三年级上册硬笔书法教案.docx
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三年级上册硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案上册
第一课时
教学内容:
结构〔一〕
学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标
1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等〞、“中宽左右窄〞、“右宽左中窄〞、“左窄中右宽〞、“中窄左右宽〞等五种结构的字的特点。
2、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
教具打算:
课件
教学过程
一、正确的写字姿态
1、同学们,谁能说说正确的写字姿态是什么样的?
〔身体坐正,脚平放,注意做到“三个一〞:
手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。
〕
2、一起做一做
二、导入新课
1、本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、今天我们来学习第一课——结构〔一〕
三、学习新课
1、翻开书第一页,指名读“看看〞
2、〔出示课件“蝴〞〕
〔1〕请学生注意观察这个字左中右三局部在田字格中的位置,指名说。
〔2〕教师相机介绍:
左中右三局部宽窄根本相等的字,是指这类字左中右三局部的宽度是大致相等的,各局部在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的,像这个“蝴〞字右偏旁起笔就要低于左中局部。
3、〔出示课件“撒〞〕
〔1〕请学生注意观察这个字左中右三局部在田字格中的位置,指名说。
〔2〕教师相机介绍:
“撒〞字,左中右结构。
左边和右边较中间局部略窄,中间局部大多在左半格。
右边“捺〞笔要写得舒展大方。
4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等〞、“中宽左右窄〞这两种之外,还有其他的三种,请各学习小组看书商量剩下的三类字。
5、出示课件“倾〞“假〞“狱〞
〔1〕指名说每个字左中右三局部在田字格中的位置
〔2〕相机指导
“倾〞:
左中局部写在田字格左半格,约占整个字的二分之一,右偏旁则独占右半格,约占整个字的二分之一。
“假〞:
在田字格中书写时,中间局部大多占左半格,只是略微超过竖中线。
“狱〞:
左边旁要写在左半格的中间位置:
中间局部较矮小,位于竖中线偏左一点,右边局部应写得宽大一些。
四、学生练习
学生描描、临写。
教学反思:
第二课时
教学内容:
学习结构〔二〕
教学要求:
1、掌握“左中右结构的字“三局部大小略等〞和“三局部大小不等〞等四种结构的字的写法。
2、培养学生人观察分析,研究的能力。
教学重点:
掌握五种结构字的写法。
教学打算:
范字图片、投影仪
教学过程:
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容,板书课题。
1、出示范字
搬:
右偏旁略低于中偏旁;中间与右边的宽窄几乎相等。
斑左中右结构,左中右局部根本相等。
左偏旁“〞字的第四笔由“横〞变为“提〞。
中间的“文〞中的最后一笔“捺〞变为“点〞。
啊:
左中右结构。
左偏旁“口〞字较偏上,写时位于横中线的上方;中间局部“〞较瘦,上部高出左右局部,位于左半个;右边局部“可〞相对较宽大,单独占据右半格。
2、观察找出规律,小组商量总结。
3、翻开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写。
4、练习
出示以下字,学生进行练习,教师巡视指导。
锻掀粥吼咐哪
仰彻掰辩脚蜘
教学反思:
第三课时
教学内容:
宝盖和秃宝盖
教学目标
1.初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖:
上点居中,第二笔是竖点,稍向左下倾斜,横钩稍左低右高,转折处稍顿
秃宝盖:
第一笔是竖点,不要写成短撇,书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高,转折处稍顿,出钩稍快。
2.描描写写。
让学生通过描红、临写,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用,让学生在描写的作用,让学生在描红的过程中不断体验、总结。
宅,上下结构。
宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平,横不宜太长,竖弯钩从短撇稍左处起笔,要写得舒展一些。
写,书写时要注意横画间布白均匀,竖折折钩中的竖与折钩要保持肯定的倾斜。
3.自己练练。
寂,下部小的竖钩应与上的竖上下对正,要注意左右点的照应。
又的短撇稍收敛,捺书写时应适当舒展。
审,曰应稍偏,上大下小;最后一笔竖居中,与宝盖的上点上下对正,应写得直挺有力。
官,上宽下窄,布白均匀,下半局部要居中。
军,秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀,最后一横略长于秃宝盖的宽度。
竖在整个字的中心线上,保持平稳。
冠,秃宝盖略宽。
教学反思:
第四课时
教学内容:
土旁,王字旁,口字旁和石字旁
教学目标
1.初步掌握提土旁,王字旁,口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁:
短横要有肯定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺直有力。
王字旁:
王字做左偏旁时,两横要写得稍短一些,竖居中,最后一笔提要注意与下一笔画的照应。
同时要注意横画间的布白。
2、描描写写。
让学生通过描红,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要充分发挥描红的作用,让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
均,左窄右宽。
右边撇要撇至提土旁短横右下侧,不宜太长。
玲,左小右大。
注意左右笔画的穿插避让。
3、自己练练。
址,止第三笔竖的起笔与提土旁的要领根本持平,两竖要写得直挺。
墙,左小右大。
右上局部竖居于两个横画的中间,右下两个口要注意大小与布白。
堤,右部日不宜写得太大,中间横画稍长,捺要写得舒展。
理,左窄右宽。
注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩,左窄右宽。
注意左右笔画的穿插避让,竖弯钩应写得舒展些。
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
口字旁:
口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜,形状呈上宽下窄之势。
石字旁:
石做左偏旁时,要写得窄小一些。
撇要写得长一点,短竖的起笔根本上在撇的中腹处。
2、描描写写
3、例字指导。
咏,左右结构。
口字旁宜小,位置宜高。
右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下根本对齐,横撇起笔后撇尖穿插到口的下方,最后一捺要写得舒展。
叮,左右结构。
左边口略高,右边丁的竖钩要写得直挺,钩要有力。
喷,左右结构。
右边笔画应紧凑,贝字底写得稍宽扁一点。
破。
左右结构。
左边稍窄小。
右边第一笔为竖撇,横钩略向右上斜。
碎,左右结构。
研,左右结构。
右边要注意两横的长短与间距,撇为竖撇,竖是垂露竖。
教学反思:
第五课时
教学内容:
竖心旁和卜字边旁
教学目标
1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
这四个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程
一
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
竖心旁:
两点角度不同,第一点是竖点,第二点是斜点;竖画要写得挺拔有力;笔画可以是点—竖—点,也可以是竖-点-点。
书写时要注意左右两点的照应。
卜字边:
竖为垂露竖,要写得直挺,点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、描描写写。
3、例字指导
惨,左右结构。
右边上部不宜写得太大,中间撇捺要舒展,下边三撇根本平行,但长短不一,找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。
怀,左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方,撇从横的中间稍偏右处起笔,竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点,收笔处与第二笔撇齐平。
惰,左右结构,左窄右宽。
书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。
补,左短右长,左右两部各占一半位置。
右边的竖起笔略高于左部上点,收笔略低于左部。
朴,左右结构。
左边木最后一笔捺改为点,卜字边的竖为垂露竖,点的起笔在竖的中点稍偏上处。
二
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁:
写第二笔横折提时要注意笔势的变化,横由左向右上行笔,至转折处顿笔。
食字旁:
形态稍窄,横钩不要写得太大。
2、描描写写
3、例字指导。
诉,左右结构。
右边第一笔为平撇,第二笔为竖撇,第三笔横稍短,第四笔为平撇,第五点的位置要恰当。
训,要注意右边三笔的变化,竖撇出锋收笔,中竖稍短,为垂露竖。
右竖为悬针竖,略长。
诲:
写言字旁第二笔时要注意笔势的变化,每的竖折和横折钩是写好字的关键,教师要引导学生认真观察。
饲:
左右结构。
右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔,口的位置稍偏上,使整个字的中宫收紧。
4、学生练习
〔1〕、学生描描、临写。
〔2〕、请学生上黑板写。
教学反思:
第六课时
教学内容:
言字旁和食字旁
教学目标
1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁:
写第二笔横折提时要注意笔势的变化,横由左向右上行笔,至转折处顿笔。
食字旁:
形态稍窄,横钩不要写得太大。
2、描描写写
3、例字指导。
诉,左右结构。
右边第一笔为平撇,第二笔为竖撇,第三笔横稍短,第四笔为平撇,第五点的位置要恰当。
训,要注意右边三笔的变化,竖撇出锋收笔,中竖稍短,为垂露竖。
右竖为悬针竖,略长。
诲:
写言字旁第二笔时要注意笔势的变化,每的竖折和横折钩是写好字的关键,教师要引导学生认真观察。
饲:
左右结构。
右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔,口的位置稍偏上,使整个字的中宫收紧。
饮,左右结构。
注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让,同时要注意底线要保持水平,使重心平稳。
饱,左右结构。
右边包的横折钩不宜太大,中宫收紧,竖弯钩应舒展。
4、学生练习
〔1〕、学生描描、临写。
〔2〕、请学生上黑板写。
〔3〕、全班评议。
教学反思:
第七课时
教学内容:
左偏旁〔一〕
教学目标:
1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢〞的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高观赏、评价及审美的能力。
教学重难点:
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具打算:
黑板写字本
教学关键:
认真观察
教学过程:
一、观赏作品,激发兴趣。
1、〔谈话导入〕同学们,书法是中华民族明媚的艺术珍宝,它历史悠久,历代名家辈出请观赏历代书法名家的作品。
2、分别观赏书圣王羲之的《乐毅论》,欧阳询的《九成宫碑》,颜真卿的《颜勤碑》,柳公权的《玄秘塔碑》。
3、再观赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、〔提出学习目标〕今天这节课,我们来学习左偏旁〔一〕,期望同学们好好表现,展示出自己的才华。
等下,我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放,精讲巧练。
〔一〕学习偏旁。
〔出示六个左偏旁〕指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律?
〔比拟窄,比拟长,笔划左伸右缩。
〕
〔二〕学写这六个偏旁的字
1、〔出例如字〕指导观察分析,并说出书写要领。
2、〔出示病字〕分析归纳错因。
〔归纳,板书:
紧凑对称比例适当〕
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
〔结构紧凑、笔画位置精确、整个字苍劲有力,或很清秀。
〕
6、学生再练习,教师巡视指导。
复:
〔中场做一下“手腕操〞,让手休息一下。
〕
7、教师小结。
〔过渡〕接下来,我们继续学写带有“禾字旁〞的“种〞和“和〞。
〔出示范字〕
三、评选。
“小小书法家〞
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体观赏。
3、观赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书左偏旁〔一〕
紧凑对称比例适当
六、作业必做:
写字本选做:
练习写其它的左偏旁
教学反思:
第八课时
教学内容:
左偏旁〔二〕
教学目标:
1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点:
6个左偏旁的书写要领
教学关键:
认真观察
教学打算:
小黑板
教学过程:
一、复习旧知导入新课。
板书左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢〞及相关的汉字。
下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙,学生点评,
教师小结〔肯定写得好的与进步的地方,指出缺乏,提示书写注意点〕
3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。
课题后面添加〔二〕
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
〔齐诵写字姿态歌〕
然后和例字进行比照,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习带有这六个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》。
练习写《望洞庭》。
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
看来大家都能根本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?
1、学生写作品
提示:
要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈观赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字?
能举例子来说说吗?
五、教师总结
六、板书:
左偏旁〔二〕
功堤瑕鲤维踢
七、作业:
必做:
写字本选做:
练习写其它的左偏旁。
教学反思:
- 配套讲稿:
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