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怎样写植物
怎样写植物
一、要抓住植物整体和各部分的特征。
观察的重点是植物的干、枝、叶、花、果,了解它们的大小,高矮、形状、色彩、味道等。
从整体来说,可以写整株植物的大小、高矮、形状。
如一位小朋友写对仙人球的整体印象是这样写的:
“小的时候,它毛茸茸的,像童帽上的绒线球;现在长大了,又像一只小刺猬了。
”用“绒线球”和“小刺猬”,形象地说明了仙人球的形状。
从部分来说,可以写的根、茎、叶、花、果,写出它们的形状、颜色、气味。
写的时候,要有一定的顺序。
有一位小朋友写月季花,先写茎的颜色:
“月季的茎上又细又长,墨绿色的茎长着许多暗红色的小刺”;再写叶子的颜色、开头:
“月季的叶子是深绿色的,四周带着软刺,就像一个小齿轮”;然后写花的颜色:
“月季花的颜色真多:
有粉红色的,有深红的,有玫瑰红,还有橘黄和银白色”;最后写花的气味:
“一阵风吹来,月季花散发出阵阵清香。
我用鼻子一闻,觉得挺舒服的。
2、要抓住植物的主要特点,不要面面俱到,和其它同类植物相同的地方,可以写得简单些,甚至不写。
和其它植物不同的,写得详细些,或者抓你印象最深的来写。
如,有一位小朋友写老榕树,写它的根突出,根扎得深:
“老榕树的根深深地扎在土壤里,吸收水分和营养,使它茁壮成长”;写树干,突出“粗壮”和树皮厚“:
”老榕树的树干长得又粗又壮,大约要二个小朋友手拉手才能围起来。
粗壮的树干上长着一层厚厚的树皮,就像老人脸上的皱纹“。
写枝叶突出茂盛:
”就像一顶大伞,有时候鸟儿在树上啾啾地叫着。
我仰着头,费了好大的劲儿才能从树缝里看见小鸟”。
3、要注意不同季节,天气变化,注意植物在不同的生长期有不同的特点。
写植物一般有四种写作顺序:
a.按时间顺序描写(可以按照春、夏、秋、冬或者早中晚等时间顺序进行描写)、
b.按照生长顺序描写(发芽→抽枝→长叶→开花→结果。
)
c按照空间顺序描写、按空间顺序进行描写。
即按植物各个部位的顺序进行描写。
常用的顺序一般是从远到近,即先写在远处看到的情况,植物的整体情形:
形状如何?
大小怎样?
是高是矮?
什么颜色?
再写近处的样子。
或者先写整体,再写部分。
例如:
休闲广场有一棵高大挺拔的雪松。
远远望去,既像一把大绒伞,又像一座碧绿的宝塔,巧夺天工,我真想抱住它。
走近一看,树干有碗口那么粗,树枝一层一层的向四面舒展。
叶片像一枚枚小姑娘绣花的针,要是你用手去碰它,手就会很疼。
听爸爸说:
雪松的叶子像针,是因为北方的天气很冷,使它的叶子退化成针
D.先写植物的样子再写它的作用。
但植物也各有不同的用处,或装点自然,或绿化、
美化环境,或保持水土,或具有食用、药用价值……这些作用,应该在习作中或多或少、或隐或显的介绍出来,因为它们属于植物的一个方面有时这四种观察顺序也会结合起来运用。
3.表达出自己喜爱的感情。
作者写杨梅树:
“伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。
”这是作者带着喜爱的情感联想的结果。
在写自己喜爱的植物的习作时要具体写出喜爱的表现,如:
怎样给花浇水、施肥,怎样看花,怎样使它能晒到太阳……
怎样写小动物
写小动物,我们首先就得熟悉它,观察它。
一般来说,描写一种小动物,首先要描写它的外形,仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,形状、颜色是怎样的;然后再看它的生活习性又是怎样的,如何吃食,如何睡觉等。
描写小动物外貌侧重于静态描写,而描写小动物活动情况,侧重于动态描写。
按照从静态到动态有条理、有层次地观察和描写。
不过写动物时要注意以下三点:
首先要突出重点,写动物不能面面俱到像“流水账”,一定要突出重点,有的可以侧重写小动物的外形,有的可以侧重写小动物的习性。
无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。
其次,要细致描写,无论是写动物外形,还是写生活习性,都不能几笔带过概括叙述。
特别描写小动物生活习性时,要注意准确使用动词,再现小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉
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