作文三篇1篇写景1篇写事1篇写人开头结尾.docx
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作文三篇1篇写景1篇写事1篇写人开头结尾
作文三篇1篇写景1篇写事1篇写人开头结尾
篇一:
写人、写事精彩开头及结尾
写事习作的精彩开头
1、童年,对我来说如同一望无际的沙滩,上面有五颜六色的贝壳,在我的眼中,粉色是欢笑,灰色是烦恼。
当我打开那扇灰灰的贝壳,会听见一个小小的声音,在轻声低述着我的烦恼……
2、我得到了关心。
“关心”,是多么美好的一个词语,它表达了人与人之间互相关怀的纯洁情感;关心,不但可以是语言上的关心,也可以把它融入到实际行动之中。
3、有这么一首歌,家喻户晓,大街小巷都传唱着:
“我要飞得更高,飞得更高?
?
”我也想飞得更高,但是这“飞”可不是飞翔的意思,而是不懈努力,不停进步,永远向前。
4、关爱无处不在。
它的种子撒满了世界的每个角落,人与人之间的关爱,使人感到温暖与浓浓真情。
5、朋友,是春的花儿,带来阵阵花香;是夏的微风,带来一丝清凉;是秋的果实,带来一片收获;是冬的火炉,带来心的温暖。
6、“时间如流水,一去不复返。
”有许多往事我都忘却了,唯有一件事还时常在我的脑海里浮现,使我难以忘怀。
7、每当记忆的浪花掀起,那一叶小舟便显露出来,时间的风会吹散岁月的记忆,但永远都吹不散这一件久记于心的事情。
。
。
。
。
。
8、在我最向往的地方――学校,发生了许许多多的事情,令人珍惜,令人难忘,令人高兴,令人伤心。
其中有一件深深地印在我的脑海里。
写事习作的精彩结尾
1、现在我明白了:
在这个美好的世界只要自己勇敢、自信,什么都拦不到你!
天
依旧是蓝
的,水依旧是绿的。
黑暗对光明其实就是害怕对勇敢!
2、那一次,我得到了一个无价宝藏——来自于友情的关心!
4、记忆匣子里的往事,多么温馨美丽。
回忆的音乐盒在不停地旋转着,播放那一首美妙的歌谣:
被感动,就是一道风景。
5、我想飞得更高,为此我在不懈努力着。
6、“关爱无处不在,这是中华的传统美德,爱心将世界各处连成一片,我们要做一个懂得关爱别人的人!
”
7、朋友,就是这样,即使远隔千山万水,朋友也会在远方互相挂念,彼此祝福,朋友是一生的财富,无论何时何地都不会改变。
让我们一起珍惜现在所拥有的——朋友!
写人习作的精彩开头
1、他,作为一名普通的中国人民解放军战士,在短暂的一生中却助人无数。
相信大家都猜到他是谁了,他,就是——雷锋。
虽然,他的生命已离我们远去,但他的精神却被一代又一代的人传承。
我们身边不乏有像雷锋这样的人,他就是我们身边的活雷锋。
3、光阴似箭,日月如梭。
转眼间一学期过去了,我最难忘就是我的老师了。
4、“爸爸,爸爸”,家里又响起我对爸爸地呼唤。
在我心中爸爸的爱是那么深沉,那么让人回味……
5、咦?
题目中的老王是谁?
那就是我以前的同桌。
他的眼睛小小的,戴着一副眼睛,很受人家欢迎呢!
我们是常常吵架的同桌,虽然我们常常吵架,但是他在我眼里却是一个善良、爱开玩笑的人。
6、打开影集,照片上的她:
短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑着。
她就是天真可爱,做事认真的李小红。
7、“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌,我的眼前就浮现出妈妈的影子。
8、高高的身材,瘦瘦的胳膊,可却是“瘦是瘦,有肌肉!
”他,可是我校的体育健将!
他是谁呢?
嘿嘿,我先不告诉你听,你听我细细道来。
9、有人说,母爱是永恒的,母爱是伟大的。
母亲是多么的辛苦啊,是用她们的乳汁把我们养育成长。
10、我有一个好朋友,是上幼儿园时认识的。
她长着一张圆圆的、粉嘟嘟的脸蛋,总是扎着一根马尾辫,那圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛,好像会说话。
她不胖也不瘦,个子也和我差不多高。
她非常热爱集体,也喜欢帮助别人。
11、在我的学习生活中,遇到过许许多多的小伙伴?
?
给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学。
她有着一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸蛋,浓浓的眉毛,一双忽闪忽闪的眼睛,像两颗亮闪闪的宝石,高高的鼻梁,一张能言善辩的小嘴巴,从他嘴里说出的话,有时让人哭笑不得,有时让人尴尬不已,有时又让人忍俊不禁,他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的牙齿。
12、我的朋友实在是太多了,有“调皮鬼”,“青春女神”,“快乐宝贝”,“错别字大王”,“俏皮公主”?
?
但是,令我最喜欢,最崇拜的却是“爱的天使”。
13、在你们的生活中,一定有许多喜欢的东西吧!
你可能因为玩具的珍贵而喜欢,可能因为电脑好玩而不舍,可能因为电视节目精彩而留恋,可能因为打球过瘾而快乐……\
14、班级里有人生病了,是她虚寒问暖;有人丢了本子,是她及时递上新本子……平时只要班级里有什么事,随时能看到她忙碌的身影。
她就是我们班的齐玉婷,大家都称她为“及时雨”。
15、母亲,是世界上最神圣的一个称呼,母爱是伟大的、无私的。
我的妈妈给了我无穷无尽的爱,她给了我无法取代的温暖。
她为我做了很多事,其中最使我难以忘怀的是那次“冒雨医高烧”的事。
16、每个人都有属于自己的“财富”,但并非只有金钱才算.或许有一些远远比金钱还要更宝贵,每个人都有属于自己的宝贵财富。
17、瞧,一头乌黑光亮的披发,一双能探知同学们心底秘密的眼睛,一张能说会道的樱桃小嘴。
这就是我们班的同学都十分敬佩的班主任倪老师。
写人习作的精彩结尾
1、老大爷是一个朴素的人,在平凡的岗位上默默地做着平凡的小事,但平凡的小事中却展现了一个伟大的形象,他是一个既平凡又伟大的人,他就是我心中的活雷锋!
2、老师就像蜡烛一样,牺牲了自己宝贵的青春,在默默无闻,无私奉献着,有了老师我们就有了知识得还洋,是你们打开了我们的心灵之窗,老师我将永远的感谢你们!
这次毕业考我们一定为你们争光,也为我们的母校争光!
3、父爱,一个既深沉又美丽的名字,他和母爱一样,一样的触动人心啊!
4、母亲,你真伟大,我感受到了你的母爱,你的温暖!
我爱你母亲!
5、这就是我的好朋友,一个热爱集体、助人为乐的女孩。
虽然她的名字我已经记不清楚了,可她那美好的品质却永远留在我的心中。
6、书,犹如海里的一叶小舟,在大风大浪中满载着知识和力量驶进孩子们那一个个心灵的港湾。
书,不仅能开阔我们的视野,还能给我们启迪和帮助。
你说,她能不喜欢它吗!
7、谁说现在的少年十分自私?
我们的某某同学乐于助人的精神在人世间存在着;谁说雷锋已离我们远去?
我们身边还有很多像齐玉婷一样的人,他们都在为班级做着一件件感人的事,他们就是我们心中的活雷锋。
8、啊!
在这世界上还有什么比母爱的力量更强大呢?
我的妈妈虽然一天比一天显得苍老,但妈妈在我心中的形象却一天比一天清晰、高大。
9、每个人都拥有很多宝贵的财富,每个人都是富翁,每个人都有属于自己美好,幸福,独一无二的财富。
让我们尽情享受这财富吧。
10、啊!
倪老师就像是我们的指明灯,指明我们前进的方向,倪老师就像是园丁,用知识浇灌我们茁壮成长。
写景作文开头和结尾
开头
1、有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人喜爱娇艳富贵的牡丹花,我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草?
?
”每当听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
2.人们都说:
“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
”金秋十月,我来到梦寐以求的黄山。
3.我家养了一盆水仙花,高雅纯洁,全家人都喜爱它。
4.你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。
听老师说它已经100多岁了,真像一个饱经沧桑的老爷爷啊!
我爱梧桐树。
5.我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。
那里风景优美,物产丰富。
6.萝卜青菜,各有所爱。
你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗?
7.这是哪儿?
我仿佛成了故乡的陌生人。
当年,这儿没有如此美丽的花草,清澈的河水,遮天蔽日的树木?
?
8.亲爱的朋友,你一定喜爱吃桃子。
这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产,欢迎你到我们家乡来。
9.“千条线,万条线,钻进水里看不见。
”小朋友,你猜这是什么?
对,这就是我喜爱的雨。
10.我第一次看到大海,天空是那么湛蓝,大海的胸怀是那么广阔。
我多想高歌一曲,表示我的愉快啊!
11.啊!
春姑娘来了,大地万物在欢笑。
春天,好一派迷人的风光。
12.家乡秋天那漫天飘舞的苇絮,一直留在我的脑海里,抹之不去。
结尾
1.啊!
雪花,你带给人们洁白素雅的美。
雪花啊!
我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2.夹竹桃有这样的韧性,又能引起我这么多的幻想,我爱夹竹桃。
3.看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。
”
4.“你出污泥而不染,全身奉献一丝无悔。
啊!
?
?
”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
5.我赞美凌寒独自开的梅花,更赞美坚贞不屈,纯朴高洁的人。
6.望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树,我什么时候也能像它一样呢?
7.夕阳献出了最后一丝余辉,笑着离开了。
然而,明天朝霞又会冉冉升起?
?
篇二:
写人、写景作文开头和结尾
写人作文开头和结尾
敬爱的老师开头段一、开门见山法(温暖的感觉)提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。
一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事。
二、外貌描写法
1、(我的作文老师)他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛,这就是我的作文老师。
他也是我见过的最会创新的老师。
2、(我的老师)曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五
(2)班的教室,第一次见到你的时候,便被你那温和的神情感染了:
白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。
三、内心独白法
1、(慈祥的老师)从小到大我最崇拜的人物,便是老师。
以前是觉得当老师很威风,很神气。
现在我从一个人的身上了解到,老师并不是在讲台上充充派头的人物,而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识,和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。
2、(良师益友)李老师,您不光是我们的良师,而且是我们的益友。
从您接我们班那天开始,我就喜欢上了您,您有您
自己的教学风格,不是光讲课本上单一性的东西,而是结合课文引经据典、引文叙事,每节课下来,我都懂了不少的课外知识和历史典故。
四、言语开头法
1、(奇迹)“病得那么严重,怎么会来呢?
”“就是,还是上习吧!
”“那可不一定。
”“……”教室里乱成一团,大家都纷纷议论着,谁都知道,谢老师的女儿生病了,为此,谢老师也累病了。
“唉,这节数学课又上不成了!
”我扫兴地摇摇头,“老师来了!
”一个同学从门外跑进来,“谢老师来了!
”“来——了?
”我惊异地说。
他怎么可能来呢?
五、运用修辞法
1、(伟大的老师)有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修枝剪叶;还有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧了自己……我认为,老师是最伟大的。
2、(最可爱的人)我爱您,老师。
您是我心里最伟大的人。
老师您就是园丁,我们就是种出来的花朵;您象广阔的小草;您就像大海,我们就像海里的朵朵浪花;您就像蓝蓝的天空,我们就像天空中的大雁。
老师您每天给我们带来的是光和热,是知识,是真理,您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。
无情在天是这样,您是世界上最可爱的
人。
3、(老师是一本书)人们常说,老师是园丁。
但我觉得我们班的陈老师就像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰富、色彩斑斓的书。
六、引用法
1、(奉献)有这样一个故事:
有一天,天气炎热,阳台上有两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐枯萎了。
看了这个故事,我想:
那大仙人掌不就像我们的老师吗?
2、(敬爱的老师)“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。
此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。
七、直抒胸臆法
1、(老师,您辛苦了)敬爱的老师,我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛,无私奉献的粉笔,还有那默默无闻的春蚕。
有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂,引万道清泉浇开祖国花朵;身正示范教育满园桃李沁芳菲,学高为师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多,千言万语也表达不出我对老师的敬爱,我只有在此向您说:
“老师,您辛苦了!
”
2、(我的老师)老师,您是园丁,辛勤地培育着祖国的花朵;您化作翅膀,载着我们在知识的天空翱翔,去寻找那未知的答案。
老师,您是一位多么伟大的贡献者啊!
3、(伟大的老师)我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了她的学生……她,是伟大的。
八、倒叙开头法
1、(回忆老师)时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活马上就要结束。
回顾往事,我尤其想念您——老师。
2、(感谢老师)岁月匆匆,时光流逝,在短短几年小学生活中,我非常感谢班主任张老师。
是她,给了我知识、力量和智慧。
敬爱的老师结尾段一、愿望表达法
1、(王老师)王老师,我敬佩您!
我会把您教给我的知识好
好掌握,我会用优异的成绩报答你。
2、(像老师一样)提起李老师,我们都有这样的愿望:
做人,就做个像李老师那样人人夸的人!
二、呼告法
1、(最伟大的人)啊!
罗老师,您头上的一根根银丝,是为了我们这群稚气的孩子而白;您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生;您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。
啊,罗老师,您为教育事业付出了一生的心血,我爱您,老师!
您是我心里最伟大的人。
2、(师恩难忘)于老师,您对我的恩情,我一辈子都忘不了,我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲!
老师,我爱您。
三、首尾呼应法
1、(谢谢老师)每当取得好成绩时,我总想对老师说:
感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋,让我像鱼儿一样自由呼吸,不断汲取知识的营养。
2、(老师妈妈)左老师,您是我们的良师,是我们的益友,是我们的第二个妈妈。
虽然我们已经离开了您,但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。
3、(万老师)这就是蜡烛一样的老师,不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的道路。
这就是我们又和蔼又尽职的万老师。
四、问句结尾法
1、(我的语文老师)这就是我的语文老师不知道你喜欢不?
篇三:
写人的作文开头和结尾1
写人的作文开头和结尾
最佳答案
敬爱的老师开头段
一、开门见山法
(温暖的感觉)提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。
一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事。
二、外貌描写法
1、(我的作文老师)他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛,这就是我的作文老师。
他也是我见过的最会创新的老师。
2、(我的老师)曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五
(2)班的教室,第一次见到你的时候,便被你那温和的神情感染了:
白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。
三、内心独白法
1、(慈祥的老师)从小到大我最崇拜的人物,便是老师。
以前是觉得当老师很威风,很神气。
现在我从一个人的身上了解到,老师并不是在讲台上充充派头的人物,而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识,和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。
2、(良师益友)李老师,您不光是我们的良师,而且是我们的益友。
从您接我们班那天开始,我就喜欢上了您,您有您自己的教学风格,不是光讲课本上单一性的东西,而是结合课文引经据典、引文叙事,每节课下来,我都懂了不少的课外知识和历史典故。
四、言语开头法
1、(奇迹)“病得那么严重,怎么会来呢?
”“就是,还是上习吧!
”“那可不一定。
”“……”教室里乱成一团,大家都纷纷议论着,谁都知道,谢老师的女儿生病了,为此,谢老师也累病了。
“唉,这节数学课又上不成了!
”我扫兴地摇摇头,“老师来了!
”一个同学从门外跑进来,“谢老师来了!
”“来——了?
”我惊异地说。
他怎么可能来呢?
五、运用修辞法
1、(伟大的老师)有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修枝剪叶;还有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧了自己……我认为,老师是最伟大的。
2、(最可爱的人)我爱您,老师。
您是我心里最伟大的人。
老师您就是园丁,我们就是种出来的花朵;您象广阔的小草;您就像大海,我们就像海里的朵朵浪花;您就像蓝蓝的天空,我们就像天空中的大雁。
老师您每天给我们带来的是光和热,是知识,是真理,您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。
无情在天是这样,您是世界上最可爱的人。
3、(老师是一本书)人们常说,老师是园丁。
但我觉得我们班的陈老师就像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰富、色彩斑斓的书。
六、引用法
1、(奉献)有这样一个故事:
有一天,天气炎热,阳台上有两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐枯萎了。
看了这个故事,我想:
那大仙人掌不就像我们的老师吗?
2、(敬爱的老师)“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。
此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。
七、直抒胸臆法
1、(老师,您辛苦了)敬爱的老师,我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛,无私奉献的粉笔,还有那默默无闻的春蚕。
有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂,引万道清泉浇开祖国花朵;身正示范教育满园桃李沁芳菲,学高为师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多,千言万语也表达不出我对老师的敬爱,我只有在此向您说:
“老师,您辛苦了!
”
2、(我的老师)老师,您是园丁,辛勤地培育着祖国的花朵;您化作翅膀,载着我们在知识的天空翱翔,去寻找那未知的答案。
老师,您是一位多么伟大的贡献者啊!
3、(伟大的老师)我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了她的学生……她,是伟大的。
八、倒叙开头法
1、(回忆老师)时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活马上就要结束。
回顾往事,我尤其想念您——老师。
2、(感谢老师)岁月匆匆,时光流逝,在短短几年小学生活中,我非常感谢班主任张老师。
是她,给了我知识、力量和智慧。
敬爱的老师结尾段
一、愿望表达法
1、(王老师)王老师,我敬佩您!
我会把您教给我的知识好好掌握,我会用优异的成绩报答你。
2、(像老师一样)提起李老师,我们都有这样的愿望:
做人,就做个像李老师那样人人夸的人!
二、呼告法
1、(最伟大的人)啊!
罗老师,您头上的一根根银丝,是为了我们这群稚气的孩子而白;您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生;您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。
啊,罗老师,您为教育事业付出了一生的心血,我爱您,老师!
您是我心里最伟大的人。
2、(师恩难忘)于老师,您对我的恩情,我一辈子都忘不了,我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲!
老师,我爱您。
三、首尾呼应法
1、(谢谢老师)每当取得好成绩时,我总想对老师说:
感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋,让我像鱼儿一样自由呼吸,不断汲取知识的营养。
2、(老师妈妈)左老师,您是我们的良师,是我们的益友,是我们的第二个妈妈。
虽然我们已经离开了您,但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。
3、(万老师)这就是蜡烛一样的老师,不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的道路。
这就是我们又和蔼又尽职的万老师。
四、问句结尾法
1、(我的语文老师)这就是我的语文老师不知道你喜欢不?
2、(我的好老师)宋老师是我学习中的良师,前进道路中的明灯,我怎能忘记这位好老师呢?
五、主题升华法
1、(平凡的人)啊!
这就是我们的老师,她无私奉献了自己的一生。
他是平凡的,又是伟大的,我爱我的老师,我更爱她那平凡之中显出的伟大。
2、(无私的老师)现在,我深深的懂得,老师为什么这样受人尊敬、爱戴,那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上,他们有着一颗无私的心。
3、(伟大的事业)老师!
您是最伟大的,您从事的事业,使您骄傲,我敬佩您!
我这枝嫩稚的小笔,写不出您的伟大。
您是我心灵之帆的船长,是我成为百年大树的播种人。
您在我一生中,扮演着一个重要的角色,更是一个不可缺少的角色,您引导我展开翅膀,让我飞向理想的彼岸。
六、运用修辞法
1、(闪光的老师)赞美你啊!
王老师,您辛勤耕耘27个春秋,您为祖国呕心沥血,为党培育人才,为我们奉献自己。
敬爱的王老师,您因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充实。
我的老师,平凡的老师,闪光的老师!
2、(老师的眼睛)老师,您的是我前进的力量,它像明灯一样指示着我们的前进,它像甘泉一样熨贴着我的心灵。
老师,谢谢您。
敬爱的老师中间段
一、外貌描写法
(我的班主任)刘老师中等身材,不胖不瘦,白白的脸盘儿上有一双大大的眼睛,这双眼睛可厉害呢!
要是上课时有哪位同学说话,她只要把眼睛一瞪,那个同学便马上坐好。
刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果。
二、心里描写法
1、(老师,您休息一下吧)说着,老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔,在我的卷子上指指点点,听着老师那深刻的分析,如同涓涓细流注入我的心房。
刘老师讲的汗水满面,此时此刻,我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙,多想化作一块手帕抹去老师的汗珠,多想化作一股凉风带走老师的炎热啊!
2、(老师的眼睛)还有一次,陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一课,有三百多位老师听课呢!
当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水?
”时,我马上把手举得高高的,陈老师便叫我回答。
我站起来,一见这么多老师,那颗心啊,咚咚地直跳,说话声音很轻,陈老师立刻向我投来鼓励的目光,似乎在说:
“对,对勇敢点!
”我看到陈老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮起来。
这时,陈老师又露出赞许的目光。
我明白了,那是说:
“讲得真好!
”
爸爸妈妈开头段
一、外貌描写法
1、(帅哥老爸)爸爸长得真帅:
一米八的个子,白净的“国”字脸,眼睛明亮,鼻梁挺直。
就是有一点我不喜欢,他唇上、颌下、腮边,总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子,把嘴也掩盖了。
因为他工作忙,老是没时间刮。
每当我被他亲得痒痒的时候,妈妈总是数落他只知道工作,不注重生活小节,爸爸总是“嘿嘿”一笑,继续忙他的事。
2、(可爱可敬的爸爸)爸爸今年四十一岁,一米八零的个头。
他最爱穿一件深蓝色的西服,浅黑色的裤子,笔挺合身。
他一张“国”字脸,额头有几道深深的皱纹。
微微一笑,露出整齐洁白的牙齿,更显得可爱可敬。
3、(我爱妈妈)我的妈妈今年已经39岁了。
他中等身材,不胖不瘦,两道浓黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。
她的嘴角微微向上翘,好像总在微笑,给人一种和蔼可亲的感觉。
最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。
这些皱纹记载着妈妈的辛苦,记载着她对我无限的爱。
4、(好妈妈)我的妈妈是一名会计,今年37岁。
高高的个子,胖胖的身体,桃形的脸蛋白里透红,大大的眼睛神采奕奕。
她虽然文化水平不高,不能像许多同学的妈妈那样每天辅导我学习,但她却有一双能干的手,为我家,为单位,为社会做出了一件又一件好事。
二、言语开头法
1、(辛勤的妈妈)一阵咳嗽声把我从梦中惊醒,睁眼一看,啊,妈妈还没睡。
我抬头看小闹钟,已经11点了,我赶紧催促妈妈:
“您怎么还不睡,医生不让您多注意身体吗?
”妈妈回过头来笑着对我说:
“你快睡吧,明天还要上学。
”说完,又改起作业来。
2、(不讲理的爸爸)爸爸准备开始给我上课。
他发现我的作业没有做完,突然一拍桌子,冲着我吼道:
“跟你说过多少遍了?
这已经是第五次了!
你到底是忘了还是存心不想做?
说!
”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。
“你这孩子怎么变成这样子了?
”爸爸又喊到,“我看你是故意和我做对!
你不想学就算了!
再说,我也没功夫教你。
我可不愿为了你的学习和你成为仇人!
反正将来考不上大学是你自己的事。
”终于,我忍不住了,在眼眶里转了半天的泪珠,“啪嗒啪嗒”地掉了下来。
爸爸一气之下,把那一页未完成的书页撕了。
三、运用修辞法
(慈祥的母亲)每当我遇到
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