闽教版新版小学三年级下册教案 全册doc.docx
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课题Unit1BirthdayPartA课时1课时
教学目标:
1.能听说读单词及短语:
birthday,buy,present,foryou,card,whatabout……,football.
2.掌握a在单词cat,bag,hat,black.中的发音,并掌握这四个单词。
3.能听懂会说句子Pleasecometomybirthdayparty.Let’sbuyapresent.Whatabouta…?
2.能运用已经学的句子进行对话表演。
3.喜欢并积极参加英语活动。
教学重难点:
能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演。
教具准备:
教师准备教学磁带,单词卡片,足球,礼物盒,贺卡,人物头饰
学生准备
教学过程:
Step1Warm-up
1.Greetings
2.Enjoyasong:
HappyNewYear.
Step2Revision
Freetalk:
IntheNewYear,Let’sing,Let’dance,Let’haveaparty.,
Step3presentation
1.Listentothemisic“HappyBirthday”andshowthephrase:
Birthdayparty.
2.Showthetitle:
Unit1BirthdayPartA
3.Learnthewordsof“birthday”
4.用卡片(Sally)引出Pleasecometomybirthdayparty..
5.Makeachant:
party,party,party.Pleasecometomybirthdayparty..
6.T:
Let’sbuyapresentforSally.OK?
7.Showthecardof“present”andmakeachant:
present,present,buyapresent.Let’sbuyapresent.
8.Teachershowthepresentboxandopenit:
Whataboutapencil-case?
9.Learnthesentence:
Whatabouta…?
10.Game:
请一学生上台,从礼物盒中抽出一样礼物,并问:
Whatabouta…?
教授单词:
football,birthdaycard并引导其他的学生用“Goodidea.”回答。
Step4.Activity
1.Listentothetapeandrepeat.
2.英语小剧场:
Let’sbuyapresent.
Whatabouta…?
Goodidea.
Step4.LearntheEnglishsound
Readthewords:
cat,bag,hat,black.Andlearntheprouncationof“a”.
Step5Homework
1.听读课文三遍。
2.完成活动手册Unit1BirthdayPartA
3.抄写新单词各五遍。
板书设计
Unit1BirthdayPartA
Let’sbuyapresentfor….
Whatabouta…?
Goodidea.
课题Unit1BirthdayPartB课时1课时
教学目标:
1.复习巩固:
Let’sbuyapresent.Whataboutarabbit?
Goodidea.
2.掌握单词:
bird,cake,here,cake,baby,Kate.
3.学习掌握:
Happybirthday!
Here’sapresentforyou.What’sthis?
It’sa……
4.学唱歌曲:
HappyBirthdaytoYou 掌握字母a在开音节中的读音。
5.激发学生对英语学习的兴趣,培养合作精神及自主学习习惯,让学生在英语课堂上充分展现自己知识水平与能力。
教学重难点:
1.熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日。
2.掌握字母a在开音节中的读音。
课前准备:
教师准备教学卡片、VCD、礼物盒
学生准备准备一些礼物,如铅笔,故事书等
教学过程:
Step1Warm-upandRevision
1.Greetings
2.Singasong:
HappyBirthdaytoYou
3.Reviewsomewordsandspellthem.
4.Oraltopic:
Let’scometo…’sbirthdayparty.
Step2Presentation
1.ShowthetitleofUnit1BirthdayPartB
2.Thestudentspassonthepresentboxandsay:
“Here’sapresentforyou.”
4.Learnthesentence:
What’sthis?
5.Game:
猜礼物
What’sthis?
It’sa……
Showthewords:
bird,cake.
8.Listenandreadthewords:
cake,baby,Kate.learnthepronuciationofa.
Step3Consolidation
1.WatchtheVCDandrepeat.
2.Activity:
情景表演
3.Singasong:
HappyBirthdaytoYou
Step4Homework
1.听读课文三遍
2.抄写新单词五遍
3.完成活动手册
板书设计
Unit1Birthday PartB
Let’sbuyapresent.
Whataboutarabbit?
Goodidea.
课题Unit2AbilityPartA课时1课时
教学目标:
1.学习新单词:
can,run,swim,draw,
2.学习句子:
Makeadialogue:
Ican…….Ican……,too.
3.学习字母e在重读闭音节中的读音。
4.学习韵诗:
Ican,能够谈论能力
教学重难点:
学习字母e在重读闭音节中的读音。
能够谈论能力
教具准备:
教师准备卡片,录音机,光盘
学生准备
教学过程:
Step1.warmingup
1、Greetings.
2、Freetalk
3、Chant:
Drawabed.
Step2.presentation
1.Learnthenewsentences:
Ican…….
T:
Icandraw(Dotheaction).
S:
Icandraw,too(Guidethestudentstoanswer)
2.Usethesamewaytopresenttheotherwords:
dance,sing
3、Learnthenewwords:
run,swim
T:
Icanrun.(Showthecards)
Ss:
Icanrun,too(answer)
T:
Icanswim.(Showthecards)
Ss:
Icanswim,too(answer
4、Learnthepronucationofe
Step3Consolidation
1、Sayachant.
2、saythesentenceinpairs
A:
Ican……
B:
Ican……,too.
Step4Learnthetext
1.Listentothetape
Listenandanswerthequestions
Listenandreapeat.
Step5Homework
1、listenandreadthetext.
2、Activitybook
3、Saythesentencesinpairs.
Blackboarddesign:
Unit2AbilityPartA
Ican
Ican,too
课题Unit2AbilityPartB课时1课时
教学目标:
1.Reviewwords:
swim,run,sing,dance,draw,.
2.Newwords:
skate,bike,rideabike
3.Newsentences:
Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
4.掌握字母e在开音节中的读音。
教学重难点:
掌握字母e在开音节中的读音。
课前准备:
教师准备wordcards,recorder,tape.
学生准备准备一些礼物,如铅笔,故事书等
教学过程:
Step1:
Warmingup&Leadingin
1.Greetings
2.Review:
(1).Words:
游戏:
一个学生根据老师给的单词做动作,
剩余学生根据动作猜单词,Ican……。
3.Leadin:
揭示课题
Step2:
Presentation&Consolidition
1.Teachwords:
bike.
2.Showthephrase:
rideabike.
T:
Canyourideabike?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
Teach“skate”
T:
Canyouskate?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
3.Listentothetapeandanswerquestions.
Questions:
WhatcanSallydo?
WhatcanFidodo?
4.Listenagainandrepeat.
5.askandanswer..
6.Let’schant.
Letstudentsreaditthemselves,thenreadittogether.Listentothetapeandrepeat.
7.学习字母e在开音节中的读音。
1.让学生自己认读单词,并找出he,she,me的共同部分和读音。
2.教师讲述开音节的概念,并教e的发音。
3.学生跟读单词并抄写单词。
Step3:
Sumup
Askastudenttosumupwhatwehavelearnedtoday,thenreviewwordsandsentences.
Step4:
Homework.
1.Listentothetapefor3times.
2.Copynewwordsfor5timesandmakesentences.
3.Finishofftheactivitybookoflesson2.
Blackboarddesign:
Unit2AbilityPartB
Canyouswim?
Yes,Ican./No,Ican’t.
课题Unit3FoodPartA课时1课时
教学目标:
1.复习巩固相关食品的单词单,复数:
apple,fish,cake,orange,banana,icecream,noodles.
2.学习新单词:
rice,hamburger,like
3.学习新句型:
Ilike……
4.学习字母i在重读闭音节中的读音。
5.能用英语表达自己的喜好
教学重难点:
能够用Ilike……说说自己喜欢的食物。
学习字母i在重读闭音节中的读音。
复习名词的单复数形式,并正确使用。
课前准备:
教师准备单词卡,笑脸卡片,录音光盘
学生准备
教学过程:
Step1Warm-up
Singasong:
HappyBirthdayforyou.
Step2Revision
1.复习相关食物的单词单、复数
2.freetalk:
Let’sbuyapresent
Whatabout……
Goodidea!
What’sthis?
It’sa……
Step3presentation
1.Showthetitle:
food
2.PPT:
intheKFC
T:
Wow,ahamburger!
Ilikehamburgers.
3.Showthecardofhamburgerandlearntheword.
5.Clapthehandsandsay:
ahamburger,twohamburgers,threehamburgers,fourhamburgers.注意复数形式。
6.Allstudentslearntosay:
Wow,ahamburger!
Ilikehamburgers.
7.PPT:
intheChineserestaurant
T:
Ilikerice.
8.Showthewordof“riceandrnlearntheword.
9.Learntosay:
Ilikerice.
10.Playthechaingame:
Ilike…
11.Listentothetapeandrepeat.
11.Listenandreadthewords,learnthepronucationofi
Step4.Consolidation
1.Listentothetapeagain.
2.情景表演:
intheKFC/restaurant
Step5Homework
1.单词抄写五遍并背记
2.完成活动手册
3.听读录音并用今天所学的句型,与你身边的人谈谈你们都喜欢什么。
板书设计:
Unit3Food
PartA
Ilike……
ricehamburgernoodlesicecream
课题Unit3FoodPartB课时1课时
教学目标:
1.能听懂、会说:
grapesweetjumpdon’t=donot
2.能听懂、会说句型:
Idon’tlike....Theyaretsweet.Theyarenotsweet.
3.会唱英文歌曲:
AppleTree
4.学习字母i在开音节中的读音。
5.谈论自己喜欢或不喜欢的食物。
教学重难点:
掌握一些名词的复数形式
课前准备:
教师准备葡萄、米饭、汉堡等食品图片或实物,盒子,卡片,录音机,狐狸头饰。
学生准备
教学过程:
Step1Warm-up
Enjoyasong:
AppleTree
Step2Revision
1.Reviewsomewords:
icecream,cake,hamburger,rice.
2.T:
Hollo,I’mfox(狐狸),Let’splaygame,OK?
3.Guessinggame:
猜一猜盒子里装着什么。
复习食物单词
并呈现新单词grape。
Step3presentation
1.观看VCD,读故事:
吃不着葡萄就说葡萄酸
2.Showthesentence:
Theyaresweet”
3.Learnthesentence:
Theyarenotsweet.
4.Makeachant:
grape,grapes,Ilikegrapes.
grape,grapes,Idon’tlikegrapes
6.Listentothetapeagainandrepeat..
7.Readthewords:
kitebikefivenine,andlearnthepronucationofi
Step4.Acitivity
1.Game:
What’smissing?
(reviewthenewwords.)
2.学生抽卡片,说一说“Ilike…/Idon’tlike…”
3.Playachaingame.
4.Singasong“appletree”
Step5Homework
1.抄写新单词五遍,并背记。
2.听读录音并向家人或朋友说一说“Ilike…”“Idon’tlike…”
3.完成活动手册。
板书设计:
Unit3FoodPartB
Ilike…
Idon’tlike…
课题Unit4TimePartA课时1课时
教学目标:
知识目标:
1.能听说读单词:
early,eleven,twelve,o’clock,home,story,late,sorry.
2.能听懂会说句子It’s…o’clock.
3.掌握o在单词dog,pencil-box,stop的发音,并掌握这三个单词。
能力目标:
能运用已经学的句子进行对话表演。
情感目标:
加强学生时间观念,培养学生良好的作息习惯。
教学重难点:
掌握句子It’s…o’clock.
教具准备:
教师准备教学磁带,闹钟,单词卡片,多媒体课件等
学生准备
教学过程:
Step1.WarmingupandRevision
1.Greetings
2.Enjoyasong“TenLittleBabyDucks”
3.师引导学生复习已学的数字1-10.
4.出示数学口算题卡,请学生用英文说出答案。
由口算题10+1=?
引出“eleven”;由10+2=?
引出“twelve”。
教授并操练11、12.
5.课件展示书,生答abook,twobooks….
6.课件展示故事书,教授“storybook”.操练astorybook,twostorybooks….
Step2.PresentationandPractice
1.Guessinggame.猜谜引出闹钟。
并教授“o’clock”并引出课题“Time”.
2.闹钟实物展示。
滑动闹钟到一点,师“It’soneo’clock”
到两点“It’stwoo’clock”…引导学生总结“It’s…o’clock”这一句型。
3.巩固操练。
1)看课件电子时间进行拍手抢答。
2)师说英文时间,学生拨钟,并请拨的最快的那位学生上台展示。
4.课件显示闹钟时间早上6点。
生答“It’ssixo’clock”.引出“It’searly.”教授early并操练。
5.课件显示闹钟时间下午5点。
生答“It’sfiveo’clock”.引出“Let’sgohome.”教授gohome.并操练。
6.课件显示展示闹钟时间下午6点。
生答“It’ssixo’clock”.引出“You’relate.”教授late.并引导生回答“Sorry”后操练。
Step3.Learnthetext.
1.Listentothetape
2.Listenandanswerthequestions
3.Listenandrepeat.
4.Playaroleactinggame.角色扮演
Step4.Learnthesounds.
课件展示,复习dog,pencil-box,stop.引导生找出“o”在这三个词中的发音。
并总结规律。
Step5.Summary
Step6Homework
1.听读课文三遍以上.
2.抄写单词三遍。
3.完成活动手册练习.
4.预习新课.
Layout:
Unit4TimePartA
It’s….o’clock.
It’searly.
Let’sgohome.
-You’relate.
-Sorry.
课题Unit4TimePartB课时1课时
教学目标:
知识目标1.复习巩固:
单词:
1-12.
句型:
—It’s….o’clock/It’searly/Let’sgohome/-You’relate.-Sorry.
2.掌握新单词:
o’clock,somany,time,mom,London.
3.掌握新句型:
--What’sthetime?
--It’s…o’clock.
4.掌握字母o在gohome,no,nose中的读音.
能力目标:
运用所学知识在实际生活中寻问时间。
情感目标:
1.进一步加强学生时间观念,珍惜时间,好好学习。
2.渗透时间差的观念。
教学重难点:
1.熟练掌握并灵活运用所学句型:
--What’sthetime?
--It’s…o’clock.
2.掌握字母o在闭音节中的读音。
课前准备:
教师准备教学卡片、闹钟、VCD、多媒体课件等
学生准备
教学过程:
Step1Warm-upandRevision
1.Greeting
2.课件显示闹钟时间。
复习“It’s…o’clock”.引出课题并教授单词“clock”.
3.课件展示闹钟:
aclock,twoclocks,threeclocks…“somanyclocks”.教授并操练。
Step2.PrensentationandPractice
1.Enjoyasong”What’sthetimeinLondon.”引出句型“What’sthetime?
”
2.Sayachant:
Time,time,what’sthetime?
3.巩固操练:
游戏:
老狼,老狼几点钟?
Wolf,wolf,what’sthetime?
Step3.Learnthetext
1.Listentothetape
2.Listenandanswerthequestions.
1)Whoarethey?
TheyareBenandhisMom.
(教授Mom并操练。
)
2).What’sthetimeinBeijing?
It’seleveno’clockinBeijing.
3).What’sthetimeinL
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