烹饪的时间比普通人工炒菜能节省5%-10%,全程自动化控制程序,除了能保障菜肴准时出锅,还具有油烟低、辨别过期食材等特点和功能。
这说明(分数:
1.00)
A.机器人也能进行某些实践活动
B.实践工具可以强化人某一方面的能力
C.意识可以创造物质
D.实践是社会关系形成的基础
4.马克思说:
“人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。
人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性。
”这说明(分数:
1.00)
A.实践是认识的来源
B.实践是认识发展的动力
C.实践是检验认识是否具有真理性的标准
D.实践是认识的目的
5.马克思说:
“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。
他们之间的鸿沟是分工掘成的。
”这表明人的才能(分数:
1.00)
A.与人的先天生理素质没有关联
B.主要来源于后天的实践
C.取决于人的主观努力的程度
D.是由人的社会政治地位决定的
6.马克思说:
“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质的力量只能用物质的力量来摧毁;但是理论一经群众掌握,也会变成物质力量。
”这段话体现的哲学思想是(分数:
1.00)
A.理论是巨大的物质力量
B.由理论指导的行动才能叫做实践
C.理论对实践有指导作用
D.实践是物质化的理论
7.“不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。
”这说明(分数:
1.00)
A.感性认识比理性认识更正确、更可靠、更深刻
B.实践是改造世界的活动
C.认识总是落后于实践
D.认识来源于实践
8.“见多识广”这一成语包含的道理是(分数:
1.00)
A.认识源于实践
B.认识指导实践
C.感性认识促进理性认识
D.理性认识指导感性认识
9.19世纪法国科学家路易斯·巴斯德是微生物学的奠基人,因发明了传染病预防接种法,为人类和人类饲养的家畜、家禽防治疾病做出了巨大贡献。
“在观察事物之际,机遇偏爱有准备的头脑。
”路易斯·巴斯德的这句名言强调了(分数:
1.00)
A.只有发挥主观能动性才能认识事物
B.只有理性认识是可靠的,感性经验是不可靠的
C.认识事物要有理性的指导
D.既要善于观察事物,又要善于思考问题
10.当我们在书上看到动物、植物等一个具体概念时,就会在大脑中立即出现一个感性的形象于此概念相对应。
这表明(分数:
1.00)
A.感性认识和理性认识相互渗透
B.感性认识和理性认识相互转化
C.概念是思维的细胞和推理的工具
D.感性认识是理性认识的前提和基础
11.古希腊哲学家说:
“没有理性,眼睛是最坏的见证人。
”这种观点(分数:
1.00)
A.贬低了理性认识的作用
B.贬低了感性认识的作用
C.强调了理性认识对感性认识的指导作用
D.强调了感性认识对理性认识的作用
12.“对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的。
”这反映了(分数:
1.00)
A.感性认识有待于发展到理性认识
B.理性认识是感性认识的指导
C.认识起源于感觉、经验
D.理性认识要以感性认识为基础且通过感性认识来说明
13.“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉;贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值,而看不到矿物的美和特性;他对没有对矿物学的感觉。
”从哲学上讲,这段话说明(分数:
1.00)
A.人的感觉是先验的
B.意识建构认识对象
C.人的感觉是包含理性的感觉
D.事物的本质取决于人
14.“观察渗透理论”是美国科学家汉森提出的著名命题。
在这个命题指出,我们的任何观察都不是纯粹客观的,具有不同知识背景的观察者观察同一事物,会得出不同的观察结果。
“观察渗透理论”的命题指明的哲学原理是(分数:
1.00)
A.感性中渗透着理性的因素
B.理性中渗透着理性的因素
C.意识具有控制人的生理活动的作用
D.实践是检验真理的唯一标准
15.法国的笛卡尔、荷兰的斯宾诺莎,是哲学史上的“唯理论”学派的代表,认为“感觉给人以欺骗”。
英国的培根、霍布斯则是“经验论”学派的代表,主张“凡是在理性中所有的,最初无不在感觉之中”。
这两大对立派别长期争论不休,它们共同的错误在于(分数:
1.00)
A.否认了感性认识是理性认识的基础
B.否认了感性认识必须上升到理性认识
C.混淆了感性认识和理性认识的界限
D.割裂了感性认识和理性认识的辩证关系
16.地震是一种自然现象。
中国古代的主流观点认为,地震是“阴阳失衡”所致,与人类、特别是帝王的不作为有直接联系,是上天对人类的一种警告。
随着科技的进步和观测工具的更新,目前人们已经对地壳运动有了大量的观测数据和理论模型,但仍无法完全掌握地震的规律,也无法预测地震的发生。
这说明(分数:
1.00)
A.人的感官的局限性构成了人的认识能力的局限性
B.人们只能认识个别的、有限的东西
C.认识总是要受到主客观条件的限制
D.人类无法充分认识客观世界
17.随着科技水平的提高,人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程,人类对地球形状的认识过程,体现的哲理是(分数:
1.00)
A.创新是对既有理论的突破和抛弃
B.认识在实践中多次反复而无限发展
C.多数人承认的就是真理
D.真理是多元的
18.自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后,人类对中微子的研究不断深入。
2011年9月,欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象,同时指出实验过程存在误差,呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。
材料蕴含的哲理是(分数:
1.00)
A.认识具有反复性和无限性
B.真理和谬误没有原则界限
C.科学实验是社会存在的基础
D.改造世界是认识世界的目的
19.人为什么打哈欠?
解释很多,似乎没有一种经得起严格的科学审查。
美国《大众科学》月刊网2014年7月29日发表文章对此进行了阐释。
一种说法是,打哈欠能促进颌、颈和窦的血流,在吸进一大口气时带走热量,从而给脑部降温。
反对意见则指出,热天打哈欠不如冷天频繁。
还有一种假设认为,打哈欠充当身体活跃起来的信号,是让我们保持警惕的方式,但这一假设又缺乏有力的科学证明。
上述现象说明(分数:
1.00)
A.人们的认识过程是封闭式的循环
B.人们的认识过程是直线式的前进
C.人们的认识过程是螺旋式的曲折上升运动
D.人们的认识过程就是企图发现“永恒真理”、“终极真理”的过程
20.科学家牛顿曾有一度是热心股民。
他经过精确研究和计算后,投入全部资金,买了当时一家热门的股票。
短短数月,股价飞涨,最高曾涨到8倍,牛顿喜不自胜。
不久,风云突变,一夜之间,股票泡沫突然引爆,牛顿措手不及,根本来不及脱身,全部砸了进去,股市给贪心的牛顿开了个大玩笑。
最后,他只好无奈地感叹:
“我能算准天体的运行,却算不准人类的疯狂。
”牛顿炒股的失败表明,人们对事物的认识(分数:
1.00)
A.总是受到自己认识能力和实践活动范围的限制
B.不会受到科学技术条件的限制
C.往往是一次性完成的
D.不受历史条件的制约
21.列宁说:
“以为只有诗人才需要想象,这是没有道理的,这是愚蠢的偏见!
甚至在数学上也需要想想,甚至微积分的发现没有想象也是不可能的。
”这句话强调了认识活动中(分数:
1.00)
A.实践的重要性
B.理性因素的重要性
C.非理性因素的重要性
D.辩证思维方法的重要性
22.“理论一定要随着实践的发展而发展,才能和变化了的客观实际相符合”。
这句话表明(分数:
1.00)
A.感性认识有待发展到理性认识
B.真理不是绝对的而是相对的
C.人们的认识能力是有限的
D.理论和实践是具体、历史的统一
23.列宁说过:
人不能完全地把握、反映、描绘整个自然界、它的“直接的总体”,人只能通过抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远地接近于这一点。
这句话表明(分数:
1.00)
A.真理是无条件的、无限的
B.真理是不能把握和认识的
C.人只能认识自己周边的事物
D.真理只能是主观对客观事物近似正确及相对正确的反映
24.爱迪生说:
“失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。
只有在我知道一切做不好的方法以后,我才知道做好一件工作的方法是什么。
”这句话蕴含的哲理是(分数:
1.00)
A.价值是主观的
B.认识总是滞后于实践
C.矛盾是普遍存在的
D.错误往往是正确的先导
25.“追求真理比占有真理更宝贵”,德国诗人莱辛这一著名诗句所包含的哲理是(分数:
1.00)
A.认识经历着从感性认识到理性认识的发展
B.认识的根本任务是通过现象认识本质
C.认识不能停滞,而应该不断扩展和深化
D.改造世界比认识世界更重要
26.在《集安高句丽壁画》一书中,作者称图一为“剁肉图”,把古人右手所持工具看作菜刀;后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师扇风”,认为古人右手拿的是史称“便面”的中国古扇,因此图一应叫“烤肉图”。
对文物图像命名中存在的不同见解,应坚持观点是(分数:
1.00)
A.真理是客观的,是对客观对象的认识
B.对同一确定对象的认识,真理只有一个
C.真理是有条件的,都有自己的适用范围
D.真理是具体的,是相对特定的过程而言的
27.周恩来总理曾说:
“只有忠实于事实,才能忠实于真理”。
真理是人们(分数:
1.00)
A.对客观实际的反映
B.对客观世界的直观反映
C.对客观世界的能动反映
D.对客观事物及其规律的正确反映
28.同一个物理学规律可以用不同的数学公式或语言文字形式加以表述,而在这一规律本身不会随之改变。
这说明(分数:
1.00)
A.对于一个特定的认识客体而言,不同的阶级、民族可以有不同的真理
B.真理形式的多样性并不否认真理内容的客观性
C.真理本身就是客观事物
D.真理是相对的
29.列宁说,必须把人的全部实践——作为真理的标准,也作为事物同人所需要它的那一点的联系的实际确定者——包括到事物的完整的“定义”中去。
这句话表明(分数:
1.00)
A.价值评价是一种主观随意性的认识活动
B.价值评价是反映了价值依赖关系的评价
C.实践是检验价值评价结果的标准
D.价值评价没有客观标准
二、多项选择题(总题数:
30,分数:
60.00)
30.苏轼在《石钟山记》就士大夫和渔工水师没有正确认识“钟声”产生的原因指出:
“士大夫终不肯以水舟停泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。
”苏轼的话蕴含的哲学道理包括(分数:
2.00)
A.实践是认识的来源
B.实践是认识的目的
C.认识对实践具有指导作用
D.感性认识必须上升到理性认识
31.1936年柏林奥运会,欧文斯创下10.3秒的百米世界纪录。
之后,医学界研究断言,百米赛道上人类所能承载的运动极限不会超过每秒10米。
但是32年后,海固斯创造了9.95秒的新纪录,打破了这一断言。
这表明(分数:
2.00)
A.实践是检验真理的唯一标准
B.认识随着实践的发展而发展
C.实践的最终目的是为了获取科学的认识
D.科学理论对实践具有指导作用
32.“把学问用于装饰是虚假,完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。
”这表明(分数:
2.00)
A.书本知识比亲身实践更为重要
B.实践是获得知识的唯一途径
C.实践是检验认识真理性的标准
D.书本知识要和具体实践结合
33.现代化的观测手段,比如射电望远镜,可以帮助人们看到距离地球百亿光年以上的遥远天体,大大提高了人类的认识能力。
这表明(分数:
2.00)
A.连接主体和客体之间的实践工具可以帮助人们突破感官的自然极限
B.实践为认识的发展提供了手段和条件
C.科学技术是认识发展的源泉和根本动力
D.科学技术的水平和特征可以成为区分社会性质的根本标准
34.地图反映了人们认识世界的程度,地图的变化记录了人们认识世界的过程。
人类绘制地图的历史,可以上溯到遥远的史前时代。
当时绘制的原始地图,简单、粗糙,空间范围有限,反映了当时人们所认识的世界。
早期地图绘制者认为地球是平的。
15/16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。
随着遥感技术的广泛应用,现在的世界地图日以精准,更好地满足了生产生活的需要。
世界地图的绘制历史表明(分数:
2.00)
A.实践产生了认识的需要
B.实践使认识得以产生和发展
C.事事亲身实践才能获得正确的认识
D.实践是检验认识的真理性的唯一标准
35.在《列子·汤问》中,记载了“两小儿辩日”的故事。
两个小孩为太阳什么时候离地面近发生了争执。
一个小儿说太阳早上离地面近,因为这时太阳看起来更大;另一个小孩说太阳中午离地面近,因为这时太阳让人感觉更热。
两人请教孔子,结果孔子也回答不上来。
故事中两小儿各自所持的理由以及谁也说服不了对方的结果,说明(分数:
2.00)
A.感性认识有待于发展到理性认识
B.人通过感觉和现象无法揭示事物的本质
C.人对事物的反映具有主观能动性
D.理性认识有待于发展到感性认识
36.恩格斯说:
单凭观察所得的经验,是决不能充分证明必然性的。
这是如此正确,以致不能从太阳总是在早晨升起来推断它明天会再升起。
该论断所包含的哲理有(分数:
2.00)
A.感性认识具有局限性
B.必然性是无法充分认识的
C.感性认识需要上升到理性认识
D.逻辑证明是一种不可靠的认识形式
37.弗兰西斯·培根在他的《新工具》一书中说:
“历来处理科学的人,不是实验家,就是推论家。
实验家像蚂蚁,只会采集和使用;推论家像蜘蛛,只凭自己的材料来织成丝网。
而蜜蜂在庭院里和田野里从花朵中采集材料,再用自己的能力加以变化和消化。
哲学的真正任务就是这样。
”“蜜蜂”的行为体现了(分数:
2.00)
A.认识运动是一个辩证发展的过程
B.获取感性材料是实现由感性认识上升到理性认识的基础
C.认识运动是不断反复和无限发展的
D.运用辩证思维的科学方法才能获得真正的认识
38.20世纪20年代,有党的干部问农民:
“你要革命吗?
”农民回答:
“是的”。
干部再问:
“你是怎么革命呢?
”农民说:
“杀尽土豪劣绅!
”在这里,原本中性的“土豪”一词与“劣绅”并列了。
近年来,“土豪”一词再次现身,并成为高频词汇。
今天的“土豪”,其实重点并不是“豪”,而是“土”,例如:
这家伙真土豪,但也太没有品味了。
“土豪”一词含义的变化说明(分数:
2.00)
A.事物的发展是相对的
B.人们对事物的认识是具体的、历史的
C.感性认识有待于发展和深化为理性认识
D.实践是认识的基础,对认识具有决定作用
39.有学者主张,在科学活动中,为了公正地观察所研究对象,应当排除头脑中已有的一切理论认识,以便使自己的认识达到公正、客观的境界。
这种观点的错误有(分数:
2.00)
A.否认了理论对实践的指导作用
B.不了解理性认识对感性认识的促进作用
C.拒绝承认真理的客观性
D.片面理解实践是检验真理唯一标准
40.“感觉到了的东西我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。
”这表明(分数:
2.00)
A.感性认识不可靠
B.由感性认识而来的理性认识反过来促进感性认识的发展
C.感性认识应该上升到理性认识
D.理性认识与感性认识根本对立
41.郑板桥曾提到他画竹的过程,当他晨起“看竹”时,产生了“眼中之竹”;然后胸中涌起“画意”;此乃“胸中之竹”;最后“磨墨展纸,落笔倏作变相。
”形成了“手中之竹”。
他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”,从哲学上看,是因为(分数:
2.00)
A.前者是感性的,后者是理性的
B.前者有局限性,后者无局限性
C.前者是肤浅的,后者是深刻的
D.前者是直接反映,后者是创造性反映
42.对于同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于(分数:
2.00)
A.人的感觉受理性指导
B.人的认识具有能动性
C.理性认识是感性认识的基础
D.已在的认识影响感觉活动
43.孔子的一位学生在煮粥时,发现有脏东西掉进锅里。
他连忙用汤匙把它捞起来,正想把它倒掉时,忽然想到,一粥一饭都来之不易。
于是便把它吃了。
刚巧孔子走进厨房,以为他在偷食,便教训了那位负责煮食的学生。
经过解释,大家才恍然大悟。
孔子很感慨地说:
“我亲眼看见的事情也不确实,何况是道听途说的呢?
”这个故事说明(分数:
2.00)
A.感性认识有待于进一步深化
B.感性认识对获得真理毫无意义
C.感性认识和理性认识相互包含,可以截然分开
D.实践是检验认识真理性的唯一标准
44.下列名言正确地反映了感性认识和理性认识的辩证关系的是(分数:
2.00)
A.熟知不等于真知
B.感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西,我们才可以深刻地感觉它
C.对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的
D.没有理性,眼睛是最坏的见证人
45.我们看一个名胜古迹,直接感觉起来很一般,但是有时经过对相关文献的阅读或导游讲解后,会觉得这些地方让人肃然起敬。
之所以产生这样的感觉是因为(分数:
2.00)
A.只有理解了的东西我们才可以深刻地感觉它
B.理性中渗透着感性的因素
C.感性中渗透着理性的因素
D.感觉了的东西我们不一定能够理解他
46.在研究青蒿素的过程中,屠呦呦和她的课题组成员筛选了2000余个中草药方,整理出了640种抗疟药方集,经历了190次失败之后在低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。
这表明(分数:
2.00)
A.认识对实践具有决定作用
B.实践是认识发展动力
C.真理与谬误在一定条件下可以转化
D.有其因必有其果
47.黑格尔说:
“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的,在这一过程中,每一步都是它前一步的直接继续。
”这说明真理(分数:
2.00)
A.在认识过程中不断被推翻
B.在发展过程中不断超越自身
C.是具体的、有条件的
D.在认识中不断超越历史条件
48.砒霜,即三氧化二坤,毒性很强,进入人体后能破坏某些细胞呼吸酶,使组织细胞不能获得氧气而死亡。
人们谈到砒霜第一反应基本上都是毒药,电影、电视剧中也有大量砒霜作为致命毒药使用的场景,然而我国医生发现三氧化二坤可以治疗白血病,对急性早幼粒细胞白血病(APL)患者效果最好。
这表明(分数:
2.00)
A.具体问题需要具体分析
B.认识的真理性需要不断经受实践的检验
C.熟知不等于真知,科学认识归根到底只能来源于理性认识
D.认识是在实践基础上不断丰富发展的过程
49.钱学森先生在美期间,撰写的一篇文章封面先是写上“Final”(最后的定稿),后又在旁边添加了“Nothingisfinal!
!
!
”(没有什么认识是最后的)。
这是因为(分数:
2.00)
A.真理是具体的、有条件的
B.认识具有反复性和无限性
C.真理是主观见之于客观的活动
D.认识是圆圈式的循环运动
50.“认识是思维对客体的永远的、无止境的接近。
自然界在人的思想中的反映,要理解为不是‘僵死的’,不是‘抽象的’,不是没有运动的,不是没有矛盾的,而是处在运动的永恒发展中,处在矛盾的发生和解决的永恒过程中。
”对列宁这段话理解正确的是(分数:
2.00)
A.真理是一个过程,具有历史性
B.真理的发展过程是真理和谬误的矛盾不断产生和不断解决的过程
C.真理是不断丰富和发展的
D.就人类认识的本性来说,是无法正确认识整个客观世界的
51.中国民间有句俗话,叫“饭后百步走,活到九十九”,但是对于患有胃下垂、冠心病等疾病的人群来说,饭后散步就不适合。
这个事例说明(分数:
2.00)
A.真理是相对的,有条件的
B.矛盾的特殊性离不开普遍性
C.具体问题要具体分析
D.真理和谬误的界限无法确定
52.诺贝尔经济学奖得住斯蒂格利茨曾戏言说:
“一个经济学家只有在他的理论被证明是错误的时候,才会获得这个奖。
”对于真理,以下说法正确的有(分数:
2.00)
A.多数人认同的不一定是真理
B.真理是由相对到绝对再到相对的永无止境的过程
C.真理在任何条件下都可以转化成谬误
D.真理是发展的,具有历史性
53.列宁说:
“任何真理,如果把它说得过火......加以夸大,把它运用到实际适用的范围之外,便可以弄到荒谬绝伦的地步,而且在这种情形下,甚至必然会变成荒谬绝伦的东西。
”这说明(分数:
2.00)
A.真理是具体的
B.真理具有反复性、周期性
C.真理是有条件的
D.真理与谬误的区别和对立不是绝对的
54.钱学森在年轻时研究某个航空难题,曾经反复推敲,前后写了5份演算文稿。
他一而再再而三地否定自己,每次都推倒重来,直到第5次,才感到满意。
文稿总共800多页,但是发表的文章却只有10页。
当他把第5次文稿装入文档袋后,正在封面上写上“final”(最后的定稿);但是他又很快意识到不妥,又在旁边添加了“nothingisfinal!
”(没有什么认识是最后的)。
这一事例说明(分数:
2.00)
A.随着实践的发展,已经确定的真理会被消灭
B.真理是具体的,有条件的
C.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴
D.认识过程具有反复性和无限性
55.哥伦比亚广播公司新闻部今年开展一项调查发现,48%的美国人认为幽灵存在。
现代科学家没有太多地探究这个话题,但的确存在几个有说服力的解释。
一种解释与次声有关,这种人类听不到的低频声音可能源于风暴甚至家用设备,它会振动人体器官使人们感觉不安,还可能干扰视觉让人们以为自己看到了什么;另一种看法认为,气流或许会制造“冷点”,让人们以为是幽灵的征兆;最后一种理论认为,有些人看到幽灵或许是因为一氧化碳中毒导致的幻觉。
至今科学未能对之作出完全的解释。
对上述现象,下列选项中认识正确的是(分数:
2.00)
A.世界是不能完全被人认识的
B.未知世界的存在不以人的意识为转移
C.世界是完全不能被人认识的
D.只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物
56.下列观点体现真理和价值的辩证关系的有(分数:
2.00)
A.真理既是制约实践的客观尺度,又是实践追求的价值目标之一
B.遵循真理尺度就要按科学规律办事,遵循价值尺度就要满足人的需要
C.价值的形成和实现以坚持真理为前提,真理又必然是具有价值的
D.
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