教案影响价格的因素.docx
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教案影响价格的因素.docx
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教案影响价格的因素
影响价格的因素
刘备
(学院:
政治学院班级:
政教师范081学号:
0803012045)
一、授课类型
新授课
二、课时
一课时(45分钟)
三、教材分析
(一)本课地位
本框内容是本课的一个重点。
本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分,具有着重要的地位。
同时这一框的知识为后面知识消费及其类型这部分内容打下了坚实的基础,起到了过渡的作用。
此外这部分内容对于提高学生参与经济生活能力有着重要的作用。
因此,本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
(二)教学目标
知识目标:
(1)识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。
(2)理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式。
(3)运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因,寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
能力目标:
(1)懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。
(2)知道价格的变动不是任意的,是围绕价值上下波动的。
(3)培养学生分析问题的能力,提高参与经济生活的能力,激发学生努力学习的意识,以适应激烈的社会竞争。
情感、态度与价值观目标:
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动、平等待人的精神。
(三)教学重点和难点
1.供求影响价格2.价值决定价格3.劳动生产率与商品价值量的关系
(四)教学方法
情景教学法,讨论法,多媒体教学法
四、学情分析
1、作为高一新生,他们刚刚进入一所新的学校,具有较强的求知欲,加上学生们实践较多,有一定的经济判断能力,但是理论基础单薄,较难深刻理解经济生活背后的理论支撑。
本堂课主要利用学生熟悉的身边的事例,讲解教材的基本理论,他们的学习兴趣很容易被激活。
2、作为高一新生,刚刚从初中阶段过渡到高中阶段,形象思维得到一定的发展,但学生的抽象思维能力发展不够,所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度,而且会使学生兴趣不足,但是他们对身边的一些现象有一定的了解和关注,所以通过对感性材料的分析使他们获取理性知识,从而培养他们的抽象思维能力。
3、本课具有的特点:
第一、理论性增强。
初中关于价格的知识并无涉及,学生仅有生活中感知的直观印象,而高中则要作本质、动态的研究,抽象性和概括性增强。
第二、知识量增大。
本课时不仅难度增大,知识内容的"量"、单位时间内接受的信息量急剧增加。
五、教学思路
在课堂上以学习案例为引导,使学生通过比较,逐步归纳总结出供求和价值影响价格,寻找并发现价格变动的一般规律,整节课体现出从普遍到个别、从现象到本质的内在逻辑,环环相扣,层层递进。
以关注学生自身发展和个性需要为指导思想,不仅让学生学到经济理论知识还要引导学生学会运用知识参与现实的经济生活,让他们能用其所学,解其所惑,为中国特色的社会主义市场的发展培养自主创新型实用人才,本教学思路主要以情景创设为基础,引导学生进行不同角色的体验,在角色体验的过程中完成自主探索获取知识的过程,达到润物细无声的教学效果。
六、教学过程
(一)课前准备
1、让学生进行课前预习工作,浏览本课的知识点和案例。
2、发放教学知识巩固练习
(二)导入新课
【本课采用播放视频的方法导入,能有效调动学生的积极性、活跃课堂气氛,在生动形象的视频中对学生进行有效的思想感染。
此外,视频内容为山东菜农自杀,在这样一个视频中,不仅可以引导学生去探究卷心菜涨价的原因,而且能教育学生理性对待自己的生命,达到情感价值教育目标。
因此这是一个良好的导入】
播放视频
提问:
同学们你们看完视频后有什么感受?
从各个方面谈谈自己的想法。
学生自由讨论发言
启发:
在刚才的视频中,讲述了一个山东菜农自杀的一个新闻事件,刚刚同学们也提到了要理性对待自己的生命。
是的,一个人一生中最重要的就是生命,我们每一个人都要珍爱自己的生命,不管遇到了什么困难,我们都要学会积极去面对去解决,而不能以自己的生命来解决问题。
所以希望同学们能有所启发。
引导:
同时视频中提到了菜农自杀的原因是卷心菜价格跌倒了8分钱每斤,那么为什么卷心菜价格突然跌倒了8分钱每斤呢?
好,这就是我们今天需要学习的内容,即影响价格的因素。
(三)讲授新课
第一部分:
供求影响价格
【首先讲第一部分:
供求影响价格。
阅读课本上的四个案例,材料直截了当,既浅显易懂能引出话题,又可以有效调动学生的学习兴趣】
案例:
1、下雨露天菜场蔬菜降价,苹果遭雹灾减少,价格高于往年。
2、冬季皮衣卖出好价钱,夏季打折出售;同一种西瓜刚上市每斤卖到几元,大量上市后只卖几角。
3、羽绒服在东北卖出高价,在海南降价也少有人买;沿海地区海鲜价格便宜,内陆省份得付出高价。
4、石油输出国组织宣布减产原油,世界油价上涨;SARS得到控制,消毒液和相关药品价格下回落。
引导:
分析四个案例中分别影响价格的因素有哪些?
提问:
你还能举出其他价格变动的例子吗?
学生自由发言
提问:
导致价格变动和差异的因素是什么?
学生自由发言
点评:
影响价格的因素很多,气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等,都可以引起价格变动。
因为这些因素的变化,往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化,也就是改变供求关系,从而引起商品价格变化。
供求关系是怎样引起价格变化的呢?
板书:
一、供求影响价格
↓
【本环节进行课本案例解读,由一个上一环节中的最后一个问题过渡。
首先看鲜花价格升降的案例,提问,学生讨论,自由发言。
其次看砂糖橘的案例,提问,学生讨论,自由发言】
过渡:
引领学生看课本第一个案例。
在一些都市,节日中亲朋友互相鲜花成为时尚,节日期间鲜花的价格高出平日几倍,节日过后鲜花价格又回落下来。
提问:
需求的变化对商品价格的涨跌有什么影响
学生讨论,然后自由发言
点评:
在节假日,鲜花需求量增大,这时候商家就会趁机提价,那么价格就会上涨。
过了段时间,回复正常日子后,顾客对鲜花的需求量减少,这时候商家为了能卖出鲜花,就必须降低鲜花价格。
过渡:
前几年由于气候好,砂糖橘连年大丰收,市场价格一路走低,消费者只要6块就可以买到一斤可口的砂糖橘。
2007年冬春之交罕见的寒潮导致了砂糖橘主产地的果树受冻,当年的砂糖橘大减产,市场价格升到了10块每斤。
提问:
供给的变化对商品价格的涨跌有什么影响?
学生讨论,然后自由发言
点评:
砂糖橘大丰收,这时候供给充足,很多卖不出去,这是商家就会降低价格以便顺利卖出砂糖橘。
砂糖橘减产时,供给短缺,这时候消费者的需求不变,但供不应求,此时导致价格上涨。
看表格:
要求:
学生将这个表格抄下并理解
供给和需求的变化对商品价格涨跌的影响
供求关系
商品缺余
购买者
销售者
俗语
价格涨跌
何方有利
供不应求
商品短缺
争相购买
趁机提价
“物以稀为贵”
价格涨高
卖方市场
供过于求
商品过剩
持币待购
竞相出售
“货多不值钱”
价格跌落
买方市场
看漫画:
对买方市场和卖方市场进一步加深理解
漫画一:
商品短缺,供不应求,买者竞相购买,卖者趁机提价,物以稀为贵,卖方在交易中处于有利地位,价格上涨,这种特点的市场称为卖方市场。
漫画二:
商品过剩,供过于求,卖者竞相出售,买者持币待购,货多不值钱,买方在交易中处于有利地位,价格下降,这种特点的市场称为买方市场。
复习本部分所讲的知识点,结论:
供求影响价格。
第二部分:
价值决定价格
【看第二部分:
价值决定价格。
看让同学看课本案例,回答问题】
过渡:
即使供不应求,一辆普通自行车的价格也不会高过汽车,即使汽车供过于求,其价格也不会低于自行车。
这是什么原因?
看图解答:
12000元1200元
学生依据探究结果,回答,并分析。
导入价值决定价格并板书。
板书:
二、价值决定价格
↓
点评:
价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高,商品的价值量越小,价格越低。
(正比关系)
【开始探索:
价值量与劳动时间、价值总量、劳动生产率的关系】
提问:
价值量又是由谁决定的?
学生讨论回答。
价值量由劳动量决定
价值由劳动形成
点评:
劳动量的天然尺度是劳动时间
不是个别劳动时间
而是社会必要劳动时间
商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。
引出:
理解两种不同的劳动时间。
点评:
社会必要劳动时间是指在现有社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需要的劳动时间。
个别劳动时间——商品生产者各自生产一件同样的商品所用的劳动时间。
疑问探讨:
为什么个别劳动时间不能决定商品的价值量?
学生讨论,分析。
探讨价值量的决定因素
案例例证:
甲、乙、丙生产同样一匹布,甲技术设备先进,劳动熟练程度和劳动强度高,用3小时;乙条件较好,用6小时;丙条件最差,用12小时。
试问:
谁生产的布匹的价值量大?
为什么?
答案:
(1)个别劳动时间不能决定商品的价值量
因为不能促进生产的发展,社会的进步。
(2)商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的
商品的价值量与社会必要劳动时间成正比关系。
商品耗费社会必要劳动时间越多,其价值量越大,反之越小。
案例目标:
理解价值量的决定因素,和个别劳动时间提高的意义
过渡:
商品生产者怎么样才能使自己在激烈的竞争中处于优势地位呢?
引出:
劳动生产率的概念。
教师讲解:
劳动生产率的基本概念。
基本含义、表现方式、分类。
教师讲解:
几组概念的相互关系
探索:
价值量与劳动时间、价值总量、劳动生产率的关系探索
教师在黑板上画出图标,并找学生上黑板填写
学生完成图表,并总结规律
深刻认识和理解价值量与劳动时间、价值总量、劳动生产率的关系
点评:
单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比;社会劳动生产率无论怎么变化,商品生产者同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变;个别劳动生产率与其所创造的价值总量成正比。
商品价值量与个别劳动生产率无关,商品价值量与社会劳动生产率成反比。
过渡:
为什么要区别社会必要劳动时间和社会必要劳动时间呢?
社会必要劳动时间对商品生产者的意义?
学生朗读:
课本13页最底部一段。
点评:
社会必要劳动时间对商品生产者的意义。
对生产者个人来讲,个别劳动生产率高于社会劳动生产率,则个别劳动时间低于社会必要劳动时间,商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售,就有利可图,反之,就会亏本。
对整个社会来说,生产者争先提高劳动生产率,最终导致社会劳动生产率提高,单位商品价值量降低。
教师提问:
你能否列举一些随着社会劳动生产率提高,价格出现大幅下降的商品?
学生回答:
手机、汽车、液晶电视、电脑。
第三部分:
价值规律的内容和表现形式
过渡:
市场上影响价格的因素有那些,市场上价格呈现什么现象?
这种现象反映了什么样的本质?
学生讨论,回答
现象:
价格围绕价值上下波动
本质:
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定;等价交换
引入价值规律
板书:
三、价值规律的内容和表现形式
↓
教师讲解:
大家知道一个基本的公理:
商品交换要求价值量对等,否则,交换就不会成功。
货币产生后,交换就以价格相等形式进行。
只要商品的价格与其价值是相符的,一切交换必定是等价的,但是,市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的,这是否违反等价交换原则呢?
学生讨论,发表见解
理解价值规律
教师点评:
由于供求关系与价格是互相影响的,商品价格总是以价值为中心上下波动,不会脱离价值无限上涨或下降。
从某一次交换来看,价格与价值可能是不符的,但从较长时间来看,商品的平均价格与价值是相符的。
因此,等价交换作为一种原则、一种趋势和要求,始终被交换双方所遵循。
概念表述:
通过这一节的学习我们明白了一个道理:
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。
这一经济原则就叫做价值规律。
受供求关系影响,商品价格围绕价值上下波动,是价值规律要求发生作用的具体表现
展示价值规律的形象图示
(四)课堂小结
本节内容讲述的主要知识如下:
1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况,供求关系变化影响价格变动,形成卖方市场和买方市场。
2、商品价格由价值决定,价值量与社会必要劳动时间成正比,与劳动生产率成反比。
3、商品价格由价值决定,并受供求关系影响,在二者共同作用下形成市场价格。
4、社会必要劳动时间决定商品价值量,商品交换以价值量为基础实行等价交换,是价值规律的基本内容,价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
(五)布置作业
课后完成巩固练习
1、生产一辆摩托车,甲厂耗费4小时,乙厂耗费6小时,从价值量的角度看:
A、甲厂的摩托车价值量大
B、乙厂的摩托车价值量大
C、两厂的摩托车价值量相等
D、两厂摩托车价值量难以比较
答案C
2、假定生产1支钢笔的社会必要劳动时间是4小时,价值货币表现为2元,某生产者生产1支钢笔的个别劳动时间是2小时,这个生产者生产的1支钢笔出卖后:
A、会比别的生产者多获得2元
B、会获得与别的生产者同样多的钱
C、会比别的生产者少获得2元
D、结果难以预料
答案B
3.一台29英寸的纯平彩电,过去卖6000-8000元,现在卖3000—4000元,这一变化的根本原因是()
A、市场上彩电供过于求使其价格下降
B、生产彩电的社会必要劳动时间降低
C、某个纯平彩电生产企业劳动生产率提高了
D、居民消费水平提高了,纯平彩电市场广阔
答案B
4.联想电脑在获得“最受消费者喜爱的电脑”这一殊荣的同时,不断给老百姓带来降价的信息。
联想之所以下调价格是因为( )
(1)满足消费者对物美价廉商品的需求,这是企业的直接生产目的
(2)价值决定价格,价格决定供求
(3)供求关系影响价格,价格也影响供求
(4)生产商品的社会必要劳动时间是商品价格的决定因素
A
(1)
(2)B
(1)(3)C(3)(4)D
(2)(4)
答案C
(六)板书设计
板书设计力求简洁明了,具有归纳性和指导性。
教材上本框内容的文字很少,也没有分别列出小标题,为促进学生理解,使知识更具有层次性,也为了符合课堂授课逻辑,设计了“供求影响价格”、“价值决定价格”、“价值规律的内容和表现形式这样三个小标题。
最后完整的主板书设计展现如下:
影响价格的因素
一、供求影响价格
二、价值决定价格
1、商品的价值量
2、社会必要劳动时间
3、社会劳动生产率与商品价值量的关系
三、价值规律的内容和表现形式
七、教学反思
本节课的前半部分内容直观生动,学生能够通过自主学习结合教材得出结论,因此该部分的教学我要充分发挥学生的主体性作用,让学生通过自主学习活跃和“兴奋”起来,为后半部分的教学做好铺垫。
本框学习价格形成的有关知识,教学中注意把握教学节奏,供求影响价格问题比较容易理解,把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上,以免前松后紧。
本堂课比较难,学生理解比较难,节奏可以放缓,不用过于着急。
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