个人年终总结.docx
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个人年终总结.docx
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个人年终总结
个人学期工作总结
松花江小学:
余萍萍
一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
积极参加校本培训,并做了完整的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:
备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课,虚心向各位老师学习教学方法,
博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的工作,从不因为个人的私事耽误工作的时间。
不早退,不迟到,认真踏实的做好自己的本质工作,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
总之,这一学期,我学到了很多,也明白自己还有很多不足之处,需要向各位前辈老师们学习,来期,我会更加谦虚的学习,更加努力的干好自己的本职工作!
班主任工作总结
松花江小学:
余萍萍
经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。
需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:
班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、习惯的培养
低年级学生的一般学习习惯包括:
上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
其次是注意了良好习惯形成后的巩固。
并且多以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。
在学习中,不让一个学生掉队。
如我班朱厚宇,龚怡萱,罗浩等同学,反应比较迟钝,生活习惯和学习习惯都特别差,朱厚宇开始吃饭都是两只手在碗里去抓,也从来不带纸到学校来,身上,书上,都是饭菜味,同学们都不爱靠近他和他玩儿,开学没几天就把书撕烂了,上课也是自己干自己的,神游。
当时看到他我确实非常头痛,无从下手,我通过向我师傅还有各位老师请教这种后进生的提升方法,去分析他,帮助他,手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
和他坐在一起吃饭,每天监督他把不能用手抓饭,也经常和照顾他的奶奶沟通,要求他在家吃饭,也要注意卫生,渐渐的,他不但能不用手去抓饭,也知道带纸到学习来吃完饭擦嘴巴,擦桌子,而且成绩也有了很大的进步。
班主任不仅是孩子们老师,更是孩子们保姆,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,系鞋带,穿衣服,甚至学生呕吐、我都自己动手弄干净。
现在我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,把手工课学折的折纸,美术课画得图画第一时间送到我手里,元旦节制作手工的贺卡给我,那一刻就觉得一切的辛苦都是值得。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
带领学生积极参加学校的各项活动,如大课间比赛、冬季趣味运动会,在完成得过程中,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。
喊出响亮的口号,名次不重要,重要的是你一次一次的活动中培养出来的孩子团结奋进,当运动会上,拔河比赛输了,班上孩子哭成一片,那一刻,我明白,一年级的孩子虽然小,但是他们并不是什么都不懂,他们是那么认真,每个人都想要为班集体出一份力是很让我感动的。
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。
这个核心,就是班主任领导下的班委会。
我们的孩子都比较能干,特别是以郭旭坤,王振宇带头的一些能干的孩子们组成的班委,在平时,他们能管好孩子的静息,坐正,清洁卫生,管理班上一些小事,在我们班进行团体比赛时,他们是最能鼓励人心,积极加油的主力军,在我外出培训时,他们也能帮我管理好班上的同学,他们俨然成为了我的好帮手,我很骄傲。
四、成绩总结
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩,在大课间活动比赛中,在冬季趣味运动会中,通过孩子们努力都取得了第二名的好成绩。
当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
金无足赤,人无完人,我在教学工作中也很多缺点,工作也有出错的时候,教学水平有待提升,希望在今后的教育教学工作中,特别是班主任工作,我定会更多的各位经验丰富的班主任,班妈妈请教,学习,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
语文教学总结
松花江小学:
余萍萍
“语文要想学好,还必须从课堂以外的广阔的生活空间里去学习。
”刘国正先生倡导的大语文教学思想已逐渐被广泛接受。
语文教育必须树立大语文教学思想,让语文教学与社会生活对接,面向社会,面向生活,面向时代,使语文教学生机勃勃,使学生真正的乐学,善学。
大语文教学并不是不要课堂,课堂仍然是语文教学的主要天地。
关键在于转变观念,精心设计,多开辟语文教学与现实生活生动对接的渠道,让生活之源的活水,浇灌语文教学的块块园地,培育茁壮的语文之苗。
因此本学期,我在初步学习了大语文教学法之后也认为大语文是很值得推广和我学习借鉴的,并参照学习了一些方法,谈不上实施,只是粗浅的尝试了一下,总结如下:
1、大语文主张处处皆语文,时时学语文,我让孩子们在出去逛街,玩耍时多向父母询问,多认字识字,鼓励大家踊跃记字,评出班上的识字大王并给予鼓励,让更多的孩子喜欢识字,在生活中去学习语文知识,但是由于实施的时间还不够长,不足以看出孩子们对于语文学习很明显的变化,但是我相信假以时日,一定会有更多的同学善于在生活中去发现语文,爱上语文!
2、班级的小小书吧,每周都会抽出一些时间来让孩子们安静的看学习,不管是故事书还是游戏书,只要孩子们爱看,喜欢书,喜欢阅读就是我的目的,有时候我也会讲故事给孩子们听,培养他们认真听,认真读得好习惯,有时候也会在他们认真读书的时候放上音乐,让他们喜欢读书,耳悦心醉的情绪,让孩子们喜欢阅读,会增大他们很多课外知识的学习,从而理解更多,读懂更多,完美的契合大语文教学!
3、大语文要求孩子们主宰自己的语文学习,在课堂上,我常常鼓励孩子们成为小老师,带领大家学习,带动自己学习,让每个人都渴望当上小老师,来教导别人,教给他们学习方法,不止是授人以鱼,更要授人以渔,让孩子们在掌握学习方法的基础上,能主动积极的学习语文!
4、语文的学习绝对不仅仅在于课堂的学习,我要求孩子们能在周末的时候去适当的看看电视,电影,丰富一下自己的知识面,通过其中的人物对话学习,也能知道一些关于语文的知识,潜移默化的影响下,孩子们的思维会越来越活跃,从电视机里也能学习到语文知识,让孩子们体会处处皆语文,爱上语文学习,逐步落实大语文教学!
大语文教学,方兴未艾,为语文教学开辟了广阔的园地。
我坚信,只要辛勤耕耘在这一园地里,语文教学必将结出令人欣慰的硕果。
大语文教学是可以大力推广提倡的,我们在学习的时候也应当根据自己的实际情况,积极实施大语文,在学习中成长!
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