新目标九年级英语Unit 8 It must belong to Carla教案.docx
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新目标九年级英语Unit8ItmustbelongtoCarla教案
Unit8ItmustbelongtoCarla.
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
truck,picnic,whose,pink,rabbit,magazine
能掌握以下句型:
①Thepersonmustgotoourschool.
②—Whosebookisthis?
—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.
2)能够用情态动词表推测。
2.情感态度价值观目标:
让学生根据已有事实推测可能性。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本课时中出现的生词truck,picnic,volleyball,whose,pink,rabbit,valuable,somebody,anybody
2)学会描述表示物品所属提问和回答:
—Whosebookisthis?
—ItmustbeMary's.
2.教学难点:
Whose.......isthis?
句型
三、教学过程
Ⅰ.Workon1a.
1.Lookatthechartin1a,thendiscusswithyourpartner.Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.
Clothing
Funthings
Kitchenthings
hat
volleyball
plate
2.LetsomeSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.
Ⅱ.Presentation
Presentsomepicturesaboutthenewwords,thenlearn.
Ⅲ.Listening
1.T:
Herearesomethingsbelongingtothosefivepeople.Listenandmatcheachpersonwithathingandareason.
Person
Thing
Reason
Jane’slittlebrother
volleyball
J.K.Rowlingisherfavoritewriter.
Mary
toytruck
Shelovesvolleyball.
Carla
magazine
Hewastheonlylittlekidatthepicnic.
DengWen
book
Shealwayslistenstopopmusic.
Grace
CD
Helovesrabbits.
2.PlaytherecordingfortheSstolisten.
3.Sslistenandtrytomatchtheeachpersonwithathingandareason.
4.Checktheanswers.
Ⅳ.Pairwork
1.Lookattheconversationin1candmakeconversationsinpairs.
2.Letsomepairsaskandanswerinpairs.
e.g.A:
Whosebookisthis?
B:
ItmustbeMary's.J.K.Rowlingisherfavouritewriter.
Ⅴ.Listening
Workon2a.
T:
BobandAnnafoundaschoolbagatthepark.Listenandwritedownthethingsintheschoolbag.
1.Lookatthechartin2a.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthewordstheyhear.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b.
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstofillintheblankswiththerightwords.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Summary
情态动词
用法
例句
must
表示很有把握的推测,意为“一定”,只用于肯定句。
Thelightisout.Hemustbesleeping.
could和might
表示不太有把握的推测,意为“可能”。
Thepencould/mightbeJoe’s.Isawitonhisdeskjustnow.
can’t
表示很有把握的否定推测,意为“不可能”。
Thegirlherecan’tbeHelen.HelenhasgonetoBeijing.
Ⅵ.Pairwork
1.TellSstomakeconversationsabouttheschoolbagusingtheinformationin2a.
2.Letsomepairsactouttheirconversationsbeforetheclass.
e.g.A:
Look!
There'saschoolbaghere.
B:
What'sinside?
A:
There’saT-shirt,…
Ⅶ.Role-play
1.Listenandreadtheconversation.
2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
3.AskSstorole-playtheconversationingroups.
VIII.Languagepoints
1.ItmustbelongtoCarla.
belongto意为“属于”,to是介词,后接名词(短语)或代词(用宾格形式)作宾语。
它一般不用于进行时态和被动语态。
如:
Whatgroupdoeshebelongto?
Thisbookbelongstome.
Lionsandtigersbelongtothecatfamily.
此外,belongtosb.通常可以和名词性物主代词或名词所有格(一般是’s所有格)互相转换。
如:
Thebluejacketbelongstohim/Jerry.→
Thebluejacketishis/Jerry’s.
汉译英。
1) 汤姆(Tom)是高尔夫俱乐部的成员。
Tombelongstothegolfclub.
2) 这台电脑是我爸爸的。
Thiscomputerbelongstomyfather./Thiscomputerismyfather’s.
2.Well,wheredidyoulastputit?
lastadv.上次;最近的一次;最后一次
last除用于句末外,还常置于句子中间。
e.g.WhenIlastsawher,shewasworkinginShanghai.
我上次见她时,她在上海工作。
Whendidyouseehimlast?
你最近见到他是什么时候?
3.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.
辨析join/takepartin/attend
join指加入某个党派,团体组织等,成为其中一员,意为“参军,入党,入团”。
e.g.jointheArmy/theParty/theLeague
joinsb.in(doing)sth.和某人一道做某事
e.g.Willyoujoinusinthepicnic?
你参加我们的野炊吗?
joinin多指参加小规模的活动如“游戏,比赛”,口语中常用。
e.g.Joininthebasketballgame.参加篮球赛。
takepartin指参加会议或群众性活动,着重说明主语参加该项活动并在活动中发挥作用。
e.g.We’lltakepartinthesportsmeeting/club.
takeanactivepartin积极参加……
attend正式用语
vt.指参加会议,婚礼,葬礼,典礼;去上课,上学,听报告等。
句子主语只是去听,去看,自己不一定起积极作用。
e.g.Iattendedanightschool.我上夜校。
4.Doyouhaveanythingvaluableinyourschoolbag?
句中的anythingvaluable意为“一些贵重的东西”,形容词valuable修饰不定代词anything要后置。
当形容词修饰不定代词(something,anything,nothing等)时,形容词应放在不定代词的后面。
单项选择。
1)I’vebeensoboredforalongtime.Ihopetohave__(A)__todo.
A.excitinganything
B.nothingexciting
C.somethinginteresting
D.goodsomething
(2014 甘肃兰州)
2)—Haveyoureadtoday’snewspaper?
—No,Ihaven’t.Isthere___(B)____init?
A.somethingimportant
B.anythingspecial
C.newanything
(2013 黑龙江齐齐哈尔)
5.Ithinksomebodymusthavepickeditup.
must在此处表示推测,意为“一定”。
英语中当情态动词后接havedone时,表达对过去的事情进行推测,故musthavedonesomething表示“过去一定做过了”这样的意思。
e.g.He’splayingoutside.He___________________(finish)hishomework.
6.I’llcallthemnowtocheckifanybodyhasit.
anybodypron.任何人
常用于否定句或疑问句中;当用于肯定句中时,相当于anyperson,意为“任何
人”。
e.g.Iwillnottellanybodythesecret.
Isthereanybodyintheoffice?
Anybodycoulddoit!
IX.Exercises
根据句意,从括号内选择合适的单词填空。
1.Amyhaspracticeddancingforfivehours.She______(must/can’t)beverytired.
2.MissYang______(must/can’t)beathome.ShehasgonetoShanghai.
3.Don’tplayonthestreet.You______(could/can’t)behurtbycars.
4.Bruce_______(must/might)passtheexam.I’mnotsure.
5.Ican’tfindmypenatschool.It_______(could/can’t)beathome.
X.Homework
1.Recitetheconversationsin2d.
2.Finishtheexercisesintheworkbook.
SectionA2(3a-3c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
policeman,noise,wolf,happening,uneasy
2)阅读短文,能按要求获取相关的信息。
3)通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。
4)学习运用情态动词表推测。
2.情感态度价值观目标:
面对身边暂时不可解释的现象,根据已有证据进行合理推测。
不信谣,不传谣。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力。
2.教学难点:
1)阅读短文,获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
I.Revision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.Checkthephrases.
II.Presentation
Presentthenewwordsinthedialogue.
A:
Doyouhearstrangenoisesoutsideourwindow?
B:
Yes,somethingunusualishappeninginourtown.
A:
Myfathercalledthepoliceman,buthecouldn’tfindanythingstrange.
B:
Maybeitwasawolf,everyoneinourtownisfeelinguneasy.
III.Reading
Workon3a:
1.TellSstoreadthearticleanddecidewhichmightbethebesttitle.
A.ASmallandQuietTown
B.StrangeHappeningsinmytown
C.Animalsinourneighborhood
2.方法指导:
先读懂所给的三个句子的意思,明确标题大意。
然后快速阅读短文开头和结尾,争取在较短的时间内,确定课文大意。
IV.CarefulReading
Workon3b
1.学生们再次阅读短文内容,并完成3b中的内容。
2.学生们先读3b中的单词短语,理解其大意,然后仔细回读短文,找到相同意思的单词。
3.让学生们相互讨论,并校对答案。
Workon3c
1.Readthearticlecarefullyandwritewhatpeoplethinkaboutthestrangenoises.
2.Ssworkinpairs.Letstudentsdiscusstheanswers.
3.Checktheanswerswiththestudents.
V.Languagepoints
1.Itusedtobeveryquiet.
usedtodosth曾经,过去常常(现在不做了)
beusedtodosth.(=beusedfordoingsth.)被用来做……
beusedtodoingsth习惯于做……
Translation.
Iusedtostudyinthisschool.
我曾经在这个学校学习。
Ourparentsareusedtolivinginthevillage.
我们的父母习惯了居住在山村。
Thisboxisusedforstoringtoys.=Thisboxisusedtostoretoys.
这个箱子是被用来储存玩具的。
2.However,thesedays,somethingunusualishappeninginourtown.
构成:
不定代词+形容词(定语后置)
e.g.一些重要的事情somethingimportant
un-表示否定usual通常的unusual不平常的
happy快乐的unhappy不快乐的
3.Victor,ateacheratmyschool,isreallynervous.
ateacheratmyschool在句中作同位语。
它指的是Victor。
e.g.Mysister,Helen,willhaveapicnicwithme.
我的姐姐海伦将和我一起野餐。
4….butIcouldn'tseeadogoranythingelse,either.
辨析:
too“也”,肯定句。
句末。
also“也”,肯定句。
句中,be后面,行为动词前。
either“也”,否定句。
句末。
e.g.Sheisasinger,too.她也是个歌手。
HecanalsosingtheEnglishsong.他也可以唱英文歌。
Ifyoudon'tgotothepark,hewon'tgothere,either.
如果你不去公园,他也不去。
5.Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.
seesb.doingsth.看见某人正在做某事
(强调动作正在发生)
seesb.dosth.看见某人做某事
(强调发生的整个过程)
Translation.
Iseemomcookinginthekitchen.
我看见妈妈正在厨房做饭。
Lucysaidshesawmedothehousework.
露西说她看见我做家务了。
6.Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.
havefundoingsth.做某事玩得愉快。
=haveagoodtimedoingsth.
=enjoydoingsth.
e.g.Ihavefunflyingkites.我享受放风筝的乐趣。
VI.Exercises
根据句意及所给汉语提示,完成下列句子,每空一词。
1.It_______________(过去是)averysmalltown,butnowitisverybig.
2.____________(起初)Davewasalittleshyinclass,butnowheactsmorenaturally.
3.Thelittleboykissedhismotheronthefaceandthen___________(走开).
4.Studentsshouldn’t________________(发出噪音)inthereadingroom.
5.Thegirl’s____________________(隔壁邻居)isadoctor.
6.Look!
Thechildrenare_______________________(玩得很开心)inthewater.
VII.Homework
1.Makesentenceswiththesewords.
usedto,havenoidea,too...to...,seesbdosth,seesbdoingsth
2.Reviewthearticle.
SectionA3(Grammarfocus-4c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
laboratory,coat,sleepy,pocket
2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3)情态动词的用法和物体所属的句型。
2.情感态度价值观目标:
面对身边暂时不可解释的现象,根据已有证据进行合理推测。
不信谣,不传谣。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)总结情态动词的用法。
2.教学难点:
1)学习运用情态动词的用法。
2)掌握物体所属的句型。
三、教学过程
Ⅰ.Revision
Reviewsomemainphrasesandsentenceswelearnedinthelastclass.
Ⅱ.GrammarFocus
Fillintheblanks.
1.这是谁的排球?
___________________isthis?
这一定是卡拉的。
她热爱排球运动。
It_________be______.Shelovesvolleyball.
2.这是谁的发带?
__________________isthis?
它可能是梅的发带。
或者可能属于琳达。
她们两人都是长头发。
It_____beMei’shairband.Orit______belongtoLinda.They___havelonghair.
3.那晚你看见
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