Unit 8 In class.docx
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Unit 8 In class.docx
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Unit8Inclass
Unit8Inclass
Unit8Inclass教材简析:
本单元的主要教学内容是祈使句。
通过教“openthewindow,please.”及否定句“Don’topenthedoor.”两种句式,让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。
教师可以用动作、表情和手势帮助学生理解这些表示命令、请求、建议的句子,并要求学生能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。
本单元的词汇以动词词组为主,教师可通过具体动作来演示这些动作,给学生以感性认识。
教师在教祈使句时,应进行必要的文明礼貌教学。
教学要求:
1.
能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.2.
能听得懂、会说、会读和会写祈使句openthewindow,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确运用祈使句。
3.
能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallright.Don’tbelateagain.4.
了解辅音字母r和s在单词中的读音。
5.
会诵读歌谣Don’tbelateagain.教学重点:
1.
能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.2.
能听得懂、会说、会读和会写祈使句openthewindow,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确使用祈使句。
教学难点:
1.
能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.2.
能听得懂、会说、会读和会写祈使句openthewindow,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确使用祈使句。
教具准备:
图片、录音、教学挂图、投影器材。
教学理念。
1.面向全体学生,突出学生主体。
教学要面向全体学生,关注每个学生,让每个学生都有机会练习说话。
2.
整体设计目标,体现灵活开放。
3.任务型的教学模式。
采用活动途径,通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展学生的语言综合水平。
课时安排:
共分五课时A
Readandsay
G2
第1课时B
c
第2课时D
G2
F
第3课时E
G1,3
第4课时Doexercises
第5课时第一课时教学内容:
A
Readandsay.教学目标:
1.
能听得懂、会说、会读和会拼写单词open,read.2.
能听得懂、会说、会读和会写祈使句openyourbooks,please.Don’topenthedoor。
并能在适当的场合正确运用祈使句。
3.
能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallright.Don’tbelateagain.教学进程:
A
Freetalk.1.
Greetings.2.
Singarhyme:
《Fly,flymykite》B.
Presentationandpractice1.
介绍生词open,read.2.
介绍句型openyourbooks,please.Don’topenthedoor.1)
请事先安排的一位学生进教室,说:
Sorry,I’mlate.may
Icomein?
教师回答:
That’ein,please.Don’tbelateagain.(多重复此句,让学生理解意思并学说)。
2)
教师说指令,学生做相应的动作,同时教师多用boysandgirls称呼全班学生。
T:
Boysandgirls,standup,please/Sitdown,please/openyourbooks,please.其间穿插引入新内容Readthenewwords/Drawinyourbook.3)
教师出示教学图片,放录音,整体呈现对话内容。
对Don’tdrawinyourbook.这句话稍作解释,并指导学生朗读。
4)
在能流利朗读的基础上,学生四人一组表演对话。
c
Readandsay.1.出示本文挂图,请学生看图再听对话录音,告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子,要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。
1)
Liu
Tao
islateforclass.2)
missLisays:
“That’ein,please.”3)
mrGreensays:
“Don’tbelateagain.”4)
mrGreensays:
“Standup,Nancy.”再放一次录音,录音放完后,可把以上句子重复一遍给学生听,让他们检查自己的答案是否正确。
最后,教师投影出示上面的句子,再让学生听一遍录音。
这样学生便可一边听录音一边看句子。
2.学生自己朗读课文,教师巡视并给予个别辅导。
3.
生表演对话。
Dconsolidation.T:
Simonsays:
“Standup.”。
S:
听听做做。
T:
openyourbooks.Simonsays:
openyourbooksVerygood.closeyourbooks(有部分同学执行了命令)T:
Sorry,you’reout/Sorry,you’rewrong.E
Assignhomework.1.
听录音,朗读和表演对话。
2.
根据所学对话内容自编小对话。
板书设计:
Unit8
Inclass.open
openyourbooks,please.read
Don’treadthenewwords.第二课时教学内容:
BLook,readandlearn.cLook,chooseandsay教学目标:
1.
能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.2.
能在适当的场合正确使用祈使句。
教学进程:
A
Freetalk.1.Greetings.2.Singasong《Thisistheway》3.
SimonsaysB
Look,readandlearn.1.
T:
:
Look,thisisaclock,what’sthetime?
oh,it’ssixthirty.It’stimetogetup.Getup,getup.Let’sgetup.。
T:
(转动时钟)Now,what’sthetime?
It’sseveno’clock.It’stimetohavebreakfast.yes,yes,Let’seatanegg,ahamburger.Ahamburger?
S:
yes,please.T:
Hereyouare.S:
Thankyou.T:
you’rewelcomeAhotdog?
…引出eat,drink.2.
介绍并学习draw,write,read,copy,close,open.c
Look,chooseandsay.D
consolidation.Play
agame.找两个男孩两个女孩到板前,面向学生,教师出示单词卡片(动词),同学们不准说话,只准做动作,四个学生首先猜出单词者获胜。
EAssign
homework.1.
抄写eat,drink,write,read,close,open四遍。
2.
抄写A4中的句子。
附:
eat/i:
t/
drink/driNk/
write/rait/copy/5kRpi/
close/kl[Uz/第三课时教学内容:
D
LookandsayG
Playagame.F
Listenandrepeat.教学目标:
1.
通过复习,能熟练掌握本单元所学单词和正确使用祈使句。
2.
进一步掌握句型Don’t…3.
能初步了解辅音字母r和s在单词中的发音。
教学进程:
A
Prepare
for
the
class.1.
Sayarhyme:
Don’tbelateagain.让学生随着录音有节奏地朗读,创设浓厚的学习英语的课堂氛围。
2.
Freetalk.B
Revision.复习单词及有关的日常交际用语。
c
Lookandsay1.让学生仔细看图,在教师指导下说出每幅图的内容,并对祈使句的肯定句和否定句进行比较。
肯定句为……,please.否定句Don’t…….2.在能用祈使句正确表达图片内容的基础上,让学生进行同桌操练,一个说,另一个做动作,并引导学生根据对方提出的命令,请求,建议做出正确应答。
如:
S1:
openthecopybook,please.S2:
yes/Allright./ok.S1:
Drinkthemilk,please.S2:
ok/Allright./Thankyou.D:
Playagame.Simonsays是一个听听做做的游戏,学生根据发指令者说的要求做出相应的动作。
在这个游戏的过程中,学生必须遵守一个原则:
只有当发指令者说了Simonsays学生才执行这个命令,如果不说Simonsays,则不执行。
如果学生做错了,发指令者就说Sorry,youareout或Sorry,youare
wrong.让学生出局。
如:
S1(发令者):
StandupS1
:
Simonsays:
Standup!
E
Listenandrepeat.本部分是语音训练部分。
1.
了解辅音字母r在单词中的发音。
red,orange,rubber,ruler,read,rabbit,brush,right.2.
了解辅音字母s在单词中的发音。
say,sit,six,seven,sorry.3.
听录音。
4.边看图片边读句子。
F
copythefollowing.eat,drink,write,read,close,openG
Assignhomework.1.
默写本单元所学的单词。
2.
用祈使句说话。
板书设计:
Unit8
In
class……,please
Allright/ok.Don’t……
ok/yes.第四课时教学内容:
E
Readandact.G
.Lookandread.3.Sayarhyme:
Don’tbelateagain.教学目标:
1.
通过复习,能熟练掌握本单元所学词语及日常交际用语。
2.
能有节奏地诵读歌谣《Don’tbelateagain》.教学进程:
A
Preparefortheclass.Sayarhyme:
Don’tbelate,again.BFreetalk..用祈使句说话。
S1:
(toS2)openyourbook,please.S2:
Allright..Standup,please.S3:
ok.Don’t…c.Readandact.1让学生听录音两遍,理解意思。
2跟录音读对话。
3同桌同学分角色表演对话。
4请同学上台表演。
DLookandread这是一个小幽默,以本单元所学的祈使句为主。
1.
学生独立看图,朗读句子,理解意思。
2.
同桌讨论,理解其中的幽默内涵。
3.
练习朗读,注意随着情节发展的变化,刘涛的语气及表情要不同。
4.
请同学朗读,全班品评,再朗读。
ESayarhyme.Fcopythefollowing.openthewindow,please.
ok.Don’tclosethedoor,
Allright.G
Assignhomework.1.
模仿D部分的图样子,自己画一些简笔画,用上一些简短的英文句子。
2.
背诵Don’tbelateagain.板书设计:
Unit8
In
class.copythefollowing:
openthewindow,please.
ok.Don’tclosethedoor.
Allright.第五课时教学内容:
做练习册。
教学目标:
1.
按要求完成练习。
2.
能默写本单元所学的单词和句型。
3.
能在情景中运用所学的句型和日常交际用语。
教学进程:
AFreetalk.1.
Greetings2.
Sayarhyme:
Don’tbelateagain.B做练习册。
(A)
Listen,findandcircle.先让学生看每组图示并用英语说,然后听录音,把a或b圈出。
(B)
Listenandnumber.要求学生先了解图意,并用英语说动词词组(如readEnglish),然后根据录音中的先后次序,给每幅图编号。
(c)
Listenandrespond.这类练习可培养学生用英语进行简单交流的能力。
要求学生仔细观察画面,了解图片内容,教师可作必要的提示。
有些题可以有不同的应答。
(D)
Look
andwrite.1.
先组织学生对要求写的句子做口头操练。
2.
学生书写时,教师做抄写指导,提醒学生不要忘加标点。
cAssign
homework.1.
抄写单词和句子。
2.
预习Unit9.课后笔记:
本单元主要教学内容是祈使句,教师通过手势、动作、图片等使学生在看、听、模仿过程中,发展直觉思维,促进智力活动,收到了良好的效果。
同时,要鼓励学生用Don’topenthedoor.openthewindow,please.等话语与教师和同学交谈,从而培养学生真实的交际能力。
通过听听做做等游戏,激发学生的兴趣,并使课堂教学多样化,切实达到在玩中学,在活动中练的目的。
同时,对获胜给予同的表扬。
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