柳梢青送卢梅坡答案.docx
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柳梢青送卢梅坡答案
柳梢青送卢梅坡答案
【篇一:
12月2日作业】
>指出下面诗歌运用了哪一种修辞手法,并简要说明其作用。
一、《柳梢青送卢梅坡》刘过
泛菊杯深,吹梅角远,同在京城。
聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。
教人怎不伤情。
觉几度、魂飞梦惊。
后夜相思,尘随马去,月逐舟行。
答:
主要运用了比喻的手法。
上片把与朋友离别之后的自己比喻成“云边孤雁,水上浮萍”,表现了离别之苦;下片“尘随马去,月逐舟行”,他的心像飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后,又象明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁,用这个比喻来表现思念之切。
(1)“聚散匆匆”一句,在内容上强调什么?
在上片的结构上起什么作用?
答:
“聚散匆匆”是关键句,是本词的题眼,它具有承上启下的作用。
“聚”字结上,“散”字启下,“匆匆”二字,表示他们不论是对“聚”还是“散”,都感到时间短暂,一种友情难以畅叙的遗憾袭上心头。
“云边”二句具体写“散”。
在这里,作者使用了两个比喻,说明他们此别之后,如云边的孤雁,深以失侣为苦;又如水上浮萍,到处漂泊不定。
(2)作者在表达感情时主要运用了什么手法?
请结合全词内容具体说明。
答:
用了比喻的手法。
上片的聚散匆匆上面已经说了;下片“后夜相思”句,写他想象中追随友人旅程远去的情形。
这三句词,化用苏味道“暗尘随马去,明月逐上来(《正月十五夜》)和贺铸”明月多情随柁尾“(《惜双双》)句意,说明此虽之后,他的心像飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后,又象明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁。
二、《暮江吟》白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
译文:
一道残阳倒映在江面上,阳光照射下,波光粼粼,金光闪闪,一半呈现出深深的碧绿,一半呈现出殷红。
更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜,滴滴清露就像粒粒珍珠一般,一弯新月仿佛是一张精致的弓。
答:
(1)比喻,把露珠比喻珍珠,把弯月比喻弯弓,用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色,描容绘形,给读者展现了一幅绝妙的画卷。
(2)对比。
①时间对比。
前两句写黄昏,后两句写夜晚。
②空间对比。
前两句写近景,后两句写远景。
③色彩对比。
前两句写残阳殷红,浓丽鲜艳,后两句又写露珠洁白,朴素淡雅。
④画面对比。
前两句分明是一幅江上夕照的彩绘图,后两句又俨然是一帧清秋月夜的水墨画。
对过对比,可看出作者是带着一种喜爱的感情来描写深秋季节从日落到夜晚时段的江上景色的。
12月3日作业:
一、阅读陆游《咏梅》,谈谈这首词怎样表达词人的志向和情操。
咏梅陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
答:
二、宿甘露僧舍曾公亮
枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪,开窗放入大江来。
注:
①甘露:
寺名,在镇江北固山上,下临长江。
②银山:
江中巨浪。
问:
这首诗在表达技巧的运用上很有特色,请你就感受最深的一点作出分析。
答:
12月3日作业:
一、阅读陆游《咏梅》,谈谈这首词怎样表达词人的志向和情操。
咏梅陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄
昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
答:
二、宿甘露僧舍曾公亮
枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪,开窗放入大江来。
注:
①甘露:
寺名,在镇江北固山上,下临长江。
②银山:
江中巨浪。
问:
这首诗在表达技巧的运用上很有特色,请你就感受最深的一点作出分析。
答:
译文:
一道残阳倒映在江面上,阳光照射下,波光粼粼,金光闪闪,一半呈现出深深的碧绿,一半呈现出殷红。
更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜,滴滴清露就像粒粒珍珠一般,一弯新月仿佛是一张精致的弓。
【篇二:
山东省济宁市微山县第一中学2015-2016学年高一上学期入学检测语文试题(普通班)】
>语文试题2015.9
(时间:
150分钟分值:
150分1~8题用2b铅笔涂在答题卡上)
一、(20分,每小题4分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是
a.星宿/乳臭搭讪/赡养费粗犷/旷日持久......
b.着实/斟酌砾石/沥青路鞭挞/纷至沓来......
c.呜咽/奖掖瞋目/撑门面诘难/殚精竭虑......
d.畜养/体恤锁钥/管弦乐迸发/屏气凝神......
2.下列词语中,没有错别字的一组是
a.镶嵌精萃休闲装轻描淡写
b.瑕疵鄙薄邀请赛赔礼道歉
c.怃然琵琶和稀泥玲珑剔透
d.推辞观摩元霄节伶牙俐齿
3.依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是()
①历史上的反动统治者,曾经在我们各民族中间制造种种_______,使得民族纠纷不断。
②苏州河就像大病初愈的老人,需要精心___,千万不能把各种额外的负担加到他的身上。
③东方木材厂的这场火灾,是该厂领导思想_______,忽视安全生产造成的,各厂一定要引以
为戒。
④经济学家认为金融体系_______,法治体系不健全、政府保护、体制惰性等弱点对中国入世
后融入国际经济构成不小的阻力。
a.隔阂看护麻痹脆弱b.隔膜看护麻木脆弱
c.隔阂保护麻痹软弱d.隔膜保护麻木软弱
4.下列各句中加点的熟语,使用不恰当的一项是()
a.我们必须保持清醒的头脑,必须保持开拓进取的精神状态,聚精会神搞建设,一心一意
谋发展,集中精力把我们的事情办好。
....
b.最近,美国政府在台海地区集聚了大量军舰,他们在我国台湾问题上的危言危行,只能....
是搬起石头砸自己的脚。
c.日本首相小纯一郎不顾国内外爱好和平人民的反对,再次参拜供有“二战”甲级战犯灵
位的靖国神社,其阴暗心理和反动历史观略见一斑。
....
d.2015年的春晚每一个环节都是精雕细刻,演员们在过五关、斩六将的过程中,节目一次
次修改润色,练就一道道琳琅满目的“上等品级”的除夕天餐。
....
5.下列句子中,没有语病的一句是()
a.他终于看到了那些旧日的同学们都是小学、中学同窗十二年,一起摸爬滚打,感情非比
一般。
b.难道我们因为仰慕前人创作的文学作品而终日沉浸在欣赏却不创新的蹉跎中吗?
c.中外文学大师的杰出创造无不以其对传统的广博和深刻的把握为基础的。
d.寓言的写作与阅读似乎都需要一点智慧和雅兴,现代人不乏智慧,但忙碌的心态又使人
难得有一点雅兴。
二、阅读鉴赏(64分)
(一)阅读下面的文言文,完成6~9题。
(24分)
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输..
盘。
公输盘曰:
“夫子何命焉为?
”
子墨子曰:
“北方有侮臣者,愿借子杀之。
”.
公输盘不说。
.
子墨子曰:
“请献十金。
”
公输盘曰:
“吾义固不杀人。
”.
子墨子起,再拜,曰:
“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于
地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓.
忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
公输盘服。
子墨子曰:
“然胡不已乎?
”.
公输盘曰:
“不可,吾既已言之王矣。
”
子墨子曰:
“胡不见我于王?
”
公输盘曰:
“诺。
”(节选自《公输》)
6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是(4分)
a.愿借子杀之愿:
希望.
b.公输盘不说说:
通“悦”,高兴.
c.吾义固不杀人固:
坚决.
d.然胡不已乎已:
停止.
7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是(4分)
a.将以攻宋.
扶苏以数谏故.
c.荆国有余于地而不足于民.
未尝不叹息痛恨于桓、灵也.b.子墨子闻之.辍耕之垄上.d.知而不争.鸣之而不能通其意.
8.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(4分)
a.墨子热心救世,反对战争。
在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛
劳,赶到楚国进行劝说。
b.墨子辩术高明。
他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公
输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。
c.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带
墨子去劝说楚王。
d.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物
鲜明的性格特征。
9.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
(12分)
(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。
(6分)
译文:
_________________________________________________________________________
(2)胡不见我于王?
(6分)
译文:
_________________________________________________________________________
(二)阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(12分)
柳梢青送卢梅坡
刘过
泛菊○1杯深,吹梅○2角远,同在京城。
聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。
教人怎不伤情。
觉几度、魂飞梦惊。
後夜相思,尘随马去,月逐舟行。
:
○1泛菊:
饮菊花酒。
○2吹梅:
吹奏《梅花落》。
10.“聚散匆匆”一句,在内容上强调什么?
在上片的结构上起什么作用?
(6分)_______
11.作者在表达感情时主要运用了什么手法?
请结合全词内容具体说明。
(6分)______________
(三)阅读下面的文字,完成12-16题。
(28分)
送报的少年
万欣兰
放暑假的时候,给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。
我家住6楼,每天清早8点多
钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天雨天,他都来得很准时。
门没
开的时候,他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候,他便会礼貌地喊一声:
“万老师,报
纸来了!
”
我曾与他闲聊过,得知他每天凌晨5点就起床,每天要为两百多户人家送报,而且都是楼
房住户,他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火,送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。
一大早,他的短袖衬衣就湿透
了一大截,但他的车铃却拨弄得很快活,小圆脸上闪着一双清亮的眼睛,见人就腼腆地笑着。
他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天,少年来送报时对我说:
“今天报上刊登了高考录取分数线!
”我说了声谢
谢。
少年便下楼去了。
这时,我那儿子闻声从床上翻起,接过报纸急匆匆地翻阅,高兴地说:
“妈,我可以上邮电大学了!
”我既高兴,又对儿子的那种少爷做派很不满意。
8点多钟了还
穿着睡衣,卧室里空调还在呼呼作响。
每天几乎都是这样,千呼万唤才起床洗漱,然后,打
开电视,靠在沙发上一边饮酸牛奶,一边不停地换电视频道?
?
我说:
“高考完了可以休整休
整,但不能天天这样睡懒觉,一个青年有没有志气抱负,就看他能不能早起床!
”
儿子不屑地说:
“你那观念早过时了!
”
我说:
“你看看人家那送报的少年,每天5点就起床了!
”
儿子笑得更嚣张:
“他是干什么的?
我是干什么的?
我是新世纪的第一代天之骄子,我进
了大学,还要攻读硕士、博士,还要出国留学!
”
一个大雨滂沱的日子,送报的少年头一次误点了。
上午9点半钟,才出现在我家门口,他
浑身衣服湿透了,像一个落汤鸡,胳膊肘上有一道摔伤的血痕,报纸也打湿了一角。
他像一
个做了错事的孩子般嗫嚅着说:
“对不起,我摔了一跤,自行车也不能转了,连报纸也弄湿
了?
?
”我刚说了声“没关系”,儿子却夺过报纸狠狠地一摔:
“换份干的来,这份不能看!
”
我一边解围,一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底,儿子接到邮电大学的入学通知书,高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天8点刚过,送报的少年准时出现在门口了,他把报纸交给我后,笑吟吟地说:
“万老
师,从明天起,这报纸还是由我爸爸送。
”
我随口问:
“那你呢?
”
少年说:
“我被北京大学录取了,明天去上学。
”
我惊讶得不知说什么好。
那少年又补充道:
“我爸是个下岗工人,身体不大好,以后若送
迟了,您多包涵!
”
少年深深地朝我鞠了一躬,便下楼去了。
12.细读全文,理解其层次,写出文中表明情节发展的语言标志。
(6分)
开端:
;发展:
;高潮和结局:
。
13.请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话:
(4分)_______________________
14.文中在写送报少年的同时,也写了“我”儿子的表现,这是什么写法?
有什么作用?
(6
分)
15.文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时,“我惊讶地不知说什么好”,请发挥你的想
象,写出当时“我”惊讶的心理活动(50个字左右)(6分)
16.文章以“少年”为题,有什么含义?
(6分)
三、名著解读与语言表达(16分)
17.下列关于中外名著的解读,不正确的两项是(4分)()()
a.在曹禺的《雷雨》中,周萍和周冲是同父异母的兄弟,鲁大海和四凤是同母异父的兄妹,
周萍和四凤也是同母异父的兄妹,周冲和鲁大海是异父同母的兄弟,周萍和四凤还是恋人
关系。
b.有一个人,当教士来给他做临终法事时,他理应亲吻基督的圣像,可是他看到镀金的十字
架时,竟然做了一个骇人的姿势,想把十字架抓在手里。
这个典型的细节描写传神地刻画
了人物“见到金子就想攫取金子”而且至死不变的执着狂、守财奴秉性。
这个人,就是巴
尔扎克笔下的老葛朗台。
c.桑提亚哥是美国著名作家海明威《老人与海》中的主人公,是世界文学宝库中一个典型的
硬汉形象。
其名言是:
“一个人可以被毁灭,但不能被打败。
”这是他的生活信念,也是作
者的生活信念。
这种信念具有超越时空的永恒魅力。
【篇三:
古诗鉴赏思路点拨(答案)】
ass=txt>一、梳理基础知识
(1).水槛遣心(杜甫)
去郭轩楹敞,无村眺望赊。
澄江平少岸,幽树晚多花。
细雨鱼儿出,微风燕子斜。
城中十万户,此地两三家。
[注]①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。
②轩:
长廊。
楹:
柱子。
③赊:
远。
1.这是一首歌咏自然景物的诗歌,体裁是诗。
(3分)根据景物描写可以判断,诗人写的是时令的美丽景物。
作者通过这些景物描写,写出了的草堂环境;表现了诗人__的心情。
(3分)
2.请赏析划线诗句中“出”和“斜”两词运用的妙处。
(6分)
1.近体诗(格律诗、五律)(3分)春天(1分)开阔幽静(1分)悠游闲适(热爱大自然春天)(1分)
2.“出”指鱼跃出水面,“斜”指燕子斜飞。
分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。
(2分)鱼和燕的“动”与周围环境的“静”结合,(2分)烘托环境的幽静,烘托诗人闲适的心境。
(2分)或:
“出”指鱼跃出水面,“斜”指燕子斜飞。
分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。
(2分)“鱼和燕”的动态,表现春天生机勃勃的特别,(2分)抒发诗人热爱自然的思想感情。
(2分)
二、关注几个地方
1.标题、作者、注释、题干
(2)倦夜(杜甫)
竹凉侵卧内,野月满庭隅。
重露成涓滴,稀星乍有无。
暗飞萤自照,水宿鸟相呼。
万事干戈里,空悲清夜徂。
*①本诗写于唐广德二年(公元764),是时杜甫寓居于成都西郊浣花溪草堂。
②“徂”:
开始,产生
问题:
诗中前六句,通过各个景物意象,写出了“夜渐深”到“天欲明”的过程,单纯写“夜”而只字未言“倦”。
“倦”体现在哪里?
诗人为什么会“倦”?
⑴“露重成滴”扣“竹”——夜越来越凉,竹叶上露水越来越重;“稀星有无”扣“月”——月照中天,衬得星星黯然失色,所谓“月明星稀”。
⑵诗人是这些夜间景物的目击者,说明诗人根本不曾合眼,彻夜未眠——他该有多么的疲倦!
尾联是“点睛”之笔,揭示了诗人的情思、本诗的意旨:
关心战事,关注着国家与人民的命运,难怪他夜不能寐,坐卧不宁,心力交瘁。
(3)绝句二首(其一)杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:
?
此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
问题:
此诗描绘了怎样的景物?
表达了诗人怎样的感情?
请简要分析。
春意盎然的初春景物图;对春的欢悦情怀和暂时安居的安适心情。
2.区分四类语言:
情感语言、意象语言、叙述语言、特定称谓语言
(4)征人怨柳中庸
岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。
(2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。
前两句从时空上写了征人怨戍边的单调困苦,后两句怨边地的苦寒和荒凉,整体体现征人久戍不归之怨。
(5)阅读下面这首宋词,回答问题。
画堂春秦观
落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。
柳外画楼独上,凭栏手撚①花枝。
放花无语对斜晖,此恨谁知?
问题:
画线两句主要使用了什么表现手法?
表现了词中人物怎样的感情变化?
这两句词主要的表现手法是:
细节描写(或“动作描写”)。
用“撚花”、“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归。
(6)柳梢青?
送卢梅坡刘过
泛菊①杯深,吹梅②角远,同在京城。
聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。
教人怎不伤情?
觉几度、魂飞梦惊。
后夜相思,尘随马去,月遂舟行。
[注]①泛菊:
饮菊花酒。
②吹梅:
吹奏《梅花落》。
⑴“聚散匆匆”一句,在内容和结构上起什么作用?
⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法?
请结合全词内容具体说明。
“聚散匆匆”在内容上交代了离聚之旨,“匆匆”强调了相聚之短暂,相别之仓促。
在结构上起承上启下的作用。
比喻的手法。
离散如云边孤雁,似水上浮萍;相思如尘随马去,似月遂舟行。
三、掌握几种方法
1.分类法:
掌握古典诗歌常见的题材类型进行类比解读
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三
点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
问题:
词文体现了作者怎样的思想情感?
吟田园风光,体现对丰收之年的喜悦,对农村生活的热爱
(8)渡桑干(刘皂)
客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水,却望并州是故乡。
1.诗中的“霜”有哪些含义?
2.前人认为“此诗曲写其客中怀抱”。
作者的“客中怀抱”是什么?
又是如何“曲写”的?
请作简要分析。
1.①是“年”的代称,“十霜”表明作者客居时间之长。
②点明诱发作者思乡之情的季节。
③以秋霜的冷清、肃杀象征着作者久客并州的孤寂和压抑。
(3分,每点1分)
2.①渴望能早日回到故乡咸阳。
(2分)②就在作者归心似箭之时,却又无缘无故渡过桑于河,要到离家乡更远的地方去。
此时作者回望来路,竟然觉得久客的并州好像自己的故乡。
这就曲折地表现了作者对家乡刻骨铭心的思念。
(3分。
诗句解说正确,得2分,分析准确,得1分,意思对即可。
)(或:
如果把“更渡”理解成作者的回乡之“渡”,只要扣住作者回乡途中竟觉得客居十年的并州就像故乡一样让人留恋这一感情上的矛盾作答,亦可得分。
)
2.形象法——人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)、景(写景诗或杂诗中的景象)、物(咏物诗或杂诗中的物象),从此切入解读
(9)吟笼莺【清】纳兰性德①
何处金衣客②,栖栖③翠幕中。
有心惊晓梦,无计啭春风。
漫逐梁间燕,谁巢井上桐。
空将云路翼,缄恨在雕笼。
问题:
简要分析,本诗前两联是怎样照应诗题中的“笼”字的。
体现了作者怎样的情感?
(4分)
本诗前两联从三个方面照应诗题中的“笼”字的:
从动作方面描写黄莺被迫在笼中栖息(1分)、从心理方面写黄莺在笼中焦躁不安(1分)、从声音方面写黄莺在笼中感受不到春的温馨而悲啼(1分)的情状。
所以,虽未提一“笼”字,也写出了“笼”这个特殊环境对莺的影响(1分)。
【关键词语:
栖息、不安、悲啼、环境;只答修辞手法及其作用不得分】
(2)作者借黄莺表达了虽处在金衣翠幕之中,却受到雕笼的束缚,追求自由而不得的不满,(2分)怀才不遇(或“白白浪费青春年华”)的怨恨(1分)。
(10)贫女(秦韬玉)
蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。
①秦韬玉:
应进士不第,在宦官田令孜府中做幕僚,后来被荐为工部侍郎。
②俭:
通“险”,怪异。
③压金线:
用金线刺绣。
问题:
诗文作者抒发了什么思想感情?
贫女形象:
贫寒、有节操、有才华,但待嫁之年无人做媒,亲事茫然,只得年复一年为人作嫁衣裳,内心痛苦。
作者借这个形象来表达怀才不遇,寄人篱下的抑郁之感。
3.比较法——比较异同
(11)黄鹤楼闻笛(李白)
一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。
春夜洛城闻笛(李白)
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
问题:
两首诗在内容和结构上有哪些不同呢?
前者为去国之情,眷恋朝廷;后者为一般怀乡之情。
前者先写所感,后写所闻;后者先写所闻,后写所感。
(12)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(8分)
邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
[注]冬至:
二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。
问题:
作者是怎样写“思家”的?
前两句写自己枯坐情形,渲染冷清孤寂气氛来体现思家之苦;后两句作者主要通过一幅想像的画面,即冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,本自己思亲,反从对方写起,使情感婉曲,以此来表现“思家”的。
四、规范答题思路
审清题意,看出考点,借助术语,几问几答。
附1.关于术语
术语意识,掌握专门术语,能更快捷准确地读懂诗歌,有效地表达,在答题时往往能起到事半功倍的效果。
如表达方式(指在写作中为了表现文章的思想内容而用的最基本的方法)主要有叙述、描写、议论、抒请、说明;表现手法(文学创作中反映生活、塑造形象、表现作品内容的艺
术技巧)主要有托物言志、情景交融、借景抒情、夸张、讽刺幽默、象征、对比、衬托、渲染、虚实结合等;创作方法(即作家、艺术家通过艺术形象反映生活时所遵循的基本原则和方法)主要有现实主义、浪漫主义、自然主义、象征主义、表现主义等;描写方法(用语言文字等把事物的形象表现出来)主要有肖像描写、心理描写、行为描写、语言描写、环境描写、细节描写等;修辞手法(运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力)主要有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、顶针等。
附2。
关于表现手法:
一、抒情手法
借景抒情、用典抒情、借古讽今、怀古伤今、乐景哀情、直抒胸臆、托物言志等
二、描写手法
白描、虚实相生、动静结合(以动衬静)、烘托、对比、夸张、联想等
结构手法开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
四、修辞手法:
比喻、拟人、比拟、夸张、想象、设问、反问、衬托、比兴等
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- 柳梢 青送卢梅坡 答案