新编人教版小学六年级下册体育全册教案教学设计.docx

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新编人教版小学六年级下册体育全册教案教学设计

六年级下册体育教学计划

一、学生情况分析：

今年我校六年级共有个班，本人承担班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。

但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。

坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。

在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律操，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学重点：

1.教学队列，队形，每堂课要有队形队列的练习。

2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远等。

五、教学难点:

1.力量练习、耐力练习、协调性练习。

2.正确姿势、规范动作的自我体现。

六、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。

七、教学进度（按教案进行）

内　容

途中跑技术；游戏：

盯人追击

节　次

上课时间

授课者

场地

教学目标

知识目标：

初步掌握耐久跑的技术；

能力目标：

发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展

情感目标：

通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣

重点难点

教学重点：

发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展

教学难点：

通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣

教学方法

修改批注

课　型

教　时

2课时

教学过程

　　第一课时

教学目标         

1、初步掌握耐久跑的技术；

2、发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展；

3、通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣。

一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。

二、宣布本单元教学计划：

根据《义务教育体育（5~6年级）课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排3学时（3次课）教学程序及课次安排如下：

第1次课：

学习“途中跑”技术；

第2次课：

学习耐久跑的起跑及加速跑，定时跑的动作方法；

第3次课：

学习全程跑的体力分配方法。

三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。

四、安排见习生。

五、检查、整理服装。

六、队列队形练习。

1、组织：

四列横队

★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆☆       ☆☆

☆☆       ☆☆

☆☆       ☆☆

¤

第二课时

教学要求：

精神饱满，专心听讲；

严肃认真，队伍整齐，遵守纪律，记清本单元教学安排，积极主动地学习；

见习生当好老师的助手；做同伴的知心人、学习中的好帮手。

一、走、跑约400米。

二、热身操：

（一）各部位关节活动；

（二）原地摆臂

（三）原地小步跑；

（四）原地亮抬腿；

（五）原地弓步交换跳。

三、诱导练习：

后蹬跑30~50米乘2~3次。

三、组织方法：

★★★★★★★★★

★★★★★★★★★

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

¤

教学要求：

队伍整齐，放松自然跑进；

认真做操，动作到位；

后蹬跑时，注意蹬摆的结合。

起跑及起跑后加速跑；定时跑

教学目标掌握耐久跑的起跑及起跑后加速跑和暄时跑的技术。

发展有氧耐力，提高耐久跑能力。

通过学习，学会尊重他人，营造和谐的人际关系，体会跑的乐趣。

`一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。

二、简介第1次课学习情况，启发提问有关问题。

三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。

四、安排见习生。

五、检查、整理服装。

六、队列队形练习。

1、组织：

四列横队

★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

¤

教学要求：

专心听讲，认真回答教师的提问；

队列整齐，遵守纪律。

一、慢跑：

慢跑游戏：

约400米。

二、哑铃操：

（一）踏点震摇

（二）侧转震摇

（三）上举顿屈震摇

（四）跑跳震摇

（五）放松震摇

三、诱导练习：

（一）车轮跑；

（二）二人一组同步高抬腿跑；

三、组织方法：

教学要求：

动作整齐，节奏感强；大腿高抬，支撑腿三关节充分伸直。

教学后记：

内　容

30米内通过3~4个障碍物

节　次

上课时间

授课者

场地

教学目标

知识目标：

掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能。

能力目标：

发展学生跨越障碍的能力

情感目标：

体验成功的喜悦。

通过学习，培养团结、友爱、互助、协作、和谐的人际关系。

重点难点

教学重点：

掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能

教学难点：

发展学生跨越障碍的能力

教学方法

修改批注

课　型

教　时

2课时

教学过程

　　第一课时

一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。

二、宣布本单元教学计划：

根据《义务教育体育（5~6年级）课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排1学时（1次课）。

三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。

四、安排见习生。

五、检查、整理服装。

六、队列队形练习。

` 组织：

四列横队

★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

¤

教学要求：

稍息、立正，列队整齐；

举手回答教师的提问；

学生要积极、主动的学习。

一、慢跑：

利用田径场内的各种障碍物自然跑进约400米。

二、热身操：

（一）扩胸运动

（二）体侧运动

（三）体转运动

（四）踢腿运动

（五）腹背运动

三、诱导练习：

（一）屈肘摆臂；

（二）抛腰；

（三）后蹬跑15~20米乘2~3次

三、组织方法：

教学要求：

动作协调，舒展大方，到位；摆臂要以肩为轴，前后为主摆动；抛腰时，腰部尽量放松，动作缓慢进行；后蹬充分，大腿高抬，向前性好。

第二课时

一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。

二、宣布本单元教学计划：

根据《义务教育体育（5~6年级）课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排1学时（1次课）。

三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。

四、安排见习生。

五、检查、整理服装。

六、队列队形练习。

` 组织：

四列横队

★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

¤

教学要求：

稍息、立正，列队整齐；

举手回答教师的提问；

学生要积极、主动的学习。

一、慢跑：

利用田径场内的各种障碍物自然跑进约400米。

二、热身操：

（一）扩胸运动

（二）体侧运动

（三）体转运动

（四）踢腿运动

（五）腹背运动

三、诱导练习：

（一）屈肘摆臂；

（二）抛腰；

（三）后蹬跑15~20米乘2~3次。

三、组织方法：

★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

¤

教学要求：

动作舒展、大方，到位；

诱导练习、按口令或信号进行；

认真模仿、努力练习。

教学后记：

内　容

 推、抛、掷实心球；游戏：

往返接力跑

节　次

上课时间

授课者

场地

教学目标

知识目标：

掌握推、抛、掷实心球的技术，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼的习惯

能力目标：

发展力量等素质，体验参加投掷运动的心理感受

情感目标：

通过学习，培养学生学会获取现代体育和健康的基础知识，基本练习练习方法，铸造与时俱进和社会人才

重点难点

教学重点：

掌握推、抛、掷实心球的技术，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼的习惯

教学难点：

发展力量等素质，体验参加投掷运动的心理感受

教学方法

修改批注

课　型

教　时

1课时

教学过程

　　一、教学常规则：

集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。

二、宣布本单元教学计划：

依据《课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学共安排3学时（3次课），教学程序及具体课次安排如下：

第1次课：

学习单、双手推、抛、掷实心球和往返接力游戏；

第2次课：

学习原地投掷垒球和追跑游戏；

第3次课：

学习助跑投掷垒球；学会游戏方法；

第4次课：

学习掷简易保龄球；学会滚得远游戏方法；

第5次课：

学习四步助走掷保龄球的摆臂及手脚配合动作；学会小球撞大球的游戏方法。

三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。

1、组织：

四列横队

★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

¤

教学要求：

精神饱满，动作整齐；

听从指挥，步调一致；

要求学生积极、主动的学习；

见习生要当好同伴的“小先生”，教师的好助手。

一、慢跑：

200米。

二、热身操

（一）手腕绕环运动

（二）双臂绕球运动

（三）双人压肩运动；

（四）腰部绕环运动；

（五）弓箭步压腿运动。

三、诱导练习

两人对面双手肩上传小兰球。

`组织方法：

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

★★★★★★

★★★★★★

教学要求：

热身活动要认真做，动作幅度要大，充分活动好肩、肘、腕关节等小肌肉群。

教学后记：

内　容

垒球掷准；游戏：

追逐跑

节　次

上课时间

授课者

场地

教学目标

知识目标：

掌握原地垒球投准的方法，体验时空、方位感受，确立目测判断意识

能力目标：

发展力量、协调等素质、提高挥臂自然、快速、连贯的投掷能力

情感目标：

通过学习，培养学生相互关心，互相帮助，互学共勉的良好心理品质和高沿的思想境界

重点难点

教学重点：

发展力量、协调等素质、提高挥臂自然、快速、连贯的投掷能力

教学难点：

通过学习，培养学生相互关心，互相帮助，互学共勉的良好心理品质和高沿的思想境界

教学方法

修改批注

课　型

教　时

1课时

教学过程