小学英语课堂游戏.docx

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小学英语课堂游戏

小学英语课堂游戏

基础课堂游戏示例

例如：

highandlowvoice

简单但不容易，技巧是，首先老师要大声说，学生小声说，起输入作用，然后学生大声，老师小声。

及时总结游戏结果，调动气氛，马上进行表扬。

跟学生讲解（配合肢体语言）：

WhenIsaythewordinhighvoice,youshouldsayitinlowvoice.WhenIsayitinlowvoice,youshouldsayitinhighvoice.Ok?

...First,let’shaveatry!

…Great,youdidaverygoodjob.Areyouready?

…

变换形式：

1）句型加长，更复杂，适合大一点的孩子。

将句子分成段，一段high，一段low

2）引入竞争机制（比赛），有奖励

3）选出一名学生当老师，让他说出一个句子，后面照常

4）按学生排列顺序进行高低声，如高-低-高

5）按学生身高，声音随身高变化

6）将学生分组，一组声音大，下一组更大，再下组更大…

Teachersaysstudentsdo（Isayyouguess）

重要的输入游戏，还可以按实际情况安排成Ishowcardsyouguess。

或者请学生上台，事先跟学生交代好，嘱咐学生做出老师要求的动作、表情或者表演出来，然后学生来猜。

2、Magicfingers

如集体输出单词cat，老师伸出1只手指，students说cat，伸出2只手指，students说cat、cat…

变形：

1）拍1次手掌，students说cat，拍2次手掌，students说cat、cat…

2）跺1次脚，students说cat，跺2次脚，students说cat、cat…

3）伸左手为男生读，右手为女生读

注意：

在老师做动作指挥到一定程度后，可请学生当小老师来指挥。

3、Superguesser

在输出和检验学生对单词的掌握时，准备好单词卡，老师随意抽出一张，藏起来让学生看不到内容；然后让学生看、读老师手上的单词卡，以此来猜是哪个单词被藏起来了。

先集体猜再单个检验学生的发音和认读。

变形：

将学生分成若干组，也可按男女生分组，进行比赛，看哪一组的学生最快将单词猜出来。

注意，只要此组有一位学生猜出来了，那他所在的哪一组即可得分。

加强班级团结意识。

4、Touchandsay

准备单词卡或者是相应单词的图片，在之前有充分的操练之后，让学生拍图片的同时大声说出这个单词，以此检验学生对此单词的掌握程度。

为加强趣味性，老师可故意往后缩，让学生拍不到图片。

5、Trafficlights

在黑板上画下红、绿2盏交通灯，老师在带学生操练之后，可用此游戏作output，老师一定要将节奏加快，不能给学生很多反应的时间，导致学生有“刹不住车”的感觉。

操作：

老师快速带读若干次此单词，突然指向红灯，学生需马上keepsilence；老师指向绿灯，学生则继续跟读。

此游戏尽量以竞赛的形式进行比较有趣味性，如老师VS学生，学生VS学生，女生VS男生。

6、Trickgame

在纠音之后，老师带学生操练时，可用此游戏。

老师带读A单词几次，突然指着A单词读成B单词，这时学生要keepsilence或者做手势并大声说“NO”。

此游戏也可以以竞赛的形式进行。

7、Flashcards

Card既可以是单词，也可以是图片，这是一个很好的复习游戏，也可以作为输出游戏。

准备一叠卡，老师以快速抽出的形式呈现给学生看，学生得大声地读出来。

8、Teacherdoesstudentssay

是很好复习游戏和Output游戏，老师把单词以动作、表情等形式表现出来，学生说出来。

9、superbomb

可作为操练、输出游戏。

在黑板上板书有10-20个新单词，在纠音之后进行。

老师快速指定黑板上的任意一个单词作为bomb，不做任何标记，大家都只在心里记住。

然后开始带读，当学生读到是bomb的那个单词时，就“砰”的一声爆炸了。

10、whatismissing？

是一个单个或者集体输出阶段的游戏。

可以准备当天的单词卡，也可以在黑板上把单词板书好进行。

老师随意抽掉一个单词，让学生排除哪个单词不见了，也相当于superguesser。

在黑板上进行时，老师喊口令让学生闭上眼睛，然后擦掉一个单词，然后老师喊Openyoureyes，学生看哪个单词不见了，此游戏针对幼少儿尤其好进行，比较有趣味性。

此游戏可以以比赛的方式进行。

11、popcorn

这是一个单个学生输出游戏，用以检测学生对句子的掌握程度。

老师在课前准备好与学生的数量相同的长纸条，上面写上句子，如：

-------isflyingakite.横线上空白，用来让抽到这张纸条的学生，任意填上一个同学的名字，每人抽一张纸条，抽到纸条的学生大声将这个句子读出来，“被点名”的同学需把句子里描述的情景表演出来。

12、Superspy

有两种操作法。

1）在集体练习的阶段进行。

老师准备好单词卡，请一位掌握得好的学生当spy，并请他出教室门，老师将一张单词卡藏在一位学生那里作为“情报”，门外的同学找到“情报”的方法是：

老师发口令，报出藏好的那个单词，如：

strawberry，ready，go！

然后把门外的spy请进来，全班同学读出strawberry这个单词，当spy靠近“情报”时，读的声音越大；当spy走向错误的方向时，读的声音越小。

以此来指引spy找到目标“情报”，有三次猜的机会。

老师在操纵这个游戏时，一定要讲清楚游戏规则，注意有序性，还要确保每位学生都读了这个单词，不是在看热闹，还有些调皮的学生会故意告诉spy“情报”在哪里。

2）也可在集体练习的阶段进行。

请一位掌握得好的学生上讲台当spy，背向台下的同学；老师将一张单词卡藏在一位学生那里，然后老师喊口令，全班开始大声读这个单词，只有那个藏着“情报”的学生是没有读出声来的，他只做口型，要Spy把他“揪”出来，Spy是可以凑近同学去听声音的，只有一次猜的机会。

注意：

当游戏进行3-4轮后，可以请学生当小老师操作。

13、Goldentouch

这是一个单词单个输出游戏（output）。

老师课前在黑板上板书好单词，请两位学生上台，站成一排，以相同的距离正对着黑板上这个单词，如cherry，老师喊口令：

ready，go！

两同学冲向黑板去touch这个单词，同时大声读出这个单词，谁先touch到单词，谁是winner，但是，速度最快却没有读出单词，不能算赢。

变形版：

除以上之外，老师再准备一套一样的单词卡，将一张张单词出示给台下所有同学，由同学们来发口令，将老师出示的这个单词报给台上参加游戏的2同学。

以此让全班同学都参与到游戏中来。

升级版：

老师在黑板上板书所有的新单词，两个同学站在这些单词的正前方，老师发口令，报任意一个单词，2学生冲过去touch….

注意：

1）、如果地板比较滑，谨慎使用此游戏。

2、）如果是幼儿班级，可以不在黑板上进行，可以将单词卡摆在干净的地上,大家围成一个圆圈，把单词卡围在里面。

老师报一个单词，谁先捡到这张单词卡，谁得分。

注意，一定不能让学生争抢，一旦有这样的行为，就扣分。

谁积分最多，谁就是winner。

14、sentencesdragon

这是一个句子的单个学生输出游戏。

比如说，对于句型Ilikecycling.\Ilikeswimming.\Ilikehopping.\Ilikeskating.\Ilikeskiing.的输出。

凡是类似此结构的句子，也就是只替换了其中一个名词或形容词的句子，可用此游戏，因为就算是对于基础较弱的学生也可以模仿出来。

操作这个游戏时要注意把握时间上的紧凑性，老师要事先限定好，从第一排第一位学生开始，游戏呈S形进行。

学生要在最快的反应时间内紧接上一位同学把句子说出来，两位学生之间不能有时间间隔，否则就直接出局，出局的学生要接受事先规定的惩罚。

15、wordsdragon

是一个单词的学生单个输出游戏。

1）、可以用当天的新单词做接龙游戏，规则同sentencesdragon。

2）、可用新旧单词，单词类型是类似的，比如只能接龙水果、动物、运动、天气等的单词。

16、passingdown

可以作为一个活动时的游戏。

座位阵型可以摆成圆形，在户外活动课时师生可以坐在地上来进行。

准备一个娃娃作为传递物，按规定的要求说出已经划定好范围的单词或句子，老师放音乐，音乐一停，娃娃在哪位学生手上，这位学生就要出来表演节目或接受惩罚。

17、松鼠和大树

是一个户外活动课游戏。

将学生分成两拨，一拨作为松鼠，一拨作为大树，注意：

一定要有“落单”的松鼠或者大树。

2）位学生把手举起搭成一座“小房子”形状作为大树，1位学生作为松鼠蹲在“大树”底下。

老师发口令：

“大火来啦！

”----大树动，松鼠不动，即“大树”换动位置，重新找松鼠作为他们的宝贝；当老师发口令：

“洪水来啦！

”----大树不动，松鼠动，即松鼠换位，重新找自己的栖息地；当老师发口令：

“地震来啦！

”----松鼠和大树都动，即他们全部换位。

每轮口令之后，落单的，也就是被淘汰的学生，要出来表演节目，或接受惩罚。

18、Buildingahouse

可作为一个到快下课时玩的输出游戏，输出单词或句子都可以。

2位学生的手举起搭成一个房子，其他学生排好队（可后一位拉着前一位学生的衣服），依次通过房子（可一边走一边齐声唱着学过的歌）；被房子关住的学生，要将相应的当天学的句子或者单词大声说出来（也可结合以前学过的）；成功说出以后，才可以从房子里被放出来，然后游戏继续进行。

19、catchahen

是一个集体练习游戏。

最好在有问句和答句的情况下进行，如Howdoyougotoschool？

----Igotoschoolbycar\bybus\onfoot\bybike.

操作：

如，学生：

Lisa，Lisa，howdoyougotoschool？

Lisa：

Igotoschoolbybus\bybike\bycar\onfoot。

当老师是作正常回答时，学生要马上standupandsay：

bybus\bybike\bycar\onfoot；

Standup最慢的同学会被老师抓住，“揪”上台来表演“母鸡生蛋”。

变形1

当老师回答的是Iamawolf，学生必须keepquiet。

这时如果还有学生standup或者失口说了单词，也就是没有keepquiet，就被老师catch了，也就是成了一只hen。

hen要上台来表演“母鸡生蛋”。

变形2：

老师的角色不变，将学生分成若干组，如分成4组，组名分别为：

bybus，bybike，bycar，onfoot。

游戏规则不变，老师说出句子以后，如，Igotoschoolbybus.则bybus这个组就要standupandsay：

“bybus”，其他组的同学不能动。

这个组反应最慢的，也就是standup最慢的学生要被“揪”出来，表演“母鸡生蛋”。

注意：

在若干次练习，学生熟练以后，老师可以故意对学生作一些误导，比如，老师说的是bybus组，手指向的却是bycar组，以此来测试bycar组的学生是否集中了注意力，也可以增加趣味性。

20、happyfax

是一个单个输出游戏。

等熟练的练习结束后，请5-6位学生上台（数量为班级总人数的1\3或1\4最好，每轮选学生的时候，要注意基础好的和基础弱的学生的搭配，不要让基础弱的学生上台后很尴尬）。

老师对第一位同学说一个单词或句子（为公平起见，老师可以将此句子或单词做成卡片，背对台上的同学，将它们展示给台下的同学看），这位同学对着下一位学生的耳朵，小声把这单词或句子传给他，第二位同学再传给第三位…直至传到最后一位，最后一位同学将他收听的句子大声说出来，看是否与老师最初给出的句子一致；若一致，则给予奖励。

21、shooting

这是一个单个句子输出游戏

板书好新学的句子，在句子前标好数字，顺序可以任意，然后在黑板上画一个靶子，标上相应的数字。

老师给举手的学生一截粉笔，击中哪环就将相应的那个句子大声读出来，并且可以得到奖励。

当学生一环也没有击中的话，学生则要读出老师任意指定的一个句子。

在这个游戏中，如果班级人数不足20人时，可以每个学生都轮到。

注意：

可以增加难度，把同一个句型的一部分拿掉，如ThatisLily’sdress.ThisisMark’svest.把画框的部分拿掉，让学生自己填进去。

22、掷骰子（dice）

可作为单个或集体输出单词或句子的游戏。

在骰子的各个面画上图片，如动物或某些运动类型图片。

1）老师掷骰子，学生集体说出相应的单词或句子；

2）老师掷骰子，请一位学生说出单词或句子。

注意及时奖励。

23、onebreath

可用于词组或句子的练习，以竞赛的方式进行。

一口气，也就是中间不换气，看能说多少遍同一个句子或词组；一口气说得最多的学生获胜。

24、lipreading

可用于集体输出。

对于一个单词或句子，老师只做口型，不发出声音，学生来判断老师说的是哪一句，然后大声地读出来，最先判断出来的同学可以得到奖励。

25、star、gunandbomb

可以作为一个复习游戏。

准备7张纸条，3张上画star，代表抽到这张纸条可以得1颗星；2张上画gun，代表抽到这张纸条后可以用gun打掉对方1颗星；2张上画bomb，代表抽到这张纸条后会自动爆炸，炸掉自己的1颗星。

针对要复习的5个单元，老师可以准备尽可能多的问题，将学生分成2组，轮流答题（答不上来可以由老师提醒或同学帮助），答完以后就有权利抽一张准备好的纸条；抽到的纸条在没看结果之前，可以选择give或者take。

give是指把抽到的纸条不管结果如何，都送给对方组；take是指，不论结果是得星星，打掉对方的星星，还是自己爆炸掉星星，都得自己承担后果。

根据所得星星的多少，来判断哪组输赢。

26、Hugging

这是一个练习数字熟练程度的游戏，也可以作为课外活动课游戏。

当老师报one时，学生要自己拥抱自己；

当老师报two时，2个学生应该报团；

当老师报five时，5个学生应该抱团……

注意：

可以把当天学习的核心句子作为“暗号”，每次抱团时，抱在一起的每个学生必须大声说出这个核心句子。

老师在带一个新班时，在最开始上课时可以用这个游戏来驱散生疏感，熟络大家的感情，这时，大家团报在一起时可以说：

Nicetomeetyou。

27、Cowboy

这是一个单词或词组的单个学生输出游戏。

请2个学生上台，背对背，老师手里准备当天学的单词卡，老师喊口令：

One、two、three，turnback！

2同学听到口令后转过身来，看到老师手上的卡片后，将其大声读出来，然后立马向对方开枪；谁先读出来，并先开枪，为胜者。

28、萝卜蹲

这时一个单词输出游戏。

准备新学单词的卡片，请相应数目的学生上台来，一个萝卜一个坑，即每人代表一个单词，老师报到一个单词时，相应的学生应马上蹲下去，再站起来恢复原状。

等熟练后，老师可以故意做些误导，比如口中读的是banana，手却指向apple，以造成手持apple单词的学生发生错误，加强趣味性。