辽宁师范大学出版社小学四年级英语下册教案Unit11Hecanplaytheguitar.docx
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辽宁师范大学出版社小学四年级英语下册教案Unit11Hecanplaytheguitar
Unit11Hecanplaytheguitar
【课时安排】
3课时
【第一课时】
【教学目标】
1.能够听懂、会说Listenandsay的内容,并能正确朗读.
2.能正确听说、认读、书写四线格中的句子Hecanmakemodelplanes.
3.能听懂、会读、会运用单词和短语makemodelplanes,playtheguitar,drawpictures,playchess.
4.能够利用本单元的核心语言He/Shecan...和Somebodycando...with...描述某人能做某事.
5.能与同伴合作完成Gametime中的游戏.
6.能流利说出本单元的chant.
【教学重难点】
(一)重点
学习句型Hecanmakemodelplanes.
(二)难点
掌握Hecanmakemodelplanes.句型.
【教学准备】
本课学习的词组卡片、课文录音等.
【教学过程】
Step1:
Warm-up
1.拍手齐说上单元所学的chant.教师可以通过改变拍手的频率来控制节奏,也可以规定说到某个单词时起立等做法来提高学生学习兴趣.
2.听听做做,复习五官单词,如:
Touchyoureyes/ears/...然后练习句子Touchyournosewithyourhands.Touchyourbookwithyournose等,为下一步学习with奠定基础.
3.师生共同复习上单元所学单词和短语.
Step2:
Presentation
1.教师引导学生之间互相提问:
Whatcanyoudo?
Whocanplaythepiano?
Canyousinganddance?
帮助使学生回顾原有知识,为本课课文学习做好铺垫.
2.教师在学生给出肯定回答后说:
Youcandoalotofthings.Youaresuper.并把单词写在黑板上,解释意思,并领读.教师应随时检查学生的朗读情况.
3.教师出示一个飞机模型说Look.Thisisamodelplane.并领读句子,然后问学生:
Canyoumakeamodelplane?
学生之间互问互答.如有男生回答Yes,教师可以手指这个男生说Hecanmakeamodelplane.并引导学生复述该句子.然后,教师把这句话写在黑板上,让学生反复操练.
4.教师提示:
Therearemanysuperstudentsinourclass.Let'sfindoutwhoissuperinBilly'sclass.请学生带着问题听两遍课文录音.问题内容:
WhoissuperinBilly'sclass?
Whatcanhedo?
学生通过小组讨论后回答:
Billyissuper.Hecanmakemodelplanes.Hecanplaytheguitar.HecanspeakChinesewell.教师将学生的回答板书在黑板上,将本课学习的词组卡片也贴在黑板上.同时,教师反复领读重点句型.
5.教师播放录音,学生听录音,并逐句模仿跟读课文.学生在小组内练读课文,并进行分角色汇报朗读.
6.学生分小组合作学习词组makemodelplanes,playtheguitar,drawpictures,playchess.教师用动作或图画帮助学生理解词组的含义.教师领读词组,并注意纠正学生的错误发音.
Step3:
Practice
以下活动教师可视情况灵活安排.
活动一:
Gametime.教师问学生Canyouspeak?
学生回答Yes,Ican.教师追问Canyouspeakwithyourears?
学生一定回答No,Ican't.Icanspeakwithmymouth.帮助学生正确发音with和mouth.教师也可以请学生自己看Gametime,根据图片提示了解这个游戏的玩法.教师先请两位学生到教室前面,然后将写有withhis/herears/eyes/mouth/nose等短语的卡片放在桌子上.教师说一个句子,比如Hecanhear...两位学生快速拿起withhisears的词卡,并说出...withhisears.先拿到词卡,并说出内容者获胜.
活动二:
看谁反应快.教师说句子或表演唱歌等,如果是合理的,学生跟说、跟唱.如果不合理,学生保持安静.教师可对反应快的学生给予小奖励.
活动三:
扩句练习.教师说一个简单句,比如:
Ispeak.学生每次加一个单词或者最小的合理的语言单位使句子越来越长,看谁的句子既长又正确.如:
Ispeak.
Icanspeak.
IcanspeakEnglish.
IcanspeakEnglishwell.
IcanspeakEnglishwellwithmymouth.
Step4:
Consolidation
1.教师出示Let'schant部分的电子课本,让学生看图朗读chant.教师将chant中的短语写在黑板上:
singanddance,jumpandrun,comeandgo,sitandstand,playandlaugh,havelotsoffun,然后领读.请同桌两人互相练读,教师抽查两到三组
学生.
2.教师引导学生听录音,跟说chant,鼓励学生用不同节奏练习说chant.
3.用listenanddo和doandsay来练习短语,可以进行男女同学比赛.
4.学生抄写四会单词和句子,教师应及时纠正学生的书写错误.
5.鼓励学生仿照Listenandsay的课文创编对话,表扬班级里的superstudents.教师要教育学生每个人都有自己的长处和优点,不要歧视任何人.
Step5:
Evaluation
1.情感态度评价
姓名
你在游戏中表现得积极吗?
你抄写时字迹工整、态度认真吗?
你能流利地说出本课的chant吗?
学生A
学生B
学生C
学生D
2.学习成果评价
根据实际情况回答问题.
(1)Canyouplaytheguitar?
_________________________________________________________________
(2)CanyouspeakEnglishwell?
_________________________________________________________________
(3)Whocanmakemodelplanesinyourclass?
_________________________________________________________________
(4)Whatcanyoudo?
_________________________________________________________________
Step6:
Homework
1.熟读Readandsay的课文,小组练习表演.
2.练唱今天学的英文歌曲,可以改编歌曲,然后唱给家人和朋友听.
3.将本单元的学习成果跟爸爸妈妈汇报.
【板书设计】
Unit11
Hecanmakemodelplanes.
【第二课时】
【教学目标】
1.在图片的帮助下,能够听懂、会说、会读、会演Let'sact的内容.
2.能听懂、读懂、会用单词和短语looksbeautifulandclever;getthenewspaperforme.
3.能够利用本单元核心语言Shecan...描述某人、某小动物能做某事.
4.知道元音字母Uu在单词中的发音规律,能读出符合该规律的单词.
5.通过阅读小动物的短文,了解动物,爱护动物.
【教学重难点】
(一)重点
能听懂、会读、会演Let'sact的内容.
(二)难点
学习句型:
Shelooksbeautifulandclever.Shecangetthenewspaperforme.
【教学准备】
教师自己的宠物照片、各种可爱的宠物、课文录音、电子课本.
【教学过程】
Step1:
Warm-up
1.师生共同复习上节课学习的chant,可以男女生比赛说歌谣,或小组之间比赛.
2.Talentshow:
请学生们展示上节课创编的新对话,并与小组同学合作表演.看哪组合作得好、表演得好.
3.师生合作做扩句练习.教师说一个简单句,比如:
Iwalk.学生每次加一个单词或者最小的合理的语言单位使句子越来越长.看谁的句子既长又正确.
Step2:
Presentation
1.学习Let'sact部分时,建议教师先进行师生自由交谈:
Doyouhaveapet/dog/cat...?
Whatcanitdo?
Doyouloveit?
然后,教师出示自己的宠物照片,介绍说Thisismypet.并领读pet.Her/Hisnameis...Sheisbeautiful.Sheisclever...Shecan...Doyoulikeit?
引导学生了解动物,爱护动物.
2.教师又说:
Lindahasapet,too.Whatisit?
Let'slistenandfindout.介绍本课任务.学生先听录音,回答问题:
WhatisLinda'spet?
What'shername?
学生可以通过小组讨论给出答案,也可以直接给出答案.
3.教师引导学生先阅读课文,标记出生词.然后小组合作,学习生词.阅读时,学生感觉困难的句子可能是Shelooksbeautifulandclever.Shecangetthenewspaperforme.教师应及时辅导学生,帮助学生排除学习障碍.教师应告诉学生:
当阅读时遇到不会的词或句子时,可以借助图片的帮助,也可以根据上下文猜测,还可以学会查词典.
4.教师再次领读句子,必要的时候可以给出解释,告诉学生这里的look意思是看起来,相当于is.学生跟录音读课文.教师要鼓励学生多多模仿,读出感情.
5.教师鼓励学生同桌练读课文,然后表演.教师可以将重点词写在黑板上,帮助学生记忆课文内容,也可以请学生做语音提示员.
6.师生一起讨论有关宠物的话题:
DoyoulikeCandy?
Doyouloveyourpet?
Whatanimaldoyouwantforapet?
Whofeedsyourpeteveryday?
Whotakescareofyourpet?
Doyouhelptolookafterit?
Whatisagoodmaster?
教育学生爱护小动物,学会照顾自己的宠物,做一个有责任心的好主人.
7.学习Listenandread时,建议教师出示Listenandread的电子课本,并让学生试读图上的单词bus,sun,duck,bug,然后说出其中包含的元音字母,教师将单词写在黑板上.请学生讨论这四个单词的共同
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