13141516区域活动.docx
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13141516区域活动
活动班级:
小班
一活动名称:
美工区
《学习涂色》
活动目标:
1
、对美术活动感兴趣,乐意参与此活动。
2
、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3
、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备:
油画棒、画好水果图案的涂色卡
指导要点:
1、指导幼儿进区游戏规则,提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、教师指导幼儿正确的涂色方法,并鼓励幼儿大胆的用色。
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动名称:
二生活区《摆扣子》
活动目标:
1、喜欢参加游戏活动愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
活动准备:
自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。
重点难点:
学习一一对应。
指导要点:
1、幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
2、学习一一对应。
利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。
3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动班级:
小班三区域名称:
数学区《套圈圈》
活动目标:
1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡
重点难点:
请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。
指导要点:
1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。
2、学习按数卡,在自制管状底座上套入相同数量的指环。
3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。
4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协同能力。
5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
活动班级:
小班活动名称:
四角色游戏《娃娃家》
(一)
活动目标:
1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。
2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。
活动准备:
创设家的环境、洋娃娃、炊具等
活动过程:
一、开始部分
请幼儿参观“家”的环境,看看家里都有什么?
二、基本部分
1、提问:
小朋友的家里都有谁?
他们在家的时候分别都喜欢干什么?
当家
里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的?
(请幼儿踊跃发言)
2、师:
现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。
鼓励幼儿按自
己的意愿选择角色。
3、提出游戏要求:
(1)玩具要轻拿轻放,不争抢玩具。
(2)来了小客人要有礼貌并热情招待。
4、幼儿分角色游戏,教师指导幼儿开展游戏。
三、结束部分
游戏结束整理材料。
简单评价幼儿游戏的情况。
活动班级:
小班活动名称:
五角色游戏《娃娃家》
(二)
活动目标:
1、使幼儿了解各动物的特征,并知道它们爱吃的食物。
2、引导幼儿学说一句话:
(小狗)我请你吃(肉骨头)。
3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
活动准备:
布置娃娃家、长毛绒玩具若干、分散在活动室四周、自制玩具食物若干,
小狗、小兔、小公鸡头饰
活动过程:
一、开始部分:
观看大班情境表演“请客”,引起幼儿兴趣。
二、基本部分
1、回忆表演内容,学说话“……,我请你吃……”提问:
姐姐请谁来做客?
小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜?
姐姐请小动物吃东西时,说了一句什么话?
(幼儿练习对话)
2、自由活动,巩固说“……,我请你吃……教师提出要求:
今天,我们班还来了许多动物朋友,认识一下它们(幼儿每人抱回一个小动物玩具)老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜,请小朋友找食物喂给小动物吃,还要说一句好听的话。
教师巡回指导,要求每个幼儿都
能边喂边说。
帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
三、结束活动:
小动物们吃饱了,带它们到外面去散散步。
活动班级:
小班活动名称:
六表演游戏《小兔乖乖》
(一)
活动目标:
1﹑熟悉故事大体内容,学习故事中角色的声音动作。
2﹑在理解故事的基础上,初步知道一些自我保护的方法。
3﹑喜欢倾听故事,对表演游戏感兴趣。
活动准备:
《小兔乖乖》故事挂图、动物头饰
活动过程:
一、开始部分
师:
老师带来了一个有趣的谜语?
请小朋友猜猜它是谁?
师:
长长的耳
朵,红红的眼睛,白白的毛,爱吃胡萝卜?
师:
它是谁呢?
二、基本部分
1﹑教师第一次讲述故事
师:
今天,老师要跟小朋友讲个故事,故事的名字叫《小兔乖乖》 师:
请小朋友一起跟老师念一遍,《小兔乖乖》。
教师出示挂图,师:
故事里有谁啊?
三个小兔子叫什么名字?
故事里发生
了件什么事啊?
引导幼儿初步理解故事内容。
2﹑教师再次讲述故事,引导幼儿模仿故事中角色的声音、动作。
师:
兔妈妈出门前对小兔子们说了些什么?
(并引导幼儿模仿声音及动作)
师:
兔妈妈回家时是怎么做的?
(并引导幼儿模仿声音及动作)
师:
大灰狼想干嘛?
大灰狼看见兔妈妈回来时是怎么做的?
师:
小兔子们是怎么对付大灰狼的?
兔妈妈又是怎么对付大灰狼的?
3、教师旁白与幼儿合作讲述故事。
师:
请小朋友来充当小兔子、兔妈妈、大灰狼,跟老师一起来讲这个故事
吧!
三、结束活动
小朋友们真棒,今天小朋友已经跟老师一起讲了这个故事,也会讲了!
那
小朋友们回去想想如果让你们扮演小兔子、兔妈妈、大灰狼你会怎么演!
活动名称:
表演游戏七《小兔乖乖》
(二)
活动目标:
1、能大致跟着老师较完整地讲述故事。
2、进一步熟悉故事内容和故事中人物的出场顺序。
3、愿意与同伴一起进行故事表演。
活动准备:
三只小兔、兔妈妈、大灰浪头饰及服饰,提供小动物的家
活动过程:
一、开始部分
“老师上次给小朋友们讲的故事《小兔乖乖》还记得吗?
现在老师把这个故
事再讲一遍,请小朋友们认真听,听完以后告诉老师故事里都有谁,他们在做
什么?
”
二、基本部分
1、教师讲故事:
教师有感情地讲述故事《小兔乖乖》,帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
2、看故事表演:
“现在请小朋友们来看看大班的哥哥姐姐表演,认真看看是谁先出来,谁后出来。
”请幼儿观看情景表演,组织幼儿回忆故事中人物的出场顺序。
3、幼儿进行故事表演:
让幼儿按意愿选择材料,扮演角色。
师帮助幼儿分配角色,并教育幼儿不争抢玩具、用品,应轻拿轻放。
教师扮演某一角色,参与幼儿游戏,并重点指导幼儿按顺序先后出场,同时
鼓励幼儿用动作和语言大胆表现人物。
三、结束活动:
教师提醒幼儿将玩具放回原处,并针对游戏情况进行评价。
活动反思:
鼓励幼儿用动作和语言大胆表现人物。
小班区域活动:
八我的身体
活动目标:
1、让幼儿知道身体的主要部位,知道爱护自己身体。
活动准备:
1、娃娃家:
我说你找,两个人合作,一个人指出身体的某个部位,另一个朋友指出相应的部位。
2、益智区:
身体各个部位的功能图。
活动过程:
一、师幼交谈。
教师:
又到了我们区角活动的时间了,区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗?
(激发幼儿进入课堂的兴趣)教师:
那小朋友们要听好规则是怎样的哦!
二、区域规则。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!
只有听清楚才能更好的选择我们自己喜
欢的区域。
2、进区域前要怎样啊!
(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动,并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!
就说明这个区域里人数满了,我们要选择另外
一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
教师:
小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?
教师:
介绍各个区域活动。
2、益智区。
教师:
小朋友们都认识了我们身体的各个部分,都知道了我们身体的每个部位都很重要。
教师:
所以小朋友都要爱护自己的身体咯。
教师出示身体部位操作图:
这个是什么呀?
这个就是我们等下要在里面操作的操作图,里面有身体的各个部分的图片,等下小朋友要帮这些部位图片组合起来,到时候看看哪位小朋友最聪明,能最快的把它组合起来哦。
3、娃娃家
教师:
小朋友们在娃娃家里玩的时候,要先安排好角色,要两人两人一组哦,两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。
教师:
看看哪组的小朋友配合的最好,哪组的小朋友最聪明。
四、请幼儿进入区域。
教师:
那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!
教师:
在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。
五、评价本次区域活动
教师:
根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正,同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程
小班区域活动:
九三条毛巾
游戏目标:
1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;
2、设计大、中、小各式各样的毛巾。
教学重点:
设计大、中、小各式各样的毛巾。
教学难点:
设计大、中、小各式各样的毛巾。
活动准备:
阅读区:
《念儿歌,读童谣》,娃娃家:
大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。
手工区:
制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。
活动过程:
一、活动导入:
1、小朋友,今天上午我们学了一首好听的儿歌,小朋友你们知道是哪首儿歌吗?
(三条毛巾)
儿歌里是怎么说的呢?
(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常好,儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的,那今天小朋友想想自己也来设计设计毛巾?
(想)
那你的毛巾你想送给谁呢?
(我想送给爸爸,我想送给妈妈、、、、)
二、介绍各个区域。
1、娃娃家。
今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。
2、图书区。
今天老师在图书区投放了《念儿歌,读童谣》。
3、动手区。
手工区的小朋友你们一起制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。
当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。
在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
小班区域活动:
十杂物盒
活动目标:
1、培养幼儿的折纸兴趣,提高幼儿的动手能力。
2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒,养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。
活动准备:
折好的方盒大小一套,折纸步骤图一张,长方形挂历纸若干。
活动过程
一、有用的方盒。
1、出示一套方盒,让幼儿观察方盒内的物品,说一说方盒的作用和使用的制作材料。
你们看今天钟老师给小朋友们带来了什么,这是一个怎么样的盒子呢?
谁来说说这样盒子你想怎么样设计它,可以把它们进行怎么样的设计。
2、教师小结:
这些方方的盒子是杂物盒,是用来分类整理物品的,一个盒子里放了笔,一个盒子里放着纸,还有一个盒子里放着画纸。
这样东西就不会乱,找起来更方便。
二、出示折纸步骤图,老师示范折叠一次。
1、长方形挂历纸(长短边比例约2:
1),两边中线折拢。
2、上半部分向背后折下。
3、将面层拉开,沿虚线向上折平。
4、翻一面,折法同3.
5、面层两侧向中间折,背面折法相同。
6、前后两层同时按虚线向下卷折。
7、将口拉开即成一个方盒。
三、自选区角。
1、在手工区中,老师为小朋友们准备了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料,小朋友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒,小朋友们除了可以用这些纸箱以外,你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。
2、在阅读区中,老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍,你们可以再这个区角中进行阅读观看。
3、在益智区中,小朋友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。
四、幼儿操作。
1、请幼儿看图示折纸,老师巡回指导。
2、提醒幼儿耐心地、一步一步地折,注意折痕要平整。
3、对其它区角进行观察与指导。
四、评价作品。
1、展示幼儿所折的作品,引导幼儿互相评价。
小结:
小朋友们都制作好了这么多漂亮的杂物盒,我们小朋友不仅可以用来进行整理我们教室里的各种物品,我们还可以带会家里去,整理自己房间的一些物品
小班区域活动教案十一:
学习进入区域
游戏目标:
1、介绍区域活动,了解区域活动规则。
2、尝试有序的进入区域活动游戏。
活动准备:
进区卡、手工区:
学用小蜡笔、纸张。
表演区:
各种毛绒玩具
活动过程:
一、导入。
1、小朋友:
你们看看我们教室里有那么多的地方放了玩具,这些地方就是我们以后要进行区域活动的地方,你们知道吗?
2、你们看看我们教室里有几个地方是拿来专门让你们玩的呢?
(一个有三个地方是专门让小朋友进行区域活动的地方)
3、每个地方都有它们自己的名字?
你们想知道它们的名字叫什么吗?
今天老师就来给你们介绍一个地方。
4、介绍《娃娃家》
教师带领小朋友有序来到娃娃家:
小朋友,你们看看这是什么地方?
你们看到里面都有什么东西?
(小朋友说:
有好玩的娃娃,还有小床、还有很多玩具、、、、、、、)
这里有这么多的玩具、有娃娃、小床、做饭、、、、、,这么多好玩的玩具,这里就是小朋友喜欢玩的娃娃家。
5、介绍规则。
娃娃家里应该怎样来玩呢?
我们可以做小娃娃的妈妈。
除了可以做小娃娃的妈妈外,我们还可以做小娃娃的什么呢?
(幼儿说:
爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、、、、)小朋友都可以做小娃娃的家人。
平时我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶是怎么杨照顾你们的,我们就可以在娃娃家里来怎样照顾我们的小娃娃,效果分析
小班区域活动十二:
我会喂娃娃
活动目标:
1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。
2、体验手工活动的乐趣。
活动准备:
彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家:
给娃娃喂饭。
活动过程:
一、介绍活动材料。
1、我们是幼儿园的小朋友了,我们的小手会做许多的事情,我们会自己吃吃饭,自己的事情自己做。
除了做自己的事情,你会帮助别人吗?
2、娃娃家的小宝宝肚子饿了,你会做饭喂给他们吃吗?
老师准备了这些可以做面条的材料(纸张),还有做米饭的材料(泡沫),我们来做面条和米饭喂宝宝们。
3、天冷了,老师还给娃娃们准备了被子,你会折被子吗?
帮宝宝们把被子折整齐吧。
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。
2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作,提醒他们注意不要乱弄饭粒。
四、幼儿整理操作材料.
小班区域活动教案:
十三美丽的花
活动目标:
1、让幼儿为花涂色,复习涂色技能;
2、提高幼儿撕、贴技能。
3、复习3以内的数量。
活动重点:
让幼儿为花涂色,复习涂色技能;活动难点:
锻炼幼儿的动手操作能力。
活动准备:
美工区:
各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:
提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。
阅读区:
投放认识各种花卉的书籍。
活动过程:
一、谈话导入。
1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!
春天的花儿都是怎
么样的呢?
2、请幼儿说一说春天的景象。
教师小结:
春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!
这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!
你们喜欢春天这些花吗?
今天我们也来一起制作春天漂亮的花。
二、介绍各个区域。
1、手工区。
(1)这些花儿漂亮吗?
这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。
(2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。
(3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?
(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。
2、娃娃家。
今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩!
3、图书角。
教师:
在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说!
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
教师:
在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。
当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。
在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
小班区域活动:
十四丰富的表情
活动目标:
1、让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。
2、让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。
3、复习按照大小有规律的排序。
活动重点:
让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。
活动难点:
让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。
活动准备:
美区区:
老师示范画绘画纸
表演区:
简单表情的卡片
数学区:
大小不同人物的图片
活动过程:
一、活动导入:
教师:
小朋友们,当你们很开心时候你是什么样的表情?
很难过的时候呢?
很生气的时候呢?
教师:
你们学的真有趣,我们因为心情的不同,会有丰富的表情。
二、介绍操作材料。
美工区
教师:
你有什么样的表情,用小蜡笔画下来好吗?
袁老师也把自己的表情画在了纸上,你们也可以看一看,学一学好吗?
表演区
教师:
老师还准备了丰富的表情卡在表演区,小朋友们你拿到了什么样的表情,就学一学,并且想一想,是发生了什么事情,会出现这样的表情呢?
和好朋友一起说一说。
数学区
教师:
在数学区里,有不同的表情图案,它们的大小不一样,小朋友们帮助它们按照大小的规律排排队吧。
三、组织幼儿进区区域。
提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。
当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。
在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
小班区域活动:
十五美味的家乡小吃
活动目标:
1、能用简单的语言描述小吃的味道。
2、培养幼儿热爱家乡的情感。
活动重点:
培养幼儿热爱家乡的情感。
活动难点:
用语言描述小吃的味道。
活动准备:
图书区:
家乡小吃图片。
娃娃家:
用小吃招待客人。
手工区:
广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。
活动过程:
一、介绍活动材料。
1、我们是哪里人呢?
我们的家乡有哪些特色小吃?
你吃过这些小吃吗?
它们是什么形状的?
是什么味道的?
图书区里有这些小吃的图片,请你和好朋友一起去看一看,说一说。
2、这些小吃也可以用来招待客人,请你用这些小吃到娃娃家里去招待你的客人们吧!
3、家乡的小吃,我们也要以把它们做出来,老师准备了橡皮泥,请你把吃过的小吃做出来吧!
4、你看过哪些小吃的包装,这里也有一些小吃的包装袋,你会用自己喜欢的方式打扮它们吗?
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选进入区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲述。
2、观察装饰包装袋孩子活动情况给予相应帮助。
3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。
四、幼儿整理操作材料.
小班区域活动十六<小羊之家>
活动目标:
1、在熟悉故事《三只羊》的基础上以各种形式来表演以及复习。
2、通过给小羊为青草来巩固5以内的数量。
3、让幼儿复习青草的画法
活动重点:
在熟悉故事《三只羊》的基础上以各种形式来表演以及复习。
活动难点:
通过给小羊为青草来巩固5以内的数量。
活动准备:
数学区:
准备大中小青草;表演区:
小羊之家头饰一份;美术区:
蜡笔和画纸
活动过程:
一、谈话交代活动要求
1、出示小羊头饰:
这是谁?
今天这三只羊要到我们小三班来做客。
娃娃家的小朋友想一想要怎么招待小羊们?
做有礼貌的小主人。
2、美工区的小朋友画些青草送给小羊吃,大羊要吃最长的青草,中羊要吃长的草,小羊要吃最短的草。
小朋友们先画好青草,然后比一比青草的长短,给它们排排队。
最后把青草送给三只羊吃,一边送一边说:
什么羊我送你吃什么草?
3、表演区的小朋友可以带上头饰轮流表演故事,《三只羊》,没有轮到的小朋友当观众。
二、幼儿自选区角活动,教师巡回指导,
1、娃娃家指导要求:
看看娃娃家的主人能否有礼貌地招待三只羊,并为三只羊撕青草招待他们。
2、美工区指导要求:
要求幼儿在绘画的时候注意画出长短不同的青草,在排序和送青草的时候要一边操作一边叙述。
3、表演区指导要求:
做观众的小朋友要保持安静,表演得小朋友声音要响亮。
表演完了可以自由看图书。
三、活动结束。
1、活动结束,收拾操作材料,
2、老师进行活动评价
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