幼儿园蒙氏教案大班.docx
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幼儿园蒙氏教案大班
幼儿园蒙氏教案大班
【篇一:
幼儿园各年龄段蒙氏教学内容安排】
西安工程大学幼儿园小班蒙氏教学进度安排
一、日常生活教育
1、上课常规
(1)走线(稳定情绪、集中注意力、发展身体平衡能力)。
分为徒步走、听着音乐走、跟着老师或同伴交换动作走、自然走、持物走等。
其中持物走要根据孩子的不同能力区别放物,投放的物品主要是:
容易倾斜的物品、容易摇晃的物品、容易掉在地上的物品
(2)静寂游戏
(3)铺、卷工作毯。
强化正确使用工作毯的方法、绕工作毯走等
(4)拿起教具的方法。
正确的那教具方法——双手;正确的端托盘方法——拇指在上,四指在下
(5)认识物品(让孩子认识班级中的物品、认识自己物品的位置等)
(6)正确使用剪刀
2、生活礼仪
(1)正确的站姿和坐姿
(2)让幼儿学会打招呼
(3)学会感谢与道歉、学会门的开关、学会搬椅子
(4)学会团体游戏的规则,并学会遵守
(5)学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的方法
(6)学会用餐的礼仪,学会报菜名
3、照顾环境
(1)东西要正确的摆放
(2)学会收拾和整理
(3)做值日生,摆好餐具
4、照顾自己
(1)有顺序的穿脱衣服
(2)穿脱鞋子
(3)学会洗手和洗脸
(4)日常保洁(漱口、擤鼻涕)
(5)自己进餐
(6)学会入厕、便后洗手
(7)衣饰框(学会扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣)
5、大肌肉动作训练
(1)基本动作(走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球)
(2)基本体操
6、小肌肉动作训练:
(1)五指抓(抓大米、抓小米、抓沙子)
(2)三指抓(融入分类、点数、配对练习)
(3)二指捏(捏珠子、扣子、牙签等或更细小的物体,并注意改变容器的高度与口径)
(4)一指按
(5)舀(舀固体——舀液体)
(6)倒(倒固体——倒液体)
(7)折(对边折——对角折,折布质材料、折纸巾)
(8)敲(安全图钉钉在橡皮泥上——泡沫板上——木板上)
(9)穿(珠子——大纽扣——粗吸管——细吸管——形式排列穿)
(10)缝(穿线洞洞板)
(11)夹(大夹子——小夹子——镊子夹——眉夹)
(12)撕(撕直线——撕图案)
(13)挤(挤海绵——挤奶油)
(14)剪(拿剪刀——简短直线——剪长直线)
(15)揉(揉纸团——揉橡皮泥——揉面团——揉元宵)
(16)食物的准备(做“切”的动作、择菜、抹果酱、穿肉串)
(17)拧(拧瓶盖、拧螺母)
二、感官教育
1、插座圆柱体:
(b\c\d\a各组及两组结合)
2、粉红塔:
(基本展示、序列练习、创意练习、纸张作业)
3、棕色梯:
(同粉红塔)
4、长棒:
(基本展示、序列练习、创意练习、作为测量工具)
5、几何图形嵌板橱1-3层:
(图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形、进行二级分类)
6、构成三角形:
(三角形盒、长方形盒一、二中的图形认识、基本展示)
8、色板:
(一、二的颜色认识、配对、三原色的变化)
9、触觉板:
(第一块、第二块)
10、温觉板:
11嗅觉瓶:
(做三组)
12味觉瓶:
(甜、咸)
13听觉筒:
配对
三、数学教育
1、数前准备
(1)配对练习
(2)序列练习
(3)形式重复练习
(4)分类练习
(5)对应练习
(6)拼图练习
2、数
(1)数棒(基本展示、数字与数棒的对应、理解多一少一的关系)
(2)砂数字板(基本展示、数物对应)
(3)纺锤棒与纺锤棒箱(基本展示、数物对应、强化“0”的概念、创意建构)
(4)彩色串珠(基本展示、数与卡片的对应)
(5)数字与筹码(基本展示、奇偶数的导入)
四、科学文化
(一)有生命的物体
1、动物:
①鱼②家禽家畜③饲养鱼、蚕等小动物④动物分类(根据生活环境、食性等分类)
2、人类:
①认识头部、五官的名称及功用②认识手(手心、手背、手腕、手指)③制作身体各部位的三段卡④制作人体小人书⑤观察、发现和别人的不同
3、植物:
结合季节特征进行教学
(二)无生命的物体
1、关于自然科学的材料(磁铁、放大镜、电动玩具、回声器)
2、认识生活中常见的物品,并且了解其特征及用途,强调类概念。
3、认识交通工具(车的模型、汽车嵌板、特殊汽车的功用)
4、认识天:
知道白天、黑夜、上午、下午
5、认识周
6、认识节日:
中秋节、新年
幼儿园
2010年12月
【篇二:
幼儿园大班教案:
10以内减法—中国幼儿在线】
目标:
教宝宝学习10以内的减法。
准备:
10个相同的物品(可以是水果、糖果、棋子、牙签或其他)。
方法:
1、(以5的减法为例)家长先给宝宝5块糖果,然后对宝宝说:
“现在宝宝手里有5块糖果,请宝宝吃掉1块糖果,宝宝手中还剩几块糖果?
”
2、可以让宝宝点数手中糖果的数量,是4块。
3、家长指导宝宝列算式5-1=4。
4、家长帮助宝宝理解吃了就是少了,少了就用减法来计算。
5、家长教宝宝认识“-”,让宝宝知道“-”前边的数叫做“被减数”,“-”后边的数叫做“减数”,减法“=”后面的数叫做“差”。
6、以此类推,继续学习10以内的减法,让宝宝能够总结出:
将几分成几和几就是减法,如7可以分成3和4(7-3=4);而且减法是越减越少。
指导:
10以内的减法都可以按此方法进行学习。
蒙氏箴言:
在当今的学校里,我们总是毫不理智地试图给那些没有准备的或没有预先教育的大脑灌输知识。
(马利亚?
蒙台梭利)
计数练习:
计数练习旨在帮助宝宝初步形成数的概念。
通过练习,宝宝可以认识10以内的自然数和零,理解数的实际意义与数之间的数差关系;学习10以内数的分解组合;学习手口一致点数实物并能说出总数;理解数的结果并能用数词来表示,等等。
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【篇三:
蒙氏数学教案】
游戏“色彩娃娃站起来”。
教师发出游戏口令,说到哪种颜色娃娃,贴有相应颜色点点的小朋友就站起来。
如:
“请红色娃娃站起来。
”则所有贴红色点点的幼儿都音乐游戏“找朋友”。
教师放音乐′a幼儿跟着音乐,边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。
游戏熟练后,幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进桨
行游戏懑铅
4.分组活动。
第一组:
粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。
幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上,然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴n
第二组:
操作学具“色板”。
请将相同颜色的两块色板放在一起,试着说出每块色板的颜色名称n
第三组:
操作彩色笔。
幼儿将相同颜色的彩色笔找出来成为好朋友放在一起。
5.交流小结,收拾学具n
具及分组操作材料收拾整齐n欣赏幼儿分组活动的成果,巩固幼儿按颜色配对的规则意识。
引导幼儿将学
z双同求导
活动目标:
1,能按物体的一种属性找出同类或不同类的物体,并尝试说出物体的特征。
2.尝试按物体的一种特征归类。
3.体验操作的快乐。
活动准备:
1.教具准备:
“彩色鱼”;神秘袋若干(装人相同的几个物品和1个不同的物品,如放5条大鱼和1条小鱼)。
2.学具准备:
“彩色鱼”:
彩笔若干:
神秘袋若干。
3.《操作册》第1册第3-4页。
活动过程:
1.预备活动。
师幼互相问候。
走线,线上游戏:
幼儿和教师边念儿歌(儿歌附后边在线上做相应的动作。
2.集体活动。
①找相同。
创设情境:
海洋馆里的热带鱼一起出来旅游,.看它们排的队伍多整齐啊!
教师请幼儿拿出学具“彩色鱼”,将一样大的鱼排成一排。
幼儿找出大小相同的彩色鱼(见图
一)。
教师请幼儿将一样颜色的鱼放在一起。
找出颜色相同的彩色鱼(见图二)。
红色的鱼蓝色的鱼紫色的鱼绿色的亘青色的鱼
囫找不同。
教师拿出神秘袋,将其中的彩色鱼一一摆在地上,请幼儿萃中下郏同的一条鱼。
神秘袋可换其他物品继续游戏,请幼儿找不同。
3.游戏活动。
游戏“小鱼游”。
请幼儿将小鱼贴在胸口,听音乐游来游去,当音乐停,听口令同类的小鱼游在一起。
4.分组活动
第一组:
操作彩笔。
请幼儿将相同颜色的彩笔找出来。
第二组:
神秘袋。
幼儿将神秘袋里的物品一一摆出,找出不同类的物品
第三组:
完成《操作册》第1册第3页的活动。
引导幼儿将学具收拾好。
放进“分类袋”里。
举旦玉牢叫歼阳
活动目标:
能按物体的一种肥性找川同类戍不同类的物体,井尝试说出物体的特征。
2.尝试按物体的一种特征归类。
3.体验操作的快乐。
1.教具唯各:
“彩色鱼”:
红色、赀色篮子或金子各厂个。
2.学具准各:
“彩色鱼”;精呆若干i一张纸上面贴3条大(/j、)鱼1条小(大)鱼月一张上面贴3条红色(色)鱼条黄色红色)鱼。
色鱼
3.(操作册》第1册第3-4页。
活动过程
1.预备活动,走线。
教师:
小朋友们好1我给你们带来了一个好消息:
海底世界要举行一个盛大的舞会,节目是鱼宝宝们的舞蹈,鱼宝宝想情小朋友们帮它们把演员选出来。
你们愿意吗?
幼儿:
愿意。
教师:
请小朋友一个一个过来排好队,我们一起到小鱼家把它iiltr出来pbi∮?
宝宝告诉老师去它们家的时候一定要走这个独木桥,走的时候要像老师这样脚跟挨着脚尖走(听音乐走线)。
教师:
鱼宝宝家到了,请小朋友一个一个过来把我们的鱼宝宝们领位幼儿一张学具彩色鱼卡片川请领到小鱼宝宝的小朋友
回到回去吧(每
2.集体活动。
自己的座位上坐好!
宝?
知道的请举手告诉老师。
教师:
现在请你们和身边的小朋友比一比、扌一看你领到的是什么样的鱼宝幼儿:
我的鱼宝宝是红色的。
幼儿:
我的鱼是最大的。
(1)找相同。
①按大小找相同。
教师:
请小朋友看扌老师手里的鱼宝宝,(教师出示大鱼)哪些小朋友手里的鱼宝宝跟它一样大昵?
埔你们站起来井给你的周围的小朋友扌一看i
教师:
大鱼宝宝都找到了。
请你们轻轻地坐下。
教师:
小鱼宝宝也找到了。
请你们轻轻地坐下。
教师:
刚才小朋友们找到了大鱼宝宝和小鱼宝宝t它们说谢谢你们,你们真是聪明的孩子!
囫按颜色找相同n
教师:
鱼宝宝们准备跳舞了,看!
这里有两个舞台。
它们一样吗?
出示两个不同颜色的篮子。
指着红色篮子:
这是什么颜色的?
幼儿:
红色的。
出示黄色篮子问法同前。
教师:
红色的舞台说了。
我要请跟我颜色一样的鱼宝宝到我这里来跳舞。
黄色的舞台也说了。
我也要跟我颜色一样的鱼宝宝到我这里来跳舞。
教师:
诺小朋友们一个一个过来。
把你手里的鱼宝宝送到舞台上来吧!
一定不要让鱼宝宝走错舞台噢!
幼儿操作。
我们来看一看是不是红色的鱼宝宝到了红色的舞台上了呢?
(引导幼儿验证)同样的方法验证黄色的鱼宝宝。
(2)找不同。
教师:
我们选出来的鱼宝宝们要表演了,快请它们出来吧!
(教师出示两组彩色鱼)鱼宝宝们说了,要一样的鱼宝宝才能在一起跳舞,它们一样吗?
幼儿:
不一样。
教师:
请小朋友们把不一样的鱼宝宝找出来吧i?
请2名幼儿上来找出后,提问:
你手里拿的是什么颜色的(大的还是小的),黑板上是什么颜色的(小的还是大的)?
3.分组活动。
第一组:
找相同(彩色鱼)。
教师:
老师这里还有些鱼宝宝也要来参加舞会,请小朋友们把相同的鱼宝宝放到一起吧?
巨
第二组:
找不同(糖果)。
舞会上还有好多好吃的糖果,可是有些糖果走错了地方,你能把它们找出来吗?
第三组:
做《操作册963-4页的活动。
教师:
舞会结束后,好多的物品都找不到自己的好朋友了,请小朋友帝它们找
蘸即可,在按手印时大声说“你好”!
看一看这是什么?
这橡树的名字叫“班级树”,因为我们班级的每个小朋友和老师都要“住”到树上去。
2.等班级树上的手印千后,谙幼儿把自己的照片背面涂上胶水,贴在手印画上。
●组织幼儿分享交流。
一一你自己“住”在“班级树”的什么地方?
旁边“住”了谁?
“班级树”上住了全班的小朋友,大家要相亲相爱,高高兴兴地生活在一起。
活动目标
.学习运用手印,c叫地13同伴合作扒印班级树。
e感受与同伴合作画h川的乐趣。
活动准备
●安全颜料雌各一个圃定容器,内赀一块一样大小的海绵,在海绵里倒上预料)。
e在大卡纸上画一棵班级树(大树)贴到#0上。
●幼儿的一寸照片或大头照一张、胶水。
ea4色纸,幼儿至少人手丁张。
e幼儿人手一条围裙和套袖,活动开展前协助幼儿穿戴好,
活动过程
e教师和幼儿一起阅读幼儿用书,了解“小手益手印和“小手班级树”的做法。
首先,用一只小手味一味颜料。
然后,两只手搓一搓。
最后小手用力按在纸上,再轻轻打开。
诖!
手印益好啦?
书上有一棵“小手班级树”,这是怎么做的呢?
小手在白纸上盖好手印后,剪下来,再把手印背面涂上胶水,粘到班级树上。
我们今天也来做一棵班级树吧。
e给幼儿每人发放一张白纸,教师示范手印画方法,幼儿在白纸上拓印。
小手出门找朋友,对春颜料说:
“你好i痹偃デ浊状蟀字健G迥阌靡?
只小手去轻轻葩一下颜料,再在白纸上按一下。
e和幼儿一起做一棵班级树;先让幼儿在班级树上益手印,等手印干后,再在手印上贴照片。
1.幼儿分组轮流在树上拓手印画,教师提醒幼儿在脱取颜料时只需轻轻一
活动舀于无」一l√」iul?
.观察画面,理解儿歌内容。
●尝试通过身体动作表达不同的情绪。
活动准备
e幼儿用书:
《我上幼儿园》。
ecd:
《我上幼儿园》。
活动过程
.播放cd,请幼儿欣赏儿歌,初步理解儿歌内容。
与幼儿一起听cd,听听儿歌里说了些什么?
c、
小女孩第一天是什么?
第二天呢?
●与幼儿一起看幼儿用书,引导幼儿通过观察,理解图画中人物的动作与表情等传达出的情绪。
看看画面上画了些什么?
第一天小女孩是什么样子的?
、内、
为什么说她是毛毛曳?
一一孝一学毛毛虫的样子。
一一你觉得她开心还是不开心?
第二天小女孩变成什么啦?
一一这幅画面上都有什么?
花蝴蝶飞起来决不快乐呢?
__我们一起来学一学花蝴蝶,去找你的好朋友,找到后抱一抱。
.再次播放cd,请幼儿学念儿歌。
.请幼儿尝试一边跟着念儿歌,一边配合儿歌内容模仿毛毛虫缩起来的样子和花蝴蝶飞来飞去的动作。
’◥活动目标
e学唱歌曲。
e学习使用打击乐器演奏欣曲。
1另动准备
e幼儿用书:
《找朋友》。
ecd:
《找朋友》。
e幼儿人手一个铃鼓。
e歌曲:
《找朋友》r附)。
日内过程
e教师播放co《找朋友入确幼儿一边欣赏砍。
一一谁在找朋友?
曲,′一边行幼儿用书。
-丁找到好朋友后怎么表示友好?
.请幼儿跟教师学唱歌曲。
e给每名幼儿一个铃鼓,教师向幼儿示特点。
范使用铃鼓的方法,79:
:
一一这是铃鼓,我们一起看冒它的样子。
铃鼓的发音——它发出什么声音呢?
我们一起昕一昕。
圈,用大拇指顶在边上,这样可以——怎么样让铃鼓发出声音呢?
小朋友们要用:
.教师向幼儿示范跟随歌曲节奏晃,稳稳地拿住,不容易掉。
右手4个手指握住铃鼓,的毕动铃鼓。
动铃鼓,请幼儿模仿教师跟着歌曲。
节奏晃
活动形式:
。
集体0区域口日常0逗子
重点领域:
。
语言。
社会0健康○艺术0科学
活动目标
e学习交朋友的方法。
.愿意表达自己的想法。
活动准备
.挂图:
《认识新朋友》。
.海报纸、笔。
●请一名其他班的老师作为客人朋友。
活动过程
.教师引导幼儿看挂图,了解画面中交朋友的方法。
一一斑上来了位新朋友,见到她要微笑。
其次,要相互介绍自己的名字。
怎么介绍呢?
大家好,我叫xxx,你叫什么名字?
新朋友遇到困难,需要帮助,怎么办呢?
比如新朋友不知道水杯放在哪里,你会对她说什么?
一一假如你们正在玩一个好玩的游戏,你会邀请新朋友一起玩吗?
怎么对她说?
我们在玩一个好玩的游戏,请你跟我们一起玩吧。
.请其他班的老师扮演客人朋友,和幼儿模拟交朋友的方法。
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