人教版 初中诗词鉴赏之炼字题型教案.docx
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人教版初中诗词鉴赏之炼字题型教案
【人教版初中】诗词鉴赏之炼字题型
适用学科
语文
适用年级
初中
适用区域
人教版
知识点
诗词鉴赏的相关知识点
“炼”字题型是什么?
考查方式
答题步骤
教学目标
1.知识和技能:
读懂诗词,再深刻理解、领悟作品的内容和技巧。
2.方法:
自主、合作、探究的学习方式。
3.情感态度价值观:
了解中国传统文化的深刻内涵。
教学重点
整体感知诗词的内容,理解诗词,掌握炼字题型的技巧。
教学难点
明确诗词鉴赏炼字题型的命题规律,掌握诗词鉴赏炼字题型的解题思路。
教学过程
一、复习预习
预习:
复习诗词的相关知识点,如诗词的题材有什么、作者思想感情有哪些、诗词常用到的艺术手法有哪些、诗词题材有哪些等基础知识。
二、知识讲解
知识点1炼字(诗眼)鉴赏是什么
炼字(诗眼)是诗句的关键,一个诗眼“炼”得好,可以使全篇生色,甚至营造出一种意境;它不是独立的。
因此,解析炼字,千万不可以就字论字,要从局部与整体的辩证关系上理解,从全篇的章法结构上去分析,以了解全诗的内容,把握感情为前提。
考点2诗歌鉴赏常用艺术手法
艺术手法(表达技巧)
一.表达技巧直接抒情---直抒胸臆
抒情借景抒情触景生情
间接抒情寓情于景
托物言志情景交融
正面、侧面、详写、略写、工笔、白描
描写细节、通感(听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉)
动静(动静结合、以动写静、以声衬静)等
二.修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、反复、互文、顶真、双关等
三.表现手法
联想、想象、对比、象征、衬托、渲染、用典、赋比兴、虚实结合、欲扬先抑、先声夺人、以乐景写哀情。
考点3虚实结合
虚实结合:
以有者为实,无者为虚;以有据为实,假托为虚;以客观为实,主观为虚;以具体为实,抽象为虚;以已知为实,未知为虚;以当前为实,未来为虚。
诗词鉴赏中常见虚景:
神仙鬼怪世界和梦境;已逝之境之境;设想未来之境。
虚实结合作用:
突出中心/诗人情感。
考点4常见设问方式
1这一联中最生动传神的是什么字?
为什么?
2诗中某句某字(词)历来为人称道,你认为写得好不好?
为什么?
3从某两句中分别找出最能体现诗人情感的字(词)并分析它的妙处。
④此诗某联某句中的某个字(词)有的版本作某字,你觉得这两个字(词)中哪个更好。
为什么?
考点5答题步骤
①找出这个字/解释该字。
②艺术手法
描绘还原景象分析语境意,分析字表达的效果。
分析情感
考点6答题语言
X字在诗中的意思是……,它运用了……(修辞手法、表现手法、表达方式、词性),写出了……的景象,表达了诗人/词人的……思想感情/心境/态度。
三、例题精析
【例题一】
江间作四首(其三)
潘大临①
西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。
形胜三分图,波流万世功。
沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。
最羡渔竿客,归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):
字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
②西山:
在湖北鄂州西,山幽僻深邃。
③拳宿鹭:
指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
【题干】第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。
答:
【答案】“拳”和“退”
“拳”和“退”两字运用了细节描写,动静结合。
用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。
这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
表达了诗人对闲适自在的隐逸生活的向往。
【解析】找诗眼要找动词或者形容词。
艺术手法分析——“拳”“退”动静结合;和面场景再现;情感主旨鉴赏。
【例题二】
山中留客
张旭
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴阴无雨色,入云深处亦沾衣。
【题干】首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?
【答案】“弄”字运用了比拟的手法,将山光物态赋予人的生命,现实蓬勃的生机,“山光物态”在春晖沐浴下争娇斗艳,以景色迷人和诱人,表达了诗人想要、意在留客之情。
【解析】判断艺术手法,还原分析画面,分析主旨情感。
四、课堂运用
【例题一】
春游湖
徐俯
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。
【题干】“夹岸桃花蘸水开”一句中“蘸”字用得最传神,请简要分析。
【答案】“蘸”字运用了拟人的修辞手法。
一方面生动形象地写出桃花开得繁密,把树枝压弯后贴着水面的情景(或:
桃花倒映在水中,岸上、水中的桃花连成一片,充满了生机的情景)。
另一方面也表明刚下过春雨,桃花是湿的,形象地表现了“桃花带雨”的动人神态、意趣;表达了作者喜悦的心情。
【解析】蘸是沾到的意思,可以判断是拟人的修辞手法,再还原绘图并且分析画面结合艺术手法,最后在分析情感主旨。
【例题二】
清平乐
李煜
别来春半,触目柔肠断。
砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。
雁来音信无凭,路遥归梦难成。
离恨恰如春草,更行更远还生。
【题干】词中的“满”字具有丰富的内涵,请品味。
【答案】“满”是落满的意思。
是一个动词,生动的写出了词人刚刚拂去了身上的落花,随即有落满一身的景象。
表达了词人离愁别恨的郁积于心,难以排遣之情。
【解析】解字意,分析艺术手法及还原景象,分析情感主旨。
【例题二】
课程小结
判断题型,解释字意。
判断技巧,还原景象。
情感主旨,情景一致。
课后作业
(1)
清平乐
李清照
年年雪里,常插梅花醉。
挼尽梅花无好意,赢得满衣清泪。
今年海角天涯,萧萧两鬓生华。
看取晚来风势,故应难看梅花。
[注]挼,读ruó,“揉搓”之意。
【题干】加点词意蕴丰富,请加以品析。
(2)
春夜
王安石
金炉香尽漏声残,剪剪轻风阵阵寒。
春色恼人眠不得,月移花影上栏杆。
【题干】诗中第三句的“恼”字用得好,请赏析。
(3)
《夏昼偶作》
柳宗元
南州溽暑醉如酒,隐几熟眠开北牖。
日午独觉无馀声,山童隔竹敲茶臼。
【注释】溽(rù入)暑:
又湿又热,指盛夏的气候。
牖:
窗。
臼(jiù):
石臼。
【题干】诗中加点字“敲”字用得好,请加以赏析。
参考答案及解析:
《清平乐》
【答案】“醉”字有两层含义。
一层是酒醉,二是女词人为梅花、为爱情、为生活而沉醉,陶醉。
通过前后对比,写出了早年踏雪寻梅、折梅插鬓多么快乐,多美幸福。
表现了词人生活巨大变化和飘零沦落饱经磨难的犹豫之情。
【解析】解字,还原景象分析景象,分析情感主旨。
《春夜》
【答案】“恼”字是烦恼的意思,描写了美丽的春色也会使人烦恼的睡不着觉。
表达了词人对亲人的思念之情。
【解析】解字,还原景象分析景象,分析情感主旨。
《夏昼偶作》
【答案】“敲”是敲打的意思,以有声写无声,突出了儿童隔着竹敲打茶臼传来的声音。
描绘了夏日中午的分外幽静。
表达了诗人的闲适宁静的心境。
【解析】解字,还原景象分析景象,分析情感主旨。
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