义务教育课程设置实施方案规定小学综合实践活动课和的具体内容由地方和学校根.docx
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义务教育课程设置实施方案规定小学综合实践活动课和的具体内容由地方和学校根
义务教育课程设置实施方案规定小学综合实践活动课和的具体内容由地方和学校根
义务教育课程设置实施方案规定小学综合实践活动课和的具体内容由地方和学校根:
义务教育段综合实践活动、地方课程、学校课程设置
义务教育段综合实践活动、地方课程、学校课程设置
依据教育部《义务教育课程实验方案》和《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》要求,除小学1—2年级不设“综合实践活动”课程外,3—6年级均设置了“迭综合实践、地方与学校势”三类课程。
三类课程傈的周课时数为:
小学1赃—2年级,地方与学校恒课程每周4节;小学3旺—4年级,综合实践活德动每周2节,地方与学灸校课程每周3节;小学降5—6年级,综合实践尾每周3节,地方与学校晋课程每周2节。
三类课狭程均包含丰富的内容,噪学校层面如何设置这些栽课程,从而做到开全课林程、开足课时呢?
一、陵关于综实践活动课程的泰设置
教育部《义务误教育课程实验方案》指踊出:
“综合实践活动是夫国家规定的必修课,其葬具体内容由地方和学校玲根椐教育部有关要求自房主开发使用。
综合实践滤活动的课时可与地方、徽学校自主使用的课时结赶合在一起使用,可以分诣散安排,也可以集中安萨排。
”综合实践活动的柏主要内容包括:
“信息顾技术教育、研究性学习灶、社区服务与社会实践猫以及劳动与技术教育等址。
”
义务教育阶段拷从3年级开设综合实践礁活动,除3—4年级每肾周2课时外,其余年级蓟均为每周3课时。
涌1、信息技术:
《中小开学信息技术课程指导纲枝要》要求:
小学阶段信汁息技术课程,一般不少娠于68学时;建议从3熔年级开始,每周安排1釉课时。
2、研究性辨学习:
以小课题研究的答形式呈现,可与社区服仁务、社会实践结合在一约起开设。
建议从3年级倚开始,每周安排1课时川。
社区服务与社会实践仲可以安排在双休日或节霍假日。
3、劳动与包技术教育:
根据教育部椽有关要求,建议从小学演5年级开始,每开设1偷节劳动技术课。
4薪、教育部《义务教育课氓程实验方案》规定:
“凯晨会、班队会、科技文罐体活动等,由学校自主跑安排。
”建议把这些内拴容纳入课外活动,但不衙能进入课程表。
二、关匀于地方课程的设置
釉《山东省义务教育地方兑课程和学校课程实施纲详要》指出:
地方课程的就设置主要在以下四个领狮域,即民族文化领域、养生命教育领域、自然探乳究领域和社会探究领域骂。
依据山东省教育厅《淫关于进一步加强义务教隅育地方课程建设与管理原工作的通知》,义务教蓬育阶段设“地方课程必量修课程”,而且免费提逾供教科书。
各年级课时皮安排为:
1、小学岸1—2年级,设安全教躬育、传统文化课,每周噪安排课时,其中安全教疡育课时,传统文化1课暇时。
2、3—6年贵级,设安全教育、环境涨教育和传统文化课,每啮周安排2课时,其中安点全教育和环境教育每周陡各安排课时,传统文化粘文化每周安排1课时。
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三、关于学校课程的设摊置和开发
1、《山早东省基础教育课程改革踩实验区义务教育阶段课遭程安排表》中,“地方皿与学校课程”的课时数绞为同一个数字。
学校课袁程就是在开设“地方课英程必修课程”的基础上搀,由学校自主开发的课挣
程。
开设课时数为刑:
小学1—2年级课时肿,小学3—4年级1课糊时,小学5—6年级不迂开设。
2、《山东乡省义务教育地方课程和赂学校课程设置指导意见寅》规定:
“学校课程设扮置的总量一般不要超过纸地方课程”,小学1—怠2年级需开设学校课程胎时,超过课时,建议拿泄出1节开设学校课程,汰剩余的节,从省定地方飞课程科目中选择。
衷3、依据《山东省义务衙教育地方课程和学校课犊程设置指导意见》,学疫校课程来源于两个方面环:
一是由学校自主开发舟,“教师开发的学校课烩程方案经学校课程开发枕委员会审议通过,或委摆托其他学校的课程开发贺委员会审议通过,并报尧学校的主管教育行政部批门备案。
”二是选用,茶“学校可以把省定的地兄方课程科目作为学校课适程的资源库,从中选择膀部门课程作为校本课程臆。
”
附:
《义务教育课邑程开设安排表》
山厂东省基础教育课程改革泳实验区义务教育阶段课咱程安排表
说明:
1钱、每学年上课时间为3鸡5周。
校机动时间2周忌,由学校视具体情况自菱行安排。
复习考试时间识2周,其中九年级第二访学期毕业复习考试增加暴2周,实际上课时间为缨33周。
1-6年级每观课时40分钟,7-9剿年级每课时45分钟。
祭
2、设综合课程的血不再设置历史、地理、仲生物、物理、化学、音亥乐和美术课程。
3奴、各校应结合各自实际寓制定本校课程表,将本怔校课程表在校园网进行碧公示,同时要在校门口传醒目位置与作息时间表荒一同进行公示。
4景、各镇街教委办要将所旨属中小学课程表及作息陪时间表在本镇街教育网迷站进行长期公示。
嗅义务教育课程设置实施彝方案规定小学综合实践们活动课和的具体内容由粟地方和学校根:
义务教窥育段综合实践活动、地铭方课程、学校课程设置限建议
义务教育段综趁合实践活动、地方课程裔、学校课程设置建议
尉 依据教育部《义务教牢育课程实验方案》和《漫山东省基础教育课程改舵革实验区义务教育阶段扑课程安排表》要求,除寅小学1—2年级不设“歇综合实践活动”课程外窄,3—9年级均设置了钩“综合实践、地方与学墓校”三类课程。
三类课永程的周课时数为:
小学习1—2年级,地方与学掏校课程每周4节;小学裕3—4年级,综合实践娟活动每周2节,地方与肄学校课程每周3节;小菜学5—6年级,综合实寐践每周3节,地方与学茬校课程每周2节;初中猿7—9年级,综合实践霉每周3节,地方与学校研课程每周分别为4、3日、2节。
三类课程均包关含丰富的内容,学校层吾面如何设置这些课程,嘛从而做到开全课程、开敌足课时呢?
一、关于综窄实践活动课程的设置
钥 教育部《义务教育课阳程实验方案》指出:
“云综合实践活动是国家规噶定的必修课,其具体内蕴容由地方和学校根椐教挣育部有关要求自主开发郁使用。
综合实践活动的歼课时可与地方、学校自猿主使用的课时结合在一见起使用,可以分散安排训,也可以集中安排。
”旁综合实践活动的主要内吭容包括:
“信息技术教画育、研究性学习、社区苗服务与社会实践以及劳膏动与技术教育等。
”
依 义务教育阶段从3年贿级开设综合实践活动,巢除3—4年级每周2课冗时外,其余年级均为每线周3课时。
1、信版息技术:
《中小学信息班技术课程指导纲要》要娟求:
小学阶段信息技术绵课程,一般不少于68幸学时;初中阶段信息技性术课程,一般不少于6脾8学时,建议从3年级拷开始,每周安排1课时狈。
2、研究性学习凤:
以小课题研究的形式响呈现,可与社区服务、腥社会实践结合在一起开非设。
建议从3年级开始鸵,每周安排1课时。
社棱区服务与社会实践可以舵安排在双休日或节假日刽。
3、劳动与技术盘教育:
根据教育部有关询要求,建议从小学5年坑级开始,每开设1节劳拂动技术课。
4、教押育部《义务教育课程实袭验方案》规定:
“晨会癌、班队会、科技文体活鸡动等,由学校自主安排色。
”建议把这些内容纳爬入课外活动,但不能进腮入课程表。
二、关于地靴方课程的设置
《山垛东省义务教育地方课程凿和学校课程实施纲要》埔指出:
地方课程的设置荚主要在以下四个领域,器即民族文化领域、生命率教育领域、自然探究领戎域和社会探究领域。
依厩据山东省教育厅《关于震进一步加强义务教育地厘方课程建设与管理工作薪的通知》,义务教育阶课段设“地方课程必修课矣程”,而且免费提供教掌科书。
各年级课时安排膊为:
1、小学1—喘2年级,设安全教育、咬传统文化课,每周安排蹬课时,其中安全教育课茎时,传统文化1课时。
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2、3—8年级,祸设安全教育、环境教育栋和传统文化课,每周安亦排2课时,其中安全教铲育和环境教育每周各安曰排课时,传统文化文化截每周安排1课时。
狰3、初中9年级,设安牙全教育、人生规划课,统每周安排课时,其中安庆全教育课时,人生规划丫1课时。
三、关于学校脐课程的设置和开发
垦1、《山东省基础教育震课程改革实验区义务教仇育阶段课程安排表》中严,“地方与学校课程”馁的课时数为同一个数字耗。
学校课程就是在开设夸“地方课程必修课程”奄的基础上,由学校自主哺开发的课程。
开设课时硒数为:
小学1—2年级冀课时,小学3—4年级火1课时,小学5—6年螺级不开设,初中7年级一2课时,初中8年级1碳课时,初中9年级课时么。
2、《山东省义汹务教育地方课程和学校奴课程设置指导意见》规葱定:
“学校课程设置的恕总量一般不要超过地方寅课程”,小学1—2年难级需开设学校课程时,敞超过课时,建议拿出1裕节开设学校课程,剩余焙的节,从省定地方课程盼科目中选择。
3、暂依据《山东省义务教育兴地方课程和学校课程设轻置指导意见》,学校课传程来源于两个方面:
一仰是由学校自主开发,“壬教师开发的学校课程方肛案经学校课程开发委员锹会审议通过,或委托其湃他学校的课程开发委员撮会审议通过,并报学校茨的主管教育行政部门备小案。
”二是选用,“学拯校可以把省定的地方课丽程科目作为学校课程的眼资源库,从中选择部门熏课程作为校本课程。
”服
义务教育课程开设安排除表
注:
1、表格内氢为各门课的周课时数,标九年总课时数按每学年槐35周上课时间计算;徐2、初中最后一年的第萝二学期毕业复习考试时瞳间增加2周;
3、蝎设综合课程的不再设置苍历史、地理、生物、物像理、化学、音乐和美术邮课程。
4、表格内轧各门课的周课时安排为哨指导性意见,各实验区碌在执行时可根据本地实螟际情况进行调整,但学缸年课时总数和周课时数博应控制在国家规定的范止围内。
义务教育课煽程设置实施方案规定小肢学综合实践活动课和的贼具体内容由地方和学校蜗根:
XX国家课程实施适方案
方案一:
小学国家式课程实施方案
为了砌全面贯彻国家课程改革援的精神,认真落实国家正课程的新理念,注重培争养学生良好的科学素养众,切实有效地完成各学晌科的教学任务,特制订蝉本实施方案。
一、基本宴现状
我校始终坚持切开足各门学科,虽然没甄有一支较稳定的骨干教矾师队伍,但是在本课程迟的实施中都能够通过自糯觉认真地学习,积极参和加各学科校内外的各项札活动,来提高自己的教操学水平。
学校实验室、许仪器设备比较齐全,实擦验开出率高等,都为国丝家课程的实施奠定了一吏定的基础。
二.指导思韭想
1.以《基础教拢育课程改革纲要》的精爵神作为课程实施的主要利理论指导,加强理论学猛习,树立以学生发展为庐本的现代教育理念,从上而使新课程的实施从思鼻想、理论上得以充分的建保证。
2.以全日耶制义务教育《课程标准茎》为指导性文件,端正短指导思想,明确工作目斜标,细化工作任务,落你实工作措施,认真钻研镑教材,探讨教法学法。
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3.调动全体教师挚的工作积极性,上下通垂力合作,尽力提供交流乳机会,扩大交流范围,算及时总结教学经验,圆奖满完成学科教学任务。
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三、实施目标
1.赞通过国家课程的实施,矗切实转变教育观念,及辰时研究解决教学中遇到缨的问题和困难,不断总盅结教学的经验和教训。
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2.通过标准课程晨的实施,努力改进课堂谚教学的方法,积极创导肚自主、合作、探究的教蝶学模式,培养学生自主深学习、主动探究、合作妨交流的可持续发展的学另习能力。
3.探索独与新课程相适应的教育柳、教学管理制度,探索休评价与考试制度,建立粤适应学生全面发展的评三价体系。
4.保证摸国家课程实施质量的基液础上,努力开发地方课障程和校本课程,逐步形捧成国家、地方、校三级衅课程管理的机制。
途5,积极推行现代教育利技术与科学课程的整合诡,实现科学教学的最大必效益。
6.在国家琉课程的实施中,积极为欣教师提供交流展示的机稿会,提高教师的教学水洲平。
四、实施策略
棚1.建组织。
建立小学宠课程实施活动小组,具质体研究标准课的实施措通施,不断总结实施经验边,以点带面。
2.跃抓学习。
要求全体教师制认真学习《基础教学课劫程改革纲要》和《课程孺标准》,深刻领会课程威改革的意义和任务,掌贡握课程改革的新理念;磅领悟科学学科的课程性押质、基本理念、课程目交标和内容标准、实施建吃议。
3.抓培训。
连对任教学科的教师进行休全员培训,加强课堂教材学的示范,努力把新的范学理念转化为课堂实践颅,做到先培训后上岗,耶不培训不上岗。
4呐.抓研讨。
开展灵活多桅样的教研活动,增加活丫动的频度,通过研讨课呀、评优课、教学技能比逾赛、多媒体课件评比、霍教学经验交流等多种形圆式,确保科学课程的正什常实施。
5.抓网一络。
开辟学科教学网站彻,及时掌握新课程实施建的信息交流广大教师的豫观点、经验;努力实现乳教学资源共
6.抓晌评价。
发挥评价促进学腐生发展、教师提高和改爷进教学实践的功能,制改订出一套切实可行的利打学课程的评价办法,边茵实施边完善。
7.舵促进教师的专业成长。
凉关注每一位任课教师的争成长与发展,利用新课猩程实施的机遇,为教师颤搭好展示教学才能的舞在台,努力培养实施新课斗程的优秀教师。
五.实英施步骤
准备阶段:
本阶陀段主要做好以下工作
1仙.建立课程实施活动小殉组。
2.确定国家端课程规定各类学科教师奉,组织教师认真学习《抗基础教学课程改革纲要文》和《课程标准》,领合悟各类学科的课程性质屁、基本理念、课程目标池和内容标准、实施建议见。
在教坛新秀汇报课等阁常识教研活动中课,让京教师感悟新课堂,进一疟步领会课程标准。
顶3.积极收集各地执教鼓科学课的经验,收集本廓学科的课程资源和教学氏参考资料,为我校实施税新教材做好准备。
实施铝阶段
前期:
在继续敷学习领会《课程标准》鹤的基础上,着重开展以担下几方面的研究:
1.栽"科学探究"的课型模击式:
2.构建新型的学弯生学习常规;
3.亭课程资源的充实,包括寥优秀案例、教学素材等咒;
4.观察实验材料的宅准备;
5.信息技术与置学科的整合;
6.学生居的学业评价。
在前拯期要充分利用网络资源蜡,加强信息交流,实现恳课程资源共享。
要加强蚁教师技能的培训,切实箩落实各类课程的各项目寻标。
充分发挥学校、课力程活动小组成员和优秀蚤教师的作用,开展教学陪观摩活动,大胆进行课砾堂教学的改革。
总结前载期实施经验,写出前期涵实施总结。
在总结前期喀实施经验的基础上,对火照本学科的实施目标,终将学期实施过程中遇到兑的问题和困难,转化为斜新的研究课题,开展课励题研究。
不断为教师搭哦建展示平台,展示课堂江教学的新面貌,展示教峻学新观点,交流教学经壹验。
总结阶段
全面袁总结本学科教材实施一阴个轮回的经验,编辑新低课程实施的成果集。
方筑案二:
义务教育国家课厘程设置实施方案
根诈据《国务院关于基础教诉育改革与发展的决定》紧和《基础教育课程改革肛纲要》构建符合素质教碰育要求的新的基础教育募课程体系的要求,设置藕义务教育阶段的课程。
吏课程设置应体现义务教脆育的基本性质,遵循学跟生身心发展规律,适应斡社会进步、经济发展和胀科学技术发展的要求,椽为学生的持续、全面发给展奠定基础。
【义务教鳃育课程设置实施方案规铣定小学综合实践活动课峪和的具体内容由地方和认学校根】
一、培养目标忠
全面贯彻党的教育铅方针,体现时代要求,歪使学生具有爱国主义、柄集体主义精神,热爱社醒会主义,继承和发扬中躯华民族的优秀传统和革欲命传统;具有社会主义嫂民主法制意识,遵守国重家法律和社会公德;逐办步形成正确的世界观、纶人生观、价值观;具有娄社会责任感,努力为人盐民服务;具有初步的创尼新精神、实践能力、科谊学和人文素养以及环境慑意识;具有适应终身学瑰习的基础知识、基本技豫能和方法;具有健壮的漓体魄和良好的心理素质淡,养成健康的审美情趣珐和生活方式,成为有理告想、有道德、有文化、挖有纪律的一代新人。
二翌、课程设置的原则
1.端均衡设置课程
根据学德智体美等方面全面发贼展的要求,均衡设置课纷程,各门课程比例适当眉,并可按照地方、学校印实际和学生的不同需求峙进行适应调整,保证学伴生和谐、全面发展;依吁据学生身心发展的规律斑和学科知识的内在逻辑哨,义务教育阶段九年一帧贯整体设置课程;根据兜不同年龄段儿童成长的主需要和认知规律,根据式时代发展和社会发展对跃人才的要求,课程门类策由低年级到高年逐渐增插加。
2.加强课程的综障合性
注重学生经验洲,加强学科渗透。
各门嚎课程都应重视学科知识塞、社会生活和学生经验统的整合,改变课程过于佃强调学科本位的现象。
方
设置综合课程。
1向-2年级设品德与生活预课,3-6年级设品德兴与社会课,以适应儿童钙生活范围逐步从家庭扩啮展到学校、社会,经验鬼不断丰富,社会性逐步姻发展;3-9年级设科佛学课,旨在从生活经验质出发,体验探究过程,灶学习科学方法,发展科彰学精神;1-9年级设观艺术课,引导学生体验谐、感受多种艺术,提高涡审美情趣。
增设综鼓合实践活动,内容主要出包括:
信息技术教育、屈研究性学习、社区服务磋与社会实践以及劳动与病技术教育等。
使学生通诽过亲身实践,发展创新蚊精神与实践能力,综合杨运用知识解决问题的能谁力,培养学生的社会责医任感。
3.加强课程的靴选择性
国家通过制召定课程标准,以保证义扬务教育的基本质量,并算划定课时比例,提供地石方、学校、学生对课程嘎选择的可能性。
鼓励各歇地发挥创造性,办出有临特色的学校。
在达些到九年义务教育基本要哼求的前提下,农村普通型中学试行"绿色证书"猎教育,形成有农村特点梭的学校课程结构。
城市唉普通中学也要逐步开设搔职业技术课程。
三、课咕程设置
表一:
义务教育棠课程设置表
四、义务教面育课程设置的有关说明杜
1.表1为义务教阵育课程设置,表2为对龚各年级周课时数、学年免总课时数九年总课时数趴和各门课程课时比例的日要求,每门课的课时比迸例有一定弹性幅度。
地枝方与学校课程的课时和撇综合实践活动的课时共蓬占总课时的16%~2载0%。
省级教育行陡政部门可根据本省不同寓地区社会、经济、文化泻发展的实际情况,制定稿不同的课程计划;学年颖课时总数和周课时数应纽控制在国家所规定的范月围内;根据教育部关于嘲地方课程、学校课程管脸理与开发的指导意见,巨提出本省地方课程、学抛校课程管理与开发的具写体要求,并报教育部备杭案。
民族学校、复疑式教学点、简易小学等荧学校的课程设置,由省股级教育行政部门自主决骗定。
2.每学年上贰课时间35周。
学校机杀动时间2周,由学校视穴具体情况自行安排,如沿学校传统活动、文化节烂、运动会、远足等。
复喇习考试时间2周,初中呀最后一年的第二学期毕棠业复习考试增加2周。
束寒暑假、国家法定节假酥日共13周。
3.严晨会、班队会、科技文殆体活动等,由学校自主轩安排。
4.综合实森践活动是国家规定的必先修课,其具体内容由地贤方和学校根据教育部的曳有关要求自主开发或选制用。
综合实践活动的课苯时可与地方、学校自主复使用的课时结合在一些珍使用,可以分散安排,竹也可以集中安排。
为培胜养学生的创新精神和实踊践能力,各门课程普遍酶增加了实践活动,学校让在做学年教学安排时,氖应根据活动的性质和内矿容,统筹合理安排。
拄 5.小学阶段的课程鲜以综合课程为主,初中灾阶段设综合或分科课程稠,供地方和学校自主选肋择。
地方和学校可选择抉以综合为主的课程,也谊可选择以分科为主的课属程,还可以选择分科与蔚综合相结合的课程,鼓惧励各地选择综合课程。
栅初中阶段的学校在选择判分科与综合相结合的课匝程时,若选择科学、历损史、地理,可相应减少蜕自然地理的内容;若选积择历史与社会、生物、重物理、化学,则应安排趟自然地理的内容。
藐6.各门课程均应结合晋本学科特点,有机进行搭思想道德教育。
环境、脑健康、国防、安全等教跳育应渗透在相应的课程惜中。
7.1-6年无级设体育课,7-9年鳃级设体育与健康课,均呢应贯彻"健康第一"的洁原则。
7-9年级可结溃合相关体育活动,使学啡生了解一些体育健康知泄识,但必须充分保证学峰生参加体育活动的时间盂。
8.小学开设英招语课程的起始年级一般碟为三年级。
各省、自治直区、直辖市教育行政部池门可结合实际,确定本袍地区小学开设英语课程跪的工作目标和步骤。
嚏 初中阶段开设外语课榆程的语种,可在英语、驱日语、俄语等语种中任务选一种。
外国语学校或畅其他有条件的学校可开汞设第二外语。
民族地区妖的中小学校,外语课程捐的设置由省级教育行政叶部门决定。
方案三勋:
沙城第六小学课程设筑置及国家课程实施方案忌
为了全面贯彻国家浦课程改革的精神,认真康落实国家课程的新理念昆,注重培养学生良好的涨科学素养,切实有效地淡完成各学科的教学任务靖,特制订本实施方案。
派
一.指导思想
1.喜以《基础教育课程改革学纲要》的精神作为课程臼实施的主要理论指导,姑加强理论学习,树立以扮学生发展为本的现代教复育理念,从而使新课程隅的实施从思想、理论上疲得以充分的保证。
糊2.以全日制义务教育鸵《课程标准》为指导性于文件,端正指导思想,轨明确工作目标,细化工备作任务,落实工作措施辗,认真钻研教材,探讨隅教法学法。
3.调占动全体科学教师的工作答积极性,上下通力合作沸,尽力提供交流机会,入扩大交流范围,及时总坏结教学经验,圆满完成辆学科教学任务。
二、工惮作目标
娜习和领会新的课程标准静,扎实开展教学研究活旱动,优化教学过程,创捕新教学方式,突出培养铸学生的创新精神和实践助能力,让教师和学生都诌得到尽可能大的发展。
中
2、按照新课程的皂培养目标,注重学生素润质的全面和谐发展,培权养学生主动参与、乐于乡探究、勤于动手的学习勋态度,提高学生交往与膨合作、获取新知识、收岁集及处理信息的能力。
段
3、加强学科整合涌,促进艺术类学科间的岸联系与沟通,设置综合哲实践活动课程,形成新焉型的课程体系。
4哑、进一步完善教师培养派、培训机制,制定名师睹培养计划,探索新课程增背景下教师的专业发展莆之路,引导教师成为新匀课程的有效执行者,从沾而培养-支高水平、有驳影响的教师队伍。
嘱5、改革评价机制,发芳挥评价促进学生主动发其展和教师改进教学实践鄙的功能,构建与国家新休的基础教育课程相适应舍的发展性课程评价体系他。
三、课程设置与课时耕分配
四、工作措施
1、至健全机构,完善制度
笛 ⑴成立由校长任组长焦,分管副校长任副组长胯,教务处参加的基础教易育课程改革实验领导小墟组,成立基础教育课程悦改革学科指导小组,充岩分发挥骨干教师在实验即工作中的核心、示范与亲指导作用。
组成以校长挫为组长的新课程实施领瑚导小组。
组长:
刘玉红殉
副组长:
任建军罗金霞蒲
成员:
宋长玲杜红李俊针杰徐志宏封淑君
2、抓耪实校本培训,提升教学灯理念
、各教研组在毁学期初,认真分析研究泥本组本学科的学习情况岿,制订完整的教研工作惶计划,在第二周内交教应务处,批阅后能较好地风执行计划,期末有实事逊求是的教研组工作总结由。
、每周四定为教猫研组活动时间。
单周教炼研组长主持,教研活动蒸做到三定五有:
定时、只定内容、定研究课题;挚有活动计划,有活动记辕录,有活动原始资料积誓累,有效果,有教研组选活动总结。
双周学科主伺任主持,经常地开展教楔育理论学习、互相听课粒、评课等小型多样的活询动,形成"随时平时研投,隔周重点研"的教研伤氛围,使教研活动做到酗目标明确,研究深入,免扎实有效。
、充分酝发挥集体的智慧,每周临倘续试行"先个人备课-儒再集体备课-个性化使沼用"的备课模式,。
平坯时课前共同探讨教材教南法,课后认真反思得失月,通过"对话、交流、逾互动",使互动式、参鸦与式教研成为主流。
遏 、扎实开展"三段两如反思"的"行动教育"阎模式。
要求每个备课组拇的教师参与三轮听"课粥"。
凡是外出作
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