认识高中语文.docx
- 文档编号:4608252
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:46
- 大小:68.95KB
认识高中语文.docx
《认识高中语文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《认识高中语文.docx(46页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
认识高中语文
认识高中语文(高一开学第一课)
目标:
1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别
2、了解——学科的特点和高考的要求
3、了解——语文学习的 习惯和 老师的学习要求
4、明确——语文学习的意义和应有的态度
讲授要点:
一、开场白和自我介绍
二、理解“语文”
1、语文——语言、文字
(1)听(会听课,听懂别人的话,别人说话自己能够专心听)
(2)说(大胆说话,大声说话,说得条理明白)
(3)读(表情朗读,理解阅读)
(4)写(会写各种文体的文章,达到表达的目的)
2、初中语文和高中语文的联系与区别
高中语文学习需要初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求更高:
(1)初中固定一块教材,高中不固定教材,高中教材分为固定部分叫“必修”,不固定部分叫“选修”,还有校本教材叫“自修”,共三块构成;
(2)初中学习只要阅读理解,会写600字作文,高中是“阅读赏析,表达与交流,会写不少于800字或1000字的文章”;
(3)初中学的文体不完全系统,高中完全系统——小说与戏剧,诗歌与散文,新闻与传记,语言文字应用,文化论著研读;
(4)高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点
1、最难学好,因为主要靠自学,老师的作用小;
2、积累要求高,记忆的东西要求多,了解的东西要求多,要记性;
3、语言文字的领悟力难以形成,要悟性;
4、好作文难写,要灵性;
5、个人成绩会时高时低,进步缓慢,不能迅速达成;
6、高考三桩之一,成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯
语文学习的习惯你养成了吗?
语文学科的特点是:
知识信息量大,自修实践性强。
这就告诉我们:
第一学好它不容易,第二依赖于学习者自身努力。
语文考试在五个层级上考学生——识记,理解,分析综合,表达运用,赏析评价。
中考也好,高考也好,说到底,就是考学生的记性和悟性。
而记性和悟性绝不能在短时间内速成,需要长时期的积累和良好习惯的养成。
怕记怕背,懒于动手,是学语文的大忌。
要学、会学、坚持学,养成良好的习惯,是语文教学的方向,更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求。
“一切皆从习惯开始”没有良好的习惯,语文教学必无效率;没有良好的习惯,何谈记性、悟性的生成和发展?
没有良好的习惯,哪来知识的积累和技能的形成?
那么,学好语文应该要有哪些良好的习惯呢?
(一)放声朗读的习惯。
这个习惯现在小学生还做得比较好,中学生就差多了,而且随着年级的升高,习惯越差。
高二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。
有早读课的地方,早读听到的基本是外语的朗读,而语文的朗读只在一种情况下出现,那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时,这种朗读带有明显的应付性。
探其原因,主要是学生以为考试不考有声朗读,不必费劲地发出声音。
其实朗读自有好处。
古人说:
“大抵学古文者必要放声疾读,又缓读,只久之自悟,若但能默看,即终身作外行也。
”这里说的是文言文的学习,那么现代文呢?
现代美学 家朱光潜 先生认为朗读可以“从字句中抓住声音节奏,从声音节奏中抓住作者的情趣”,他还说即使是自己写的作文,也要拿出来读,“才见出声音是否响亮,节奏是否流畅”。
这就是说现代文的学习仍离不开朗读。
朗读与默看比,更容易让人身心俱入,专注集中。
避开学习这个功利层面,朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦,体验出语文学习的乐趣。
(二)预习新课的习惯。
老师教新课前,学生一定要先预习,做到:
1、能流畅地读出课文;2、围绕课后练习,做出基本思考;3、找出难懂的地方,准备质疑;4、可以根据课文查阅有关参考资料。
有了预习,才能提高听课效率,才能学得主动。
(三)记笔记的习惯。
首先做好课堂笔记,老师讲的要点,一时还弄不懂的问题答案都要先记下,这将有助于自己课后复习理解和总结积累。
其次做好读书的笔记,可以写在书上(自己的书),也可以写到笔记本上。
可以是抄录的词语运用或美言警句,也可以是自己的赏析点评。
俗话说得好“好头脑子,不如懒笔头子”,有时听过、看过,却不如“记过”。
笔记可以长自己的记性。
(四)勤用工具书的习惯。
《现代汉语辞典》、《古汉语常用字字典》,作为中学生这两本工具书应必备,条件好的还可以置办一些其他的工具书。
遇到陌生的或模糊的字词,要勤查,不要想当然。
例如高中语文课本《南州六月荔枝丹》一文中有一处:
“荔枝壳表面有细小的块状裂片,好像龟甲,特称龟裂片。
”这里“龟”是个易读字,“龟裂片”一词,结合实物,虽带模糊,好像也能懂。
如果放过去,错读产生了!
查一下工具书就知道,这里“龟”有两个读音,前读“guī”后读“jūn”,又认识了一个古地名“龟池”的读音。
俗话说“平时学习懒一懒,考试分数减一减”,你容易错的,也是考试容易考的,为什么不勤用工具书呢?
(五)思考和说话的习惯。
课堂上,有的同学懒于思考,怕回答问题,总是等老师最后“真情告白”。
有的同学虽然对答案有所知,却怕当众说话。
口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。
现代社会离不开交际,说话既可以训练自己的表达能力,又可以训练自己的思维能力。
一个经常在公众场合说话的人,其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人,这也是“用进废退”的道理。
农村中学的学生多不爱讲话,有的即使说话声音也小,语文课常处于沉闷状态,这是一定要改变的。
(六)课外阅读的习惯。
要学好语文,仅靠《语文》书远远不够。
像中学《语文教学大纲》就规定了学生的课外阅读量,比如规定一个高中生三年的阅读总量不少于300万字,并开列了课外阅读的书目。
高中语文教材还配备了《语文读本》给学生课外阅读。
几年下来,我们发现不少学校、不少同学并未好好利用,基本上是处于放任式、束之高搁式。
可以说,缺少课外阅读,很难形成语文的悟性。
(七)勤写勤练的习惯。
多写,手不生疏;勤练,熟能生巧。
完成课内作业后,适当做点课外练习,对于提高自己阅读和写作能力是大有补益的。
(八)整理积累的习惯。
这是要求学生对自己学习的知识,或是课堂笔记,又或是做错的题进行整理,形成自己的知识库。
比如,整理文言文“为”的读音:
1、wéi①当动词用,②表被动,③句末语气词;2、wèi当介词,表示“为了”或“替”讲。
经过总结整理,形成深刻的印象,形成知识和能力的积累。
(九)总结得失的习惯。
一篇课文教学结束后,一个单元教学结束后,一个专项训练结束后,一次作文评讲后,一次考试后,都要总结自己学习过程中的得失体会,这样可以巩固、强化自己已经学到的知识和能力,也可以借此来改正自己的错误,弥补其不足。
(十)书写清楚的习惯。
凡是写给别人看的东西,都要养成书写清楚、文面整洁的习惯。
让看的人一目了然,不能让人家难辨认,看得烦躁。
中考阅卷、高考阅卷,书写马虎、文面不清的,都是吃亏的。
培养良好的学习习惯并非目的,而是手段。
这样做的指导思想是“自主学习”的意识,同学们在习惯养成中走向“要学、会学、坚持学”的路子,形成良好的语文素养,提高语文学习的效率,适应课程改革的需要,最后达到“不教自会”的境界。
五、语文学习的境界
(1)要学——态度问题
(2)会学——方法问题
(3)能学——持衡问题
六、具体要求:
(1)工具书齐全(《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少);
(2)早读天天读,一半时间不能少;
(3)课前先预习,不预习不听课;
(4)课上认真听,身心投入勤用脑;
(5)课堂记笔记,课后看笔记;
(6)作业天天做,不等老师布置自觉做;
(7)晚自修的语文课计划安排有效率;
(8)每周周记一小篇,每周大作一大篇;
(9)硬作业硬完成,软作业也要硬完成;
(10)给人看的东西书写要清楚。
七、学好语文的意义
学好语文,高考有门;
学好语文,事业有成;
学好语文,人上之人;
八、总结
语文能力听说读写
语文三性记性悟性灵性
语文境界要学会学能学
语文学习习惯十个
精彩的高中语文第一课
教学目标:
1.培养学生语文学习的兴趣,建立对语文的全新认识。
2.留心生活,学会积累,有自己的语文学习方法。
3.了解高中语文教材,明确学习要求、学习评价。
教学重点:
培养学生语文学习的兴趣
教学难点:
有自己的语文学习方法
学情分析:
我任教的两个班都是理科重点班,学生整体素质高,但对语文缺乏兴趣,只停留在应付作业和考试的层面上,加上理科学习压力大,对语文学习更是重视不足,因此提高他们对语文学习的兴趣是当务之急,要消除他们对语文学习的恐惧和厌倦,渗透“生活处处皆语文”的理念,提高学习的效率。
教学过程:
一、语文是什么?
1.语文是一场游戏
游戏:
加一“点”
以小组为单位寻找有“点”的汉字,每一个汉字必须比前一个多一点,如:
玉、米、江、熬、满、浮、淡,比比哪个组在规定的时间内找到的汉字多。
总结:
汉字就是由点、横、竖、撇、捺、折、钩组成,就是一场组合的游戏。
2.语文是一点情趣
老师们的“内蒙山西行”打油诗:
题达里湖之一(英子)
达里湖畔好风景,风能车儿转不停。
牛羊满坡花满地,自由海鸟载我情。
题达里湖之二(玉粉)
来到达里找宾馆,温馨床上与虫眠。
吓得美人哇哇叫,我却依旧睡得甜。
题达里湖之三(禾禾)
湖水连天似海平,波光潋滟伴人行。
花海丛中闻笑语,蒙古包里话友情!
题达里湖之四(小可爱)
一路野花一路颠,湖畔鸟儿舞翩跹。
可惜无缘会落日,幸尝鱼儿味道鲜。
总结:
平常平淡的生活因语文而变得可爱可叹!
3.语文是一种智慧
故事之一:
从前有个财主,他打算开个酒店,要出了一两银子征求新店对联。
有个秀才去应征。
财主先付了三钱银子作为定钱,说:
“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺,店里又没有老鼠。
”那个秀才人笔一挥,很快就写成了:
养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸先生先念一遍:
养猪大如山,老鼠头头死。
酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。
横批是:
人多、病少、财富。
财主非常高兴,余下的七钱银子就不想给了。
第二天,秀才把对联加上了标点,就成了:
“养猪大如山老鼠,头头死,”“酿酒缸缸好造醋,坛坛酸。
”“人多病,少财富。
”
故事之二:
杭州西湖湖心亭有一石碑,即是清乾隆手书之“虫二”。
传说当年乾隆下江南,夜游湖心亭,被美景吸引,便题下了“虫二”二字,寓意“风月无边”。
这两个字取自繁体字“风月”二字的中间部分,把外框去掉,变成“虫二”。
总结:
文字游戏是小智慧,能折射世界、反映人生、教人道理的文学作品才是大智慧。
4.语文是一个世界
A.语文的奇妙
语言学家赵元任的语言试验《施氏食狮史》:
石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。
氏时时适市视狮。
十时,适十狮适市,是时,适施氏适市。
氏视是十狮,矢势,使是十狮逝世。
氏拾是十狮尸,适石室。
石室湿,氏使侍拭石室。
石室拭,氏始试食是十狮尸。
食时,始识是十狮尸,实十石狮尸。
试释是事!
B.语文的美丽
阳刚之美:
1)风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!
2)力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
3)黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!
4)滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
5)想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
6)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
7)大漠孤烟直,长河落日圆。
8)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
阴柔之美:
1)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
2)寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
3)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
4)相见时难别亦难,东风无力百花残。
5)一种相思,两处闲愁,此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
6)愿君多采撷,此物最相思。
C.语文的幽默
6碰见9说:
走两步就走两步呗,练什么倒立啊;0碰见8说:
胖就胖呗,还系什么裤腰带啊;7碰见2说:
行了别跪着了,再跪也不嫁给你。
总结:
语文的世界魅力四射!
二、怎样学好语文?
1.喜欢语文,让兴趣引领学习
例:
喜欢理科的人看《射雕英雄传》会记住英姑给黄蓉出的难题“九宫图”:
将1-9的数字填入九个方格中不得重复使之横竖斜三格相加都相等。
答案:
492
357
816
而喜欢文科的人则会记住英姑想念老顽童时念的诗:
“四张机,鸳鸯织就欲双飞。
可怜未老头先白,春波碧草,晓寒深处,相对浴红衣。
”
2.听说读写,厚积薄发
A.听音辨义:
听好每一节课,聆听身边每一个人说话,调动思维积极思考,听言外之意,听弦外之音。
B.出口成章:
学会说话,学会表达,学会交流,学会演讲。
训练安排:
课前五分钟演讲,选择一张照片展示并讲讲照片背后的故事。
C.读书万卷:
高中课外必读推荐书目(20部)
1)《论语》2)《三国演义》罗贯中
3)红楼梦》曹雪芹4)《呐喊》鲁迅
5)《女神》郭沫若6)《子夜》茅盾
7)《家》巴金8)《雷雨》曹禺
9)《围城》钱钟书10)《谈美书简》朱光潜
11)《哈姆莱特》莎士比亚12)《堂吉诃德》塞万提斯
13)《歌德谈话录》艾克曼14)《巴黎圣母院》雨果
15)《欧也尼*葛朗台》巴尔扎克16)《匹克威克外传》狄更斯
17)《复活》列·托尔斯泰18)《普希金诗选》普希金
19)《老人与海》海明威20)《泰戈尔诗选》泰戈尔
高中时代让我着迷的10本书
1)《红楼梦》2)《撒哈拉的故事》三毛
3)《飞鸟集》泰戈尔4)《安徒生童话》
5)《张爱玲短篇小说选》6)《中外著名朦胧诗鉴赏》
7)《大学生校园散文精选》8)《中学生阅读》
9)《作文通讯》10)《青年文摘》
推荐阅读:
《朱自清散文集》、《三国演义》、《飞鸟集》、《园丁集》、《家》
训练安排:
练笔《读书与做人》每周一篇,可写读书笔记、随笔、书信,文体不限,字数不限。
第一周内容:
阅读概况回顾:
读了哪些文学作品,喜欢哪些作家,并就其中一本书、一位作家进行点评,本学期的阅读有怎样的计划。
D下笔千言:
作文是写出来的。
训练安排:
作文隔周一篇,记叙文,45分钟800字。
生活处处皆语文
A让阅读成为一种习惯
B坚持原创,反对盗版
C留心生活就是学习语文
学语文,就是感受生活;学语文,就是享受生活;学语文,就是装扮我们的生活。
热爱语文,就是热爱生活。
三、粤教版高中语文教材简介
1.必修5个模块,2.5个学期完成。
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
模块
活动
文体
文体
语体
语文1
认识自我
传记
散文1
古典诗歌1
语文2
体验情感
诗歌
散文2
文言文1
语文3
感悟自然
科学小品
小说1
古典诗歌2
语文4
关注社会
议论文
小说2
文言文2
语文5
走近经济
新闻
戏剧
文言文3
2.选修13个模块,选择4-5个,1.5个学期完成。
诗歌与散文
小说与戏剧
新闻与传记
语言文字应用
文化论著研读
唐诗宋词元散曲选读
短篇小说欣赏
新闻阅读与
写作
说话的艺术
《论语》选读
唐宋散文选读
戏剧欣赏
传记选读
语言文字规范与应用
先秦诸子百家
名著选读
中国现代诗歌
选读
电影文学欣赏
常用文体写作
3.评价方法
以模块为单位进行学分认定,根据成绩评定等级。
成绩包括:
非纸笔测试(演讲):
5%,
纸笔测试(期中、期末考试):
70%,
平时测验:
10%,
作业与考察:
15%
作业:
1、写出这节课给你印象深刻的五句话,并围绕其中1-2句谈谈自己的看法。
2、预习第一单元,通读三篇课文,生字注音,成语释义,摘抄好句,写在作业本上。
高中语文第一课
一、开场白
首先介绍一下我自己,我是**,你们的语文老师。
很高兴认识大家。
我觉得,人生中的每一次相遇都是一种缘份。
佛说,前世的五百次相遇才换得今生的擦肩而过,而我们从今天开始,将在校园里朝夕相处。
希望我们的相遇是一种美丽,是留给未来的一份财富。
我一直因为自己是一位语文老师而骄傲。
我觉得语文是高中最有价值的一门学科,乃至是一个人一生中最有价值的学科。
语文,与生活有关,与美有关。
当你感受一首诗一篇文章的美,当你被一则故事打动,当你被一个哲理折服,乃至你看到一句生动的广告词,听到一首优美的歌曲时会心一笑,这些,都与语文有关。
语文不仅是知识的学习,也是一种内在的成长。
借助于文学作品,我们了解了别人的情感与智慧,了解我们面对的世界,逐渐形成我们自己对世界的看法,我们自己的人生观,世界观。
语文,给了我们一个看世界的窗口,也帮我们找到自己。
欣赏需要语文,思考和表达也需要语文。
语言是思维的工具,思维的发展会受到语言的限制。
每个人都会有倾诉的愿望,为什么有的人的倾诉就会容易引起人的同鸣?
也许,正是因为表达时使用的语言。
语文也与个性气质、文化品位、生活质量密切相关。
古人说“腹有诗书气自华”,没有人说腹有数理化气自华的。
荷尔德林说,人,诗意的栖居。
在忙碌喧嚣的现代生活中,正需要一块心灵栖居的家园,也许,语文,可以为你提供这样一方田园,如同陶渊明的世外桃源。
二、高中语文学什么
1、高考
这是大家最关心的问题。
高考是教学的指挥棒,我们先来关注一下高考考些什么。
(与中考比较)
中考:
(1)语言基础与运用
(2)文言文阅读
(3)现代文阅读
(4)作文
高考:
(1)语言基础知识
(2)文言文阅读——文言文语感,掌握基本的文言文知识。
(3)诗歌鉴赏——高中阶段的要求比较高。
独立的阅读鉴赏能力,良好的审美趣味。
(4)现代文阅读——思维的深度广度。
(5)语言运用
(6)作文——内容、思想、结构、手法的综合提升
(7)试卷内容结构(略)
今年是江苏省进入新课改的第二轮,2008年江苏高考的主要内容变动本质也不是特别大。
因为语文学习的核心是综合的语文能力,或者称之为语文素养。
语文考试,万变不离其宗,无非是基础知识,阅读理解,鉴赏表达。
2、教材
必修五个模块。
每学期完成两个模块,也就是两册书。
必修的教科书包括阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读四个部分。
3、语文生活
高中阶段是人生成长的重要阶段,我们要用这一时期,提升自己的文化素养。
没有文化是一件很悲哀的事。
你们都听流行音乐吧,当听到周杰伦的《东风破》时,你会不会疑问什么叫做东风破?
《东风破》的魅力正在于中国传统文化与流行的音乐元素的融合。
当你听到林俊杰的江南时,你会不会问,为什么江南的雨如此缠绵,牵动人的心绪?
如果你知道寒山寺的钟声,秦淮河的灯影,白娘子的断桥,贺铸的满城风絮,李煜的雕栏玉砌,柳永的三秋桂子十里荷花,你就会真正理解了。
当你看过一部影片要表达你的感受时,这也是语文了。
你喜欢自然科学,喜欢心理学,喜欢哲学,喜欢历史,你的收获,都可以诉诸语文。
三、怎样学?
1、积累。
做语文学习的有心人,准确地掌握汉字的字音字形,正确使用词语,因为汉字是形音义的结合体,是一种美丽的,富于文化内涵的文字,汉语,是传承着传统文化的母语,我们要爱这种文字,爱这种语言,就要正确使用它,维护汉字的尊严,维护汉语的尊严。
——当然,考试也有用。
2、阅读。
阅读是培养语感的最佳途径,阅读理解的能力是在不断的阅读的基础上提升的,阅读可以开阔视野,增加间接的人生经验,提升整体的文化素质,为写作提供素材和风格的影响。
3、理性知识的学习。
高中语文的学习需要一些专业的知识,比如诗歌鉴赏,需要鉴赏的基本知识,什么叫意象,什么叫意境,有哪些表现手法,现代文阅读需要知道什么是线索,什么叫铺垫,有哪些艺术手法。
4、表达训练。
除了专门的口语表达训练,每一次上课的回答问题都是一次表达训练,除了按要求作文,每一次练笔都是写作训练。
四、新学期要求
1、备品。
现代汉语词典(商务版)
古汉语常用字字典
练笔本
作业本
积累本
2、要求
课前预习,做自学笔记。
不打无准备之仗。
积极回答问题,形成交流讨论的氛围,有交流才有促进。
按时认真完成作业,无论是有严格要求的书面的作
高中语文起始课
教学目标:
1.让老师了解学生,让学生了解老师。
师生之间形成合作意识,共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2.初步明确怎样才能学好语文,怎样培养学语文的兴趣,掌握并运用高中语文学习的方法。
3.明确本学期的学习任务,按计划完成学习内容。
同时在思想上明确怎样学好语文,充满自信,学好语文。
教学重点、难点
1.介绍高中语文教材的特点及与初中语文的异同
2.掌握并运用高中语文学习的方法。
教学方法:
介绍法,互动法。
教学过程:
一、今天我们相识
1配乐诗朗诵《热爱语文》。
2.欢迎同学们来到我们的学校,初中的语文学习,由我和大家一起开始,也许你会有些不适应,这是难免的,也很正常。
我希望我们互相坦诚相待,尽快适应初中生活,适应彼此,师生一起努力,加强合作,共建美丽富饶又博大精深的语文世界。
合作需要了解,了解需要介绍,首先我先作一个自己的“语文自白”:
略
3.高一学生语文学习问卷调查 后附
学生活动:
二、交流语文学习方法
现在我们开始交流学习语文的方法。
首先初中语文与小学语文比较,同学们能说说有什么变化吗?
难度加深了,容量变大了,要求不同了,学习 的方法也得跟着有所变化。
教师活动:
三、教师介绍高中语文学习方法及要求:
学好语文不是一件容易的事。
仅以中国古代文学为例,从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词,从先秦诸子散文到唐宋八大家散文,从元杂剧、话本到明清戏剧、小说,真可谓文化典籍浩如烟海,诗人作家群星灿烂。
尽管如此,学好语文也并不是高不可攀的事。
高中阶段,学生可以借鉴以下方法:
第一,培养兴趣,自主学习。
古人说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”有了兴趣才能排除干扰,克服困难,用心投入,不断提高。
此外,语文学习的一个特点是:
仅靠听课并不能真正提高水平。
关键还要靠学生自主学习,自求理解,广泛涉猎,主动练习,以达到“自会读书,自能作文”的境界。
第二,博览群书,熟读背诵。
高中阶段,要进行广泛深入的阅读,内容涵盖古今中外、自然社会。
凡是人类心灵和智慧的结晶均可兼收并蓄。
对于一些经典作品,应当精读,细读,甚至背诵。
古人的学习方法很值得借鉴。
清人唐彪说:
“文章读之极熟,则与我为化,不知是人之文、我之文也。
作文时,吾意欲所言,无不随吾所欲,应笔而出,如泉之涌,滔滔不竭。
”确是经验之谈。
同时,强化“死记硬背”的训练,是语文教学走向成功的先决条件。
因为
(1)“一切知识都不过是记忆”(培根)
(2)“书读百遍,其义自见”
(3)“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”
第三,勤于练笔,熟能生巧。
经常写作不仅可以提高驾驭语文的能力,还能够理清思路,酝酿和升华感情。
高中阶段,应至少每周练习写作两次:
生活札记一篇,记录日常见闻及思想感情;读书笔记一篇,一边阅读一边整理,收获更大。
高考主观试题所占比重越来越大,考生的写作水平在考试中发挥着举足轻重的作用。
第四,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识 高中语文
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)