教师专用初中语文古诗鉴赏.docx
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教师专用初中语文古诗鉴赏
赏析诗词之法
抓住意象,理解诗词内容;结合经历,体会作者感情。
怎样做古诗词鉴赏题
具体的说,可从思想内容和艺术形式两个方面入手:
一
(一).把握诗歌主旨
(1)反抗异族入侵、报效国家如杜甫的《春望》、陆游的《十一月四日风雨大作》、文天祥的《过零丁洋》;
(2)谴责统治者昏庸,如杜牧的《泊秦淮》;
(3)同情老百姓疾苦,如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》、白居易的《观刈麦》;
(4)表现亲情、友情、爱情,如王勃的《送杜少府之任蜀州》、李商隐《无题》、马致远的《天净沙·秋思》;
(5)表达作者高尚情操或蕴含的道理(哲理),如朱熹的《观书有感》、陶渊明的《饮酒》、杜甫《望岳》、王安石《登飞来峰》、苏轼的《水调歌头》;
(6)热爱大自然,赞美河山美丽,如白居易的《钱塘湖春行》;
(二)诗歌中常见的思想感情有:
1、忧国伤时:
①反映社会的黑暗:
杜甫《石壕吏》②揭露统治者的昏庸腐朽,反映离乱的痛苦:
杜甫《春望》③同情人民的疾苦:
杜甫《茅屋为秋风所破歌》,④以及为国家民族前途命运的担忧。
2、建功报国
①建功立业的渴望:
曹操〈龟虽寿〉②保家为功的决心:
③报国无门的忧伤:
④山河沦丧的痛苦:
文天祥〈过零丁洋〉夏完淳《别云间》杜甫《春望》⑤年华消逝,壮志难酬的悲叹:
⑥揭露统治者穷兵黩武:
⑦理想不为人知的愁苦心情:
3、思乡怀人
①羁旅愁思:
②思亲念友:
③边关思乡:
范仲淹《渔家傲·塞下秋来》④闺中怀人:
4、长亭送别
①依依不舍的留念:
②坦陈心志的告白:
5、生活杂感
①寄情山水、田园的悠闲:
孟浩苹《过故人庄》②昔盛今衰的感慨:
③借古讽今的情怀:
④青春易逝的伤感:
⑤仕途失意的苦闷:
⑥告慰平生的喜悦:
(三)思想感情的主要考查点:
①情感类别:
哀怨、激愤、憎恶、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今等
②抒情方法:
直抒胸臆、融情于景、托物言志、触景生情等
二.
(一)鉴赏艺术形式
(1)直抒情怀,如张养浩《山坡羊·潼关怀古》“兴,百姓苦;亡,百姓苦!
”杜甫《茅屋为秋风所破歌》的结尾,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
”
(2)情景交融,如杜甫《望岳》“会当凌绝顶,一览众山小。
”王安石的《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
”
(3)巧用修辞(如比喻、对比等),如李白的《行路难》“行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂蚤济沧海。
”龚自珍《己亥杂诗》的结尾“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”
(4)含蓄凝练,表面一层意思,其实还有一层深意,如朱熹的诗:
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来。
”如果没有《观书有感》的题目提市,恐怕不少人还真以为作者在写一个美丽的池塘呢。
(5)在用词方面有特点,如白居易的《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
”句子中几个加点词语在表现早春的“早”方面就有其独到之处,用得很准确。
此外,还有一点不要忽略的,就是对一些重要的作家、作榀,要有一定的了解,他们生于什么年代,当时的社会情况如何(时代背景、写作背景),作者本人的政治倾向思想观点如何,在作榀风格方面有什么特点……这些也有助于我们对作榀的理解。
(二)诗歌表现思想内容的形式:
①借景物抒情:
律诗、绝句大多是先描写景物,后抒发情怀;
②借人物言志:
词曲往往是咏物怀古,即借事物,借人物来表明心志。
思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现。
(三)1作榀风格:
含蓄,直率;婉转,自然;雄奇,平淡;沉郁,风趣;隐约,明朗;繁丰,简练;刚健,柔婉;清新,绮丽;严密,疏放;深沉,平易;虚伶,朴实;高妙,浅俗;豪放,谨严。
2作家风格:
曹操诗风:
苍凉雄健;岑参诗风:
雄浑奇拔;王维诗风:
恬淡生动;
孟浩苹诗风:
语淡味重、恬静浑健;李白诗风:
清新飘逸洒脱;杜甫诗风:
沉郁顿挫;
韩愈诗风:
汽势磅礴、奇特新颖;李贺诗风:
忧郁激愤;白居易诗风:
平白清新、明丽清纯;刘禹锡诗风:
清峻明朗;李商隐诗风:
清丽俊逸、绮丽缠绵;杜牧诗风:
含蓄绰约;
李煜词风:
伤感细腻、清新秀丽,深沉凄婉辛弃疾词风:
汽势雄壮、激昂豪放
范仲淹词风:
苍凉悲壮;苏轼:
旷达豪迈;陆游诗风:
雄浑奔放、明朗流畅;
三1按照诗歌的题材(表达思想感情的材料,所写的是哪方面内容),我们将诗歌为以下几种类型(包括其意境特点):
山水诗:
清新优美,以山川风物为诗歌内容
田园诗:
恬淡宁谧,以田园生活为诗歌内容
咏史诗:
雄浑壮阔,以历史兴衰、前朝旧事、怀古讽今为诗歌内容
送别诗:
依依不舍,以临行送别为诗歌内容。
边塞诗:
悲凉慷慨,以边塞军旅生活为诗歌内容
讽喻诗:
沉郁激愤羁旅行役诗:
深沉凄凉
豪放派:
词的思想内容不拘于传统的离愁别绪,反映较广阔的社会生活;
婉约派:
词写得比较婉曲,比较含蓄,多以艳情为题材
2诗歌的表达技巧:
主要包括表达方式、表现手法和修辞手法。
(1)表达方式:
①描写(正面—侧面,实写—虚写,动景—静景,近景—远景)
②议论
③抒情(直抒胸臆、借景抒情、托物言志)
(2)修辞手法(比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、衬托、用典、设问、反问)
(3)表现手法:
①直抒胸臆。
②借景抒情。
③托物言志(象征)④衬托。
⑤借古讽今(用典)⑥虚实相生。
⑦抑扬。
⑧借形象说理(寓道理于形象之中)
3答题时,要特别注意以下几点:
1、是紧扣要求,不可泛泛而谈;
2、是要点要齐全,要多角度思考;
3、是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
A、区别比喻和打比方。
比喻通过将一件事物形容为另外一件事物,主要用在记叙文中用来形象、生动地表现事物,而打比方主要用在说明文中通过事物的相似点用来说明事物的特征。
虽然有相似点,但是应用文体、意义不尽相同。
B、区别分类别和排比。
分类别就是将有部分共性的事物分门别类进行比较,可以是两个或者两个以上的事物,主要用在说明文中;而排比要三个以上内容、结构、语汽相似的词语、句子、段落等进行排列。
一般用在记叙文、议论文体中,起加强汽势的作用。
C、注意对比和作比较的不同。
前者主要是用于记叙文中,在特定的环境下将两相进行比较来突酬⊥表现作者所要侧重的方面。
后者主要用在说明文中将两者或以上进行辨别,说明事物不同面的特征。
D、注意表时间的数字年代和月份不是说明文。
如2009年4月13日,这里面的数字不是列数字的说明方法。
E、注意说明文的语言风格和记叙文语言风格的区别。
前者一般比较平实、准确,但有时为了吸引读者也可以用生动的语言。
后者可以是¤嘶波三折”、生动形象、扑朔迷离。
F、注意引用在说明文和其他文体的不同作用。
前者是强调科学性和准确性,如《中国石拱桥》中引用唐朝张嘉贞对赵州桥的概说“制造奇特,人不知其所以为”。
而后者主要是为了体现权威性、文学性。
如朱自清的《春》中有“吹面不寒杨柳风“的句子,就是为了加强读者对春风温暖特征的感悟。
G、注意说明文中语言、数字的准确性和记叙文中语言模糊性的区别。
以上八个注意事项如果在考试中能加以注意,就可以避免很多错误了。
7上1观沧海 【三国】曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧萧,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1这是一首写景抒情诗,本诗的感情基调是:
苍凉慷慨
表达了诗人怎样的思想感情?
通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘,使我们仿佛看到了曹操奋发进取,立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。
2最能总领全文的一个字是(观)
3诗中哪几句是写实景?
主要写了哪些景色?
显示了什么?
“水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
”全是实景,主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立,草木丰茂的静态景象。
(动静结合)显示了在茫茫苍苍的大海上,波涛起伏,拍打着海岸,山岛耸立,丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿,生机勃发,这是多么壮丽的意境,多么美好的山河图画啊!
4诗中哪几句又是写虚景?
能说出这景象吗?
这种景象是一种什么样意境?
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”全是写虚景,即作者的主观感受,可从两个“若”看出。
主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里,这些运行都离不开大海的怀抱,都包蕴在这沧海之中。
作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。
是一种极其开阔博大的意境。
勾画了大海吞吐日月,包蕴万千壮丽景象,体现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的抱负
5从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀?
博大你能说出此诗中哪些诗句最能体现?
6①“水何澹澹”的“何”体现了作者面对大海的惊奇,因为他看到了山岛的(巍峨)树木的(茂盛)波浪的(汹涌)。
②“涌”字用得很好,试作赏析。
“涌”字准确地写出了大海波澜壮阔的景象,显示了它雄壮的气势。
③“若”字用得好,请你说说好在哪里。
有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受),体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。
④简要赏析画线句。
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句,互文见义,是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。
这吞吐宇宙的大海,正是诗人博大胸襟的象征,表达了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。
7上2次北固山下【唐】王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
1这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
哪一句最能突出地表达诗人的思想感情?
思念故乡“乡书何处达,归雁洛阳边。
”
2①本诗的景物描写很精彩,达到了一字传神的水平,诗的颔联中的“阔”和“悬”有怎样的表达效果?
“阔”表现出江水荡漾,春潮涌流,江水几乎与岸平,江面显得广阔浩渺。
既写出了江水之势,又写出了大地回春,冰雪消融,春意已浓的景象。
“悬”反映了一帆风顺,行船平稳。
表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。
②展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。
江水浩淼,春潮涌涨,放眼望去,江岸齐平。
顺和的江风中,一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。
③此诗第二联“潮平两岸失”,有的版本作“潮平两岸阔”,你觉得“失”与“阔”,哪个字更好,为什么?
示例一:
失字更好,因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象;示例二:
阔字更好,因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际,所以视野十分开阔的强烈感受,且读起来与“悬”字对应,声调似也更为响亮。
3①本诗的颈联运用了拟人化的手法,既描绘了景物的特点,同时又传达出诗人怎样的思想感情?
表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。
②“海日生残夜,江春入旧年”历来得到人们的好评,请选一个角度作简要赏析。
示例:
此句写景之中蕴含自然理趣,运用拟人手法,形象地写出夜退、日出、冬去春来的变化,透漏出作者乐观、积极向上的感情。
③“海日生残夜,江春入旧年”一联描写了什么样的景况?
描写出时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含着自然理趣。
④解释颈联的意思,并说说它所蕴含的哲理。
海上的太阳在残夜里升起,江上的新春在旧年未尽时已至。
写景逼真,而且蕴含了一种理趣,海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬,既是美景,也是哲理。
突现了新生事物的强大生命力,给人以积极乐观向上的鼓舞力量。
⑤赏析“海日生残夜,江春入旧年”,尤其要注意加点字的分析。
“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思,妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然理趣:
旧事物中孕育着新事物,给人乐观、向上的力量。
⑥从诗中选取你最喜欢的两句诗,仔细品味,说说它好在哪里。
答:
“海日生残夜,江春入旧年”
(1)在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣,新事物必将取代旧事物。
(2)表现了时光匆匆,光阴荏苒、身在他乡的游子思乡之情。
(3)把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
(4)“生”“入”用了拟人的手法,富有情趣。
(5)两句诗对偶工整,形象生动。
7上3.钱塘湖春行【唐】白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
1这首诗描写了西湖早春景色,诗中哪些字是紧扣“早”字来写的?
初、早、新、才渐、浅
2这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
诗中最能突出诗人感情的一个词语是:
。
(对钱塘湖早春景物的喜爱之情最爱
3、①诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙,换作“处处”“家家”就没有这种效果。
联系全诗,说说为什么。
(2分)
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”,说明早莺尚少,新燕不多,表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。
如果改为“处处”“家家”,就没有这种表达效果(言之有理即可。
不能。
用“几处”、“谁家”而不用“处处”、“家家”,是因为初春时分黄莺、燕子还不多。
②分析诗中“争”、“啄”的妙处。
“争”写出了初春早莺尚少,它们竞相飞上枝头欢歌的景象,生动地展示了初春的蓬勃生气。
一个“争”字,妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景,准确地描绘出了初春的独有风貌;;
一个“啄”字,美在写出燕啄泥衔草,营造新巢的情景,准确传达出春的消息的同时,也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。
③展开联想和想象,用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。
所展现的画面。
答:
莺是春的歌手,在明媚的春光中,几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去唱歌;燕是春的信使,不知哪家的新燕已开始啄泥衔草,筑建新巢了。
4①“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描绘得妩媚动人,生机勃勃,试品一品其妙处。
这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。
②诗中“渐欲”“才能”用得好,试作赏析。
“渐欲”、“才能”两个字眼富于动态,表现出乱花和浅草的勃勃生机。
5最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
尾联直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情。
“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返,完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。
作者给我们留下了一个空白,言有尽而意无穷,给人增加了想象的空间。
6试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。
用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱:
树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”,生怕一会儿就会赶不上了。
一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵。
而不知是谁家檐下的燕子,此时也正忙个不停地衔泥做窝,用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。
这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
7①在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是(几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥),
表现春天花草茂盛的句子是(乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄)。
②请选了下列说法有误的一项是(C)(2分)
A.首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词,描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
7上4天净沙 秋思【元】马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1“天净沙”是___________名,“秋思”是___________名。
点明全篇主旨的句子是___________。
2诗歌中直接抒情的是哪一句?
抒发了怎样的感情?
断肠人在天涯感到孤苦寂寞,思念家乡亲人游子(天涯沦落人)孤寂愁苦,思念家乡的情感。
3①前三句在写景抒情上的突出什么特点?
用九个细节(景物)构成一幅画面,极力渲染悲凉气氛,表现天涯游子的惆怅之情
②小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?
深秋晚景图
③“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”,描写了两幅怎样的画面?
这两幅画面是否矛盾?
第一句描写了悲凉肃杀的画面;第二句描写了温馨亲切的画面。
并不矛盾。
因为第一句是游子心情的写照,第二句是游子见到别人温暖的家勾起游子对亲人的思念之情。
④“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写。
以乐景写哀情,通过对比,衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念(答出“乐景写哀情”或“对比”或“衬托”1分,答出“孤独凄凉”或“对家乡亲人的思念”1分。
共2分)
⑤诗歌在充满萧瑟秋景的气氛中,为何要写“小桥流水人家”?
答:
小桥、流水、人家三样景物写出了家庭的温暖和对家庭的思念。
反衬作者人生的苍悲,表达出作者追求美好生活却不能实现的痛苦。
4这首小令运用了什么写法?
创造出怎样的意境?
衬托了天涯游子怎样的心情?
这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法,渲染出萧瑟悲凉的意境,烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
5对这首小令分析不当的一项是( B )
A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛,暮鸦归巢,使游子动了思乡之情。
B“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象,而今身在异乡,越发感到孤独。
C“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。
由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受,在前几句“景”的渲染下,诗人的思乡之情得到了充分的表现。
七上:
龟虽寿 【三国】曹操《乐府诗集》
神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的思想感情。
1、开头以神龟、螣蛇为喻,目的是什么?
说明生命终会消亡的自然规律
2、①作者慷慨高歌“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”意在表达怎样的情怀?
对伟大理想的追求永不停止的豪迈情怀
②简要赏析画线句。
3、“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年”四句是(议论)的表达方式,旨在告诉人们什么道理?
旨在告诉人们:
寿命的长短不完全听从自然规律的摆布,一个人如果保养得法,也可以延年益寿。
从而推迟“暮年”的到来,去实现自己远大的理想和抱负。
过故人庄【唐】孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花
1、抒发了怎样的感情?
抒发了朋友情谊真挚深厚,田家生活简朴亲切的思想感情。
2①“绿树村边合,青山郭外斜。
”是名句,试描绘画面。
选一角度(如表达手法、语言运用)赏析。
画面:
绿树把村子轻轻地环绕起来,青山在村周四周远远地横斜。
赏析:
(1)两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
(2)两句诗运用对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,相互对应,十分工整。
(3)两句诗用词造句十分逼真,诗中有画。
如“合”字表现了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。
(或“斜”字形象描画出村外青山又近及远伸向远方的景象,画面感强)
②简要赏析画线句。
描绘了一幅优美宁静的农村田园风光:
绿色的树木在村边环绕.青翠的远山在城外斜斜地伸展。
“绿树村边合”,是近景;“青山郭外斜”,是远景。
由近渐远,景色越来越开阔,一派清幽恬静的气氛.抒发了一种愉快的心情。
3“待到重阳日,还来就菊花。
流露出诗人怎样思想感情?
流露出诗人对这个村庄和故人的依恋之情(或对田园生活的热爱之情)
题破山寺后禅院【唐】常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
1作者着力描写了后禅院景物的幽静,表现了诗人怎样的襟怀?
表现了诗人寄情山水的隐逸(淡泊)情怀。
2①品读全诗,展开联想和想象,描绘颔联所展现的画面。
一条曲折的小路通向幽静的远方,那里是被花木浓荫覆盖的禅房。
②简要赏析曲径通幽处,禅房花木深。
句。
【赏析】“曲”、“幽”、“深”三字准确、形象地写出了景物的特点,表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。
这两句诗不仅再现了诗人踏过曲径、穿过深幽的花草树木走到禅院的情景.而且道出了某种审美体验,艺术地表现了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。
3“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾,为什么?
不矛盾(1分)这种以“寂”衬“音”的写法,正是诗人的高明之处,正所谓“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”。
(1分)(意思正确,表述清楚亦可得分)不矛盾。
万物之音响全部消寂,而反有禅院的钟磬之音,袅袅不绝,似乎永恒地吟唱,它使这寂静的禅院更为空寂,使这肃穆地世界更为庄严,使一刹那成为了永恒。
(主要围绕反衬或以声衬静的写法来回答)
4下列是对本诗的分析,最恰当的一项是:
( )(2分)
A.这是一首写景抒怀的五言律诗,表达了作者亲近自然,追求宁静的思想情怀。
B.这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗,表达了作者热爱自然,追求清幽胜境的心情。
C.这是一首写景的五言律诗,表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中,心灵受到感染与陶冶的一种心境。
D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗,表达了作者的一种人生感悟。
5对“山光悦鸟性,潭影空人心”两句点评不当的一项是:
( )(2分)
A.这两句是本诗最大的亮点,是全诗的最高境界,有此两句境界全出。
B.山光水色,曲径花木使鸟儿怡然自得,使人们心中的杂念消除净尽,灵魂得到净化与升华。
C.互文互义、相得益彰。
D.“悦鸟性”与“空人心”形成对比,鸟性之悦为人心之空作了铺垫。
21.C(2分) 22.D(2分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
1题目中-“左迁”的意思是(贬官)。
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
友人被贬远行的忧虑、关心之情
2①你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远?
闻道龙标过五溪;随君直到夜郎西。
②“杨花”象征什么?
什么作用?
离散漂泊漂泊无定,暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;点名时令;渲染离别的氛围3①此诗首句出现了两个具有节令特点的景物“杨花落”“子规啼”二者的作用是什么?
“杨花落”展现了暮春之景,给人以飘零和落寞之感;“子规啼”是哀啼,这是化用了典故,
抒写离别之恨,二者都是以景衬情。
②请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
拟人;抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
作者以新奇的想象,用拟人的手法,寄情于景,以月作使者,把无情月变成知心人,穿越时空追随友人,表达了对友人遭贬的无限同情和关切,也抒发了对官场倾轧的憎恶。
夜雨寄北 【唐】李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
1①这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情?
漂泊异乡,盼望归期的感伤。
②第二句除写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外,还暗示了诗人怎样的情感?
暗示了诗人的羁旅之愁和不得归之苦,以及独听“巴山夜雨”而无人共语的郁闷、孤寂。
③诗中“巴山夜雨”重复出现有何艺术效果?
前一个是现在的夜雨,后一个是将来回味的夜雨。
这样时空交错,回环往复,缠绵曲折。
“④巴山夜雨涨秋池”中的“秋”字
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