河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表已填.docx
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河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表已填.docx
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河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表已填
各级推荐意见
参
评推
人荐
所意
在见
学
校
(公章)
学校负责人签名:
年月日
业
务审
主核
管意
部见
门
经办人签名:
(公章)
负责人签名:
年月日
呈审
报核
单意
位见
经办人签名:
(公章)
负责人签名:
年月日
—14—
河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表
姓名×××
工作单位×县第×高级中学
现任专业
技术职务中学二级教师
申报专业
技术职务中学一级教师
评审类型正常
填表时间:
20年月日
河南省人事厅制
填表说明
1、本表供评审中小学教师专业技术职务任职资格使用。
1~10页由参评人填写,11~15页由单位及人事等部门填写。
2、一律用钢笔或毛笔填写,内容要真实、准确,字迹要工整、清楚。
3、表内的时间,一律用公历阿拉伯数字填写。
4、封面的“评审类型”填写为“正常”或“破格”。
5、“相片”为近期一寸正面半身免冠照。
6、“最高学历”的“毕(肄、结)业时间”,应将非选择项目用笔划去。
7、此表一式三份,一份存入本人档案,一份由所在单位留存,一份由审批单位留存。
考试成绩及答辩情况
日期
考试种类
考试科目
考试成绩
组织考试单位
面试
、
答
辩
情
况
(公章)
负责人签名:
年月日
—13—
任现职以来的考核情况
年度考核
年
年
年
年
年
年
年
年
任期考核
结果
对参评人任现职以来政治思
想表现、
工作态度职业道德和学术技
术成就以及履行岗位职责完
成目标任务等考核鉴定意见
(公章)
学校负责人签名:
年月日
—12—
基本情况
姓名
现名
×××
性别
男
民族
汉
曾用名
出生
日期
19年月日
参加工作时间
200×年×月
教龄
×年
身份(公办教师或计划内民师)
公办教师
身体
状况
健康
最高学历
毕(肄、结)业时间及
毕(肄、结)证号
院校名称
所学专业
学制
学历(学位)
本科1993.7
证号:
×××
×××师范
大学
数学
四年
本科
现任专业技术职务任
职资格取得时间、审
批机关及证书编号
×年×月被“×××地区中学初评委直接认定为中学二级教师
证书编号:
现任专业技术职务及
聘任时间
中学二级教师,聘任时间:
×年×月
何时加入中国共产党
(共青团)、任何职务
兼任行政职务及任职时间
何时何地参加何民主
党派、任何职务
无
何时参加何种学术团
体、任何职务、有何
社会兼职
无
本人档案存放单位
×××教育体育局
单位联系电话
—1—
工作经历
起止时间
单位
从事何专业
技术工作
职务
85年9月—至今
×××第×高级
中学
教师
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
—2—
学校人事部门对参评人的年龄、学历专业经历、奖惩等审核情况所作的责任保证
负责人签名:
年月日
学校教务部门对参评人完成教学工作情况、观摩(公开)课情况、班主任工作、论文论著等审核情况所作的责任保证
负责人签名:
年月日
教研室(组)对参评人参加教改、指导青年教师等审核情况所作的责任保证
负责人签名:
年月日
教师代表对本学校申报推荐工作和民主测评结果的评价意见
负责人签名:
年月日
—11—
本
人
其
它
需
要
说
明
的
问
题
无
2006年10月27日
本
人
对所
填作
写的
内责
容任
的保
真证
实
性
所填内容真实,绝无虚假。
参评人签名:
×××2006年10月27日
—10—
学习培训经历
(包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等)
起止时间
专业或主要内容
学习地点
证书编号
及证明人
任现职以来奖惩情况
1、论文类:
2、优质课类:
3、辅导类:
4、课题类:
5、教学成绩类:
6、表彰类:
—3—
任现职以来完成教学工作情况
起止时间
讲授课程名称及其它教学任务
学生人数
周学时数
总学时数
备注
97.9—98.7
98.9—99.7
99.9—2000.7
2000.9—2001.7
2001.9—2002.7
2002.9—2003.7
2003.9—2004.7
2004.9—2005.7
2005.9—2006.7
2006.9—至今
高二政治
高三政治
高一政治
高二政治
高三政治
高一政治
高二政治
高三政治
高一政治
高二政治
50×2
50×2
50×6
50×3
50×5
50×5
50×3
50×3
50×5
50×3
18节
12节
12节
12节
15节
15节
15节
15节
15节
15节
480
480
720
480
600
600
600
600
600
—4—
个人业务自传
多样,方法灵活,教育教学理念先进,课堂气氛活跃,注重培养学生的素质,学生发言积极,主动思考,成绩突出。
担任班主任工作,能深入细致地做好学生思想工作,关心学生生活,资助贫困学生,努力营造团结、互助、竞先、向上的良好班风学风。
担任教研组长,能带领全组同志学习教育教学理论,钻研教材教法,探索教学模式,充分发挥集体智慧,使政治组年年被评为先进教研组,各年级政治成绩也居于南阳市同类学校前列。
—9—
担任班主任工作情况
德育工作情况
能坚持正确的育人方向,坚持对学生进行思想政治教育,培养他们的高尚道德情操,利用课堂主渠道进行德育渗透。
通过开展不同形式和内容的主题班会、读书活动、演讲比赛、德育美文推荐、社会实践等活动,陶冶学生情操,提高学生的综合素质。
班级管理情况
严管厚爱,要求学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,尊师爱校、弘扬正气,相互团结,养成良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯,鼓励学生通过竞选参与班级管理,培养学生自我约束、自我处理问题的能力,营造和谐融洽的师生关系,自办班级学生板报,养成良好的班风、学风,所担班级多次获校文明班级称号。
课外活动情况
组织学生开展丰富多彩的课外活动,成立兴趣小组,开展社会调查,鼓励学生动脑动手、制作小发明。
开展研究性学习,丰富了学生的知识,开阔了学生视野,培养了学生的创新思维能力。
重视文体活动,鼓励学生参加各种体育竞赛活动,让学生在活动中学会思考、学会学习、学会合作、学会生存、学会发展,成为德智体全面发展的合格人才。
后进生转化情况
关心爱护每一个学生,因材施教,及时发现学生身上的闪光点,“变人先变魂”,耐心细致地做后进生的思想转化工作,引导他们先做人后成才,经常和差生谈心,分析学习差、习惯差的原因,帮助他们克服学习、生活中的障碍和困难,培养他们的自信心,鼓励他们参加班级管理和各种活动,养成好习惯,经过细心培养,使他们的成绩逐步上升。
例如:
迷恋网吧的多智远同学在2002年高考中考入哈工大。
2004年在班主任工作研讨会上撰写的论文《关爱每一个“问题”学生》获校一等奖。
—6—
任现职以来论文、著作及教学科研情况
题目
何时何刊物发表
(或学术会议交流)
独著或合著
名次、字数
备注
任现职以来培养指导青年教师情况
(客观反映指导青年教师的时间、方法、内容、效果等情况)
任。
—7—
个人业务自传
(任现职以来的思想政治表现、教学、科研等工作的能力及履行职责的情况、成绩)
我叫××,女,汉族,1985年7月到××县高中任教××学科至今。
1997年12月取得中学一级教师资格,现将本人任职以来思想、工作、业绩等各方面情况总结如下:
一、思想政治表现
坚持四项基本原则,以历史教师特有的责任感和使命感,认真学习马列主义、毛泽东思想,积极学习和贯彻邓小平建设有中国特色的社会主义理论,学习和实践“三个代表”的重要思想,在思想上和言行上与党中央保持高度一致,自觉维护安定团结的政治局面,忠诚党的教育事业,倾心教学,爱生如子,甘于清贫,淡泊名利,团结同志。
工作上敬业务实,踏实肯干,服从分配,顾全大局,任劳任怨,乐观向上,从教十几年,始终把付出当做幸福,深受学生的尊敬和同志们的好评。
二、教学教研能力:
本人能够刻苦钻研业务,不断吸收先进的教育教学理论,大胆创新,取长补短,教学教研能力不断提高,具备了扎实的专业知识和业务能力,熟练掌握了高中教学大纲和考试说明,能灵活驾驭高中三个年级的教学,善于运用生动感人的历史素材,对学生进行思想道德教育,能够灵活地采用多种切实可行的教学方法,充分发挥学生的主体作用,培养学生独立分析问题解决问题的能力,注重培养学生的创新意识、质疑精神,积极推进素质教育。
在长期的教学实践中,逐渐形成自己鲜明、独特的有利于培养学生素质的教学风格,积极开展研究性学习,拓展学生的视野,培养学生素质,指导学生适时开展政治辩论课、故事课、活动课,充分发挥学生的理解力、想象力。
能够熟练地运用多媒体现代化手段进行教学,吸收多媒体教学与传统教学的优势,让多媒体更好的服务于教学。
注重培优补差,因材施教,不放弃每一个学生,对差生更加“偏心”,方法灵活,在更多的鼓励和帮助下,差生进步很大,所担班级成绩优良。
从九七年至今,一直担任教研组长,带领全组同志不断学习,教研出骨干,通过集体备课、说课、听课,取长补短,不仅使自己有深厚的教学教研功底,而且使全组同志的教学教研能力都不断提高,同时勇于创新,大胆进行教学改革,积极探索新的教学模式。
例如,在多媒体现代化教学上的大胆探索,就推动了我校多媒体教学的发展。
其中主持研究的课题《多媒体教学中充分发挥学生的主体作用及多媒体教学模式的探索》获省课题研究一等奖,本人撰写了大量教育教学论文,其中两篇获市一等奖,四篇发表在国家级刊物上,另外本人所培养的年轻教师××、××等都迅速成为学校的骨干教师。
担任班主任工作以来,对班级管理科学严格,对学生充满爱心,注重培养学生良好的思想道德品质和高尚的情感,关心贫困学生,不让一个学生因贫困而失学,多年来一直默默无闻的赞助贫困学生,关心“问题”学生,决不让一个学生带着“问题”离开学校,所担班级班风正、学风浓、成绩好,多次被评为校优秀班集体。
三、履行职责情况
本人忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感,踏踏实实,忘我工作,不计得失,无私奉献,工作量重,多年超负荷工作。
教学上认真钻研,勇于创新,教学手段
—8—
任现职以来观摩课、公开课教学情况
时间
内容
听课人员
评议意见
备注
2010.4
县教研员、全县高中组评委
声情并茂、教法灵活,善于调动学生积极性,教学效果良好
语言生动、富于感染力、善于激发学生的兴趣,能充分发挥学生的主体作用,重视对学生爱国情感的培养,课堂气氛活跃
语言生动精炼,重点突出,善于调动学生参与,能熟练使用多媒体,教学效果良好
县一等奖
任现职以来参加教改情况
教材教法研究情况
积极探索教学改革和教学艺术,提高教学效果,推动素质教育,认真钻研教材和教学大纲,灵活运用多种教学手段,因材施教,充分发挥学生主体作用,取得良好效果。
自制教具情况
1、精心制作优质的多媒体课件,增加知识容量,扩大学生视野,让生动、直观、充满动感的课件充分调动学生的积极性。
2、制作××××××等。
其它教改情况
1、开展研究性学习,培养学生创新能力;2、主持省级国家级课题研究;3、参与市、县、校观摩课比赛;4、撰写教育教学论文;5、带领学生参观博物馆等实践活动,开辟第二课堂;6、指导学生自编历史剧;7、指导学生撰写历史论文,编写历史故事,开展辩论赛等。
—5—
评审审批意见
专
家
评
议
组
意
见
总人数
参加人数
表决结果
备注
赞成
反对
专业(学科)组组长签名:
年月日
评
委
会
评
审
意
见
总人数
参加人数
表决结果
备注
赞成
反对
(公章)
主任委员签名:
年月日
人
事
职
改
部
门
审
批
意
见
(公章)
负责人:
年月日
—15—
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