三年级英语教案Unit 4We love animals.docx

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三年级英语教案Unit4Weloveanimals

三年级英语教案Unit4Weloveanimals!

Recycle1P32-35.

Learningaims（学习目标）

1、掌握∪nit1-3所学的单词。

2、能在实际情景中运用所学句子进行对话。

Important&difficultpoints（重难点）

1、学习readaloud部分的故事。

2、完成P33-P35的练习。

3、学唱英文歌Howareyou?

Teachingprops：

录音机、磁带

Teachingsteps（教学过程）：

目标1、复习巩固旧知识

Step1.预习温故（用时10分钟）

1）、Greetings

2）、Revision:

1.Dailyoralpractice（复习Unit1-3的情景对话）

2.朗诵∪nit1-3的单词。

P70

3.听写字母Aa-Ii.

Step2.新课内容展示（用时10分钟）

目标2、学会唱歌曲

1）Sing“Howareyou?

”song.教师教唱歌曲。

2）learn:

Readaloud.（P32）

（1）学生自读课文。

（2）理解单词和句子意思。

（3）朗读。

Step3.合作交流：

（用时8分钟）

完成P33、34、35的练习。

Step4、达标检测（用时10分钟）

Step5、布置当堂作业（用时2分钟）

学生自己复习Unit1-Unit3的内容。

板书设计：

Recycle1P32-35

教学反思：

Unit4Weloveanimals!

Period1SectionALet’slearnLet’schantP39

Learningaims（学习目标）

1.能听说、认读本课所学常见动物单词pig、bear、duck、dog、cat。

2.能理解和说唱Let’schant部分。

Important&difficultpoints（重难点）

1.Learn:

pig、dog、duck、bear、cat。

2.Learn:

let’schant.

Teachingaids：

单词卡片、录音机、磁带

Teachingsteps（教学过程）：

Step1.预习温故（用时5分钟）

1）、Greetings

2）、Revision：

（1）Singhowareyousong。

（2）听写第三单元四会单词。

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

目标2、能听说、认读本课所学常见动物单词pig、bear、duck、dog、cat。

1）learnpig、dog、duck、bear、cat.

（教师可以引入模仿动作教学）

2）把单词带入句子来操练：

T:

What’sthis?

S:

It’sa+pig/dog/duck/bear/cat.

S:

What’sthis?

T:

It’sa+pig/dog/duck/bear/cat.

（教师和学生反复操练此句型，到基本掌握It’sa…这个句型）

3）Canyouguess?

T:

What’sthis?

S:

It’sa+pig/dog/duck/bear/cat.

（教师用手影来问学生，考考学生的观察判断能力）

4）教师在四线三格书写Itisa…的句型和五个动物单词。

Step3.合作交流：

（用时10分钟）

目标3、练习巩固所学知识、

1）复习lookatthe…的句型，强调It’s=Itis,fat和big的意思。

On在…之上。

In在…里面。

2）小组合作自读和理解Let’schant的内容，抽2-3组检验结果，不会的教师再教读。

3）听let’schant部分的录音，全班一齐跟着韵律歌唱。

4）Lookandmatch.

Lookatthecat.Itisbig.

Lookatthepig.It’sonthelog.

Lookatthedog.It’sinthetruck.

Lookattheduck.It’sfat.

Lookatthebear.It’sonthepear.

Step4、达标检测（用时8分钟）

Step5、布置当堂作业（用时2分）

1、抄写5个动物单词。

2、任意选择一个动物单词和It’sa…造句。

板书设计：

Unit4Weloveanimals!

P39

SectionALet’stalkLet’splay

pigbearcatduckdog

It’sa...

教学反思：

Period2SectionALet’stalkLet’splayP38

Learningaims（学习目标）

1.能听懂、会说并理解句子What’sthis?

It’sa...

2.在创设情境中，能用What’sthis?

It’sa...表达和询问。

Important&difficultpoints（重难点）

熟练使用What’sthis?

It’sa...

Teachingaids：

录音机、手影卡片、学生准备文具实物

Teachingsteps（教学过程）：

Step1.预习温故（用时5分钟）

目标1、复习巩固旧知识

1）、Greetings.

2）、Revision：

（1）、Dailyoralpractice（P24、P27）

（2）、播放录音机，跟唱Let’schant.P39

（3）、听写P39的五个动物单词。

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

目标2、能听懂、会说并理解句子What’sthis?

It’sa...

1）、Canyoureadthem?

T:

What’sthis?

S:

It’sa+pig/dog/duck/bear/cat.（教师手势和卡片）

T:

What’sthis?

S:

It’sZoom.（zoom的图片）

教学句型What’sthis?

2）、Learn:

Let’stalk

（1）、readthetext.

（2）、translateLet’stalk

（3）、readaloudtheLet’stalk

3）、listentothetape,andpractice.

4）Writethesentences.P38

（1）、What’sthis?

It’saduck/dog/bear.

（2）、oh,it’sZoom.

Step3.合作交流：

（用时10分钟）

1）、Usetheanimaltoysandaskeachother.

（1）、T:

What’sthis?

S:

It’sa...（animaltoys）

S:

What’sthis?

T:

It’sa...（animaltoys）

（2）、Groupwork

2）、learn:

Let’splay.

Step4、达标检测（用时7分钟）

Step5、布置当堂作业（用时3分）

1.抄写新句子并翻译.

2、背诵P38.

板书设计：

Unit4Weloveanimals!

P38

SectionALet’stalkLet’splay

A:

What’sthis?

B:

It’sadog\duck\bear.

教学反思：

Period3SectionBLet’slearnLet’sdoP42

Learningaims（学习目标）

1、掌握Zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.

2、学生能够根据指令模仿动物动作。

Important&difficultpoints（重难点）

1.learn:

Zoo，elephant,bird,monkey,tiger,panda.

2.学生能根据指令Actlikea...做动作。

Teachingaids：

录音机、单词卡片

Teachingsteps（教学过程）：

Step1.预习温故（用时5分钟）

目标1、复习巩固旧知识

1）、Greetings:

2）、Revision：

（1）DailyoralpracticeP38

（2）学生表演Let'stalk.A的对话，全班背诵Let'stalk.A的对话。

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

目标2、能正确读、写Zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.

1）learnwords:

教师出示动物园的图片，引出Zoo,然后逐一出示各种动物单词，

学习单词elephant,bird,monkey,tiger,panda教单词，并特别强调elephant,panda的发音。

最后加入It’sa/an……进行练习。

2）听Let'slearn部分的录音，跟读新单词。

3）学生开火车进行认读单词。

4）learnnewsentences:

What’sthat?

讲解that以及与this的区别,然后用What’sthat?

来提问，用It’sa/an……来回答。

S:

What’sthat?

T:

It’satiger/bird/panda/monkey.It’sanelephant.

Step3.合作交流：

（用时8分钟）

1）learn：

Let’sdo

（1）UnderstandActlikea...

（2）Readaloudthelet’sdo（3）模仿动物的模样

2）Listentothetape,dotheaction.

Step4、达标检测（用时10分钟）

Step5、布置当堂作业（用时2分钟）

抄写单词和句子。

板书设计：

Unit4Weloveanimals!

P42

SectionBLet’slearnLet’sdo

Zooelephantbirdmonkeytigerpanda

What’sthat?

It’satiger.

教学反思：

Period4SectionBLet’stalkLet’splayP41

Learningaims（学习目标）

1.学习What’sthat?

Cool!

Ilikeit.等。

2.通过游戏活动，让学生练习并运用Let’stalk的对话。

Important&difficultpoints（重难点）

1.What’sthat？

Cool!

Ilikeit.

2.并能在语境中区分和运用What’sthis？

和What’sthat？

Teachingaids：

录音机、玩偶、单词卡片

Teachingsteps（教学过程）：

Step1.预习温故（用时5分钟）

目标1、复习巩固旧知识

1）、Greetings

2）、Revision：

1）DailyoralpracticeP38

2）背诵A.Let'stalk的对话

3）Dictation:

Zooelephantbirdmonkeytigerpanda.

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

目标2、学会使用What’sthat?

Cool!

Ilikeit.等

1）Canyoutranslate?

（1）What’sthis?

.

（2）What’sthat?

.

2）Answerthequestion.（Usecards）

T:

What’sthis?

S:

It’satiger/bird/panda/elephant/monkey.

T:

What’sthat?

S:

It’satiger/bird/panda/elephant/monkey.

3）Dialogue:

Let’stalk

（1）学生自读课文。

（2）教生词和句子（funny、cool和Ilikeit.）

（3）听录音、熟读对话。

Step3.合作交流：

（用时10分钟）

（1）表演Let'stalk部分的对话

（2）完成Let'splay的对话

Step4、达标检测（用时7分钟）

Step5、布置当堂作业（用时3分）

（1）背诵Let'stalk。

板书设计：

Unit4Weloveanimals!

P41

SectionBLet’slearnLet’sdo

A:

What’sthat?

B:

Abear

A:

No,it’sapanada.B:

Look!

Afunnydog!

A:

Cool!

Ilikeit!

教学反思：

Period5SectionALettersandsounds&StarttoreadP40、43

Learningaims（学习目标）

1．掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。

能听懂、会说单词：

jeep,jump,kite,Kate,long,leg,mum,milk,nose,noodles.

2．能根据单词的发音，判断单词的第一个字母。

3．进一步培养学生良好的书写习惯。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握字母JjKkLlMmNn的发音和书写。

2.了解这五个字母在单词中作为首字母的发音。

3.完成Starttoread。

Teachingaids：

录音机、字母、单词卡片

Teachingsteps（教学过程）：

Step1.预习温故（用时5分钟）

目标1、复习巩固旧知识

1）、Greetings:

2）、Revision：

（1）SingABCsong.

（2）背诵let’stalkP41（3）默写字母Aa-Ii.

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

目标2、掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。

能听懂、会说单词：

jeep,jump,kite,Kate,long,leg,mum,milk,nose,noodles.

1.）Learnletters：

Jj、Kk、Ll、Mm、Nn

出示字母卡片，让学生观察，猜一猜读音，教读。

2）教师播放ALettersandsounds录音，问孩子“whatcanyoulisten?

”鼓励说出单词。

教师出示此部分单词卡片，认识单词和单词首字母，并体会首字母在单词中的发音。

3）Learn:

jeep,jump,kite,Kate,long,leg,mum,milk,nose,noodles.

4.）做Listenandcircle.

Step3.合作交流：

（用时7分钟）

1）小组开火车比赛：

Jj—Nn（练习字母Jj—Nn的发音）。

2）教师出示ALettersandsounds的单词卡片，比赛谁能快速说出卡片上的单词，并说出它的首字母及发音。

3）教师在四线格中教写大小写字母Jj—Nn。

Step4、达标检测（用时7分钟）

Step5、布置当堂作业（用时6分）

1．完成P43Findandsay和Readandcount.

2.背诵并抄写jeep,jump,kite,kate,long,leg,mum,milk,nose,noodles.

板书设计：

Unit4Weloveanimals!

SectionALettersandsounds&StarttoreadP40、43

JjKkLlMmNn

教学反思：

Period6SectionBLet’scheckstorytime首页图P36-3744-45

Learningaims（学习目标）

1.复习本单元所学的字母、单词和对话。

2.做Let'scheck部分的听力练习.

3.理解storytime的故事。

Important&difficultpoints（重难点）

1.复习本单元知识。

2.正确完成Let'scheck部分的听力练习，理解Storytime的故事。

Teachingaids：

单词卡片、录音

Teachingsteps（教学过程）：

Step1.预习温故（用时8分钟）

目标1、复习巩固旧知识

1）、Greetings

2）、Revision：

（1）Dailyoralpractice.P38、P41

（2）T:

What’sthis?

S:

Itisa+pig/dog/duck/bear/cat.

T:

What’sthat?

S:

It’satiger/bird/panda/elephant/monkey.P39P42

（3）T:

Howtoreadthem?

S:

Aa—Nn（卡片）

（4）默写Aa—Nn字母。

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

目标2、复习本单元所学的字母、单词和对话。

1）完成listenandnumber和lookandmatch.

2）播放let’ssing,教唱《oldMacDonald》.

3）storytime

（1）listentothetape.

（2）understandthestory（3）小组自读故事。

Step3.合作交流：

（用时10分钟）

1）ReadP36-P37bythemselves.

2）教师带读P36-P37，抽读。

3）Fillintheblanks.

What’s?

Itiselephant.What’s?

Itisbear.

Step4、达标检测（用时7分钟）

Step5、布置当堂作业（用时1分钟）

（1）听录音，读A、B部分。

板书设计：

Unit4SectionBLet’checkstorytimeP36-3744-45

Carrot-胡萝卜

教学反思：