中考语文模拟测试试题33.docx

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中考语文模拟测试试题33

2018中考模拟试题（本卷满分150分）

温馨提示：

1．你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；你要在150分钟内完成所有答题。

2．正如你所见，试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。

，

4．考试结束后，别忘了将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

亲爱的同学，光阴荏苒，岁月如梭。

告别初中生活，翻开厚厚的成长日记，用自信和爱去书写崭新的人生华章。

我们相信，成功一定属于你！

第一部分语文积累（31分）

1、阅读下面的一段话，给加点字注音或根据拼音写汉字。

（4分）

面对我们时代卷zhì（）浩繁的产品，我有时真有点不安。

诚然，这些都是长期认真写作的成果。

……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱（），人们的记忆是不喜欢承受这样的重hè（）的。

那些规模庞大的系列作品，能流传后世的从来都不过是寥寥（）几页。

2、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

（4分）

倾家荡产致之死地万恶不赦少年老成凛然生畏有列可援

中流坻柱老泪纵横深居简出才疏学浅胸有成竹分庭抗理

错别字

改正

3、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

（要求：

在①-⑧题中任选9题，⑨⑩为必做题）（10分）

①吾视其辙乱，，故逐之。

②，出则无敌国外患者，国恒亡。

③使人之所恶莫甚于死者，。

④锦江春色来天地，。

⑤，雪拥蓝关马不前。

⑥_______________________，今日又南冠。

⑦____________________,胜作一书生。

⑧_______________________,对影成三人。

⑨李贺在<<雁门太守行>>中以沙场浓重秋色,写出战守中的悲壮与惨烈的景象的句子是:

___________________________，____________________________________。

⑩连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：

故乡，人的生命之根。

请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：

__________。

4、3月1日，苏州市网上家长学校召开成立一周年暨表彰大会，作为全国首创的苏州网上家长学校，自去年正式开通以来，通过家校路路通等方式把教育直接送到了家庭。

市委常委、宣传部长周向群出席了表彰大会。

请你为家长学校的网站首页写一句宣传广告语。

（2分）

5、请将下面一段文字的主要信息概括出来，不超过25个字。

（2分）

《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：

“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。

“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。

如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。

9、仿照例句，以"我喜欢"开头，重新造两个句子，使之和原句和谐。

字数不必完全相同。

（4分）

例句：

我喜欢李清照，虽是"人比黄花瘦"，也高歌"不肯过江东"，清新婉约之中不乏逼人英气；

我喜欢

我喜欢

7、①《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国古典文学的精华。

请选择其中

部，仿照示例，完成读书卡片。

（示例中的人物、情节、评价不能照抄）（3+2分）

示例：

读书卡片　　　

所选作品：

《西游记》

主要人物：

孙悟空

相关情节：

三打白骨精

人物评价：

机智勇敢，富有斗争精神。

读书卡片　　　

所选作品：

主要人物：

相关情节：

人物评价：

。

②下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

你能指出对联典故里的主人公是谁吗？

___________，___________。

第二部分阅读（41分）

（一）、阅读《鱼我所欲也》中的一段文字，完成8—12题。

14’

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

8．下列加点字解释相同的两组是（）（）（4分）

A、弗敢加也《曹刿论战》B、故不为苟得也C、得之则生

万钟于我何加焉为宫室之美为之所识穷乏者得我与

D、乡为身死而不受E、宫室之美

便扶向路《桃花源记》吾妻之美我者《邹忌讽齐王纳谏》

9．用现代汉语翻译句子。

（4分）

①万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？

②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

10．孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？

（3分）

11．作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充一个论据。

（2分）

12．孔子认为“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。

回忆《鱼我所欲也》全文，想想孟子的话中哪一句能够印证孔子的观点，并写下来。

（2分）

（二）、阅读下文，完成13-18题。

（14分）

木笛

 南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛。

    应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团。

它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

    要求苛刻，竞争残酷，应聘者清一色中国乐坛高手，其中不乏或在海外深造，或在国际获奖的天才。

其实，就是把报名者组织起来，也就可以成为一个实力强劲的艺术集团了，更何论选拔呢？

    招考分初试、复试和终试三轮。

两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。

    终试在艺术学院阶梯教室。

    房门开处，室中探出一个头来。

探身者说：

“木笛。

有请朱丹先生。

”

    声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。

A修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵腊梅。

衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。

走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。

之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。

主考官正襟危坐、不苛言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。

    主考席的正中，就是那位威名远播的丹麦音乐大师。

    大师什么也不说，只是默默打量着朱丹。

那种神色，仿佛罗丹打量着雕塑。

半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐他身后的助手。

助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台下走下来，把那张卡片递到朱丹的手中。

    接过卡片，只见上面写着——

    第一项  指定科目

    在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：

    1、贝多芬的《欢乐颂》；

    2、柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

    看过卡片，朱丹眼睛里闪出一丝隐忍的悲戚。

之后，他向主考席深鞠一躬。

抬起眼睛，（chóu）——躇歉疚地说；

    “请原谅，能更换一组曲目吗？

”

    这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。

一时，主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：

“为什么？

”

    朱丹说：

“因为今天我不能演奏欢乐。

”

    大师问：

“为什么？

”

    朱丹说：

“因为今天是12月13日。

”

    大师说：

“12月13日是什么日子？

”

    朱丹说：

“南京大屠杀纪念日。

”

    久久，久久，一片沉寂。

    大师说：

“你没有忘记今天是考试吗？

”

    朱丹说：

“没有忘记。

”

    大师问：

“你没有忘记今天是什么考试吗？

”

    朱丹说：

“没有忘记。

”

    大师说：

“你是一个很有才华的青年，艺术当懂得珍惜。

”

    朱丹说：

“请原谅。

”

    没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而深自惋惜地说：

“那么，你现在可以回去了。

”

    入夜，石头城开始落雪。

    没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石城之别。

    贴着灯红，贴着酒绿，贴着作为一个国际大都会所应该具有的现代特征，朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。

穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

    临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声渲染。

走近一看，竟然是一支孩子的方阵。

有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。

坚忍是童稚的坚忍，（jiän）———默是天真的（jiän）———默

默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。

一个孩子擎一枝红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。

    纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。

石墙（bän）——驳陆离，像是胸膛经历乱枪。

    顷刻之间，雪下大了。

雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。

（zhú）—立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。

声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。

寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。

坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。

    孩子没有出声，孩子倾听。

他们懂得，对于心语只能报以倾听。

    吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

    回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。

大师也一身白雪，手中也擎着一支燃烧的红烛。

   朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。

   大师说：

“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。

”

   朱丹说：

“考场的事，务请大师原谅。

”

   大师说：

“不，应该是我请求你的原谅。

现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团录取了。

”

   朱丹问：

“为什么……”

   大师略作沉默，才庄重虔诚地说；B“。

”

   说完，大师紧紧地握住朱丹的手。

13．根据注音写出汉字。

（2分）

（1）chóu躇

（2）jiän——————默

（3）bän————驳陆离（4）zhú———————立

14．结合语境，将文章结尾B处空缺的话写在下列空格内。

（25字以内）（2分）

15．“一切景语皆情语”，请举例说明文中的景物描写有什么作用。

（30字以内）（2分）

19．文章A处画线句子属于什么描写？

朱丹为什么穿“一身黑色云锦衣衫”？

（3分）

______________________________________________________________________________.

17．请用一个并列关系的句子，概述朱丹的个性特征。

（2分）

___________________________________________________________________________________.

18．朱丹的精神令人感动，相信在你读过的文学作品中也有类似的人物形象，请举一个例