安全教案1314课刘永艳.docx
- 文档编号:4634510
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:20.41KB
安全教案1314课刘永艳.docx
《安全教案1314课刘永艳.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安全教案1314课刘永艳.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
安全教案1314课刘永艳
课时教学设计首页
授课时间:
年月日
课题
13预防溺水保平安
课型
新授课
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
(三维)
1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。
教学
重点
与
难点
溺水的主要原因和自救的方法,强化防溺水的意识。
教学
方法
与
手段
谈话法、讨论法、情景演示法
使
用
教
材
的
构
想
游泳,是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。
然而,不做好准备、缺少安全防范意识,遇到意外时慌张、不能沉着自救,极易发生溺水伤亡事故。
为了确保游泳安全,防止溺水事故的发生,我们必须学习这一课。
课时教学流程补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理环节的效果
一、老师谈话引入
同学们,生命像是一根丝线,一端系着昨天,一端系着明天。
站在两端之间,我们才知道:
因为生命,我们才会拥有今天,因为今天,我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件,这些突发事件并不可怕,可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。
我们经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢?
二、新课教学
(一)、课件呈现,引发思考。
1、展示各种溺水现场图片,
师:
看了这些图片,你想说什么?
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?
有什么感受?
(指名后小组交流。
)
2、展示另一图片,图中发生洪捞灾害,一个男孩以矫健的身手,协助大山中的小朋友们从容逃离水灾等情境。
如:
(1)图片中有几个小朋友?
他们有哪些不同的神情?
(2)那个男孩是怎么样协助他们逃生的?
(3)怎样正确使用 “110”电话或校内报警电话?
报警时,首先要沉着冷静,不要心慌,二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的电话号码告诉110,以便联系。
三是要早报警,为争取营救赢得时间,减少伤亡。
4、小结:
是呀!
天有不测风云,人有旦夕祸福!
生命如此美丽,但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命,提高防溺水意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导收集,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以理解。
(三)逃生体验,增强意识。
(分小组由学生扮演小品) (情节:
本学期我市××学校在中午午休期间,几名学生在渠边玩水,一名学生不慎落入水。
)
1、逃生演练。
要求:
学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置救援道具。
4、选择救援工具,进行自救。
5、小结:
(1)议一议:
A、这个事实告诉我们了什么?
这几个同学违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则。
B、把小朋友的错误纠正过来。
C、由这个事实谈谈我们的心得体会
D、在表演小品的几个组里,哪个小组表演的最好?
为什么?
(2)、说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
(3)、理一理(师生共同归纳防溺水的知识要点)
(A)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(B)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下湖游泳。
(C)我们是小学生,很多同学都不会游泳,如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
三、小结:
(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?
(2)教师小结:
人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
学生讨论
小组交流
学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防溺水手册或编一份溺水宣传手抄报。
如:
“水”的可怕,“水”的预防,防“溺水”的方法,逃生常识及发生水灾时如何拨打求助电话。
学生说说
课时达标检测设计(试用)
项目
检测内容
检测的目标点与用时预设:
反馈、矫正方法预设与达标效果补充
当堂
达标
检测
和同学说一说,在你周围的水域存在哪些安全隐患,你有哪些应对的办法。
请写在下面的表格中。
地点
安全隐患
应对措施
上学路上
学校周围
居所附近
休闲活动区
课时教学设计尾页
板书设计
预防溺水保平安
练习设计
发生了洪水,如何自救呢?
教学反思
课时教学设计首页
授课时间:
年月日
课题
14使用家电重安全
课型
新授课
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
(三维)
1、了解家用电器存在的安全隐患,明确家用电器使用不当带来的危害和灾难。
2、学习常用家用电器的使用方法,并懂得必要的安全常识。
3、了解家用电器容易出现的异常情况,学会有效避险的方法。
4、通过课前的调查认识到观察的重要性,体验合作与交流的乐趣。
教学
重点
与
难点
【教学重点】掌握安全用电的基本知识及触电急救的处理方法。
【教学难点】树立安全用电的意识,提高安全用电的自觉性。
教学
方法
与
手段
谈话法、讨论法、演示法
使
用
教
材
的
构
想
课时教学流程补充
教师行为
学生行为
课堂变化及处理环节的效果
一. 创设情境,导入新课
1、思考:
我们的生活中能不能缺少电?
想一想?
电给我们带来哪些便利?
如果请你用一句话来赞美电,你最想说什么?
观察图片,结合家用电器(电视机,空调,电饭煲,电热毯,电脑等)。
小结:
电给我们带来的便利有哪些呢?
电能让我们的黑夜变白天,电能让我们的夏天更凉爽,电能让我们的冬天更温暖,电能让我们的生活更丰富。
------电的用途说不完!
2、引出课题:
阅读一则报道:
新华网快讯:
上海商学院宿舍区发生火灾。
在日常生活中,如果对家用电器使用不当,忽视了安全,“帮手”也会变“杀手”。
播放发生火灾的宿舍楼,播放消防队员勘查的图片,播放被烧后的惨样。
如果我们对家用电器了解不全面,就有可能引发安全事故,这节课老师就要和你们一起探究家用电器的安全使用。
二、师讲述课本中“家用电器导致火灾”的故事,学生交流感受。
(2) 在使用洗衣机时,皮皮有哪些地方做的不好?
(3) 通过这些案例,你有什么感受和体会?
3、教师出示情景图片(错误使用家用电器).
4、学生分组交流自己收集的家用电器事故的案例,并讨论其发生的原因是什么?
5、集体交流:
这些案例给了我们什么启示?
小结:
随着人们生活水平的不断提高,各种家用电器进入了人们的生活,成为我们的好帮手。
它们在给我们带来极大便利的同时,也因我们使用不当而带来危险和灾难。
轻者造成一定的经济损失,重者会危及我们的身体健康乃至生命。
三、 安全小博士
师:
那么,我们怎样才能安全地使用家用电器呢?
接下来就让我们走进“安全小博士”吧!
2、师生交流归纳:
先认真阅读电器使用说明书,然后再接通电源,电 器使用时不随便离开,电器使用完毕后及时切断电源,雷雨天不宜使用一些电器(如电视机)等。
小结:
只要我们牢固树立安全意识,掌握正确的使用方法,就可以避免事故的发生。
由于我们年龄小,一般的家用电器,应当在家长的指导下学习使用;对于危险性较大的电器,千万不要自己单独使用。
3、有问题家电,学生以小组为单位讨论家电出现异常情况后的处理方法。
小组讨论总结:
如果家电出现异常,我们该怎么办?
课件展示出现各种异常的正在使用的家用电器。
阅读课本中的小贴士。
小结:
当家用电器出现异常时,就会以各种信号给予我们提示,我们应该及时进行辨别和判断,掌握基本应对和解决的办法及技巧,这样才能将危险消灭于萌芽状态。
四、安全训练营
1、画一画,认真看句子,你认为正确的画笑脸,错误的画哭脸。
(第5页)
2、做一做
把你家的家电的名称和使用方法写下来。
3、说一说
豆豆把电热壶插上就出去了,这样对么,为什么?
4、唱一唱
唱唱,记记歌谣。
五、自谈收获,课堂总结
交流自己的意见,分别举例,体会电的作用。
学生小组讨论观看此新闻后的感受,并且说说自己的感受。
1、 学生自主阅读,思考:
(1) 这个案例讲述了什么内容?
2、 学生阅读思考后在小组交流,然后在全班汇报
学生讨论交流,指出其中存在的安全隐患。
1、学生阅读课本讨论交流。
学生自由交流课堂收获。
课时达标检测设计(试用)
项目
检测内容
检测的目标点与用时预设:
反馈、矫正方法预设与达标效果补充
当堂
达标
检测
一、判断题
1、用人体某个部位接触电源。
------------()
2、用湿手去插电源插头。
------------()
3、各种电器,插头插座、电线、灯有破损、老化的现象,也可以用的。
-----------()
4、小学生可以私自玩电。
--------------()
5、可以用金属制品直接与电源接触。
--------()
6、路边的电线脱落了,见到不一定要躲开。
---()
7.不要在电加热设备上烘烤衣物。
----------()
8.要爱护电力设施,不要在架空电线和配电变压器附近放风筝。
--------------------()
9.不要将晒衣竿搁在电线上。
---------()
10.严禁私设电网防盗、狩猎、捕鼠和用电捕鱼。
----()
二、简答题
1、为什么不可以用湿手触摸带电开关?
2发生电气火灾怎么办?
课时教学设计尾页
板书设计
使用家电重安全
注意事项:
电源:
规范操作
电器:
安全使用
练习设计
由于各种原因,有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。
遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢?
课下搜集相关资料,下节课交流。
教学反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 安全教案1314课 刘永艳 安全 教案 1314