八年级物理导学案答案.docx
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八年级物理导学案答案
八年级物理导学案答案
【篇一:
物理导学案八年级上册答案】
xt>第一章机械运动
1.2【巩固练习】1、岸、竹排;2、运动是绝对的,静止是相对的;3、运动、静止;4、b;5、b;6、b;7、b;8、飞机、云、静止;9、b;10、d;11、b;12、bac;13、地球、太阳、静止。
1.3【巩固练习】1、c;2、b;3、c;4、a;5、3m/s6m/s2.86m/s;6、150m。
1.4【巩固练习】1、c;2、b;3、b;4、小、大、3.3cm/s、2.5cm/s、5cm/s;5、0、3h;6、24m/s;7、16s、6s;8、5m/s;9、680m,850m/s。
单元检测题
一选择题1d2c3c4a5a6b7c8c9d10a11d12a13d14a
二、填空题1、运动静止;2、西;3、14m/s;4、200,5.76;5、3.02,337.5。
三、实验题1、1mm17.52cm17.33cm;2、大于使斜面的坡度小些。
四、计算题1、45s;2、150km/h0;2、800m/s
第二章声现象
2.1【巩固练习】1、振动、振动;2、介质、液体、固体、液体、真空;3、声速、340m/s介质的种类、温度;4、固体能传声;5、2、钢管、空气、3、1;6、b;7、a;8、c;9、d;10、2040m;11、甲更准确、344.8m/s;12、5000m/s;13、407m;14、90m、1110m;15、2310m;16、710m;17、12km。
2.2【巩固练习】1、高低大小(或强弱)2、响度音调音色3、c4、c;5、b控制变量法6、乒乓球被弹起来转换法7、c8、b9、次声波回声;10、c11、a12、c13、c;14、d;15、c;16、b。
2.3【巩固练习】1、弹跳起来声可传递能量2、c3、c4、d5、c6、510m;7、884m8、12.5m/s,11900m。
2.4【巩固练习】1、b2、b3、c4、a5、c6、d7、d8、b9、b10、b11、c12、d13、禁止在居民区鸣笛(在声源处减弱噪声),在居民区植树种草、安装隔音玻璃(在传播过程中减弱噪声)等14、10m/s
单元检测题:
一选择题1a2d3b4a5c6b7c8b9a10c11a12c13d14c15d
二、填空题1、音色、响度;2、信息、能量;3、声波、音调;4、音色;5、音调与振动快慢有关,物体振动越快音调越高;6、骨传导;7、340、不能。
三、实验题1、小、真空不能传声;2、③⑤、④⑤、20;3、二、音调与振动的快慢有关。
四、计算题1、182、1m;2、380m;3、1425m、575m.
第三章物态变化
3.1【巩固练习】1、物体冷热程度、温度计、液体的热胀冷缩;2、36.0℃、—14.0℃;3、baced;4、
八年级物理(上)-4-33
38.2℃、39.1℃;5、37℃左右、120℃左右、-24℃、-52.3℃;6、b;7、36.9℃;8、25℃.
3.2【巩固练习】1、熔化吸热凝固放热、晶体有一定的熔点和凝固点非晶体没有一定的熔点和凝固点;2、C;3、d;4、d;5、石英、海波、冰、水晶、食盐、萘;蜂蜡、松香、玻璃、沥青;6、d;7、b;8、
(1)20℃
(2)固液共存、液体(3)80℃、4、吸(4)晶体。
3.4【巩固练习】1、固、气、吸;2、气、固、放;3、a;4、a;5、b;6、a;7、霜是水蒸气在很低的温度下凝华形成的,需要的环境温度很低;雪熔化时要从周围吸收大量的热量,所以雪后寒。
单元检测题
一选择题1a2d3b4d5c6d7c8d9b10a11b12b13d14c15c
二、填空题1、防止口腔里的水蒸气液化;2、蒸发、液化;3、升华;4、液化、升高;5、升华、凝华;6、甲、乙;7、低于。
三、实验题1、液体温度、液体表面积;2、7、98、达到沸点继续吸热;3、晶体、固液共存。
四、计算题1、22.4℃;2、-10℃。
期中复习题
(一)
一选择题1c2b3a4a5a6c7a8a9d10d11c12c13a14a15a
二、填空题1、2.80;2、8.0℃、-3.0℃;3、振动发声、空气传声;4、0.1s、17;5、40、向西;6、高低。
三、实验题1、
(1)温度计的玻璃泡碰到了容器底、温度计拿离液体读数了、48.0℃;
(2)液体的质量太多、水的初温过低;2、232℃;熔化、温度;固液共存。
四、计算题1、1080m、3m/s;2、3s
期中复习题
(二)
一选择题1b2c3b4b5a6b7a8c9d10d11b12a13d14d15c16a
二、填空题1、放热、吸热、放热;2、云;3、笛子、笛子;4、①②③、④;5、38℃、38.5℃;6、4830、4620、4623。
三、实验题1、液化、凝固、凝华、升华、液化;2、92.0℃;98℃、6;壶嘴处温度高,水蒸气不能放热液化形成小水珠;
四、计算题1、违反了交通法规,因为40m/s=144km/h120km/h,0.2h;2、170m;3、60km
第四章光现象
入玻璃箱内,在烟雾中出现光的传播路径.)
4.2【巩固练习】1、略2、0、相反;3、d;4、b;5、c;6、b;7、b;8、b;9、互相能看见,光路是可逆的;10、漫反射、镜面反射、换换位置;11、略;12、略。
4.3【巩固练习】1、
(1)确定像的位置,
(2)2,(3)替代蜡烛不能与像完全重合,(4)便于确定像的大小、替代蜡烛不点燃、方法等效替代法,(5)标出平面镜的位置、蜡烛的位置、像的位置,连接像与物、测量像距与物距,像与物的连线与镜面垂直、像距等于物距;(6)、正立、等大、虚像、像与物关于镜面对称、像与物的连线与镜面垂直、像距等于物距;2、d;3、略;4、c;5、a;6、d;7、a;8、b;9、略。
4.4【巩固练习】1、略;2、略;3、略;4、a;5、c;6、a;7、b;8、略;9、略。
4.5【巩固练习】1、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,白光不是单一的色光白光由七色光组成;2、红、绿、蓝;3、体温、高、红外线、多;4、发光、有害;5、紫外线;6、d;7、d;8、d;9、d;10、a;11、
(1)红、紫、七种颜色的色光
(2)a、红外线、热、黑色表面更容易吸热。
单元检测题
一选择题1d2b3c4b5a6c7b8c9c10a11a12b13b14a15c
三、作图题(略)
四、实验题1、
(1)a
(2)像距、物距(3)光屏上不能接收到物体的像(4)便于确定像的位置(5)2(6)替代蜡烛不能与像完全重合(7)不合理,实验次数太少,有偶然性,应多做几次实验。
2、
(1)等于、反射角等于入射角
(2)反射光线;在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
第五章透镜及其应用
5.1【巩固练习】1、一“摸”二“看”,中间厚的为凸透镜,三“照”,会聚的是凸透镜;
5、c;6、有可能,因为平直底相当于一个凸透镜,凸透镜对光有会聚作用,在阳光照射下会聚点光线很强,时间长可把干燥的树叶烤燃,引起火灾;7、
(1)d
(2)长(3)让太阳光跟凸透镜的主光轴平行,便于找到焦点的位置,以便准确测出焦距。
5.2【巩固练习】1、d;2、b;3、c;4、d;5、放大镜、虚像、不能;6、放大、虚、折;7、c;8、c;
9、c;10、成正立放大的虚像,照相机成倒立缩小的实像。
5.3【巩固练习】1、焦,2倍焦距,倒、正,大、大;2、a,c,d;增大、变大、焦距;3、略;4、d;
5、d;6、d;7、c;8、c;
5.4【巩固练习】1、b2a3左4c5d6、
(1)焦距、像距
(2)c(3)养成正确看书的姿势、不用长时间看书,要经常做眼睛保健操等;7、200度;8、0.25m;9、上、远视、凸透镜;10、实像,先变大后变小,由倒立的实像变为正立放大的虚像。
5.5【巩固练习】1、显微镜、望远镜;2、凸透镜;3、d;4、c;5、c;6、c;7、d;8、b;9、d。
单元检测题
一选择题1b2b3c4b5b6b7a8b9b10a11a12d13c14d15a16a
二、填空题1、凸透镜、会聚2、实、放大、缩小;3、凸透、烤伤;4凸透镜、近视、凹透镜。
三、作图题:
略
四、实验题1、①下②缩小③靠近;2、缩小、倒立、正立;3、
(1)会聚、10;
(2)①上、②放大、投影
八年级物理(上)
仪③右(3)蜡烛、凸透镜和光屏不在同一高度上或物体在焦点以内等。
第六章质量与密度
18、c;19、b;20、c。
33-33
6.4【巩固练习】1、a;2、c;3、c;4、b;5、c;6、c;7、d;8、0.18kg;9、木材18m、金属2m;
10、不符合要求、应加盐、加盐100g;11、2.6g/cm;12、25kg
单元检测题
一选择题1d2b3a4c5b6c7a8b9b10d11b12d13c14b15c
二、填空题1、2.5?
10;2、100,2.7?
10;3、2;4、10,1,每立方米水的质量为10千克;5、10,10。
三、实验题1、cbdea左3.1?
10;2、零刻线52标记处202.6?
10
四、计算题1、56t;2、10g11.25g;3、2:
1
期末复习题
(一)
一、选择题1、b;2、d;3、a;4、a;5、a;6、a;7、c;8、c;9、c;10、a;11、b;12、d;13、c;
14、b;15、b。
二、填空题1、15、1.5?
10;2、岸;3、凹、会聚;4、c;5、1.08?
10;6、凹;7、凸透镜、虚。
三、作图实验题1、略;2、桌子—鱼缸—水、虚、右、虚;3、
(1)同一高度,使像能成在光屏的中央
(2)10cm,倒立、放大的实像;4、凸、实像、大于二倍焦距、会聚。
期末复习题
(二)
一、选择题1d2c3b4b5b6a7d8b9a10d11d12c13c14c15a
二、填空题1、g,m,1.1?
10;2、2.5?
10;3、9:
44:
9;4、0.7?
10;5、变小、变小;6、100g。
三、实验题1、右、53.4、2.67?
10;2、左、;3、12、50、90、0.3?
10、④、大于;
八年级物理(上)
【篇二:
新人教版八年级物理上册全册导学案】
学之旅
姓名班级
导学目标知识点:
1、知道物理学研究的内容;
2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科;
3、知道学习物理的一般方法。
导学方法:
实验观察法、联想讨论法
课时:
1课时
导学过程
课前导学
一、学生阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科,它研究等物理现象。
2、结合日常生活,举例说明物理是一门有用的学科:
3、学习物理的方法有:
课堂导学
1、演示1-1,停止沸腾的水,浇上冷水后会,以上现象属于现象;
2、演示1-2,小人跳舞的原因是,以上现象属于现象;
3、演示1-3,用放大镜看物体,总是放大的吗?
,以上现象属于现象;
4、演示1-4,乒乓球会下落吗?
,以上现象属于现象;
5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦,观察塑料笔能否吸引小纸屑?
,以上现象属于现象。
6、物理学是一门以为基础的科学,实验观察,必须是有目的的,让我们带着“目的”进行以下观察:
(1)图1-7中,要想省力,后轴齿轮应换用较大的还是较小的?
(2)图1-8中,冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘?
,这与吹肥皂泡发生的现象类似吗?
(3)图1-9中,观察杯中鸡蛋会发生什么现象?
(4)图1-10中,气球能把杯子吸住的原因是什么?
,
你见到过与此类似的现象吗?
试举一例教师引导,学生归纳小结
课外作业
1、试用质量不同的小物体(如小石子)、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
2、预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。
课后反思
序号:
02
课题:
第一章机械运动
第1节长度和时间的测量
姓名班级
导学目标知识点:
1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差,误差和错误有区别。
导学方法:
讨论、实践法。
课时:
1课时
导学过程:
一、课前导学
1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用:
____________________。
2、时间的单位、测量工具:
________________________________________________。
二、课堂导学
1、长度的测量
(1)长度单位:
______________________________。
(2)测量工具:
______________________________。
?
?
(3)刻度尺的使用:
①使用前观察?
②使用时注意?
?
?
(4)测量长度的方法
①一般方向:
______________________________
②特殊方法:
______________________________
2、时间的测量
(1)时间单位:
________________
(2)测量工具:
______________________________秒表的使用方法:
______________________________
3、误差:
(1)定义:
________________________________________
(2)误差与错误的区别:
______________________________
(3)减小误差的方法:
________________________________
三、学生练习
1、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度,记录的数据如下,其中错误的是()
a、171.2mmb、1.712dmc、0.172kmd、1712m
2、以下测量数据中基本符合事实的是()
a、一张试卷纸的厚度约为0.6mmb、课桌的高度约为0.8cm
c、中学生的身高约为1.65md、文具盒的宽度约为35cm
3、如图所示,物体a的长度为__________cm。
4、如图所示是“秒表”的示意图,请观察后回答:
(1)“秒表”的量程是__________;
(2)“秒表”的分度值是__________;
(3)图中“秒表”的示数是__________。
6、如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体,测量结果会()
a、偏大b、偏小c、无影响d、都可能
7、第46届世乒赛已于5月6日在日本大阪闭幕,这是改用“大球”后世界乒坛上首次高水平较量,这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了()
a、2nmb、2mmc、2cmd、2dm
8、一位同学想要测物理书一面纸的厚度,采取以下的步骤:
a、量出100页的厚度lb、选用三角板,检查零刻度线是否完整
c、计算每张纸的厚度d=l/100d、取物理书读出100页压紧
请将上述操作按合理的步骤排列:
________________________。
9、小明利用如图所示的装置进行物理实验时,发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等,于是小明想到这样一个问题:
小球来回摆动一次所用的时间(称周期t)跟哪些因素有关呢?
猜想1:
可能跟小球摆动的幅度有关;
猜想2:
可能跟小球的质量有关;
猜想3:
可能跟绳子的长度有关。
为验证自己的猜想,小明用秒表测出了不同条件下,小球来回摆动多次所用的时间,算出平均摆动一次所用的时间,请回答:
(1)小明采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法,而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期t,目的是为了______________________________。
(2)为了验证猜想2是否正确,小明同学已准备了:
秒表、刻度尺,还缺少一种实验室常用的测量仪器,它的名称是__________。
(3)大量的实验表明,同一个地点小球摆动一次的周期t只跟绳子的长度有关,且绳子越长,周期t越大。
摆钟就是根据这个原理制成的。
有一次小明发现家里的摆钟变慢了,要把它调准,小明应将摆钟的摆长__________(填“调长”或“调短”)。
课后反思:
序号:
03
课题:
第2节运动的描述
姓名班级
导学目标知识点:
1、知道参照物的概念。
2、知道物体的运动和静止是相对的。
导学方法:
观察讨论法。
课时:
1课时
导学过程:
一、课前导学
1、什么是机械运动:
______________________________。
2、什么是参照物:
________________________________。
3、如何选取参照物:
______________________________。
二、课堂导学
1、我们日常生活中见到的飞机、船只、太阳、房屋、树木:
运动的有________________________;静止的有___________________________。
2、再观察教材图12.1-1,讨论它们有什么共同点____________________________。
3、学生举出一些运动的例子_______________________________________________。
归纳:
(1)机械运动:
______________________________;运动是宇宙中的__________现象。
4、讨论:
既然运动具有普遍性,为什么说房屋、桥梁是静止的,河水、船只是运动的?
归纳:
(2)参照物______________________________。
同一物体是运动还是静止,取决于所选的__________、__________不同,所得出的结论也不同,这就是运动和静止具有__________,处于相对静止的物体它们的__________、__________都一致自然界中一切物体都在运动,绝对静止物体__________。
由上面的内容归纳:
(3)如何选择参照物:
_____________________________________________________________________________________________________________。
三、课堂练习:
1、请你根据下面的描述,判断下面标点的物体分别是以什么作为参照物,并把它写在后面的横线上:
(1)夜晚,小明抬头仰望天空,发现月亮在云中穿行____________________。
(2)小玲乘飞行旅行,在飞机降落时,看到地面正向她扑来__________________。
(3)唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道:
“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”,这两句优美的诗句中,分别是以什么作为参照物呢?
____________________。
(4)小华看着窗外路边的白杨树,它们正急速地向后退去____________________。
(5)清晨,太阳从东方地平线上冉冉升起____________________。
2、某同学坐在行驶的列车内,若论他是静止的,则所选的参照物是()
a、铁轨b、在车内行走的乘务员c、车窗d、路边的树
3、下列关于运动和静止的说法中正确的是()
a、在地球同步卫星围绕地球飞行时,以地面为参照物,卫星是运动的
【篇三:
八年级下物理导学案】
>【整体构思】
1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。
2.知道力的单位是牛顿。
3.知道物体间力的作用是相互的。
4.知道力可以使物体发生形变,也可以使物体的运动状态发生改变。
5.知道力的三要素,能用力的图示和示意图表示力。
【预习提示】
1.力。
2.力的单位3.力的作用效果。
4.力的三要素。
5.力的示意图。
【教学流程】一、学生展示
1.用手拍桌子,桌子受到手施加给它的力,同时手也感到痛,这是因为手受
到了____________的作用力。
大量的事实表明。
物体间力的作用是________的。
2.一本书放在水平桌面上,书受到桌面的。
同时这本书对桌面产生指物体运动
。
二、目标定向
比一比:
前后位的同学之间进行扳手腕比赛,比一比谁能取得胜利,谁的力大。
三、学生自学
1.请同学们来互相展示几个力,并仔细体验(也可不借助于器材)。
看哪一组设计的又多
又好,并请仿照着填入下面的表格中。
力;这个力的施力物体是
,受力物体是
,这个力的施力物体是
,受力物体是________。
3.力的作用效果:
力可以改变,力可以使物体发生.物体运动状态的改变,是
的改变或运动
的改变或它们同时改变,要改变物体的运动状态,就必须对物体
【要想有力的话,需满足什么条件?
2.我的体验:
力(force)是_________________________________。
3.思考:
力(填“可以”或“不可以”)离开物体而存在。
力产生时两个物体(填“一定”或“不一定”)相互接触。
4.理解力的概念
力是物理学中最重要、最基本的概念,各种各样的物理现象都离不开力。
在物理学中,力是指一个物体对另一个物体的作用。
两个物体是否有相互作用,要从力的作用效果来考虑。
5.力的作用效果有两个,一个是改变物体的运动状态,另一个是改变物体的形状。
只要有一个效果出现,就表明两个物体间存在着力的作用。
理解“力是物体对物体的作用”,应注意以下几个方面:
(1)力不能脱离物体而存在。
对于任何一个力,它既有施力物体,又有受力物体,没有施力物体或受力物体
的力是不存在的。
(2)力的作用是相互的。
在发生力的作用时,相互作用的两个物体同时受到了力的作用,即甲对乙有力的作
用的同时,乙对甲也有力的作用,它们是同时产生、同时消失,没有先后之分。
(3)物体对物体的作用方式可分为两大类,一类是物体间直接接触,并且发生相互作用而产生的力,如拉力、
推力、压力等;另一类是物体间不用直接接触也会产生的力,如重力等。
因此,物体之间无论接触与否均可能有力的作用。
6.力的三要素
三个要素,即力的大小、方向、作用点,影响力的作用效果。
7.力的示意图
在分析物体的受力情况时,只需要在图中画出力的方向,不画大小,表示物体在这个方向上受到了力。
四、合作探究
小组讨论探究力的三要素
例如:
“开门”或“关门”实例来引出力的三要素。
①保持推力大小和方向不变,离门轴较远和较近时比较推力的效果如何?
小组讨论回答。
②保持推力和作用点不变,方向不同时推门效果如何?
小组讨论回答。
③保持方向和作用点不变,用大小不同的力推门效果如何?
小组讨论回答。
学生动手分组实验扳手拧螺母器材:
扳手,螺母
步骤:
①。
②。
③。
实验结论:
力的三要素:
___________,___________,____________,影响_______________。
五、答疑解惑
1.思考:
力(填“可以”或“不可以”)离开物体而存在。
力产生时两个物体(填“一定”或“不一定”)相互接触。
举例说明
①。
②。
2.思考理解施力物体同时也是受力物体?
小组讨论?
3.如图所示,木
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