北师大版小学三年级上册数学期中考试试题DOC.docx
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北师大版小学三年级上册数学期中考试试题DOC
(北师大版)三年级数学上册期中练习卷
(一)
班级_______姓名_______分数_______
一、填上适当的单位
1千克=()克1000克=()千克1吨=()千克1000千克=()吨
5千克=()克8吨=()千克7000kg=()t12t=()kg
2千克300克=()克1吨20千克=()千克8kg80k=()k
二、解答下面各题
1.
(小老虎)18元(小象)20元(小鸭子)10元(小猪)35元
(1)买5个小老虎需要多少钱?
(2)买3个小象呢?
答:
答:
(3)100元能买3个小鸭子和2只小猪吗?
答:
2.修路队每天修路600米,5天共修多少米?
一个星期呢?
答:
3.每箱有60个苹果,8箱一共有多少个?
答:
4.买一个要14元,买5个同样的玩具QQ要多少钱?
答:
5.小玲今年10岁,爸爸是小玲的4陪少3岁,妈妈是小玲的3倍,爸爸和妈妈比,谁的年龄大?
大多少?
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答:
6.一本故事书共有400页,小方用了8天的时间看完,平均每天看多少页?
答:
7.三
(2)班有60人参加植树,每6人一组,可分成多少组?
答:
8.小明有一本180面的书,已经看了60页。
如果剩下的部分要在4天内看完,平均每天要看多少页?
答:
9.刘芳5分钟打350个字,张勇3分钟打210个字,刘芳和张勇谁打得快?
答:
10.小红要买4辆玩具车,她给售货员100元,找回20元,每辆玩具车多少钱?
答:
11.江门汽车厂要装配12辆小轿车,每辆车装4个车轮,有40个车轮够不够?
答:
我2天写了28个大字。
12.老师布置小丁在假期里要练习写100
个大字。
(1)照这样的速度,一个星期他能写完吗?
答:
(2)如果不能写完,请你给他提个议。
13.
篮球30元自行车80元足球40元
(1)买6个篮球需要多少钱?
(2)买3辆自行车300元够吗?
答:
答:
(3)老师有200元能买5个足球吗?
答:
14.
(围巾)18元(衣服)25元(裤子)50元
(1)买5条围巾需要多少钱?
(2)买一套衣服要多少钱?
答:
答:
(3)200元够买二套衣服吗?
答:
这本书共320页,我已经看了80页。
15.
(1)还剩多少页没看?
答:
(2)剩下的书,平均每天看6页,还要看几天?
答:
16.
轮滑队有男生87人,女生43人。
(1)一共有多少人?
(2)如果每6人一行,可以排多少行?
答:
答:
17.一箱梨重7千克,一箱苹果重8千克,5箱梨和2箱苹果共重几千克?
答:
18.班上开联欢会,班上共有40人,小红和小伟去买水果。
(1)按每人2千克水果计算,他们共需买多少千克水果?
答:
(2)如果平均每千克水果2元,他们至少需要多少钱?
答:
19.四年级有3个班,每班50个人,其中女生有70人。
男生有多少人?
答:
20.商场运来一批糖果,卖出了250千克,剩下的是卖出去的3倍。
商场运来多少糖?
答:
21.
(电饭褒)(电话)80元(电风扇)
(1)电饭锅的价钱是电话的5倍,一个电饭锅少钱?
答:
(2)电风扇的价钱是电话的2倍,一台电风扇的价钱是多少元?
(3)你还能提一个数学的问题吗?
并解答。
22.
(袜子)13元(鞋)(裤子)
(1)一双鞋子是一双袜子的3倍,一双鞋子多少钱?
答:
(2)一条裤子的价钱是一双祙子的7倍,一条裤子要多少钱?
答:
(3)一双鞋子比一双袜子贵多少元?
答:
(4)买一双鞋子和一条裤子共要多少钱?
答:
(5)请你提出一个数学问题并解答。
答:
23.禾冈小学本学期要为每个学生订5套作业本,现全校有学生1200人,一共要订多少套作业本?
答:
24.深圳动物园有一头东北虎重200千克,一头野牛的体重是东北虎的3倍,这头野牛约有多重?
答:
25.学校买了一个皮球8元,买了一台液晶电脑4800元,液晶电脑的价钱是皮球的几倍?
答:
26.希望小学3名老师带40名学生去海洋馆参观,用400元买门票够吗?
售票处
成人:
12元
儿童:
9元
答:
27.
每张130元
写字台一共要多少元钱?
28.食堂运来一批大米,吃了120千克,剩下的是吃了的2倍,,食堂一共运来多少千克大米?
答:
29.
裤子30元()元
买这样一件衣服的价钱是一条裤子的4倍。
这套服装共需要多少钱?
答:
30.
荔枝园里,如果每棵树收荔枝100千克,8棵可以收多少千克?
答:
我每天要吃12千克的食物
31.
动物园里有5只大猩猩,一个星期要吃多少千克食物?
答:
32.
火车3小时行驶了270千米,汽车每小时行驶40千米,火车每小时比汽车每小时多行驶多少千米?
33.
香蕉50千克葡萄是香蕉的3倍
(1)葡萄多少千克?
(2)香蕉比葡萄少多少千克?
答:
答:
(3)请你再提一个数学问题,并解答。
34.学校买来5箱铅笔,每箱有20合,每合有50支铅笔,学校一共买来多少支铅笔?
答:
课时安排:
2课时
教学过程:
教学过程
设计说明
第一课时
一、激情导入,整体感知
1.同学们见过芦笛吗?
(展示课件第三屏)放在这爷爷嘴边的就是芦笛,它是用普普通
通的苇叶三折两卷而成的,它的声音可美妙呢。
2.有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的
芦笛,听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。
围绕这芦笛还发生过一个有趣的故事呢!
这是怎样的一次不平常的经历?
它给这个孩子带来什么收获?
请大家一起学习《爷爷的芦笛》,走进故事中寻找答案吧!
3.板书课题:
爷爷的芦笛二、初读课文,学习生字和新词
1.自由读课文,找出本课的生字和不理解的新词。
自学生字和新词。
2.以小组的形式,学生交流生字和新词。
3.检测生字和新词。
三、再读课文,了解课文主要内容
1.读课文,要求学生读得正确、流利。
2.概括课文的主要内容。
四、感知课文,抓住主线
1.课文的题目是“爷爷的芦笛”,课文写了几次芦笛声?
都是怎样的芦笛声?
快速默读课文,找一找,画一画相关词语。
2.引导学生找出三次芦笛声,说一说三次芦笛声都是在什么情况下出现的?
3.再读课文。
第二课时
一、研读课文,朗读感悟
(一)学习第一次芦笛声:
1.课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦
利用多媒体课件播放爷爷吹芦笛的图片,可极大提高学生对课文的兴趣,引领学生更好地走进文本。
“提领而顿,百毛皆顺”的教学策略关键是“主线”的设计,本环节设计旨在引领学生抓住“三次笛声”这一主线,为后文学习做好铺垫。
笛的呢?
(展示课件第四屏)
2.思考:
为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢?
想象中的爷爷的芦笛声到底给了强强怎样的感受呢?
3.带着美好的憧憬,齐读第一小节。
(二)学习第二次笛声。
1.过渡:
好玩的小闸屋,如诗如画的大海,有趣的芦笛,这一切让强强无限向往。
现实生活中是怎样的呢?
就让我们与强强一起,来到苇叶葱茏的海边,来到爷爷的小闸屋,去亲自聆听爷爷的芦笛声。
2.默读2—6自然段,思考:
美丽的大海,清脆的笛声又给强强怎样的感受?
3.想想画面有感情朗读2—6小节。
二、细读课文,突破难点
(学习第三次笛声)过渡:
慈祥的爷爷,温柔的大海,丛生的芦苇,飞舞的海鸟,特别是清脆的笛声,给强强带来无比的快乐。
可这次海边之行,笛声带给强强的仅仅是快乐吗?
学习课文7
—13段。
(一)出示自学提示:
(展示课件第五屏)1.默读7—13自然段,用不同的符号分别画
出描写大海和强强的句子。
2.从哪些词句体会到大海狂怒了?
强强的心情又是怎样的?
(二)交流汇报大海狂怒的句子,体会强强的恐惧,(展示课件第六屏)指导朗读。
(三)思考:
是什么将强强的恐惧驱赶得一干二净?
(四)爷爷的芦笛声想告诉强强什么?
(展示课件第七屏):
“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”这句话)
(五)引导学生结合课文和生活实际理解:
“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。
引领学生入情入境读书,通过朗读感受大海的美丽,爷爷芦笛声的美妙。
给孩子们足够的自学时间,大胆放手,鼓励他们学会读书、学会思考,并培养他们不动笔墨就不读书的好习惯。
借助现代多媒体教学手段,演示大海狂怒的图片和声音,调动学生视听功能,给学生一种身临其境的感觉,激发学生的学习兴趣,加深学生对课文的感悟。
学生入情入景地聆听着,充分感受到海水是如何的汹涌,
引导学生写一句和爷爷的这句话意思相近的名言或警句。
三、总结全文,提升认识
总结:
是啊,同学们,在人生的道路上,每个人都不可能永远一帆风顺的,当我们遭遇困难的时候,让我们拿出勇气,拿出胆量,让我们时刻想起——爷爷的芦笛,想起爷爷说过的话——海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实。
四、再读课文,积累语句
1.有感情地朗读全文。
2.摘抄自己喜欢的词语和句子。
五、板书设计
也为这些从未经过大风大浪的学生理解主人公当时为何会非常害怕打下基础。
强化文章中所表达的中心。
4爷爷的芦笛
婉转悠扬清脆奇特
向往欣喜勇敢
(海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实。
)
语文(S)教学设计
教材:
语文(S)四年级下册课文:
语文百花园一
板块:
教学设计—教案
设计思路:
本课教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体,根据学生的认知水平和审美情趣,在设计上体现以下几点:
1.“语海畅游”中的字词句教学,重在引导学生发现知识规律,掌握学习方法。
2.“积少成多”中的内容,意在引导学生积累语言,积淀文化。
引导学生多读多记,自己感悟。
学生如有疑问,教师可作适当的点拨和讲解,丰富学生的积累。
3.根据阅读提示,引导学生自主思考和探究,发展思维能力。
4.“能说会道”中创设情境,让学生说自己亲身经历的一件事,表达真情实感。
锻炼学生听、说、评的能力。
5.“笔下生辉”利用例文引路。
教学目标:
1.引导学生分类积累词语,让学生感悟一个意思有多种不同的说法;运用已有的阅读文章的方法,自己独立阅读理解现代诗。
2.小组交流,说说寒假亲身经历的一件事;认真回忆事情的经过,注意别人是怎么说的,怎么做的;学习转述并评一评:
是否讲得清楚明了,是否语句通顺。
3.指导学生阅读例文,了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作方法。
借鉴例文的写法,以“话说寒假生活”为内容写一篇习作,题目自拟,注意写出寒假生活的情趣。
培养学生仔细观察事物的能力和习惯,引导学生注意积累习作素材。
重难点分析:
教学重点:
1.引导学生分类积累词语。
2.引导学生把丰富多彩、充满情趣的寒假生活表达出来。
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- 北师大 小学 三年级 上册 数学 期中考试 试题 DOC
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