人教部编版一年级上册第四单元复习教案优秀版.docx
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人教部编版一年级上册第四单元复习教案优秀版
一年级语文备课组时间:
中心发言人:
课题:
第四单元复习第1课时总计第节
教学目标
1.复习巩固生字并口头组词。
2.写好要求会写的字。
3.掌握简单的反义词。
教学重难点
1.能按笔顺正确书写要求会写的字,并完成填空。
2.掌握简单的反义词。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,温故而知新,又到了我们复习的时候了,今天我们来一起复习第四单元。
【设计意图】
开门见山,让学生明确复习的作用和这节课复习的内容。
二、复习会写的字
了、子、人、大、月、儿、头、里、可、东、西、天、四、是、女、开
要求:
1、会写笔顺,知道每一笔是什么,这个字有几笔。
例如:
“是”的笔顺是,第五笔是(横),这个字共有(9)笔。
2、每个字最少用学过的字组两个词。
三、复习会认字
秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个、的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星、江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北、尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬、男、女、开、关、正、反
要求:
1、会按结构归类;
2、知道字的偏旁;
3、会比较并会组词。
树(树叶)(树木)叶(叶子)(竹叶)
飞(飞机)(飞鸟)两(两个)(两天)
在(正在)(不在)里(里面)(几里)
闪(闪电)(闪亮)江(长江)(江南)
鱼(小鱼)(鱼儿) 说(说话)(小说)
夏(夏天)(夏日)开(开心)(开门)
关(关心)(关门)正(正在)(正好)
四、新偏旁
禾木旁、口字旁、人字头、门字框、三点水、草字头、言字旁、虫子旁、折文
五、新笔画
横撇、横折钩、竖弯钩、竖钩、竖弯、撇点
六、多音字
地
练习:
能根据具体语境选择读音。
1.他轻轻地走进来。
2.地上有小石子。
教后反思:
一语备课组时间:
中心发言人:
课题:
第四单元第2课时总计第节
教学目标
1.积累第八单元的好词好句。
2.背诵课文。
教学重难点
熟练背诵课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。
教学过程:
一、谈话导入
上节课我们复习了第四单元的生字,同学们都能做到认真耐心地跟着老师一起复习,你们真是爱学习的好孩子,这节课我们继续复习第四单元。
二、词语积累
大人、秋天、船、月儿、星星、天、小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的、东西、春天、夏天、冬天、大地、树叶、青草、莲花、飞鸟、小鱼、青蛙、雪人
三、“的”字短语
小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天、尖尖的草芽、圆圆的荷叶、弯弯的谷穗
四、好句积累
1.一年之计在于春,一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
2.我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
五、背诵课文
1.背诵《秋天》
2.背诵《小小的船》
3.背诵《江南》
4.背诵《四季》
多种形式,以抽查为主。
六、注意“一”字的不同读音
一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。
教后反思:
一语备课组时间12月28日中心发言人:
课题:
复习二单元第1课时总计第节
教学目标
1.巩固复习单韵母、声母和10个整体认读音节。
2.区分形近字母。
教学重难点
快速认读单韵母、声母和10个整体认读音节。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,你还记得我们的拼音王国是由哪三大家族组成的吗?
(声母、韵母、音节。
)
二、复习单韵母
1.谁还记得单韵母有哪些?
共有几个?
(指名说)
2.填空。
(请潜能生作答)
二、复习声母
1.出示声母:
多种形式读声母(打乱顺序读、开火车读等)。
2.填一填。
3.区分形近声母:
bdpqmnft
(指名读一读,再用顺口溜记一记)
4.区分易读错的字母:
nlzzhcchsshjqgk
(指名读一读,再用顺口溜记一记)
5.正确拼读音节,注意把声母读准确,注意声调。
rìchūzhíshùchúshīcūxìzǔfùcābōlinítǔnálíyālí
三、复习整体认读音节
1.读一读。
zhichishirizicisiyiwuyu
2.填一填。
zh()ch()sh()r()z()
c()s()i()u()ü()
【设计意图】
动笔写一写,能对所学的知识进一步巩固加深。
四、写一写
1.出示单韵母、声母和10个整体认读音节。
2.指名背一背。
3.默写。
教后思考:
一语备课组时间12月22日中心发言人:
课题:
复习二单元第2课时总计第节
教学目标
1.能正确地拼读音节,并能灵活运用。
2.复习巩固音节和j、q、x、y和ü相拼两点省写规则。
3.能认读本单元所学的生字和词语。
教学重难点
正确地拼读音节,并能灵活运用
教学过程:
一、谈话导入
这节课我们继续复习巩固第二单元。
二、音节分类
luòtuobōluóxīɡuāzhuōzikǎchē
zhézhǐyìzhīcíyǔjùzijiālǐ
huàhuàbúshì
1.出示音节,生自由读一读,并分一分。
(按整体认读音节、两拼音节、三拼音节分类)
2.指名说。
三、游戏
引入:
同学们,现在我们来玩一个五色花的游戏好吗?
游戏的规则是:
1、找出音节的错误地方并改正。
2、找出标调错误的地方并改正。
把错误都改正了,五色花就开花啦!
【设计意图】
游戏巩固,能激发学生的学习热情,活跃课堂气氛。
四、我会认,我会读
1.打乱顺序,卡片认读字词:
爸、妈、马、土、不、画、打、文、数、学、音、乐。
(指名读、开火车、齐读)
2.给生字扩词,看谁找的朋友多。
3.造句,用上词语说一句话。
4.游戏:
找气球。
把音节和对应的生字连起来。
教后思考:
人教部编版一年级下册语文表格式教案:
第四单元复习课
高新区小学语文课时备课设计
课题
第四单元复习课
课型
复习
课时
1
序号
教材
分析
本单元围绕“家人”这个主题编排了4篇课文:
《静夜思》是一首古诗,语言浅显易懂;儿童诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特,用孩子的视角、童趣化的语言进行表达;《端午粽》是关于传统节日习俗的散文,生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样,通过讲述传统节日风俗,引导学生了解、热爱中华传统文化。
语言的积累是本单元教学的一个重点,包括词语的积累和古诗的积累。
词语的积累有常见词语的积累,如,积累与身体部位有关的词,归类识记带“月字旁”的字,积累“×来×去”的词语。
《静夜思》、《寻隐者不遇》要求能够朗读、背诵。
学情分析
已有知识经验:
通过半个学期的学习,一年级的学生已经能熟练掌握汉语拼音,积累了常用的几种识字方法,如:
加一加、换偏旁、形声字规律等。
已有生活经验:
低年级的学生对于月亮、夜色、端午节、粽子、彩虹都有一定的了解与认识,容易引起共鸣。
已有策略经验:
学生已经掌握了一定的识字写字方法和书写技能,为识字、写字做了铺垫。
学习困难障碍:
归类识记生字及词语,如何把字写美观。
突破措施:
1.引导学生发现规律运用多种识字方法归类识记,提高识字效率,如:
拓展词语、结合图片识字、字理识字、生活中识字、形声字识字、熟字比较等方式。
2.注重教师范写,通过一看二写三对照的书写习惯,提高学生自主练习书写的能力。
教学目标
1.复习巩固本单元会写的28个生字和会认的46个生字。
2.梳理课文内容,背诵积累词语和古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
教学重难点
重点:
1.复习巩固本单元会写的28个生字和会认的46个生字。
3.语言积累,包括词语的积累和古诗的积累。
难点:
怎样采用多种形式,让学生更好地巩固所学生字词,对学习汉字有浓厚的兴趣。
教学准备
课件
教学过程
教学环节
对应目标
教学内容
学生活动
评价任务
一、
导入
老师语言引导:
第四单元我们已经学完了,为了检测大家的学习情况,老师准备了4个关卡,我们以小组为单位进行闯关。
让我们来看一看吧!
准备好进行复习闯关
激发学习兴趣
二、
第一关:
我会背
目标2
1.同桌间相互检查背诵古诗《静夜思》和《寻隐者不遇》。
(教师巡场)
2.指名背诵:
每个小组抽查2名同学背诵古诗,熟练背诵即可给小组加分。
3.课件出示关于课文内容的练习题,老师带领梳理课文。
1.同桌互查古诗的背诵
2.被指名的同学背诵古诗
3.做关于课文内容的练习。
学生能熟练地背诵两首古诗
三、
第二关:
我会认
目标1
1.课件出示本单元要求认读的生字,自由认读生字,有识记不扎实的可以查课本或询问同桌。
2.摘苹果游戏,哪个小组摘的苹果最多(识记生字最熟练),可以获得加分。
(有错字的话纠正后读两遍巩固)
3.复习回顾识字方法。
(加一加:
思、床
熟字比较:
往-住、像-象
形声字:
粽、镜、腿
做动作:
提、挑、洒)
1.自由认读生字有识记不扎实的查课本或询问同桌。
2.通过摘苹果游戏认读生字,小组间比拼。
3.复习回顾识字方法
学生能正确认读本单元的46个生字
四、
第三关:
快乐学词语
目标2
课件出示本单元要积累的词语:
1.做填空练习,回顾本单元要积累的词语
2.齐读词语
3.开火车读词语,流畅的小组获得加分
1.做填空练习。
2.齐读词语,进一步巩固识记
3.小组比拼,加深印象,自我检测
学生能记忆、积累本单元的词语
五、
第四关:
听写生字
1.听写生字。
2.强调易错字
(笔顺易错:
再、米、那
易漏掉笔画:
低、成
字形相近:
看、着)
1.听写生字
2.复习巩固易错字
学生能正确书写本单元的28个生字。
作业布置
A.背诵古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
巩固生字
B.背诵古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
巩固生字。
朗读《主题丛书》第四单元文章。
板书设计
第四单元复习
易错字:
低再米那看着成
达标反思
85%学生会写本单元的28个生字和会认的46个生字。
95%学生能够跟老师一起梳理课文内容,背诵积累词语和古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
不达标的学生课下单独辅导。
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