人教版九年级化学上册第4单元43水的组成 同步检测题word版 有答案.docx
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人教版九年级化学上册第4单元43水的组成同步检测题word版有答案
4.3水的组成同步检测题
一.选择题(共15小题)
1.水在实验中有重要作用。
下列有关水的作用解释正确的是()
A.实验①中的水仅起到溶解二氧化硫的作用
B.实验②中的水仅起到防止熔融物溅落炸裂集气瓶的作用C.实验③中的水仅起到隔绝氧气的作用
D.实验④中的水仅起到作反应物的作用
2.下列物质属于氧化物的是()
A.液氧B.酒精C.冰水D.铁锈3.下列物质不属于氧化物的是()
A.冰水混合物B.臭氧C.生石灰D.干冰4.下列有关水的说法错误的是()
A.水能溶解很多种物质,是最常用的溶剂
B.生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度
C.通过电解水实验说明水由氢、氧两种元素组成
D.地球上的水储量是丰富的,淡水资源是无限的
5.下列不属于非金属氧化物的是()
A.COB.H2OC.SiO2D.HgO6.关于电解水的实验,下列叙述错误的是()
A.水是由水分子构成的
B.水电解产生的氢气和氧气的体积比为2:
1
C.水电解可以得到氢气和氧气,所以水中有氢气和氧气
D.水在直流电的作用下,与电源负极相连的玻璃管内产生氢气,与电源正极相连的玻璃管内产生氧气
7.电解水时,加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性(如图所示)。
现将一定质量0.1%的
氢氧化钠溶液通电一段时间后,下列说法正确的是()
A.溶液中氢氧化钠的质量分数没有改变B.A中收集到的是氧气
C.阴极与阳极产生气体的体积比为1:
2D.B中气体能使带火星的木条复燃
8.水是生命之源,也是重要的溶剂。
下列有关水的说法正确的是()A.电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的
B.冷开水不能养鱼,因为水里面没有氧元素
C.水由液态变成气态时,分子间空隙变大
D.将黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后,可供人们直接饮用
9.下列是表示物质分子的示意图。
图中“
”和“
”分别表示两种有不同质子数的原子,则图中表示单质的是()
A.
B.
C.
D.
10.电解水实验如图。
下列说法不正确的是()
A.1中收集到的气体是H2
B.产生H2与O2的体积比约为2:
1
C.该实验说明水由H2和O2组成
D.可用带火星的木条检验生成的O2
11.小金在实验室完成了两个有关“水变化”的实验得出的结论合理的是()
A.两个实验都能验证质量守恒定律
B.电解水证明水由氢元素和氧元素组成
C.两个实验变化前后分子种类都改变
D.玻璃管b中的气体具有可燃性
12.下列图象不能正确反映对应变化关系的是()
A.
电解水一段时间
B.
向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液,二氧化锰的质量变化
C.实验室利用双氧水制氧气
D.
用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
13.下列关于电解水实验的说法中,正确的是()
A.水在直流电的作用下,与电源负极相连的玻璃管内产生氢气,与电源正极相连的玻璃管内产生氧气
B.水在直流电的作用下,与电源正极相连的玻璃管内产生的气体能燃烧
C.水电解产生氢气和氧气,说明水中含有很多杂质
D.水电解产生的氢气和氧气的质量比为2:
1
14.下列关于水的说法,正确的是()
①水由氢气和氧气组成;
②一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子;
③水由水分子构成;
④化学反应中分子可以再分成原子,而原子不可以再分。
A.①②B.③④C.②③D.①④
15.下列物质属于化合物的是()
A.稀有气体B.冰水混合物C.纯牛奶D.玻璃钢二.填空题(共3小题)
16.下列物质属于氧化物是。
①液氧;②过氧化氢(H2O2);③氧化铁;④高锰酸钾(KMnO4);⑤冰水混合物;⑥
水和双氧水的混合物
17.水的组成:
如图是简易电解水的装置,回答下列问题:
(1)指出电源正负极,A为极,B为极。
在电解水的实验中,观察到的现象是,正极产生的是气,负极产生的是气,两者的体积比
为。
(2)写出电解水的化学方程式,反应类型为,电解水的反应是将
能转化为化学能。
(3)该实验证明了水在通电的条件下分解生成氢气和氧气,说明水是由
组成的;同时验证了在化学反应里分子,而原子。
(4)需要在水中预先放少量硫酸钠或氢氧化钠溶液,目的是。
(5)若负极收集到8ml气体,则正极收集到ml气体。
18.用如图装置进行水的电解实验:
(1)在水中加入稀硫酸或氢氧化钠,其作用是。
(2)开始反应前a、b两管内都充满溶液,关闭活塞,接通电源,一段时间后,两管产生的气体如图所示,则a管下方导线应接电源的(填“正”或“负”)极。
用验证b管中的气体。
(3)该实验所发生反应的文字表达式为:
,可推得水是由组成的。
(4)若实验中用4%的氢氧化钠溶液100g,通电一段时间后,氢氧化钠溶液溶质质量分数变为6.25%,则分解水的质量为g。
三.实验探究题(共3小题)
19.小明利用如图所示的装置探究水的组成。
通电一段时间后,在两支试管中分别收集到气体a和气体b。
请回答问题:
(1)电解水时,将能转化为化学能。
此实验使用的电应是电。
(2)气体a与气体b的体积之比约为。
实验室检验气体b的方法是。
(3)电解水的文字表达式为,反应的基本类型是。
(4)小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究,请你帮她完成表格:
20.水的用途广泛,实验室常常需要用到水。
请分析如图并回答有关问题:
(1)制取蒸馏水时,水发生了(填“物理”或“化学”)变化;
(2)铁丝在氧气中燃烧,集气瓶内盛水,水的作用是;
(3)在测定空气中氧气含量的实验,写出发生反应的化学表达;
(4)电解水实验中a管中生成的气体是,该实验证明了水是由组成的
(5)能用排水法收集的气体,应该具有的性质是;
(6)过滤操作中玻璃棒的作用是,图⑥中存在一处明显错误,该错误是。
21.为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化,兴趣小组用如图1所示装置(夹
持仪器省略)进行实验:
查阅资料:
硫酸钠可增强水的导电性,可认为在电解水过程中不反应,硫酸钠溶液呈中性。
Ⅰ.验证水的组成元素
步骤一:
向长颈漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充满管a和管b,关闭活塞,接通电源,一段时间后关闭电源。
步骤二:
检验管中气体。
(1)电解过程观察到的现象有:
。
(2)用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口,打开活塞,若观察到气体燃烧产生淡蓝色火焰,则证明气体为H2;若观察到,则证明气体为O2。
(3)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比,需要测定。
Ⅱ.探究水在电极端所发生的变化
步骤一:
向装置中重新加滴有酚酞的水(含少量Na2SO4)至充满管a和管b,保持活塞打开,接通电源,一段时间后关闭电源。
(1)实验中发现管b电极附近的溶液迅速变红,管a电极附近的溶液仍为无色,用pH
试纸测定管a电极附近的溶液,pH小于7.说明管a电极附近的溶液呈性
(选填“酸”、“碱”或“中”),管b电极附近的溶液呈碱性。
(2)图2中能表示电解时管b中水在电极端所发生变化的结果的是(填对应选项的字母)。
四.解答题(共1小题)
22.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水。
(1)目前部分农村的饮用水,主要是取地下水,可用检验地下水是硬水还是软水,工业上常用方法降低水的硬度。
(2)水作为生命活动不可缺水的物质,在工业生产上也有重要用途,写出电解水的化学方程式。
(3)目前许多学校安装了直饮水机,其主要工作流程如图。
①炭罐的作用是
A.杀菌消毒B.吸附杂质C.蒸馏D.过滤
②直饮水机使用方便:
只要将它与自来水管网对接,截留清除水中的有害物质(如细菌等)便得到直饮水,直饮水属于(选填“混合物“或“纯净物”),该设备中超滤
膜的作用是,紫外灯管照射起消毒杀菌作用其发生的变化属于(填“物理变化或“化学变化”)
参考答案
一.选择题(共15小题)
1.D。
2.C。
3.B。
4.D。
5.D。
6.C。
7.D。
8.C。
9.D。
10.C。
11.B。
12.D。
13.A。
14.B。
15.B。
二.填空题(共3小题)
16.②③⑤;
17.负;正;通电后,电极上有气泡产生,且负极比正极快,与正极相连的管内的气体体积
小,与负极相连的管内的气体体积大;氧;氢;1:
2。
(2)H2O
2H2↑+O2↑;分解反应;电。
(3)氢元素、氧元素;可分;不可分。
(4)增强水的导电性。
(5)4。
18.
(1)增强水的导电性;
(2)负;带火星的木条;
(3)水
氢气+氧气;氢元素和氧元素;
(4)36。
三.实验探究题(共3小题)19.电;低压直流;
(2):
2:
1;将带火星的木条伸入试管内,若观察到木条复燃,证明是氧气;
(3)水
氢气+氧气;分解反应;
(4)
。
20.解:
(1)物理。
(2)防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
(3)4P+5O2
2P2O5。
(4)氢气;氢元素、氧元素。
(5)不溶于水或不易溶于水,不能和水反应。
(6)引流;漏斗末端没有紧靠烧杯内壁。
21.解:
(1)两电极上都有气泡产生,且管a与管b内产生的气体体积比约为1:
2(此现象必须有,其它现象如漏斗内液面上升等不影响得分);
(2)木条燃烧更旺盛;
(3)管a与管b中产生气体的体积以及该温度下氢气与氧气的密度;
II、
(1)酸;
(2)B。
四.解答题(共1小题)
22.肥皂水;蒸馏。
(2):
2H2O2H2↑+O2↑。
(3)BD。
混合物;过滤;化学变化。
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