个人学习工作计划.docx

个人学习工作计划.docx

《个人学习工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人学习工作计划.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

个人学习工作计划

个人学习工作计划

1.用两周的时间精读《竞争情报分析》，做好阅读笔记。

《竞争情报分析》

作者：

张翠英著

页数：

281

本书全面深入地阐明了竞争情报的基本原理、方法与技术等。

内容涉及竞争情报基础知识、竞争情报方法、竞争情报技术、竞争情报系统、竞争情报法律与道德、反竞争情报，以及竞争情报教育等几个方面，具有系统性、前沿性、实践性、较高的学术性和广泛的应用价值。

本书可作为高等院校图书情报、信息管理以及经济管理等专业的本科生、研究生的教材或参考书，同时也适合广大管理工作者以及与工商企业相关的专业人士阅读。

2.大约一周的时间阅读《用户体验的要素：

以用户为中心的web的设计》，做好阅读笔记。

注意和设计实践结合起来。

《用户体验的要素：

以用户为中心的web的设计》

作者：

（美）加瑞特（garrett，j.j）著

页数：

167

本书是ajax之父的经典之作。

本书用简洁的语言系统化地诠释了设计、技术和商业融合是最重要的发展趋势。

全书共8章，包括关于用户体验以及为什么它如此重要，认识这些要素、战略层、范围层、结构层、框架层、表现层以及要素的应用。

全书用清晰的说明和生动的图形分析了以用户为中心的设计方法（ucd）来进行网站设计的复杂内涵，并关注于思路而不是工具或技术，从而使你的网站具备高质量体验的流程。

3.阅读《产品经理手册》，做好阅读笔记，把理论运用到实际工作中。

涉及到战略制定、趋势预测研究、客户细分、竞争情报、竞争战略等环节。

阅读时间可以长一些，注重实践。

《产品经理手册》

作者：

（美）哥乔斯著，戴维侬译

页数：

338

经验丰富的产品经理是企业最有价值的资产，他们在产品生命周期的每一个阶段都起着至关重要的作用。

《产品经理手册》一书向读者讲解了如何将产品与市场知识、财务与战略技能、人际关系技能等完美地结合起来，同时向读者展示了如何将组织中千差万别的部门整合成一个相互协作、结果导向的单位。

4.泛读《竞争优势》。

《竞争优势》

作者：

（美）波特著，陈小悦译

页数：

519

这是美国哈佛商学院名牌教授迈克尔·波特的著名三部曲之一，是本领域的又一圣经。

他的每一部书都成为国内企业中、高层管理人员，及在读研究生的必读书目。

他的所有理论都建立在全面细致的科学调研的基础之上，极富操作性。

本书阐述企业在实践中将这些普遍理论付诸实施的问题。

本书研究的是一个企业如何才能创造和保持竞争优势。

这些成果源于作者在过去十年中在竞争战略方面的研究和实践。

本书反映了作者日益深化的信念，即许多公司战略的失败是由于不能将广泛的竞争战略转化成为获取竞争优势的具体实施步骤。

本书的这种思想旨在将战略的制定和实施沟通起来，而不是像该领域中许多著作那样将二者割裂开来。

工作计划

1.把资源浏览页面的主要内容和框架确定下来，并进行进一步的细化。

主站其他页面的修改和完善。

2.进行信息收集和整理，为写竞争情报分析报告做准备。

3.运用《竞争情报分析》中的理论，结合实际，编写竞争情报分析报告。

4.功能的改造和升级

a）进行用户研究。

（1）和销售人员协商挑选出有代表性的用户，进行访谈。

（2）用户问卷调查。

和相关人员设计问卷。

整理问卷调查的结果，和相关人员进行统计分析。

（3）根据用户调查的结果，最终确定用户角色。

（用经定量验证的定性分析法?

）

b）从用户角色的角度出发，结合竞争情报分析的结果，制定战略。

（理论方法参考《竞争优势》）

c）从销售人员、客服人员处获取用户反馈，进行日志分析，深入了解和掌握用户的需求，根据所制定的战略，设计和确定功能。

5.为推广编写相关的宣传资料。

以及产品的帮助文档。

6.每月做竞争对手的分析报告。

编写通报。

7.每日与销售人员，客服人员等沟通，收集各种反馈信息，从而进行功能的不断改进。

协调好，处理好与同事的关系，做好在团队中的位置和作用。

光阴似箭，转瞬即逝，怎样把握这一年短暂的时光，这需要同学们仔细思索、认真考虑。

作为学习委员，更应该以身作则，担负起抓好同学们的学习成绩、搞好班上的学习氛围、做好同学们的思想工作。

在班上起带头作用，希望同学们支持、理解。

在今后的学习和工作中，我们将围绕以下几点展开学习和工作计划：

第一：

纪律是搞好学习的重要基础、是学习的保障。

同学们一定要处理好学习与遵守纪律的关系，人若没有纪律的约束，就像断了线的风筝，会任意放纵自己，所影响的不仅仅是自己的学业，更重要的是破环了整个班级。

真正有所作为的人，必定是严格按照纪律来约束自己。

有人说：

纪律是执行路线唯一的保证。

在我们集体中，纪律的维护是我们大家共同的责任与义务，严格要求自己，以此来变更班级的班风、学风。

第二：

激发学习斗志。

斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。

在一这年中，我们一定要高喊：

做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。

的口号，把满腔热血带进学习中，将自己带进良好的学习情境里。

谁都知道引擎冒烟不是什么好兆头，但往往只有训练有素的技师能帮我们解决这个麻烦，这就告诉我们不但要愿意学，还要学懂、学透。

第三：

培养良好的学习兴趣。

俗话说：

兴趣是最好的老师。

培养同学们的学习兴趣，我认为，关键是积极的学习、主动的学习。

渐渐把自己带进书的海洋中，这样，才能潜移默化地使自己爱上学习。

古人说：

学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。

学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。

在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。

学习也是如此，你爱它，它也会回馈于你。

第四：

制定人生目标，树立崇高理想。

在我们中间的许多人，为什么有很多人贪婪、懒惰，那是因为在我们内心世界中，没有明确的目标在指引，没有崇高理想在驱动，没有坚定的信仰在支撑，甚至没有道德去约束，所以，我们确定目标、理想之后，要勇往直前、永不放弃。

有人说：

任何一个方向的努力都可以取得成功，关键的是在于人品，重要的是能否坚持!

第五：

明确学习态度，对学习、对人生充满信心。

只有明确了学习态度，才能为成功铺平道路。

孔子曾说：

高言微行，所以广知，恭俭谦约，所以自守。

所以，只有良好的学习态度，才能学有所成。

信心，对我们的学习、人生也是至关重要的，做任何事情，只要我们尽全力付出了，不论成就大小，至少无愧于心。

所以，我们为人处事要像水一样，能屈能伸，既要全力适应环境，更要保持本色，活出自我。

我们绝不为失败、挫折绊倒。

坚信：

我能行!

树立自信，尽快走出失败的阴影。

人们常说：

自信是成功的第一秘诀。

对自己充满信心，这样的人生才是充实、美好的!

最后，祝大家活的精彩，活得漂亮，顺利结业。

经过一个痛苦的、理性的抉择，一部分考生最终选择了复读。

八月底、九月初各个复读班陆续开始上课。

复读生的学习和应届生的学习有着本质的不同。

那么作为一个复读生在今后一年的学习中应当注意些什么?

这是一个十分重要的问题，提几条建议供大家参考。

一、正确认识复读的代价、风险与人生目标

作为一个复读生一定要十分清楚复读的最大代价是一年的青春时光，一定要十分清楚复读是有风险的，所谓零风险是在骗人。

但是复读生更要清楚，承担风险、付出一年青春时光目的是实现自己更高、更理想的人生目标。

复读结果的外在表现是提高高考成绩，进入理想大学，而复读结果的内在表现是改变了整个人生。

从改变人生这个高度看，一年的青春时光是值得的，承担复读的风险也是值得的。

复读生一定要有代价意识，一定要有风险意识，但同时一定要具备对自己人生目标的坚持、坚定的追求。

有了人生坚定目标，一年的青春时光就会演变成一种无形的动力，就会主动承担风险并最终化险为夷。

化险为夷，一个很重要的问题是对自己要有信心。

09年高考失利了，但是失败是成功之母，复读生有复读生的优势，大家参加过一次高考，对高考过程有过亲身的体验，在吸取了教训的同时也取得了宝贵的高考经验;第二，大家在高三时已经完整地进行过一轮总复习，也就是说在知识上已经具备了一定量的积累，在能力上已经达到了一定的高度，复读过程就是再积累、再提升的过程，是再巩固、再落实的过程，是查缺补漏的过程，特别是文科的同学，有了这个再积累、再提升的过程就会使自己变得更完美、更聪明。

第三，选择复读也表现了复读生对自己目标的锲而不舍，显示出复读生的一种人格力量和坚韧不拔的精神。

这些优势不但是宝贵的资源，而且可以大大提升复读生的信心。

二、听老师话、跟着老师走

什么样的学生是好学生?

听老师话的学生是好学生!

怎么样才能做到提高复读效果，提高来年高考成绩?

我们认为，就是要听老师话，跟着老师走。

小聪明不如大聪明，小算盘打得再精也要吃亏，另起炉灶、另立门户、自以为是，是复读的大忌。

复读班的老师是精心选择后聘任的，以咱们学校为例，老师队伍全部由各校优秀教师组成，其中光连续多年送毕业班的教师就有几十位，他们既是各学科教研组的组长，又全部在一线上课，不是什么挂名顾问，他们肩负着各学科的教学质量。

咱们学校选调的教师，必须教过高三，教学业绩要突出，全部都是专职而不是兼职!

主管教学的领导的听课，学生的评教评学已经形成制度。

说这些是想告诉复读学生，老师们是有一定水平的，有丰富的经验的，对高考研究是充分的，要相信老师。

老师们是引导复读生实现梦想的导师，一定要听导师的话，跟着导师走。

还有一点要提醒复读生，每一个复读班的学生是由不同学校的学生组成的，每一个学生后面都有六个或更多的教过你们的老师，这些老师就成了你们比较复读老师的参照，这里产生一个问题，在复读班教学过程中谁向谁靠拢?

复读班的老师无法向你们靠拢，只有一条路：

你们向复读班的老师靠拢，这样复读班的教学才能正常进行下去，而且这种靠拢越快越好，这就是我为什么反复强调要听老师话的另外一个重要原因。

三、要有吃苦精神、要学会合作学习

学习没有诀窍、没有捷径，考试更不能猜题押题，学习需要的是老老实实的态度和刻苦学习的精神。

特别是复读，就意味着再吃一遍苦。

我在招生过程中发现许多同学知识有漏洞，还有些同学150分的卷面连90分都没得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也没达到120分，原因固然很复杂，但其中二条原因是不可避免的：

一是方法不对头，二是刻苦精神不到位。

一定意义上说选择了复读就是选择了吃苦，谁能吃苦谁就会取得好成绩。

合作学习很重要，这是一种学习氛围，有问题大家讨论，有问题共同研究，合作学习不是反对问老师，有问题当然要问老师，也可以问同学，互相提问、互相讨论，复读生的班级一旦形成合作学习氛围，就形成了一个整体向上的氛围。

这里还想提及一点就是厚道的学生是好学生，厚道的学生包容性强，具有很强的宽容性，不是自私自利，不是斤斤计较，不是以邻为壑，不以同学为竞争对象，团结互助，和谐相处，精华办复读班这么多年似乎形成这样一条规律，厚道的学生出成绩。

再往深处说复读过程也是人格提升的过程，分数当然要提升，人格更要提升，人格的提升对分数的提升有着重大影响。

四、抓基础、抓中低档试题

研究高考多年、抓高考质量多年，有两条经验是年年不变，概括起来就是这样两句话：

真正拉开考生分数差距的是基础知识!

真正拉开考生分数差距的是中低档试题!

150分卷面，得分在120分以内，有些考生甚至不足90分，一般说来有两个原因，一是基础知识有漏洞，二是中低档题跑了分。

有些优秀考生语、数、外得到120分或110多分，分析结果是难题（占30分）得到一些分，而中低档题跑了不少分。

综合试卷中有240分中低档题，相当一部分考生没有抓住。

高考750分，中低档题占八成600分，抓住这600分的题就抓住了根本。

高考在考查知识的同时侧重考查能力;高考考查任何一项能力都必须以相应的知识为载体，因此高考复习，高考复读抓住了基础知识就是抓住了根本。

五、学会答题

在今年招生过程中我们发现许多学生高考之后的估分高于高考实际成绩，咎其原因有一点是共同的：

考生觉得自己答对了，可是阅卷老师没给分，这是为什么?

我前边的文章中写过如何正确答题的策略，其实差距就在答题的准确性上。

我多次举过这样一个例子，一道政治试题，牵扯到了历史知识，试题是这样的：

满清末年帝国主义的坚船利舰打开了中国的国门和现在我们实行的改革开放政策两者有什么本质的不同?

许多同学答题写的是：

主动与被动，自愿与不自愿等等。

其实考生在审题时没有搞清这道题的题眼是本质，总是在不同上做文章，当然得不到分，得不到高分，本质是什么?

是主权是国家主权，有了主权这两个字，再加上几句修饰，满分就没问题了。

答题一是学科语言，二是学科术语，三是语言的层次性，四是语言的逻辑性。

在高考答题过程中要努力避免用生活语言干扰学科语言，复读学生一定要汲取这些教训。