春来了教学设计.docx
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春来了教学设计
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春来了教学设计
春来了教学设计1
教学内容:
1、复习歌曲《春来了》
2、听赏管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》
3、演唱歌曲《两只老虎》
教学目标:
1、复习歌曲《春来了》
2、听赏管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》
3、唱演歌曲《两只老虎》
教学重难:
听赏管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》
教学准备:
录音机、磁带
教学过程:
一、师生问好
1234|5-|1050|1050|5432|1—|
X老师您好您好!
注意声音和谐优美,体现出对老师的尊敬!
二、复习唱歌曲《春来了》
1、比一比,看哪位同学的声音最接近春天?
学生跟老师的琴声唱歌曲,要体现出春天的美景!
2、分组表演唱《春来了》
用最美的动作表现春天
三、欣赏管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》
1、春天的美景中少不了杜鹃的加入
2、让我们请出杜鹃,哟!
,它已经在优美的`歌声中翩翩起舞了!
3、播放音乐《杜鹃圆舞曲》
4、学生仔细听音乐,并且一边听一边思考:
音乐主要是由什么乐器演奏的?
5、引导学生再次欣赏音乐,并且完成绘画作业
四、学唱《两只老虎》
1、教师弹琴,学生聆听
2、学生跟琴演唱歌曲。
3、轻声哼唱旋律,识读唱名。
4、再唱歌词
5、进行轮流演唱
6、口琴演奏,表现轮唱
五、课堂小结
六、作业布置
七、板书设计:
两只老虎
1、2、
|xxxx|xxxx|xxx—|
课后反思:
器乐教学有助于学生音乐能力的培养。
从二年级开始我就教学这个年级的口琴课,通过两年的学习,有部分学生因为喜欢的原因,能够吹奏简单的歌曲,能够认识简单的曲谱,有一定的音高概念。
所以在教学《两只老虎》时,学生在会唱歌曲的基础上,简谱视唱就显得非常的简单,简谱轮唱使学生的兴趣盎然,再用口琴采用轮唱的方式来吹奏,更让学生的兴趣高涨,轮唱效果很好。
春来了教学设计2
一、教学内容:
听赏《杜鹃圆舞曲》学唱歌曲《春来了》。
二、教学目标:
1、积极参与听赏活动,感受《杜鹃圆舞曲》的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。
2、学会演唱歌曲《春来了》。
3、参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
三、教学重点:
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受3/4拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。
四、教学难点:
1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
五、教学用具:
钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
六、教学过程:
(一)、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
1、导入
(1)律动:
学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
(2)师:
小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听
2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题
听一听:
(1)聆听第一段音乐主题。
(2)提问:
小朋友,你们在音乐里听到了什么?
说一说:
(1)启发学生:
“大家在音乐里听到了什么情景?
”
(2)说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学:
用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱:
用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题
听一听:
(1)聆听第二段音乐主题
(2)提问:
小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么?
(3)听音乐想象。
说一说:
(1)启发学生:
“从音乐中想象到了什么情景?
”
(2)鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳:
随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现出来。
讲一讲:
(1)介绍圆舞曲的特点。
(3/4拍,圆舞曲)
(2)学小杜鹃跳圆舞曲。
(两个人手拉手跳,全班围成圈)
4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》
(1)聆听《杜鹃圆舞曲》,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图:
a。
听到第一段音乐主题摆出图形(三角形)
b。
听到第二段音乐主题摆出图形(长方形)
c。
听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)
(2)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色,并说出理由。
(3)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,并随音乐进行表演。
(二)、“歌唱春天”——学唱《春来了》
1、导入师:
小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!
让我们一起去瞧瞧吧!
2、听:
听赏《春来了》
3、说:
(1)想象春天的情景。
(2)看到春天有什么感想?
(3)有感情地朗读歌词。
4、唱:
(1)摸唱音名:
用laluha模唱歌曲旋律。
要求:
用轻快、活泼的声音随旋律模唱。
(2)唱歌词
(3)演唱《春来了》
春来了教学设计3
活动目标
1、会说象声词唰唰、沙沙、哗哗、喳喳,并念清读音。
2、感受儿歌的节奏和韵律,学会朗诵儿歌。
活动准备
课件准备:
《春来了》儿歌插图;小雨、小风、小溪、小鸟gif动图;《春来了》儿歌音频;小鸟音效;春天事物实拍图等。
活动过程
一、播放小鸟音效,激发幼儿兴趣。
你们听到了什么声音?
春天里你们还听到过哪些声音呢?
二、逐步播放动图,帮助幼儿初步理解图中的内容,引导幼儿说出象声词。
图上有什么?
小雨落下来时会发出什么声音?
刮风的时候会发出什么声音?
小河的声音是什么样的?
小鸟的声音是什么样的?
三、师幼问答游戏,加深对象声词的印象。
教师说:
“风、雨、小河、小鸟。
”幼儿答:
“唰唰、沙沙、哗哗、喳喳。
”
四、播放儿歌插图及音频《春来了》,幼儿学习儿歌。
1、播放完整儿歌音频。
2、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌,并注意纠正幼儿的发音。
五、出示春天相关图片,引导幼儿理解春天来了。
儿歌里的内容告诉我们谁来了?
(春天来啦)
还有哪些事物也告诉我们春天来了?
六、幼儿根据儿歌内容创编动作并表演。
1、引导幼儿用动作来表现下雨、风吹、流水、鸟叫。
2、启发幼儿创编动作来表现唰唰、沙沙、哗哗、喳喳。
3、引导幼儿边朗诵儿歌边做创编的动作进行表演。
4、请幼儿集体表演、小组表演、个别表演。
附【儿歌】
春来了
小雨小雨唰唰,
小风小风沙沙,
小河小河哗哗,
小鸟小鸟喳喳,
春天春天来啦!
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