三年级上英文单词默写沪教版的doc.docx

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三年级上英文单词默写沪教版的doc

M1U1

单词

方小姐张先生王夫人男孩女孩

我们有（第一人称）怎么样今天也好

谢谢上午下午傍晚夜晚妈妈

爸爸画画涂色，颜色剪粘贴木偶

简（人名）蛋糕桌子做盘子

短语

放学后一个新老师非常好

谢谢你做蛋糕在盘子上

在桌子上我是***

句子

你好，我是DOLLY。

早上好！

你好，TOM、ALICE你好吗？

我很好，谢谢你。

我也很好。

晚上好，王太太。

我们有一个新老师，张老师。

这是张老师。

你今天怎么样？

非常好，谢谢你。

晚安，爸爸妈妈。

M1U2

单词

名字站向上坐向下请

开关书门清洁，干净的教室

黑板写捡得到折叠卡片纸

果酱手有（三单）

短语

What`s=name`s=

起立坐下在教室里

看着你的名字捡起

在纸上姓名卡

句子

你叫什么名字？

我叫ALCIE。

请擦黑板。

好的，方老师。

谢谢你，PETER。

打开你的书。

关门。

捡起你的铅笔。

写你的名字。

M1U3

单词

一二三四五六七

八九十他她老的，旧的

生日你的我的但是或者，还是聚会

这里吹美味的猜只有，仅仅数数

年学习中国人日本人

短语

Here`s=cannot=

几岁一个生日聚会切蛋糕

三岁数到三画一棵树和我一起学习

句子

今天是你生日。

你几岁了，ALICE?

我八岁了。

生日快乐！

祝你生日快乐！

我三岁了。

这是你的蛋糕，ALICE.给你，KITYY.

你能数到三吗？

是的，我能。

我能画一棵树，但我不会写，也不会读。

M2U1

单词

胖的瘦的高的矮的大的小的

朋友谁足球玩唱歌游泳钢笔

雨鞠躬母亲再，又宝宝宝宝（复数）

短语

我的朋友踢足球在雨中

两位矮妈妈两个小宝宝

He`s=she`s=who`s=

句子

看这个女孩。

她是我的朋友。

她是矮的。

她是瘦的。

她是JILL吗？

是的，她是。

/不，她不是。

谁是你的朋友，PETER?

他八岁了。

他会踢足球。

他是谁？

她会唱歌，但是她不会游泳。

M2U2

单词

家庭家庭（复数）祖父祖母爸爸

妈妈哥哥弟弟姐姐妹妹我（宾格）来

好看的见面照片，图片…的这个

那个和他们风筝自行车

他的（所有格）她的（所有格）高的

词组

我的家庭好朋友进来

一张…的照片喜欢吃蛋糕喜欢踢足球

非常好

句子

他/她是谁？

她是我奶奶。

她是矮的。

你好，你是Marry吗？

不是，我是KITTY.是的，我是。

/不，我不是。

见到你很高兴。

见到你我也很高兴。

爸爸，Kitty是我的好朋友。

我们是好朋友。

这是一张我的家庭照片。

TOM和我爸爸喜欢踢足球。

他们能踢的很好。

M2U3

单词

眼睛耳朵鼻子头发嘴巴小的

长的大的脸棕色尾巴木棍，粘贴

小的动物兔子老鼠老鼠（复数）

球和…一起关于猪粉色

短语

一只眼睛一只耳朵一只动物

一只小动物和…一起玩

句子

你好，我的名字叫Linda.我的嘴巴是大的。

我的耳朵也是大的。

我的眼睛是小小的，棕色的。

我是谁？

你是Susie.

你是谁？

他/她是谁？

我的尾巴是长的。

我喜欢和我的粉色球一起玩。

M3U1

单词

学校图书馆图书馆（复数）厕所

礼堂操场教室哪里这个，这

那个，那这些那些欢迎我们的（所有格）

跳舞篮球那儿这儿什么时候

照片玫瑰

短语

我的学校在操场上打篮球

太阳（特指）月亮（特指）一张玫瑰的照片

句子

这/那是什么？

这是我的学校。

这/那是你们的图书馆吗？

是的，这是。

/不，这不是。

不是，它是大厅。

我的教室在哪里？

在这里。

/在那里。

看这幅图片。

这是我们的操场。

我们可以在那里打篮球。

我们可以在那里唱歌跳舞。

Joe喜欢这张照片。

M3U2

单词

帮助有（第一人称）一些（用于肯定）一些（用于否定、不确定）

许多（可数）许多（不可数）桔子香蕉桃子

桃子（复数）当然超市玩具玩具（复数）

买李子想要…狗商店

热的单子，清单再见再见

短语

一些苹果多少个多少钱

一个苹果一个桔子去购物

购物清单去超市在商店里

句子

我能帮助你吗？

我能为你做些什么吗？

我可以要5个桃子吗？

当然可以。

给你。

多少个香蕉？

他们多少钱？

八元。

PETER和他妈妈去一家超市。

超市里有许多的玩具。

超市里有一个桔子。

他们买了一个足球。

你想要什么？

我想要一个苹果。

M3U3

单词

船气球花风筝小学生

试管颜色，涂颜色棕色粉色紫色

灰色他的球她的球混合云

短语

划船玩气球摘花

放风筝一个蓝色的风筝在公园

句子

它是什么颜色的？

它是…？

看这个小船。

我有一个风筝。

你的风筝是什么颜色？

她用试管创作音乐。

我不知道为什么。

M4U1

单词

瓢虫蜜蜂蝴蝶蝴蝶（复数）蚂蚁

昆虫触角身体腿翅膀粘贴

鸭子太阳夏天美丽的可爱的猴子

兔子大象

短语

一只蚂蚁一只昆虫一头大象

一些猴子喜欢跑喜欢跑

句子

它是什么？

它是一只瓢虫。

它是什么颜色的？

它是白色的。

看！

它是一只昆虫。

它是小的。

它是可爱的。

它是黄色和紫色的。

Russ有一些鸭子。

这些鸭子喜欢跑。

M4U2

单词

农场小鸡母鸡鸭子猪

狗猫他们数数梦穿

鞋子鞋子大门结尾奶牛绵羊

绵羊（复数）脸

短语

在农场上有多少数一数这些母鸡

六头绵羊Kitty的梦穿上

打开大门脱掉一双鞋子

句子

看！

他们是什么？

他们是猪。

多少头猪？

六头猪。

数一数这些母鸡。

M4U3

单词

植物叶子叶子（复数）树枝

树枝（复数）树干根有有（三单）

美丽的种子下雨的晴朗的感觉

暖和的芽生长向日葵在…下面告诉

短语

绿叶很多树枝感觉温暖

有叶子和花在树下告诉我

一片叶子

句子

这是一颗植物。

它有一朵花。

它有一些叶子。

他们是绿色的。

它有根。

它们是长的。

天气是晴朗的。

我们感觉很温暖。

种子不断生长。

现在我们有叶子和花。

我们是向日葵。

鸟在树下。

资料

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考试知识点技巧大全

一、考试中途应饮葡萄糖水

大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？

对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。

不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。

打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。

最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。

为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。

2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。

考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。

一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。

3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。

圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。

有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。

要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。

4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。

当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。

5.试卷检查要细心有序应答要准确。

一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。

答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。

复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。

另外，对不同题型可采用不同的检查方法。

选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。

对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。

还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。

若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。

6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。

此时不要紧张，不妨尝试如下方式：

首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。

先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。

第二，积极联想。

你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。

第三，进行一分钟自我暗示。

即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。

比如：

我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。

第四，分析内容，查找相关要点。

借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。

因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。