全国百强校云南省玉溪市第一中学届高三上学期期中考试生物试题解析解析版.docx
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全国百强校云南省玉溪市第一中学届高三上学期期中考试生物试题解析解析版
1.下列叙述,错误的是()
A.DNA和ATP中所含元素的种类相同
B.一个tRNA分子中只有一个反密码子
C.T2噬菌体遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸
D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体DNA上
【答案】D
考点:
本题考查细胞结构相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
2.下列有关生物学实验材料或试剂的叙述,正确的是()
A.可用紫色洋葱外表皮细胞观察DNA和RNA的分布
B.可用菠菜叶肉细胞观察线粒体
C.通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量
D.恩格尔曼利用好氧细菌检测光合作用释放氧气的部位
【答案】D
【解析】
试题分析:
紫色洋葱表皮含有紫色色素,对DNA和RNA的颜色有干扰,故A错误。
菠菜叶肉细胞有叶绿体,对线粒体的颜色有干扰,故B错误。
通常是用提取液提取色素,用层析液分离色素,能研究种类但不知道确切含量,故C错误。
恩格尔曼利用了好氧型细菌可以检测光合作用释放氧气的部位是在叶绿体,故D正确。
考点:
本题考查生物学实验相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
3.端粒酶由RNA和蛋白质组成,该酶能结合到端粒上,以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。
下列叙述正确的是()
A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒
B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶
C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA
D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长
【答案】C
【解析】
试题分析:
由书本上内容可知端粒是染色体上的序列,大肠杆菌是原核生物没有染色体,故A错误。
端粒酶中的蛋白质不是RNA聚合酶,应是类似逆转录酶的性质,故B错误。
正常人细胞的每条染色体的两端都含有端粒DNA,故C正确。
正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短,故D错误。
考点:
本题考查细胞衰老相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。
4.下列关于细胞生理活动的叙述,正确的是()
A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
B.细胞的增殖、分化、癌变、凋亡在生物体的生命历程中都具有积极意义
C.细胞分裂伴随个体发育的整个过程,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程,溶酶体在细胞凋亡中起重要作用
【答案】D
考点:
本题考查细胞生命历程相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和辨析能力。
5.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病,多指为常染色体显性遗传病,血友病为X染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病。
下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述,正确的是()
A.多指的发病率男性高于女性
B.血友病女性患者的父亲是该病的患者
C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性
D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现
【答案】B
【解析】
试题分析:
常染色体遗传病在男女中的发病率相当,故A错误。
伴X隐性遗传病女患者其一条致病染色体来自父亲,其父亲一定有病,故B正确。
伴X显性遗传病在女性中的发病率高于男性,故C错误。
隐性遗传病具有隔代遗传的特点,故D错误。
考点:
本题考查人类遗传病相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。
6.右图表示细胞内某些重要物质的合成过程。
该过程发生在()
A.醋酸菌细胞内,转录还未结束便启动遗传密码的翻译
B.蛙红细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译
C.蓝藻细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链
D.人体肝细胞内,一个mRNA结合多个核糖体同时合成多条肽链
【答案】A
考点:
本题考查基因的表达相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
29.(共9分,每空1分)下图表示蛋白质分选的基本途径与类型,据图回答下列问题:
(1)图中①和⑦表示的生理过程是 。
(2)图中途径②和⑧分别表示蛋白质转运的非分泌途径和分泌途径。
据图分析,决定其不同途径的因素是 。
(3)直接决定蛋白质中氨基酸种类和顺序的是 ,在同一个体不同部位的细胞中,新生蛋白质的种类不同,根本原因是 。
(4)若③④⑤为不同酶进入相应的细胞器发挥作用,则体现出细胞器膜具有
的结构特点。
若⑥为RNA聚合酶,则能识别基因的 。
(5)若上述分泌蛋白为人体激素,则其合成和分泌的途径是⑦→⑧→ ,之后可随血液到达全身各处,与靶细胞膜表面的 结合,进而影响细胞的功能和代谢,这是细胞膜完成
功能的分子基础。
【答案】(共9分,每空1分)
(1)翻译
(2)内质网定向信号序列
(3)mRNA中碱基的排列顺序 基因的选择性表达 (4)一定的流动性 启动子
(5)⑨→⑩ 受体 信息交流(传递)
考点:
本题考查细胞结构和功能相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。
30.(共8分,每空1分)图1表示绿色植物叶肉细胞中发生的两种物质代谢过程,图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物;图2是研究叶肉细胞中上述两种代谢过程的实验装置,在密闭小室内放有一新鲜叶片和CO2缓冲液,缓冲液能补充CO2,保持小室内二氧化碳浓度稳定在0.03%,小室内气体体积的变化可根据毛细管内水柱的移动距离测得。
请据图回答下列问题。
(1)图1中①②过程都产生了 。
(2)在达到光饱和点后,光合速率不在随光照强度的增加而增加的外部制约因素是
是一定的,内部制约因素是是有限的。
假设呼吸速率不变,适当增大光照强度,则CO2补偿点将会移(左或右或不移动)。
(3)用图2所示的装置研究③④过程时,在较强光照下,刻度毛细管内水柱将移(左或右或不移动),其单位时间内移动的距离表示 速率。
(4)若用图2装置测定叶片的呼吸速率,则需对装置做两处改进:
① ;
② 。
【答案】(共8分,每空1分)
(1)[H]和ATP
(2)温度、CO2浓度光和色素、酶的活性左
(3)右净光合(4)①关闭光源(或黑暗条件下)②CO2缓冲液换为适宜浓度的NaOH溶液
考点:
本题考查光合作用和呼吸作用相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析应用能力。
31.(共8分,除标注外每空1分)下图甲、乙分别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化的曲线图。
请据图回答下面的问题。
(1)依据图乙,写出该种生物细胞分裂时,DNA数目的变化规律:
____________________。
(2)图甲所示细胞名称为________。
该细胞中含同源染色体和等位基因分别为对。
若1号染色体表示X染色体,则2号和4号染色体分别叫做。
(3)孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的来实现的。
(4)图乙的8~9时期细胞内染色体数是否等于细胞内的DNA数?
(是或否)。
(5)请绘出与图甲的发生相对应的非等位基因随非同源染色体自由组合的细胞时期图像(2分)。
【答案】(共8分,除标注外每空1分)
(1)6→12→6→3
(2)第一极体 0、0 常染色体和X染色体
(3)同源染色体彼此分离,非同源染色体自由组合 (4)否 (5)如图(2分)
考点:
本题考查细胞分裂相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。
32.(共14分,除标注外每空1分)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。
(1)果蝇是遗传学最常用的实验材料,因其具有的优点(至少答出两点)。
染色体变异包括结构变异和数目变异,其中后者又分为两种情况:
和。
(2)杂合红眼雌果蝇(XRXrY)最多能产生XR、XRXr等共种类型的配子。
该果蝇与白眼雄果蝇(XrY)杂交,子代中白眼雌果蝇的基因型为。
(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)作亲本杂交得到F1,F1雌雄果蝇相互交配得到F2,F2中灰身红眼雌果蝇所占比例为,F2果蝇自由交配得到F3,F3中红眼:
白眼=。
(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。
M果蝇出现的原因有三种可能:
第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。
请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
实验步骤:
。
结果预测:
Ⅰ.若(2分),则是环境改变;
Ⅱ.若(2分),则是基因突变;
Ⅲ.若(2分),则是减数分裂时X染色体不分离。
【答案】(共14分,除标注外每空1分)
(1)繁殖速度快、易饲养、相对性状明显细胞内个别染色体数目的增加或减少以染色体组的形式成倍增加或减少
(2)6XrXr、XrXrY(3)3/167:
9
(4)M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表现型
Ⅰ.子代出现红眼(雌)果蝇(2分)
Ⅱ.子代表现型全部为白眼(2分)
Ⅲ.无子代产生(2分)
【解析】
考点:
本题考查遗传定律相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析应用能力。
40、【生物-选修3:
现代生物科技专题】(共15分,除标注外每空2分)科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造,生产出效果更好的鼠人嵌合抗体,用于癌症治疗。
下图表示形成鼠人嵌合抗体的过程,据图回答下面的问题。
(1)改造鼠源杂交瘤抗体,生产鼠人嵌合抗体,该抗体的化学本质是,属于(生物工程)的范畴。
(2)图示过程是根据预期的,设计,最终必须对
进行操作。
(3)经过改造的鼠人嵌合抗体,与鼠源杂交瘤抗体相比较,突出的优点是
(从免疫角度考虑)。
(4)上述过程中对科学家来说难度最大的是。
(3分)
【答案】(共15分,除标注外每空2分)
(1)蛋白质蛋白质工程
(2)嵌合抗体功能 嵌合抗体的结构 基因
(3)对人体的不良反应减少(4)设计嵌合抗体的空间结构(3分)
考点:
本题考查蛋白质工程相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
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