工程监理专业剖析.docx
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工程监理专业剖析.docx
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工程监理专业剖析
工程监理专业剖析
为加强对高职高专院校人才培养工作,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美、劳全面发展的高等技术应用型人才,工程监理专业坚持教育创新、深化教育改革、加强教育基本建设、强化教学管理,全面提高教育教学质量和办学效益,走出一条具有地方特色的专业培养道路。
一、专业设置和专业培养目标
1、专业设置情况
该专业是我院在充分调研行业及相关企事业单位的现状、发展趋势及人才需求状况基础上设置的,随着社会的发展,城镇化建设的加快,建筑业专业技术人才越来越受欢迎。
工程监理专业是实践性、应用性很强的专业,不仅要求学生掌握工程监理的工作规范和基本理论,而且要求专业技能娴熟、具有较高的综合文化素质,以适应社会人才需求。
我院于2011年正式招收工程监理专业学生,并在总院专业指导委员会的建议下,逐渐调整专业课程设置,改革专业培养方案和教学要求,使之逐步成熟。
制定了切实可行的教学计划,运用必修课、选修课、实践课教学相结合的运行模式,应用课内与课外相结合,理论与实践相结合,学习与运用相结合的培养方式,充分适应了市场发展的需求,具有较强的针对性。
办学过程中根据兴安盟地方行业需求不断调整招生规模,确定教学重点,充分体现了专业具有的灵活性和适应性,具有鲜明的专业特色。
2、专业名称和专业口径
“工程监理”专业名称系根据国家教育部《普通高校教育指导性专业目录(试行)》确定,专业代码为:
560504,具有规范性和科学性。
该专业毕业生适应的职业岗位定位在生产一线的技术管理等职业岗位要求的高等技术应用型专门人才。
主要岗位是监理员,相关岗位是工程现场的质检员、安全员、施工员、材料员等,专业口径宽窄适当。
3、培养目标定位
工程监理专业定位在培养行业需要的中端人才为主,并为高端人才的培养贮备资源。
招生对象与学制
招生对象:
普高或职高毕业生
学制:
三年
4、专业人才培养知识、能力、素质结构
(1)毕业生应具备的专业知识
1 掌握高职学生必备数学、外语、计算机等基础文化知识。
2 掌握建筑工程图及建筑材料、建筑构造基本知识。
3 熟悉建筑力学与结构的基本知识。
4 熟悉建筑工程测量基本知识。
5 熟悉建筑工程施工技术、施工组织与管理的基本知识。
6 了解建筑工程造价编制与控制基本知识。
7 掌握建筑工程投资、进度控制和质量控制基本知识。
8 掌握建筑工程招投标与合同管理、信息管理和安全管理知识。
9 了解有关建筑工程法律法规的基本知识。
(2)毕业生应具备的专业能力
1 具有阅读简单外文资料的能力,外语应通过相应的等级考试。
2 具有计算机一般操作及应用的能力,具有利用计算机进行工程辅助管理的能力。
3 具有进行建筑物的测量放线、变形观测并对该项工作进行监督管理的能力。
4 具有识读建筑施工图纸并能参与图纸会审的能力。
5 具有建筑材料试验及检测并对该项工作进行监督管理的能力。
6 具有对建筑工程施工中的投资、进度与质量进行控制的能力。
7 具有建筑工程施工的招投标与合同管理、安全管理与信息管理工作的能力。
8 具有进行建筑工程施工过程管理协调的能力。
(3)毕业生应具备的综合素质
①热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导和党的基本路线。
懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观理论,具有正确的世界观、人生观和价值观。
②具有较强的事业心和责任感。
具有勤奋学习、艰苦奋斗、实干创新的精神,具有法制观念,有在监理行业生产一线建功立业的志向。
③具有良好的职业道德和思想品质,具有较高的文化艺术修养和职业素质。
④具有较强的工程监理行业一线需要的业务素质。
⑤具有较强的身体素质和良好的心理素质。
二、课程体系和课程结构
按照专业培养目标,毕业生应具有较强的基础理论知识、建筑实践能力,具有理论知识面宽,综合素质较强等特点,以适应工程监理的需求,本专业据此设计了专业的课程和教学内容体系。
1、课程结构设计合理性
课程是指学校为达到一定教育目标而设置全部教育内容及进程。
工程监理专业主要培养在生产一线的技术管理等职业岗位要求的高等技术应用型专门人才,在课程设置上、课程内容选择和课程形式上,在理论知识够用必需的基础上适当突出了应用性。
以服务为宗旨,以就业为导向按照工程监理职业岗位(群)知识、能力、素质要求,校企共同制定人才培养方案,基于工程监理过程,参照职业资格认证标准,系统开发教学项目和实训项目。
在岗位职业课程建设过程中按照“职业基本素质和能力—专项能力—综合能力和职业素养”的“三段递进”模式构建课程体系。
在课程设置上,有必修课、选修课与实践课三大部分。
必修课包括公共必修课、专业必修课,选修课则主要以与本专业相关的专业课为主,实践课主要包括实习实训与社会实践。
该专业工开设必修课25门(其中公共必修课9门,414学时;专业必修课16门,1270学时)、选修课3门,132学时,实践课4门。
(详见工程监理专业教学计划进程表)
2、实践课程体系
实践教学是培养学生应用能力,实现培养目标的关键环节。
工程监理专业重视、加强实践教学环节,按培养专业基本能力、教学能力、专业综合能力的不同目标设置实践环节,与理论教学体系相配套,互相交叉、互相渗透、互相融合。
(1)实践条件:
为有效地开展实践教学,与兴安盟鑫安建筑有限公司、前旗质监站等机构建立了长期稳定的友好合作关系,为学生创造了良好的实习实训条件。
现有两个校内实习实训实验室。
工程测量实训室与材料检测实训室,建筑面积近300m2,:
主要开设有(水准仪、经纬仪、全站仪、测距仪、GPS等)测量仪器的使用和建筑施工放线、控制测量等实训项目,设有建筑材料、建筑力学等实习实训仪器,教学设备齐全,能同时满足10个小组120名学生的实训实习实训。
(2)实践教学项目设置:
实践教学项目包括课堂训练及见习;实习;能力考核。
实践教学项目设置如下:
课堂训练:
在每门专业课中都安排一定学时的实践课,使学生掌握一定的理论知识的基础上,在教师的指导下,进行课堂实践训练。
见习:
每学期组织学生到校外实训基地见习。
实习:
在三年级组织学生进行实习(集中实习与分散实习相结合)
3、开展素质教育,培养技术应用性人才
在专业教育教学过程中,以全面提高学生的综合素质为中心,从知识、能力和素质结构三个方面出发,改革传统的教育体系,建立素质教育体系,全面推进素质教育。
工程监理专业在教育教学过程中通过以下四个方面努力实现素质教育:
第一,开设就业指导课,使学生了解社会对从业人员的需求和要求,让学生树立创业意识,使学生在学习期间就对就业有一个正确、清晰的认识。
第二,通过一系列教学实践(如见习、实习、技能训练、小组研究、社会实践等环节),提高学生的实践能力。
第三,争取实行上岗证技能考核。
第四,鼓励学生专升本继续学习深造。
4、实施“双证书”教育
努力实现学历和职业资格证书“双证书”教育。
学院正积极争取兴安盟建筑业从业资格的考试权和资格证的发证权,希望能早日实现,这将极大地促进学生的就业和提高我们学院的声望,工程监理专业的明天会更美好。
三、科目课程
1、科目课程教学大纲和实验实训大纲规范
各科均有比较规范的高职科目课程教学大纲和实验、实训大纲。
(详见电子版)
2、重视教材建设。
以培养工程监理能力为目标,参照监理员、监理工程师的职业资格标准,结合工程监理行业规范,进一步完善教学标准,开发专业课程。
具体思路如下:
学习领域分析→创设学习情境→寻找合适的载体→对载体进行细化;系统化的实施工作过程→制定课程标准、落实课程实施要素→与企业联合开发工学结合教材→创新教学模式、改革教学方法;提高教学质量→改革学业评价体系;实施质量监控→进一步开发。
3、精心选择教材,选用优秀教材和课件
本专业教材选用合理,选用的都是近三年高职高专推荐或“十一五”规划教材,并积极组织教师自编教材,目前大部分课程已经具有完整的教学课件。
4、教学方法、教学手段改革
改革教学方法和教学手段,引入现代教育技术,提升课堂教学的效率,提高教学质量。
让每个教师了解每位学生,做到因材施教。
在课堂教学中,积极实行启发式、讨论式教学、案例教学、任务驱动等方法,课上或课后留有一定思考题、练习题,鼓励学生独立思考,激发学生学习的主动性,促进学生能力全面发展。
在理论教学过程中,改进理论教学,以应用为目的,以必须、够用为度,实践教学要加强针对性和实用性,增加一些实习实训内容,加大实习实训的课时量,强化学生的技能培训,。
四、职业素质教育
1、职业素质教育纳入教学整体计划,贯穿整个教学过程。
本专业教学以全面提高学生的综合素质为中心,从知识、能力和素质三方面出发,改革传统的教育体系,建立素质教育体系,全面推进素质教育。
在进行教学中,注重学生的思想品质、职业道德、诚信意识、团队意识、质量意识、身心素质、意志品质、职业能力和创新能力等的培养,具体表现为:
培养学生具有“忠”“毅”的品性、“严”“细”的工作作风、“精”“优”的质量观念。
在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等五个方面引导和帮助学生完善智能结构。
2、职业素质教育的改革措施和执行
(1)学生入学后的军训、入学教育和专业教育。
(2)在教学计划执行中,安排学生进行团日活动,让学生参加社会活动。
锻炼学生爱岗敬业、谦虚好学的精神。
(3)在教学计划中合理加大技能课、实践课比例,如增加实习实训课课时、增加参观建筑施工现场的次数、增加顶岗实习时间等办法。
(4)大力推行双证教育,促进人才培养模式创新。
努力做到学生毕业前都能获得相关的资格证,实现学生毕业就能就业。
除此之外,我院学生还积极组织英语、计算机等级考试。
五、教育环境
1、校内教学环境:
有5个多媒体教室,2个建筑制图与建筑设计的计算机机房、2个实习实训室,保证了学生日常教学和实习实训的需求。
2、校外实训基地建设:
有兴安盟鑫安建筑有限公司、前旗质监站2个校外实训基地,实训基地可靠稳定、运行良好、保障得力,能满足各类实习实训的教学需要,保障实践教学质量。
我院高度重视校外实训基地的建设,努力深化校企合作,加强学生能力培养,依托监理行业和监理企业,力争实现建立多层次、多类型的校外实训基地。
3、校园网
学院网络中心拥有一定的教学用计算机和电子阅览室,使学生与教师能利用国际和国内教育信息资源;可以很方便地查询浏览本专业和建筑行业等相关信息。
六、注重产学研相结合
1、产学结合
邀请建筑行业的权威人士参与培养方案和教学计划的制定,并邀请他们座谈,介绍建筑业的改革、发展情况,使教师、学生了解建筑业的基本情况,了解建筑业对人才的具体需求和实际要求。
2、学研结合
(1)探索建立“厂中校”机制建设,。
将兴安盟鑫安建筑有限公司、前旗质监站实训基地作为“厂中校”的平台。
从而建立校企合作、工学结合的长效机制。
(2)努力方向,努力建立工学结合的人才培养保障机制。
完善工学结合人才培养保障机制,努力做到五个合一,即:
教师与企业员工身份合一,教学课堂与生产现场合一,教学内容与生产任务合一,职业能力培养与生产活动合一,教学评价与完成任务合一。
通过有效的机制建设确保工学结合落实到位。
建立多元化的实践教学评价体系,完善以企业为主体的实习评价制度,将学生参与工学结合项目与量化考核挂钩,计入综合考评总成绩,将企业满意度作为衡量人才培养质量的核心标准。
制定教师下企业锻炼考评制度。
让教师、学生与企业的技术人员能够在企业的生产中真正融为一体,实现校企真正融合。
(3)积极开展科研、教学服务和教研工作
加强与建筑行业的联系、合作,开展科研、教学服务工作,锻炼教师队伍;积极开展教研工作,鼓励教师积极参与合作单位的学术活动,调研监理专业前沿发展趋势,鼓励教师进修专业知识,为教师创设外出进修、学习、参观的机会,鼓励教师攻读专业硕士、博士学位,使专业教学改革健康稳步发展。
同时,要转变教师思想观念,理清技术服务与教学科研之间的关系,增强为建筑业服务的观念,“将论文写在产品上”是技术服务支撑科研教改的核心理念。
教学工作、科研项目、课程改革、论文论著等全部可以用技术服务贯穿起来,通过观念革新推动技术服务创新。
七、教学改革与创新
工程监理专业从20011年开始招生,尚处于刚刚起步阶段,虽然我们学习了其他院校的很多教育教学的方法和经验,我们自己也有一套比较系统地完整地教学模式,但仍需与时俱进,结合我们专业自身的实际,教学方面正在构想以下改革。
(1)开展教学模式改革。
在监理专业开展“课程变课题、作业变项目”教学模式的创新活动。
该模式是要求工程监理专业各门专业课程,根据生产实际设计教学任务,安排相适应的教学方法与手段,然后归纳出来的一种系列课程群的教学形态。
(2)实施教学方法与手段改革。
“行动导向”五步教学法。
每个教学项目分为五个步骤,计划、决策、实施、检查、评估。
每个步骤都有教学目标要求、能力培养要求、工作方法要求和完成时间要求。
并根据不同课程的不同特点,对五步法采取不同的处理方式。
(3)课堂教学中灵活运用多种教学方法和手段。
专业与企业合作,采取以教师为主导、学生为主体的灵活多样的教学方法和手段,提高学生学习的兴趣及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
重视课程实施环节的把握,细化项目教学在实施过程中的具体步骤,每一个项目都做到详细的分解,落实每一次课的具体任务和组织形式。
制定详细的实施细则和教学评价标准。
在实施过程中落实课程开发的思路。
(4)丰富实践教学。
采用“工学交替——边工边读——顶岗实习”三层次实践。
符合学生的职业成长规律,极大地提高实践教学的可控性。
同时,在校内学习和企业顶岗实习两个阶段之间插入边工边读的过渡阶段,为顶岗实习提供充足的岗位,确保顶岗实习实施效果。
八、专业教学团队:
1、教学团队整体结构:
(1)专兼职教师:
本专业专职教师16人,兼职教师3人,比例5.3:
1
(2)年龄结构:
50岁以上2人、40-50岁9人、40岁以下5人
(3)职称结构:
高级职称7人、中级职称6人、初级职称3人
专业教师队伍一览表
序号
姓名
专业技术职务
学历学位
“双师”素质
备注
1
孙云志
副教授
大学
工程监理教研室主任、专业带头人
2
张玉梅
初级讲师
大学
双师
骨干教师
3
杨国强
初级讲师
大学
双师
4
邰真娟
初级讲师
大学
双师
5
齐文艳
讲师
大学
双师
骨干教师
6
王凤维
副教授
大学
双师
7
包海英
讲师
大学
双师
8
赵云蕾
讲师
大学
骨干教师
9
马艳娟
副教授
大学
10
顾成慧
副教授
大学
11
何青龙
副教授
大学
12
郑春艳
副教授
大学
办公室主任
13
吴学文
副教授
大学
建筑工程学院院长
校外兼职教师情况一览表
序号
姓名
职称
技术专长
职业资格证
承担的教学任务
来源
1
庄铁柱
工程师
工程监理
监理工程师
建筑施工技术
兴安盟鑫安建筑公司
2
吴牡丹
工程师
工程监理
工程造价工程师
建筑材料
建设银行
3
霍松林
工程师
监理工程师
监理实务
前旗质监站
2、专任教师配备及教改情况
本专业现有专业带头人1人;骨干教师3人,专业职称6人。
(1)工程监理专业带头人孙云志情况简介:
孙云志,男,副教授,工程监理教研室主任。
在理论教学、教学管理和专业理论研究方面承担了大量工作,取得了显著成绩。
理论教学:
承担高等数学、建筑制图与识图、建筑构造课程的讲解。
科研任务,主要成果有:
《利用函数的单调性解题》,数学通报,2008、6。
《一个最值定理的应用》,中国国家科教创新导刊,2007、7。
《浅谈化归法解答数学问题》,数学研究,2002年。
《数学教学中怎样培养学生的创造思维能力》,全国教育科研“十五”成果集,2006年。
《高等数学》,副主编,原子能出版社出版。
(2)专任教师承担教学科研及教改开展情况
专业专任教师承担教学情况
序号
姓名
承担教学任务
平均周课时
理论教学
实践教学
1
孙云志
建筑构造与识图
制图识图、毕业设计
8
2
张玉梅
监理概论
指导毕业生实习、毕业设计
8
3
杨国强
建筑施工技术
指导毕业生实习、毕业设计
8
4
邰真娟
建筑工程概预算
建筑工程预算实训、毕业设计
8
5
齐文艳
建筑材料
建筑材料检测实训、毕业设计
8
6
王凤维
工程测量
工程测量实训、毕业设计
8
7
包海英
土力学与地基基础
房屋构造设计、毕业设计
8
8
郑春艳
建筑CAD
建筑CAD实训、指导毕业生实习
8
9
马艳娟
高等数学
指导毕业生实习
8
10
赵云雷
建筑设备
指导毕业生实习、毕业设计
8
11
顾成慧
工程力学
指导毕业生实习、毕业设计
8
12
何青龙
建筑法规
指导毕业生实习
8
13
吴学文
指导毕业生实习
本专业教师教改和科研情况
序号
姓名
职务
职称
项目(课题、论文)名称、角色
申报级别
申报时间
1
孙云志
教研室主任
副教授
《利用函数的单调性解题》
国家级
2008年
2
张玉梅
教师
初级讲师
3
杨国强
教师
初级讲师
4
邰真娟
教师
初级讲师
5
齐文艳
教师
讲师
6
王凤维
教师
副教授
3、双师教师结构:
双师型教师8人,非双师型教师7人,双型型教师占53%
九、师资队伍建设
1、建设现状:
为适应经济与社会发展需要,我院以“讲团结、树正气、讲学习、鼓士气;抓机遇、求生存、谋发展;上规模、上层次、创特色、建大学”为办学思路,重视师资队伍的建设。
我院有一支师德高尚、创新意识强、工作能力强、理论知识扎实、实践经验丰富的师资队伍。
几年来我院注重师资队伍的培养与建设工作,对专任教师进行潜力开发与挖掘,提高教师教学水平与科研能力。
并不断培养双师型教师。
为进一步适应社会主义市场经济需要,培养出更多的优秀人才,我院在总院的整体发展规划下,更加努力完善师资队伍的专业结构,职称结构和学历结构。
形成一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍。
并不断优化师资队伍结构,提高教师学术水平、教学水平和实践能力,加强专业学术带头人和骨干教师的培养。
2、师资队伍建设基本目标:
“十二五”期间,我院积极鼓励青年教师攻读硕士或考博士学位,为他们创造便利条件;鼓励教师考取资格证,努力增大双师比例。
我院师资队伍建设的目标是:
坚持培养、引进、使用相结合的原则,力争建设一支思想进步、师德高尚、素质全面、梯队合理、学术水平高、作风过硬、教育观念先进、具有较高水平和学历职称的教师队伍。
具体措施如下:
(1)充分发挥老教师的传帮带的作用,发挥中青年骨干教师的主力作用。
通过帮、带、传培养青年教师的教育教学和科研能力。
(2)将科研工作与学科建设、学术带头人培养结合起来,培养2-3名中青年学科、学术带头人。
(3)鼓励中青年教师在职攻读博士学位、硕士学位以及进行访学和参与高层次课题研究和参加各类学术活动,提高学术水平和科研能力。
3、学生管理队伍
我院学生管理工作以党总支书记为主要负责人,具体工作有院学生科长、团总支书记开展,每个班级有辅导员负责学生日常管理。
本专业现有4个教学班级,具体管理情况如下:
班级
班主任
2011级工程监理
常兴安
2011级工程造价
额布日乐图
2012级工程监理
常兴安
2012级工程造价
额布日乐图
各班级设有班委会及团支部机构,学院有学生会、团委,充分发挥学生会干部和学生党员作用,配合教师,进行学生的自我管理。
十、招生与就业
1、近三年学生录取报到情况
类别
年
计划数
录取数
录取率
报到数
报到率
高职高专
11级工程监理
60
59
98.3%
59
100%
12级工程监理
60
19
31.7%
19
100%
2、近两年学籍管理情况
学籍变动
退学
违纪及处分
项目
人数
项目
人数
项目
人数
留级
无
精神疾病
无
打架斗殴
无
降级
无
传染疾病
无
生活作风
无
重修
无
其它疾病
无
品德行为
无
跳级
无
成绩低劣
无
考试作弊
无
转学(入)
3
自动退学
无
破坏公物
无
转学(出)
1
取消学籍
无
赌博
无
转专业
自费留学
无
偷窃
无
专升本
诈骗
无
停学
死亡
其它
无
休学
退学试读
无
项目
无
无
无
精神疾病
无
因病
无
无
无
传染疾病
无
自杀
无
无
无
其他原因
无
其它
无
无
无
勒令退学
无
在校生人数
78
开除学籍
无
3、就业准备
(1)思想上高度重视,行动上提前准备。
截止目前,本专业还没有毕业生,但我系在学院就业指导中心的支持下,设立了就业指导委员会,主动向学生宣传国家和专业的就业形式,用人单位对专业人员的要求,使学生充分了解专业及社会需求,从心理上做好就业准备。
充分发挥校外实习基地及全体教师的作用,为学生就业提供专业咨询服务与相关帮助。
提前做好学生就业的准备工作。
(2)毕业生跟踪调查表
序号
评价内容
很好
较好
一般
较差
1
思想政治表现
2
工作责任心
3
知识的深度和广度
4
实际动手能力
5
对不同岗位的适应能力
6
学习能力
7
沟通协调能力
8
对所从事职业的满意度
汇总
(3)近两年毕业生就业率
年度
毕业生人数
就业人数
就业率
2011年
2012年
合计
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