成长本领靠的是意志和责任.docx
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成长本领靠的是意志和责任
成长本领靠的是意志和责任
利用寒假,我同大家一起研读了《本领恐慌》一书,对照作者的思想,对自己进行了深刻的剖析,也获得了许多启发,说出来与大家共勉。
首先谈一下自己的不足。
第一,对自己情绪的管理不够理性,容易发脾气,这一点不及刘校长和韩校长;第二,思维粗糙,有时候丢三落四,思维的细致程度上要向张校长学习;第三,对时间的管理总是达不到自己的要求和标准,还没有形成良好的习惯,好多时间浪费在一些琐碎的事情上;第四,有时候判断还不够果断,说到底就是由于自己的本领不够,不足以迅速抓住问题核心,弄清本质,进而作出准确判断;第五,意志修炼还不够完善,最突出的表现就是我一直想写教育随笔,但没有坚持下来,另外,自己一直想提高计算机使用水平,可惜到现在也没有做好。
其次,我谈一下自己读书习惯的培养。
从读书心态上看,我经历了三个阶段:
第一个阶段是强迫自己读。
初做校长,我切身体会到了本领恐慌,感觉不读书,没有能力,就没有办法领导自己的事业团队开创一番新的事业:
第二个阶段,我尝到了读书的甜头,读书变成了一种需要;第三个阶段,读书已经成为我的一个习惯,坐车、开会的闲暇时间都用来读书,这些时间如果不读书,就感觉是一种莫大的浪费。
再次,注重思考习惯的培养。
现在看来,我思考的品质、思考的广度、深度、速度都比以前有了很大提高。
做校长之后,每天晚上都要对一天的工怍进行总结,时间长了,我突然发现每当第二天一觉醒来,当天要做的几件大事就会自动地从脑子里一件一件蹦出来。
所以我一直强调走路要思考,睡觉前要思考,睡醒了也要思考,要让脑子一刻也不停歇,最终我们的思维品质才会实现由量变到质变的飞跃。
最后,有较强的责任心和积极的态度。
我过去的一个学生曾经问我,你哪里来的这么强大的动力?
是从小父母给的一种性格,那就是用强烈的责任心全力以赴地做到最好,永不服输。
而成长到现在,支撑自己的是一种热爱.是一种对事业的满腔热爱,对昌乐二中的满腔热爱!
下面从四个方面谈一下自己读这本书的体会。
一、做一个乐学、善学,不断进取,成长本领的人
1.让学习成为我们的生活方式
我们每个人都要读书学习,用强烈的责任心对自己的成长和发展负责。
《本领恐慌》中有一句话:
“学习是心灵与行为的改变,从而使人的部分素质乃至整体素质得以优化和提升。
”其实,学习绝不仅仅是读书,也不仅仅是学知识,学习更重要的是思考,是改变。
本领恐慌的原因是不学习,而不学习的原因是没有热情。
好多人不学习都以忙为借口,但是思考一下,你忙了什么呢?
忙的大部分是一些琐碎、无用的事情。
退一步讲,不忙的时候你读书了吗?
思考了吗?
也没有!
这都是我们没有强烈的发展意识,没有对自己的本领恐慌进行深刻剖析的缘故。
恩格斯有句名言,“没有计划的学习是荒唐的”。
我们的学习一定要有计划。
我的学习涉猎了三个方面内容:
一是学习管理理论,着重人生态度的修炼;二是研读教育理论,加深自己对教育的理解,形成自己的教育理念;三是研读哲学,用中国古典哲学来启迪智慧,锻造心灵,正确判断。
我计划再涉猎一些禅学,提高认识的高度,然后反过头来再读教育理论,相信会有更大的收获。
书里说得非常好,“读书就是一项投资,任何投资都不如这项投资伟大”,没有本领就没有话语权。
当今社会是知识爆炸的时代,竞争日趋激烈,不仅青年人需要读书,老年人也需要读书,我们领导干部更需要读书。
2.以自己为师
我们要向毛泽东学习,不断总结,不断反思,最终实现改变、创新。
为什么现在有许多人失误一次又一次地出现而不改变,让别人感到自己无能呢?
是因为他们的意志和性格让他们没有反思,没有改变。
性格是无法改变的,但可以通过自己的修炼,提高自己性格中的“短板”,把性格上的“长板”修炼得更好。
老师们都在进行小课题研究,我们领导也要研究我们的工作,从本学期开始每一位领导都要记教育随笔,记录工作反思和感悟,一定要让每日的工作反思成为我们的习惯。
3.不动笔不读书
读书是学习的重要途径,读书学习要注意以下三点:
一要注意勾画;二要注意记录、摘抄,记感悟;三要让作者的思路引领我们思考,跟着作者思考,结合我们的工作实际进行思考、感悟。
我在读《本领恐慌》的时候就有两点思考:
第一是以解决本领恐慌为契机,打造一支学习型的事业团队;第二是想让我们的领导真正地理解什么是教育,什么是“大教育”。
“学而不思则罔”,只要我们肯思考就会有收获。
另外,读书学习必须有时间的保证。
我们每天要挤出30分钟来读书,要写进工作计划,要求自己每天必须完成。
时间长了,读书就会像喝水吃饭一样成为生活的自觉需要。
本学期我们要成立一个领导干部读书俱乐部,每个月要读一本书,每月举行一次读书感悟交流,交流读书心得,向大家推荐自己读到的好书。
4.口才和文采是领导干部的“两条腿”
演讲与口才是思维水平的口头反映,是领导干部必须具备的能力。
要想提高自己的口头表达能力,首先要提高自己的思维水平。
我们要从训练自己的思维水平开始,下定决心,反复训练,提高自己的表达能力。
领导干部要学会拟定基本的公文,要形成实事求是、一语中的的文风。
5.做一个勤奋的阅读者,多阅读报纸、杂志
建议各位领导要多给老师和学生推荐文章,通过推荐文章实现思想的引领。
另外,要学会与人沟通,与领导沟通,与同事沟通,与下属沟通。
我非常欢迎各位能够主动与我沟通,实事求是地讲,我需要大家的思想,大家也需要我的想法,加强沟通,有益无弊。
二、下决心修炼自己的心智
1.我们要花最大的精力进行心灵修炼,锻造自己的人品。
第一,注重人品的修炼,做一个大写的“人”。
关于修炼自己的人品,《本领恐慌》里还有这样一句话,“知人者智,知己者明,自知是人类最高的智慧”。
人一定要有自知之明。
今天各位领导都对自己的问题都进行了深刻的剖析,我们要记到自己的修炼本上,天天反思,天天总结,做一个自知的人。
大凡成功者所依靠的都是道德的力量。
作为领导干部一定要守住道德的底线。
君子爱财取之有道,不该拿的不拿,不该说的不说,拒绝利欲熏心.法国作家蒙田说:
“一个人的价值和评价关键在于他的心灵。
”一个人能不能成就事业,关键也在于心灵,所以我们要下决心修炼自己的内心。
要学会管理自己的情绪,修炼自己的胸怀,拿得起放得下,襟怀坦白,做人大气,最终才能成就大器!
总之一句话,修炼好的人品,绝对不做小人1
2.修炼顽强的意志
成功就是战胜自己,你不可能阻挡别人成功,唯一能够改变的就是你自己。
自制力是一个人成功的决定性因素,所以我们一定要管住自己,把每一分每一秒都赋予任务,逼着自己做应该做却不愿意做的事情,用意志杜绝失误。
我们要“拿得起、放得下”,拿得起责任,放得下虚荣、自私、懒惰,用自己的意志把自己打造成一个群众信赖、领导满意的好干部。
3.修炼自己的思维能力
思维能力是靠不断训练得来的,绝对不是空想出来的。
为什么我们提出“别人的脑子每分钟转一千转,我们的脑子必须转一千一百转”?
这是我自己的切身体会,只有不断提醒自己多想、快想,才能提高自己的思维水平。
思维多了,形成了固定的想法就是思想。
一个没有思想的人,就是一块顽石,就是一个没有意志和追求的人。
我们坚决不能让自己的脖子上长着别人的脑袋!
要提高自己的思维能力,要做到以下几点:
第一,多给自己压力和激励,下决心训练自己的思维。
第二,读书。
阅读过程就是思考的过程,随着作者的思路结合自己的思想和阅历,不断思考并马上记录下来。
第三,天天作计划,天天总结反思。
天天记录读书笔记和工作感悟。
时时思考,事事思考,做到每天静思10分钟。
我们只有坚持思考,长此以往,我们的脑子才能灵活,思维品质从量变到质变的飞跃才会发生。
第四,正确处理“拿来主义”和“批判思想”。
好的东西我们可以运用“拿来主义”,学会站在前人肩膀上思考。
同时,对外来的东西,我们还要具有批判思想,比如在对待杜郎口经验问题上,我们就把拿来主义和批判主义相结合,吸收了它的长处同时也革除了它低效的部分,不断完善最终形成了我们真正高效的“27l”高效课堂。
4.修炼高远的目标。
一个人的追求越高,自身发展越快。
高远的目标是责任心的源泉,有较高的目标志向是一股强大的心灵力量。
一定要不断强化把事情做到最好的欲望,这种欲望能让我们有责任心,能使我们创新无限,乐此不疲。
一定要把满足感抛到九霄云外,树立“无功便是过”的理念,对自己严格要求。
不要过于注意别人的眼光和评价,不做心智残废的人,善于制定高远的目标,把握住事物的本质,向着自己的目标坚定不移地前进。
5.修炼端正的态度’
在机遇和能力一定的前提下,态度是决定成功和失败的唯一原因。
态度决定一切,当敬业和端正的态度成为你的习惯时,能力已注入到你的每一个细胞。
态度和意志力是创造力和极度热情的唯一动力和源泉。
我们的态度包括哪些方面呢?
首先是对生活的态度,生活就是一面镜子,你善待生活,生活就会善待你;对工作事业的态度,是小富即安,还是目标远大,是碌碌无为,还是成就轰轰烈烈的事业,这些都是对事业的态度;对学校的态度,只有把学校当做自己的家来看,才能把学校工作当成自己的事来做。
学校是我们赖以生存、成就事业、成长本领的家园,我们要极度地热爱自己的学校;对学生的态度,我们要作进一步的转变,善意地对待学生,考虑学生及家长的感受,要像对待自己的朋友一样对待学生,更要努力让学生把自己当做朋友。
6.修炼执著的事业心
我们要学习毛泽东的“三不谈”:
不谈金钱,不谈女人,不谈琐事。
我们要谈的是自己的事业,谈社会的发展,谈人性的伟大,谈学校的发展,谈积极的生活态度,决不谈消极落后的事情,决不污染我们自己的情绪,也不污染别人的情绪。
7.人脉就是生产力,打造好自己的人脉
争取领导的支持,争取同事的支持,获得学生和家长的爱戴这都是人脉第一,管好自己的嘴,尊重别人,时刻谨守“己所不欲,勿施于人”。
第二与人为善,助人为乐。
第三,提升自己的素质,用自己的人品和本领为自已赢得尊严。
第四,不要迷失自己,又要忘掉自己。
不要忘了自己是谁,不要忘记自己的使命,不要忘记自己的尊严。
同时,我们又要忘记自己的利益,不争名,不争利,忘记功名利禄,当你忘记自我的时候就会与自然融为一体,大自然就会给你一切智慧和支持,我们将无往而不胜。
第五,要做一个正义之士。
正义掌握在大多数人手里,只要你正气,就赢得了大多数人的支持。
要时刻提醒自己:
水可载舟,亦可覆舟。
8.坚决克服懒惰和自私
我们要学习魏书生“挑重担占便宜”的新思维。
我说过,干工作你用上120%的努力累不垮,但用80%的气力,你一样不会感到轻松,但这两种态度的结果却大相径庭。
肩挑着120斤的担子一直走下去,那么最终你担当的能力就是120斤,相反,如果只挑着80斤,那么将来你担当的能力只能是80斤,这是不能改变的。
“对敬业的回报有辉煌的业绩之外,还有本领的提升”。
修炼敬业的态度,有了极强的敬业心,我们对待工作就会格外主动,就会全力以赴,就会力争尽善尽美。
学会分享。
书中有这样一句话:
没有人愿意与一个处处占便宜、处处侵犯他人利益的人相处,而谁都乐意与肯让利、肯吃亏的人合作。
俞敏洪大学时,免费给同学打了四年水,还乐此不疲,小时候把糖果分给其他小朋友,自己舔糖纸,这是何等的大气与高尚!
我曾给大家推荐过俞敏洪的文章,就是因为俞敏洪高尚的人格深深地折服了我,我们都要学习俞敏洪的分享精神。
三、要用毕生精力甚至整个生命成就自己的事业
当我们退休,回过头来回顾自己的事业,我们要感到非常富有,我们有思想,有作为,为了理想全力以赴并且收获了一个幸福的人生——这就是我个人的人生追求。
1.拼命干是我们唯一的选择
能力只能在实践中产生,能力一旦产生,自己就会无往而不胜。
洛夫拿格说,“我们最可靠的保护是我们自己的才能”,有了这个保护自己将会所向披靡。
所以我们要有强烈的干成一番事业的愿望和价值取向,只有这样人才会有能力,有事业,才会幸福,也只有这样自己的灵和肉才能结合,心灵和肉体才能完美和谐。
2.分工合作’
首先,一定要有“抱团打天下”的信念,支持别人就是支持自己。
我们要学会多说支持别人的话,多做支持别人的工作的事,更要学会关心别人的生活。
我们要相互支持,不拆台、不议论,背后议论别人、拆别人台的人都是小人。
其次,一定要与学校保持高度一致,不折不扣地执行学校的命令,自己不懂的坚决不乱说。
3.建设一支有强大战斗力的团队
马卡连柯有这样一句话:
“我们不应该教育个别人,而应该教育整个集体,这是正确教育的唯一途径。
”一个好的部门主管就要把整个团队团结成钢板一块,引领着老师勇往直前,就像具有亮剑精神的李云龙独立团一样战无不胜。
我们的领导干部要学会组织,注重合力的锻造,注重民主管理,把绝大多数人吸引到团队中来,把自己的目标变成团队的目标,再把团队的目标变成每一个人的目标,然后帮助每一个人达到目标,最终实现自己的工作目标。
所以领导就是要打造一种舆论氛围,用思想引领人,用思想发展人,这就是管理。
4.要做好宏观和微观的完美结合
宏观是战略,微观是战术。
宏观上要立足现实,面向未来,要有高远的境界和宽阔的胸怀,要通过对问题的研究,对未来有准确把握,避免头痛医头,脚痛医脚。
不仅是学校的事业,自己的发展、家庭的发展都要做到高瞻远瞩,走一步要看两步、看三步。
微观就是在宏观的框架下,搞好微观的研究,完美细节,细节决定成败。
在宏观的正确大道上坚定地走好每一步。
5.进一步加深对教育的理解,积极向教育的本质推进
在学校推行开放课堂,实行分组合作探究学习的“271”高效课堂的时候,有的老师甚至有的领导不理解,原因是什么呢?
读书少了,思考少了。
不要一年又一年地重复我们的过去,太阳每天都是新的,我们要继往开来.要创造性地生活,批判性地生活。
现在老师们给予我们十二分的信任,作为领导干部来说,越是这样,我们的决策越要谨小慎微,一旦出错,这种信任也会付诸东流。
所以,领导干部一定要进一步加深对教育的理解。
本学期领导干部至少要读5本书,老师至少要读2本。
加深对教育的理解,我们要做到以下几点:
第一,反复地比较素质教育和应试教育。
高考就是考人品,高考成绩是教育的副产品。
素质教育搞好了,应试能力一定会上去。
再者,要进一步瑚解素质学习和知识学习,素质学习包括知识的学习,但素质学习绝不仅仅是知识学习。
还有“大学习”和“小学习”,“大学习”就是为将来而学,为素质而学,“小学习”就是为目前而学,为考试而学。
工作以后,我们在学校学到的知识到现在绝大部分都已经忘掉了,现在用到的是什么呢?
是我们在学习知识的过程中形成的人品、胸怀、意志、态度和责任感,是这些能力使我们不断地学习,不断地获取新知,提高了我们的素质,成长了我们的本领。
所以,我们要由自己的成长经验来思考现在学生的学习。
关于素质教育,爱因斯坦说过,“学校的目标应该是培养有独立行为和独立思考能力的人”。
引领老师真正沿着素质教育的路子去培养学生,这就是管理者要作的宏观思考,离开了这个宏观指导,任何微观的工作都无从谈起。
第二,各年级要创新各科学习习惯手册或学习标准。
第三,创新班规,创设崭新的班级建设局面。
第四,让每一个学生都生活在希望当中。
要牢记讽刺和挖苦是心灵的杀手!
守住道德底线,千万不要放弃任何一名的学生。
第五,创造机会,开发学生潜能,弘扬学生特长。
老师不要限制学生的发展,要与学生共同学习,一同成长,向学生学习,甘愿做学生的学生。
第六,“271”高效课堂要再理解,再创新,提倡老师科学的独创。
本学期要注重小组建设和小组长的培训,创新高效展示和分层讨论、分层达标,小课题研究可以侧重这些方面。
第七,营造好一个研究的氛围,经营好自己的试验田。
对本部门工作要有目标,有策略,骨干老师带头,加速后进老师的提高,用合理的评价激发创造,调动积极性,打造一支李云龙式的、有亮剑精神的教学事业团队。
6.深入调查研究。
科学决策,达成谋划
第一,学会工作的基本程序。
调查——沟通——制定策略,再调查——修正——推行。
推行的时候一定要制定计划.,分析现状,做通团队思想工作,制定过程方法,搞好过程控制,最后要总结反馈。
第二,多沟通,交流思想。
7.敢管
我认为不敢管的原因有三个:
一是对问题本质没有把握,没有自信,怕出问题;二是自私在作怪,怕得罪人;三是不敢碰硬,懒惰在作怪,怕费力不讨好。
只要你是正确的,你的世界就是正确的,不要怕得罪人,另一方面要时刻注意自己本领的成长,用能力说话,用水平证明自己的价值。
时间原因,我的读书感悟就谈这些。
希望我们以这次读书会为契机,不断学习,克服自己的本领恐慌,真正打造一支学习型高素质领导团队,为自身本领成长和学校事业发展作出更大贡献!
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