新学期九年级上册语文教学计划.docx
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新学期九年级上册语文教学计划
新学期九年级上册语文教学计划
为了提高学生的学习兴趣,增大学生的学习参与面,减小差距。
努力作好
教学工作,在这一学期中,下文将准备了九年级上册语文教学计划如下:
(一)识字与写字
1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。
认识常用汉字
3500个,其中3000个左右会写。
2.使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高
书写的速度。
3.临摹名家书法,体会书法的审美价值。
(二)阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500
字。
3.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。
4.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句
在语言环境中的意义和作用。
5.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运
用合作的方式,共同探讨疑难问题。
6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说等文学样式。
8.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得
对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向,能联系文化背景
作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中
富于表现力的语言。
9.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
10.阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发
现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
11.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位
和审美情趣。
12.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文10
篇。
13.了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的倏方
法,体会它们在课文中的表达效果。
了解课文涉及的重要作家作品知识和文
化常识。
14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
15.学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不
少于260万字。
(三)写作
1.继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安
排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文,努
力做到有理有据;学会写调查报告。
2.写作时考虑不同的目的和对象。
3.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创
意地表达。
4.本学期应完成大作文8次,其他练笔等不少于5000字。
45分钟能完成不
少于500字的习作。
(四)口语交际
1.能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。
2.耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点
和意图。
3.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。
4.注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。
通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、
教学时数以及各种活动等。
为此初中频道为大家提供了初三新学期语文教学
计划模版,希望可以作为大家的参考!
一、指导思想:
1.坚决贯彻党的教育方针,遵循教育原则和语文教育的规律,以马克思主
义和科学的教育理论为知道,总结我国语文教育的成败得失,借鉴各国母语
教育改革的经验,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。
语文课程应
致力于学生语文素养的形成与发展,注重培养学生的语文实践能力。
同时关
注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激
发学生的主动意识和进取精神。
还应联系生活,扎根课堂,向课堂要效益,
向课堂要成绩,把课堂内外的知识加以整合,取得应有的成绩。
2.坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字
的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培
养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化
品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。
二、教学目标:
整套教材的教学目标,是按照三个维度设置的:
情感、态度和价值观,过
程和方法,知识和能力。
在现代文上要求学生能够区分写实作品和虚构作
品,了解诗歌、小说等文学样式,在欣赏文学作品时,能有自己的情感体
验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作
品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和
形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
在文言文上要求学
生能借助注释和工具书理解基本内容,能够诵读和背诵古代诗词,有意识地
在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
具体目标如下:
(一)识字与写字
1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。
认识常用汉字
3500个,其中3000个左右会写。
2.使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高
书写的速度。
3.临摹名家书法,体会书法的审美价值。
(二)阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500
字。
3.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。
4.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句
在语言环境中的意义和作用。
5.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运
用合作的方式,共同探讨疑难问题。
6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说等文学样式。
8.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得
对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向,能联系文化背景
作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中
富于表现力的语言。
9.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
10.阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发
现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
11.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位
和审美情趣。
12.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文10
篇。
13.了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的倏方
法,体会它们在课文中的表达效果。
了解课文涉及的重要作家作品知识和文
化常识。
14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
15.学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不
少于260万字。
(三)写作
1.继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安
排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文,努
力做到有理有据;学会写调查报告。
2.写作时考虑不同的目的和对象。
5.在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应
对能力。
6.讲述见闻,内容具体、语言生动。
复述转述,完整准确、突出要点。
7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一
定说服力。
8.课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根
据。
能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。
(五)综合性学习
1.能自主组织活动,在演讲、调查、讨论中,体验合作与成功的喜悦。
2.能就教材提出的问题,或提出学习的生活中感兴趣的问题,共同讨论,
先出研究主题,制订简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关
资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。
3.关心学校、本地区的国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,
调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要
差别;学会注明所援引资料的出处。
五、教学措施
1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发,使学生在潜移默化的
过程中,提高认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.语文教学中注重学科之间的渗透。
突出重点,重视积累、感悟、熏陶,
培养语感,致力于学生语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、
分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力,尤
其要注意培养学生的创造性思维。
4.精心备课,尤其是要备好学生。
突出教学中的重点、难点,课堂上提倡
自主、探究、合作的学习方式,避免繁琐的分析、机械地练习,注意语文的
整体性。
重视创设语文学习的环境,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机
会。
作文教学要灵活命题,多写随笔和读书笔记。
作文批改要尝试互批互
改,以改促写,有效提高作文学生的水平。
5.实行分层目标教学,利用课余时间培优辅后,力争整体提高。
6.引导学生成立课外兴趣小组,培养合作精神,可采用一帮一或竞赛形
式。
7.优化作业管理。
培养学生自主学习、自我管理的能力,发挥科代表、组
长的作用,力争做到每课过关。
8.作业的布置和批改要因人而异,要贴近学生的学习和生活实际。
9.利用竞赛、学科活动等教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、故事
会、朗诵会、演讲会辩论会等,提高学生学习语文的兴趣。
10.课前3分钟演讲。
11.认真组织采访调查,以乡土风情、民俗为主题。
12.采用赏识教育,多表扬鼓励,少生硬批评。
13.利用网络,辅助教学。
14.每期完成一篇小论文。
可以独立完成,也可合作完成。
15.认真写好教学反思。
对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫
正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。
鼓励
学生多向思维,开拓创新。
让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进
步。
16.认真搞好中考总复习。
要想尽一切办法,克服学生厌学心理,把不爱学
习的部分学生的学习积极性充分调动起来,使他们乐学、好学、善学,争取
中考中取得优异的成绩。
17.狠抓语文基础的训练。
在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,
始终以考纲作为复习指南。
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- 新学期 九年级 上册 语文 教学计划