关于数学的日记15篇.docx

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关于数学的日记15篇

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关于数学的日记（15篇）

关于数学的日记1

　　原本我认为数学在升厚重的运用，只显示在电话，遥控器和手机上。

可是后来经过数学老师的点拨，这才发现生活中也有许多数学元素，除了数字，有序排列以外还有图形。

你们发现了吗？

　　下面我来介绍一下，我的发现吧。

我想到的是我们的住房，所有的住房都有结构图，大家都知道所有的图形全部都是由点和线构成的，房屋建造图还精确到了长。

宽。

高的标准距离呢。

接下来就是装修了，走进建材市场，就看见了各种颜色各种大小的瓷砖，你们发现了吗？

它们都是长方形和正方形的。

再往里走，就闻到了一股原木的香气，一块块摆放整齐的木板，就像威武的战士，站立在两旁，等待着我们的审阅。

仔细一看它们也是长方形的。

再往里走，是卖地板的，实木的，复合的，竹子的好多品种呢？

它们的样子也是长方形的。

咦。

怎么都是长方形的呢？

难道没有其他图形的了吗？

接下来我又有了重大发现：

有圆形的桌椅；椭圆形的镜子；三角形的脸盆架，五角形装饰画等等。

说了这么多，我想告诉大家，数学元素在生活中触手可及，密不可分。

因为有了这样的发现，更加激发了我对数学的学习兴趣。

　　我热爱数学，更加的热爱生活。

小朋友们你们有什么新的发现吗？

一起分享一下吧。

关于数学的日记2

　　今天，我去学校回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。

　　首先是学费。

学费410元，加上饮水费20元，共430元。

接着是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还要20元的乘车费用，共200元。

还有练习本的钱：

《课课通》2本21.5元；《英语练习》1本9.9元；2本《试卷课课通》15.9元；《江苏大试卷》3本21元。

21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。

　　学习用费：

430+200+81.3=711.3（元）。

　　生活用费：

这学期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。

每顿饭大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。

“还有什么呢？

”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。

”哎，妈妈回来了。

没错，还有学习用品。

　　学习用品：

一只笔袋8元，一只铅笔盒3元（很便宜，清仓货），六枝铅笔3元，一块橡皮0.5元，两把三角尺1元，两枝自动铅笔5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。

　　总支出：

711.3+150+1125+20.5=__.8（元）。

　　哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花__.8元钱在我这一学期上。

看来，我可要节约用钱呀！

关于数学的日记3

　　一天放学回家，桌子上摆着一个大大的蛋糕，我问妈妈：

“妈妈，今天是谁的生日啊？

”“今天是你外婆的生日。

”“外婆今年几岁了呢？

”“这个问题嘛！

让我们从数学题中寻找答案吧。

”妈妈笑着说。

　　妈妈出了一道题：

“妈妈今年38岁，你今年11岁，妈妈比你大几岁？

外婆的年龄是我们年龄差的2倍还多9岁。

外婆今年几岁？

”我脱口而出：

“这也太简单了，妈妈比我大27岁，外婆今年63岁。

”“骄傲了吧，再来一题：

小明今年8岁，他爸爸40岁，再过几年，他爸爸的年龄正好是小明年龄的2倍？

”这下我傻眼了，呆坐在椅子上冥思苦想。

　　最终，我想出了一个“笨”办法，可以把他们的岁数都列出来呀！

最终推算出了24年后爸爸的年龄是小明的2倍。

妈妈说还有更简便的方法呢！

接着就给我讲了起来：

只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份了。

　　我恍然大悟，原来这道题还可以这么简单呀！

我要好好学习，努力探索数学的奥秘！

关于数学的日记4

　　中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。

翻开负数的这一章，看了一下前面的讲解，又翻到了习题部分去做习题。

我先看了一下习题，内容虽然多，但非常容易，。

心想：

”嗨！

这也叫做《尖子生题库》呀，这么容易，我闭着眼睛也能把它全作对。

”

　　于是，我开始做题了，填空题，判断题，我不一会儿就作了两页。

到应用题了，我以为会难一些便认真地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。

我看了一下题容易容易，不对，不是已经给了速度吗？

那这个“+15”和“—15”是用来做什么的呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还是不会。

这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，好像对于这道题刚好对上。

我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来，找呀找，怎么没有呢？

我明明在书上看到这一个公式的，怎么会找不到。

事实就是事实，我便翻了翻后面的答案：

200÷（35+15）+200÷（35—15）=14小时，为什么用200除以35呢？

这时行程问题中的，我便拿起《小学毕业总复习》这本书，翻到有关于行程问题的这一页，里面有一个公式让我恍然大悟，原来是这样的：

它是用路程除以速度等于时间，这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。

　　数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀！

　　看似简单却蕴含着复杂，无论做什么事都要认真，不能小看它。

关于数学的日记5

　　这天阳光明媚，同学们个个精神抖擞，兴高采烈地回到学校上课，教室里显得特别安静。

因为校长要亲自给我们上一节数学课。

　　校长来了，全体同学亲切的向校长问好。

“上课。

”“起立”，“老师好。

”“请坐。

”在这一串的程序中，拉开了上课的序幕。

校长讲课的时候，我们听得特别认真，这也许你们会问：

“你的标题说的是一节难忘的数学课，可听到这里，觉得它没什么好难忘啊。

”别急，慢慢听下去你就知道了。

因为我们在学校是出了名的“第一”呀，所以校长问我们，有两只眼睛的都是人吗？

我们异口同声地回答：

“不是”。

对了，动物也是有两只眼睛的。

校长只是问了我们一个人人都明白的常识问题吗？

不是的，他也在告诉我们，虽然你们五

（2）班对咱们学校来说是“遥遥”但是跟其它的学校相比，我们就“遥遥落后了”所以，你们不能因为在自已学校拿了个第一，就骄傲自大，而是要更加努力，争取更好的成绩。

　　就是因为校长这节短短45分钟的课，让我们从身边的事物中领悟道理。

“同学们，祝贺你们成功的取得全校第一，再接再劢，为学校争光”顿时全班欢呼鼓掌。

“铃。

”下课铃响了，结束了我们一堂生动有趣的数学课。

　　难忘呀。

20__年月3月2日的数学课。

关于数学的日记6

　　今天，我要去上数学课啦!

　　开始上课啦，鲁老师说：

“同学们，你们猜猜今天我们要学什么呢?

”一大部分同学大声喊是“推理问题”，个别小朋友猜是“归一应用题”，然后老师说：

“你们都这么想学推理问题啊，其实我们今天要学归一应用题”。

　　老师开始讲课了，举例说她家有个桃树园，园里的松鼠泛滥成灾。

有的同学问真的有松鼠吗?

老师回答说是真的。

同学们都想着松鼠一定很可爱，而老师确觉得松鼠很讨厌，因为它们总是吃她们家种的桃子。

说着老师就出了一道题目，一颗树高六米，一只松鼠5秒钟爬一米，问松鼠一共要几秒才能爬到树顶?

大家很快喊出是30秒。

　　一会，老师又说在我们学校有一个叫大卫的老师，有一次大卫老师到鲁老师家摘桃子，一共摘了800个，摘了4天，每天摘多少个?

用800除以4等于200，得出每天摘200个桃子。

　　老师讲了这两道题，我才知道老师这么聪明，能够从生活中提取问题啊!

我也要向老师学习，多观察生活，提出问题。

关于数学的日记7

　　这几天，老师布置的作业不算多，可是放学总是很晚，写完作业，已经很晚了，怎么看那诱人的电视。

于是我是中午一顿狂写，晚上的作业就所剩无几了。

好棒。

　　这天，我还像原来一样摊开“练闯考”，一道题映入我的眼帘：

一桶油，第一次用去了1｜3，正好是4升，第二次用去整桶油的1｜4，还剩下多少升？

　　我马马虎虎的扫了一眼：

“太简单了，直接用方程来接不就行了。

”我飞快的写着，写到一半觉得不对劲：

一共有两个未知数，这可怎么写啊？

二元方程还没学，怎么解？

　　我擦掉方程，冥思苦想，一会儿画画图，一会儿又列列算式，想了半个钟头也没想出来一点头绪：

两个未知数，该怎样解决？

我把注意力全都集中到了1｜4，根本就没有想到1｜3，却不知道，这个1｜3大有学问。

　　老爸回来了，我还没有解出来这道题，只好向老爸求救。

爸爸看了看题，笑道：

“题并不难啊。

”“不难吗？

”我忍不住反问了一句，“它这上面有两个是未知数，1｜4和剩下的油。

”爸爸说：

“那是你把注意力集中在了别的地方。

　　“看，1｜3升正好是4升油，那么一共有多少油……12升油，那12升油不就能求出1｜4是多少升油了么？

“诶，对呀。

我怎么没有想到从1｜3来入手呢？

　　我回到房间里，解出了这道题。

　　仔细想想，这些年来数学上的”拦路虎“不就是这些吗？

一些问题表面上看觉得很难，可是如果换一个角度来解题，是不是就不难了呢？

　　这一点，我怎么没有想到。

关于数学的日记8

　　今天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。

我就想这样也好我也能完成数学日记了。

　　一来到菜市场，看见市场里热闹非凡。

喧闹声，让人感到好烦。

我马上就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚闻到那一股香气让我迫不及待的过去。

我马上问老板几元一只，老板回答说元一只：

”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。

当时我没注意

　　这钱就跑了。

我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂马上来到了当时来买鸡的地方去换。

我真的很马虎怎么没注意看呢？

那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：

“谢谢”就走了。

我接着又去

　　买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，终于数出来了。

结果算出了答案46元。

爸爸给了我50元怎么只剩下了4元了，怎么办呢？

少了7毛钱怎么说呢？

　　一回家我来到爸爸面前说：

“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑了笑说：

“没关系，在生活上肯定有马虎错误的。

”这次我原谅下次不能犯了。

我听见了说什么。

所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。

后来我去买菜不会犯了。

懂得上次的教训。

关于数学的日记9

　　今天上午第二节课是数学课，优美的铃声传到了我们的耳中，数学老师也在铃声中走进教室。

准备给我们上课。

　　数学老师全神贯注地讲着，我们认真地听着。

数学老师提问了，每个同学顺利地回答上来。

同学们脸上都洋溢着开心的笑容。

而我却一直坐在那里，不说话，也不举手，就连我自己也不知道我在想什么。

突然，老师叫我：

“涵，你来回答这个问题。

”我迷茫地站了起来，不知所措。

我看到黑板上有一个例题，我张开嘴回答上来了，由于我的声音太小，老师没听见，她看我站在那里便生气了：

“说话啊。

不说话就出去站着。

”当时，不知怎的，我就一直沉默下去了。

数学老师忍不住了，走下讲台，把我的椅子挪开，让我站到后面去，怕我挡到后面的同学。

我极不情愿地向后面走去。

　　我站在后面，眼泪不由自主地掉下来，站了一会，老师让我回到座位上，我低着头，坐在座位上，把数学课上要改的东西全部都改完了。

　　下课了，我傻傻地趴在桌子上，仿佛四周只有我一个人。

我在那思考，为什么答案就在我的脑海里，而我却不敢大声说出来？

如果我说出来了，老师还会让我站在后面吗？

不会的，不会的，如果我多一点勇气，多一点自信，我就不会站在那里了。

　　从现在开始，我要向自信和勇气发起挑战，我不能就此罢休，我要做一个有勇气和自信的女孩……

关于数学的日记10

　　上完上午第一节课就是数学测验了，我仓皇忙忙上完茅厕，筹备欢迎测验.上茅厕时听4班说操练卷很难，这是我越发难以施展了.

　　发操练卷的时辰，我们组先发，有了先做的权力.可是赏识了一下所有标题后，我知道这次我们全班应该考不出好后果了.跟着后头的钟“滴答滴答”地响个没玩，下课铃很快就响了，我悄悄的瞄了一下表面的同窗，真有点倾慕他们.

　　很快就该到收考卷的时辰了，痛惜我还没有完成两道办理题目，内心无比求助，怕先生说要收试卷了.外头的做操音乐也更像了，在这样的情形下，我就凝听着哄然作响的音乐，迷模糊糊地写上了两道办理题目的谜底……

　　用饭的那段时刻，我还惦念着上午的数学操练，要是我能酿成隐身人穿越时空来到先生的办公室找出我的那张测验卷并把错误的谜底擦掉改成正确的谜底那该有多好呀！

然则此刻的我却什么也吃不下，只喝了几口汤就去放饭碗了.

　　下战书正式公布数学测验后果，一个个名字在夏先生嘴中脱口而出，怎么还没报到我的名字呀？

“周涛桦”合法我妙想天开的时辰，先生报到了我的名字，想象最终照旧不能打破实现，看着考卷上的后果，我就沮丧地回到了座位——良.

　　这次考欠好完满是我的错，粗心轻率的进修立场一向在我心中彷徨.固然这次没有考好，可是我立誓我下次无论有多灾的试卷我也会把题目揪出来加以完美，信托我吧，先生！

关于数学的日记11

　　我们五年级的数学课已经学习了分数，作业中经常有比较分数大小的题目，老师也教给了我们一些方法，我也发现了几个方法。

　　一、例如，4／6和3／5这两个分数比较大小，我们可以把它们的分母通分，分子大的分数它就大。

这就是化同分母比较的方法。

　　二、例如，10/24和8/21这两个分数的大小比较，我们可以把它们化成分子相同的分数，分母小的分数它就大。

这就是化同分子比较的方法。

　　三、例如，61/120和24/49这两个分数的大小比较，因为它们的分子都接近二分之一，我看了分别这两个分数的分子、分母，第一个分数大于二分之一，第二个分数小于二分之一，那么第一个分数大。

这就是与二分之一比较的方法。

　　四、例如，6/30和21/100这两个分数的大小比较，因为它们分子除以分母比较好除，我可以用它们的分子除以它们各自的分母，化成小数来比较。

这就是化小数比较的方法。

　　五、例如，4/5和98/100这两个分数的大小比较，遇到这个题目时，我想了很长时间，想找到更好的方法，后来我发现这两个数都和一差不多大，仔细看了看两个数的分子和分母，我发现第一个数大于第二个数。

这就是与“1”比较的方法。

　　比较分数大小的方法肯定有还有很多，还要自己去发现······

关于数学的日记12

　　数学，不只是看懂书上生硬的数学符号，不只是学会书上千篇一律的问题，更重要的是——在生活这个大教室里，学习实践，懂得如何运用那些书本上的知识。

　　一天，妈妈带我来到一栋25层的大楼里。

坐电梯时，妈妈问我：

“如果我俩从1楼开始比赛爬楼梯，当你爬到9楼时，我刚爬到5楼，照这样的速度，你到顶楼时，我在几楼?

”听了这个问题，我有一种莫名的熟悉感，总感觉在哪里听到过类似的问题，但一时半会儿又想不起来。

　　于是，我的脑袋开始飞快地转动起来：

25层的大楼应该有24层楼梯，我到9楼时，应该爬了8层楼梯，妈妈爬到5楼时，应该爬了4层楼梯......突然，一道光从我的脑海中闪过，这不就是植树问题吗?

　　我仿佛看到成功在向我招手。

我嘴角一扬，说到：

“这其实是一道植树问题，由题中的信息可以列出算式，25-1=24（层），9-1=8（层）,5-1=4（层），发现我的速度刚好是你的2倍;所以用24÷2=12（层），说明我到顶楼时，你爬了12层楼梯，这是你爬的层数，还要用12+1=13。

所以，我到顶楼时，你应该在13楼。

”

　　妈妈欣慰地笑着说：

“真不错，完全正确!

我还以为你把从前学过的知识又还给老师了呢!

”我挠了挠头，脸上泛起了淡淡的红晕。

　　数学知识需要经常巩固，以便以后用来解决大问题。

关于数学的日记13

　　每次见你，你不是在苦思冥想一道数学难题，就是在埋头苦干拼命刷题。

可以说，在数学上，你从未丢失过自信！

你就是那个大大咧咧的男孩刘梓同。

　　你一头短发，干脆利落，两眼总是闪着锐利的光芒，似乎可以秒杀一切。

　　你总是用手支着脑袋，凝视远方，谁也不知道你在思索着什么。

　　数学课上，从来都少不了你踊跃发言的身影。

记得有一次，你上台为大家讲解题目。

只见你快步走上讲台，自信满满地、有理有据地进解着，竭尽所能地用自己所学知识，尽可能的让大家理解明白。

你还学着老师的样子，在黑板上画个“草图”，虽然并不是特别完美，但我们都懂了。

在数学上，我有许多地方需要向你学习，也总会把羡慕、赞赏的目光投向你。

　　还记得上一次开家长会时，我们在图书馆里，你和李元丰正热火朝天地讨论着数学问题。

我因不能讲话为原因打断了你，你只好恋恋不舍地停止了讨论

　　加油吧，少年！

希望你能一直保持对数学的热情，在数学的海洋里遨游，学到更多的知识！

关于数学的日记14

　　今天中午，数学__要跟我们玩一个数学游戏，我们的目光都“嗖——”的一下转到__这边来，老师开始讲游戏规则：

“我把一个磁块放进三个纸杯中的其中一个纸杯里，你们来猜磁块在那个杯子里，我问你们换不换，你们就回答，好不好。

”

　　“好。

”我们异口同声地说。

　　老师让坐在三组第一排的我用讲台上的两个大本子帮他挡住，__就飞快地移动着三个纸杯，而且不让其他同学看见。

当__移好了，我就把本子拿开。

__问同学们：

“你们猜哪个纸杯里有磁块？

”同学们争先恐后，高高地举起手，大声嚷嚷着。

__随便点了一位同学起来回答，那同学说：

“我选左边那个纸杯子。

”“那我告诉你。

”__拿起中间的一个纸杯：

“这个杯子是空的，你换不换？

”话音刚落，全班同学又嚷嚷起来。

“换······”“不换······”“换······”“不换······”“停。

停。

停。

”__说了三声。

“换。

”那同学终于做下了决定，老师就把最后一个杯子掀开，从杯子里掉出来了一个__磁块。

“耶。

耶。

”同学们开心的欢呼声响成一片。

班长余昕彤就在黑板上的‘换’字下面打了个‘勾’。

　　后来，我们又玩了很多次，也都得出了结果。

　　大家会不会觉得很奇怪呢？

为什么我们会一直玩这个游戏？

那我就告诉你们吧：

其实，这个游戏就是我们正在学着的一个单元的数学知识——统计与可能性。

关于数学的日记15

　　刚上四年级的时候，我觉得数学越来越难，有些害怕考试和做练习。

爸爸妈妈总是鼓励我，说学好数学很有用，也很有趣，一开始我总是将信将疑。

星期六的中午，我突然想吃咖喱饭，爸爸就带我去乐购买咖喱。

到了超市里，爸爸对我说：

“出门之前我抓了一把零钱，其中有2个1角的，等会儿你能不能好好算一算，买的东西又要少，又要把这2角钱用掉，好吗?

”听爸爸要跟我做数学游戏，我一下子来了兴趣，立刻回答：

“太好了，正好练练我的脑子!

”我在超市里东瞧西望，终于找到了卖咖喱的柜台，仔细观察起来……，柜架上一共有四种咖喱，分别是蘑菇、牛肉、鸡肉和蘑菇牛肉。

因为我们一家三口都喜欢吃肉，所以蘑菇就首先否决了。

再看价格，牛肉和鸡肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，这可一下难倒了我。

　　我仔细地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零钱，再加上1包牛肉的有6角零钱，三包的余数正好是2角，我赶紧选好3包咖喱递到了爸爸手中，爸爸满意地点了点头。

在回家的路上，我对爸爸说：

“原来算账就要用到数学的呀，看来数学在生活中真的.很有用!

”