北滨国小六年级弹性课程数学补救教学计画表.docx
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北滨国小六年级弹性课程数学补救教学计画表
北濱國小六年級彈性課程-數學補救教學計畫表
*指導教師:
林佳蓉老師
*學生:
北濱國小六年級全體學生。
*上課時間:
93學年度下學期,每週1節,共18節課。
*上課地點:
六甲教室。
*上課內容:
數學第十二冊補充教材
*上課方式:
討論,解題練習。
*課程目標:
1.能掌握數、量、形的概念與關係。
2.培養日常所需的數學素養。
3.發展形成數學問題與解決數學問題的能力。
4.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。
5.培養數學的批判分析能力。
6.培養欣賞數學的能力。
課程領域各單元內涵分析
週次
能力指標
單元名稱
教學內容
節數
評量方式
教材
來源
六大
議題
一
N-3-7
一、分數除法
Ø分數除以整數
Ø同分母分數除法
1
問答
發表
康軒
二
6-N-03
補強活動一
Ø分數除以分數(同分母)
Ø透過通分解決異分母分數相除的問題。
1
計算
發表
康軒
三
6-N-03
6-N-05
補強活動一
Ø認識並利用顛倒相乘做分數除法。
Ø分數四則運算及應用
1
問答
發表
康軒
四
N-3-2
N-3-5
二、小數除法
Ø小數除以整數
Ø小數除以小數
Ø關係與應用
1
計算
問題
康軒
五
N-3-15
三、比率百分率乃成正比
Ø小數、分數與百分率的互換
Ø百分率的應用
Ø成正比
1
問答
康軒
六
6-D-05
補強活動二
Ø根據百分率,利用圓心角繪製圓形圖。
1
發表
計算
康軒
七
補強活動三
Ø認識中位數的意義與求法。
1
觀察
實作
康軒
八
N-3-12
圓面積
Ø非直線邊的平面區域面積
Ø圓面積公式
1
實作
計算
康軒
九
綜合上述能力指標
期中復習
Ø解決除數為分數的問題
Ø解決除數為小數的問題
Ø圓面積公式的應用
1
計算
發表
康軒
十
綜合上述能力指標
期中復習
Ø認識百分率及其在生活中的應用
Ø理解比率的概念及其在日常生活中的應用
Ø認識公噸
1
計算
發表
康軒
十一
6-n-06
6-a-02
補強活動四
Ø認識文字符號代表數的意義。
Ø做式子的簡化。
Ø做式子的運算
1
發表
計算
康軒
十二
6-n-06
6-a-02
補強活動四
Ø認識文字符號代表數的意義。
Ø做式子的簡化。
Ø做式子的運算
1
發表
康軒
十三
A-3-8
七、分數四則應用
Ø分數除法的應用
Ø分數四則
1
計算
康軒
十四
A-3-8
七、分數四則應用
Ø分數除法的應用
Ø分數四則
1
計算
康軒
十五
A-3-1
A-3-2
八、等式與數量關係
Ø求等式的解
Ø數量樣式間的關係
1
實作
計算
發表
康軒
十六
6-n-10
6-a-03
補強活動五
Ø以文字符號列加減算式,並求解
Ø以文字符號列乘除算式,並求解
1
實作
計算
發表
康軒
十七
6-n-08
補強活動六
Ø認識並求算速度的普遍單位。
Ø.認識並利用速度單位之間的關係做換算。
1
發表
計算
康軒
十八
綜合6~9單元能力指標
期末復習
Ø速率
Ø數量樣式
Ø等式
1
計算
康軒
北濱國小六年級彈性課程-作文教學計畫表
*指導教師:
林佳蓉老師
*學生:
北濱國小六年級全體學生。
*上課時間:
93學年度下學期,共12節課。
*上課地點:
六甲教室。
*上課內容:
文體介紹,作文練習
*上課方式:
發表,欣賞,習寫
*課程目標:
1.能認識各種文體
2.練習不同文體的寫作
3.能欣賞自己的作品,並發揮想像力,嘗試創作
1、課程領域各單元內涵分析
週次
能力指標
單元名稱
教學內容
節數
評量方式
教材
來源
六大
議題
3
F-2-8-2
F-2-2-1
作文小偵探
●閱讀範文,找出需要修改的地方.
●標點符號的介紹與運用
2
發表
討論
寫作
自編
5
F-2-8-2
F-2-4-3
作文烹飪教室
●老師提供語詞,小朋友將語詞連貫為一篇短文
2
發表
討論
寫作
自編
7
F-2-8-2
F-2-2-1
作文續寫
●教師提供一段情境,請小朋友接寫內容
2
發表
討論
寫作
自編
11
F-2-8-2
F-2-4-3
抒情文習寫
●以“一張舊照片”為題,練習寫作
2
發表
討論
寫作
自編
13
F-2-6-10
讀書心得寫作
●配合閱讀課”讓高倒下”寫一篇心得報告
2
發表
討論
寫作
自編
16
F-2-6-7
F-2-6-10
記敘文寫作
●“當我們同在一起”畢業作文寫作
2
作品
自編
北濱國小六年級彈性課程-閱讀教學計畫表
*指導教師:
林佳蓉老師
*學生:
北濱國小六年級全體學生
*上課時間:
93學年度下學期,共17節課
*上課地點:
六甲教室
*上課內容:
課外書閱讀
*上課方式:
提前閱讀,作者簡介,問題討論,活動單填寫
*課程目標:
1.營造班級閱讀風氣
2.能參與發表,提出個人意見
3.培養孩子創意思考,情意想像能力
課程領域各單元內涵分析
週次
能力指標
單元名稱
教學內容
節數
評量方式
教材
來源
六大
議題
2
B-2-2-2
C-2-2-4
書名:
二哥情事
✧課前閱讀
✧師生共讀
✧問題討論分享
2
發表
聆聽
自編
兩性教育
4
E-2-8-5
E-2-8-9
書名:
二哥情事
✧課前閱讀
✧師生共讀
✧問題討論分享
2
紙筆
發表
自編
兩性教育
6
B-2-2-2
C-2-2-4
書名:
二哥情事
✧活動學習單填寫
✧小小辨論會
2
發表
聆聽
自編
兩性教育
8
E-2-8-9
F-2-5-5
書名:
讓高牆倒下
✧課前閱讀
✧師生共讀
✧問題討論分享]
2
紙筆
發表
觀察
自編
生命教育
9
B-2-2-2
C-2-2-4
書名:
讓高牆倒下
✧活動學習單填寫
✧問題討論分享
2
發表
聆聽
自編
10
E-2-8-9
C-2-3-7
書名:
讓高牆倒下
✧活動學習單填寫
✧問題討論分享
1
紙筆
發表
創作
自編
生命教育
12
B-2-2-2
C-2-2-4
書名:
銀河鐵道之夜
✧課前閱讀
✧師生共讀
✧問題討論分享
2
發表
聆聽
自編
14
E-2-8-9
F-2-1-1
書名:
銀河鐵道之夜
✧活動學習單填寫
✧故事接龍
2
紙筆
發表
作品
自編
17
E-2-8-9
F-2-10-6
影片欣賞
✧“北極特快車”影片欣賞
2
欣賞
自編
北濱國小六年級彈性課程-資訊教學計畫表
*指導教師:
張振洋老師
*學生:
北濱國小六級全體學生。
*上課時間:
93學年度第2期,每週1節,共18。
*上課地點:
電腦教室。
*上課內容:
數位影像處理與電腦動畫。
*上課方式:
口述、實作。
*課程目標:
1.能利用影像處理軟體進行數位影像設計創作
2.能操作數位相機及掃描器
3.能製作簡易電腦動畫
2、課程領域各單元內涵分析
週次
能力指標
單元名稱
教學內容
節數
評量方式
教材
來源
六大
議題
1-2
2-4-1
2-4-4
畢業專題製作-1
1.畢業光碟內容設定及分工
2.數位剪輯與輸出理論
2
實作
課堂觀察
自編
資訊教育
3-4
2-4-1
2-4-4
畢業專題製作-2
數位剪輯-輸入
2
實作
課堂觀察
自編
資訊教育
5-6
2-4-1
2-4-4
畢業專題製作-3
數位剪輯-剪接與配音
2
實作
課堂觀察
自編
資訊教育
7-8
2-4-1
2-4-4
畢業專題製作-4
數位剪輯-配樂
2
實作
課堂觀察
自編
資訊教育
9-10
2-4-4
3-2-1
3-2-2
畢業專題製作-5
數位剪輯-轉場
2
實作
課堂觀察
自編
資訊教育
11-12
2-4-4
3-2-1
3-2-2
綜合評量
實作
2
實作
課堂觀察
自編
資訊教育
13-14
2-4-4
3-2-1
3-2-2
畢業專題製作-6
數位剪輯-特效
2
實作
課堂觀察
自編
資訊教育
15-16
2-4-4
3-2-1
3-2-2
畢業專題製作-7
數位剪輯-特效
2
實作
課堂觀察
自編
資訊教育
17-18
2-4-4
3-2-1
3-2-2
畢業專題製作-8
數位剪輯-輸出格式
2
實作
課堂觀察
自編
資訊教育
北濱國小六年級彈性課程-英語教學計畫表
*指導教師:
趙玉雲老師
*學生:
北濱國小六年級全體學生。
*上課時間:
93學年度下學期,每週1節,共18節課。
*上課地點:
六甲教室。
*上課內容:
GoSuperKidsBook4
*上課方式:
講述、活動、聽說讀寫練習
*課程目標:
1.本校學生處於文化不利地區,利用每週多一節課的時間進行加強學習。
2.六年級學生距離升學只剩一學年,必須加強與國中課程的銜接性。
3.餘如語文領域之課程目標。
3、課程領域各單元內涵分析
週次
能力指標
單元名稱
教學內容
評量方式
六大
議題
1
1-1-1,1-1-2,1-1-3,1-1-4,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-5,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-1,5-1-3,6-1-5,
預備週
■morning,afternoon,evening,night,twelveo’clock,threeo’clock,sixo’clock,nineo’clock
■Goodmorning,Chip./Whattimeisit?
/It’sseveno’clock.
■Timetogetup!
/OK.
■Goodafternoon,boysandgirls.
Whatdayisit?
/It’sMonday.
Goodevening./Hi,Grandfather.Timefordinner.
活動評量,聽力評量,
學習態度評量
學
生涯發展教育
2
1-1-2,2-1-4,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-4,3-1-6,5-1-2,6-1-2,6-1-3,6-1-4,6-1-5,
預備週
■IwatchTVat8o’clock.
■gotoschool,eatlunch,eatdinner,gotobed
■Whattimedoyouwakeup?
Iwakeupat7o’clock.
活動評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
3
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
FamilyFun
■zoo,playground,beach,park,raincoat,sweater,shorts,pants
■Doyouwanttogotothebeach?
/No,maybenot.It’scloudy./Yes!
Greatidea!
/OK.Getdressed.
■Putonyoursweater,please./Why,Mom?
/It’scold.
■Bringyourraincoat./Why?
/It’scloudy.
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
兩性教育
生涯發展教育
人權教育
4
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
FamilyFun
■I’m/He’s/She’swearingaraincoat.
■Review:
asweater,adress,ahat,shorts
■Whatare/isyou/shewearing?
I’m/She’swearingaredT-shirt.
■Song:
WhatAreYouWearing?
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
兩性教育
生涯發展教育
人權教育
5
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
FamilyFun
■sh:
ship,shorts,shirt,fish
■ch:
chair,Chip,cheese,lunch
■SightWord:
hello,our
■Review:
sit,big,mad,wet,eat
■Readandsay:
Chip’sLunch
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
人權教育
6
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-3,5-1-5,6-1-3,6-1-5
ChuckisBusy
■pianolessons,judolessons,mathlessons,Chineselessons,stomach,arm,leg,head
■Hi,Kim!
What’shappening?
/Ihavepianolessonsat4o’clock.
■Ihavejudolessonsat4o’clock,too!
/You’rebusytoday!
■Pleasedon’trun!
/Oh!
I’msorry!
/Ouch!
■What’swrong?
/Myleghurts./Don’tworry!
I’llhelp!
/Thanks!
Myarmhurts,too!
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
資訊教育
7
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-3,5-1-5,6-1-3,6-1-5
ChuckisBusy
■I/Hego/goestopianolessonsonTuesday.
■Review:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday
■Whendo/doesyou/they/shegotomathlessons?
I/They/Shego/goestomathlessonsonTuesday.
■Song:
IGoToPianoLessonsOnMonday
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
資訊教育
環境教育
8
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-3,5-1-5,6-1-3,6-1-5
ChuckisBusy
■th:
thick,thin,math,teeth
■th:
this,that,mother,brother
■SightWord:
book,don’t,great
■Review:
fun,like
■Readandsay:
ThisisMath!
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
資訊教育
家政教育
9
1-1-2,1-1-4,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-8,2-1-9,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,6-1-5,
複習
■She’swearinga(greendress)and(blueboots).Shehasa(bigbag).
■Review:
Wakeup.Brushyourteeth.Combyourhair.Getdressed.Gotoschool.Shakehands.Liftyourarms.Takeapicture.
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
10
期中評量
Review
口語評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度
生涯發展教育
11
1-1-2,1-1-3,1-1-4,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
JobsandPlaces
■singer,reporter,policeofficer,doctor,Canada,Australia,theUnitedStates,England
■Pluto!
We’reoverhere!
/OK!
We’recoming.
■Who’sshe?
/She’sasinger./Shelooksbeautiful.
■Who’she?
/He’sareporter.
■Excuseme.Whereareyoufrom?
/I’mfromAustralia/Taiwan.
■I’mfromouterspace./Really?
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
人權教育
12
1-1-4,1-1-5,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-6,3-1-8,5-1-5,6-1-5
JobsandPlaces
■I’m/He’s/We’regoingtoAustralia.
■Whereareyougoing?
We’re/I’mgoingtotheUnitedStates.
■Song:
Who’sShe?
口語評量,活動評量,聽力評量,
學習態度
生涯發展教育
人權教育
13
1-1-3,1-1-6,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,6-1-2,6-1-3,6-1-4,6-1-5,
TimewithFriends
■kind,polite,funny,hard-working,writingapostcard,readingabook,talkingtofriends,shopping
■We’regoinghome./I’llmissyou./I’llmissyou,too.
■Thisisforyou./Oh!
It’sapicture./Thankyou.You’reverykind.
■He’sverypolite./Ithinkso,too.
■Takecare!
/Bye!
■Lookatthispicture.We’reshopping./That’sinteresting!
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
人權教育
14
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
TimewithFriends
■Review:
Look!
That’smyfriend./He’sverypolite./Ithinkso,too.
■Review:
beautiful,tall,short,great
■Actions:
Packyourbag.Callyourfriend.Visityourfriend.Saygoodbye.
■Review:
Giveapresent.Takeapicture.Wavetoyourfriend.
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習態度評量
生涯發展教育
兩性教育
15
1-1-2,1-1-3,1-1-4,1-1-5,2-1-2,2-1-3,2-1-4,2-1-6,2-1-7,2-1-8,2-1-11,3-1-3,3-1-6,3-1-8,5-1-2,5-1-3,5-1-5,6-1-5,
TimewithFriends
■ow:
cow,brown
■ou:
mouse,house
■oi:
point,coin
■oy:
boy,toy
■SightWord:
to,you,want
■Review:
red,big,fun
■Readandsay:
WhatDoYouWant?
口語評量,活動評量,紙筆評量,聽力評量,
學習
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- 关 键 词:
- 国小 六年级 弹性 课程 数学 补救 教学 计画表