小学语文一年级下册教学设计《失物招领》.docx
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小学语文一年级下册教学设计《失物招领》
小学语文教学资源库脚本设计一年级下册
12.失物招领
菜单
(一级)
内容
制作建议
一、
全
篇
课
文
朗
读
12.失物招领(声音)
今天,一年级一班的同学去植物园参观。
植物园很大很大,里面的花草树木很多很多。
同学们围着园林工人张爷爷,听他介绍每一种花草树木,听得可专心了。
中午,同学们三个一群,五个一伙,在草地上吃自己带的午饭。
准备回家了,大家排好队,唐老师严肃地说:
“同学们,刚才张爷爷捡到一些东西,是哪些同学丢的,请到我这儿来认领。
”
四十双眼睛睁得大大的,四十双小手在各自的口袋里摸着。
不一会儿,四十张小嘴一齐喊:
“唐老师,我没丢东西!
”
“不,有不少同学丢东西了。
”唐老师说完,举起一个透明的塑料袋,袋里装着饮料罐、香蕉皮、餐巾纸,还有花生壳。
这些东西都是张爷爷从草地上捡起来的。
看到塑料袋里的东西,有几位同学的脸红了,那些东西正是他们随手丢在草地上的。
他们一个个跑到唐老师面前,领会了自己的“失物”,向不远处的果皮箱走去。
唐老师望望张爷爷,张爷爷望望唐老师,发出了会心的微笑。
*逐行滚动出示课文。
文本字体为楷体,课文必须要有汉语拼音。
*背景为动画视频。
朗读课文第一、二自然段时,背景为植物园中的景色,表现方式为动画.要求有花草树木;蜜蜂、蝴蝶、蓝天等,色彩要鲜艳和谐;朗读第三自然段时,背景为课文中的第一幅插图,其中有个小朋友吃完香蕉把香蕉皮一扔的动作要体现。
朗读第四、五、六自然段时,背景为课文中的第二幅插图。
其中唐老师举起的塑料袋里面的垃圾来一个特写镜头。
第七、八自然段镜头为学生一个个跑到唐老师面前,领会了自己的“失物”,向不远处的果皮箱走去。
定格为唐老师、张爷爷会心一笑。
*声音可分为左右声道,作示范时声音与画面内容同步,作朗读练习时可关闭示范朗读声,只留下配乐声。
课文朗读界面中均有“暂停”和“退回”两个按纽以便可以灵活使用。
*背景音乐的风格为活泼、轻松。
二、
生
字
学
习
1、
要
求
认
识
的
字
字
拼音
结构
部首
组词
失
shi
失去、丢失、失学
观
guan
观看、观众、观察
围
wei
全包围结构
包围、围观、围墙
准
zhun
批准、准备、准时
备
bei
备课、装备、准备
请
qing
邀请、请求、请客
双
shuang
双份、双手、双眼
各
ge
各自、各种各样
2、要
求
会
写
的
字
同
tong
半包围结构
冂
冂冂
同学、同志、共同
工
gong
独体字
一
工人工厂工作
专
zhuan
独体字
一
专心专门专题
才
cai
独体字
一
刚才才干才能
级
ji
左右结构
纟
年级班级级别
队
dui
左右结构
阝
排队队长少先队
(配音)每个生字读一遍,词语读一遍。
同:
竖、横折钩、横、竖、横折、横
工:
横、竖、横
专:
横、横、竖折折、点
才:
横、竖钩、撇
级:
撇折、撇折、提、撇、横折折撇、捺
队:
横钩、弯钩、竖、撇、捺
会写生字造句的配音:
同——同学——我和小明是同学。
工——工作——爸爸对工作非常认真负责。
专——专心——同学们上课时要专心听讲。
才——才能——他是一个很有才能的人。
级——年级——我是一年级一班的学生。
队——排队——我们排队走进少年宫。
点击“生字”后进入,显示本课所有要求会认和会写的生字界面,便于教师相机点击进入各生字的学习,生字在屏幕左上方,生字上为拼音,左下方为带田字格的生字,右边为竖排三个词语。
其中会写的字,需展现笔顺,在生字下方设置“笔顺”按钮。
点击“笔顺”按钮时,在田字格中书写,写完后,自动显示该字的结构。
各个生字均设置“返回”按钮,点击按钮返回全部生字的界面。
生字界面设“返回”按钮,点击后返回一级菜单。
要求会写的字中笔顺部分不要声音。
3形
近
字
(文字)(配朗读音)
认(认真)准(准点)
队(少先队)难(难题)
先(先进)备(备课)
失(失去)各(各自)
建议上下为一组用同一种颜色,四组用四种颜色区分。
三、
句
段
感
悟
理
解
1、句
段
一
[文字]
植物园很大很大,里面的花草树木很多很多。
同学们围着园林工人张爷爷,听他介绍每一种花草树木,听得可专心了。
(这句话有三个
图标:
读、比、说①②、返回)
读:
(原文字。
)[配音]
(设置“返回”按钮)
比:
[文字]
大多
很大很大很多很多
[声音]小朋友大和很大很大意思有什么不一样吗?
多和很多很多意思有什么不一样吗?
很大很大是形容特别大。
很多很多是形容非常多。
说①:
照样子,说一说:
你还能说出这样这样的词吗?
很高很高、很胖很胖、很想很想、、、、、
说②:
[声音]专心是什么意思?
你能给他找个近义词吗?
(设置“返回”按钮)音]
教师点击某“句段”后出现界面。
界面配置按钮,按钮键为“读”“比”“说”(说又分①②两个图标。
)点击“读”时,“很大很大”“很多很多”“专心”加着重号
点击“①”后进入比较。
左边竖排两个字大、多;右边竖排两个词很多很多、很大很大。
请用彩色突显出很字。
很高很高、很胖很胖、很想很想这三个词文字出示。
点击“返回”按钮回到上一级界面。
[文字]
高胖
很高很高很胖很胖、
想
很想很想
说:
②
[文字][声音]
专心就是集中注意力。
[声音]你能说出它的近义词吗?
专心——专注(认真)
[声音]谁会用专心说一句话吗?
点击“说②”时出现“专心”一词和话外音,之后再出现专心的解释、近义词、范句。
★声音的出现由教师控制,设置一个声音的播放与暂停的按钮。
(设置“返回”按钮)
★同学们上课时要专心听讲。
★小明正在专心写作业。
4、句段二
句
段
三
[文字]中午,同学们三个一群,五个一伙,在草地上吃自己带的午饭。
(这句话有三个
图标:
读、说、返回)
[文字]
准备回家了,大家排好队,唐老师严肃地说:
“同学们,刚才张爷爷捡到一些东西,是哪些同学丢的,请到我这儿来认领。
”
(这句话有三个图标:
读、说返回)
读:
(原文字。
)[配音]
[声音][文字]三个一群,五个一伙;你能用个词语代替吗?
三五成群
三五成群就是三个一群,五个一伙的意思。
(设置“返回”按钮)
背景:
小朋友三三两两在植物园聚餐的情景。
点击“读”后进入上述背景画面。
画面进入与声音同步。
将三五成群闪烁一下,然后定格彩色出示。
★声音的出现由教师控制,设置一个声音的播放与暂停的按钮。
点击“返回”按钮回到上一级界面。
读:
(原文字。
)[配音]
说:
[声音][文字]在什么情况下老师会严肃地说话?
严肃;(神情气氛等)使人感到敬畏。
文中指老师看到同学乱扔垃圾,神情让学生很害怕。
试试用严肃的语气来读一读唐老师的话。
(设置“返回”按钮)
要求:
点击“返回”按钮可回到上一级界面。
点击“说”时出现“严肃”一词和话外音,之后再出现严肃的解释。
★声音的出现由教师控制,设置一个声音的播放与暂停的按钮。
4、
句
段四
5
句
段
五
[文字]四十双眼睛睁得大大的,四十双小手在各自的口袋里摸着。
不一会儿,四十张小嘴一齐喊:
“唐老师,我没丢东西!
”(这句话有三个图标:
读、说返回)
[文字]他们一个个跑到唐老师面前,领会了自己的“失物”,向不远处的果皮箱走去。
唐老师望望张爷爷,张爷爷望望唐老师,发出了会心的微笑。
(这句话有三个图标:
读、说、想、返回)
读:
(原文字。
)[配音]
说[声音][文字]“同学为什么说自己没丢东西?
”
从四十双眼睛睁得大大的,四十双小手在各自的口袋里摸着,四十张小嘴一齐喊,我们知道四十个同学都找了,都没发现自己丢什么东西。
同学们确确实实不知道自己丢失了什么东西。
用光标突出几个词:
四十双眼睛、四十双小手、四十张小嘴。
点击“返回”按钮可回到上一级界面。
★声音的出现由教师控制,设置一个声音的播放与暂停的按钮。
读:
(原文字。
)[配音]
说[文字][声音]
.唐老师和张爷爷互相望望为什么会“发出了会心的微笑”?
“会心”是什么意思?
会心:
领会别人没有明白表示的意思。
想:
[文字][声音]
小朋友想一想,当时唐老师和张爷爷会怎么想,又会怎么说?
举例:
★孩子们知错就改真是好样的。
说话训练:
老师和张爷爷看到……看到……看到……,所以露出了会心的微笑。
点击“返回”按钮可回到上一级界面。
点击“说”时出现“会心”一词和话外音,之后再出现会心的解释。
★声音的出现由教师控制,设置一个声音的播放与暂停的按钮。
★我相信他们以后都会养成爱护环境卫生的好习惯。
4、篇章赏析
12、失物招领
垃圾
[配音]本课主要讲了一年级一班的唐老师带领学生到植物园参观,小朋友在吃饭时乱扔垃圾。
老师用失物招领的方式教育学生,学生都领回了自己随手扔掉的垃圾。
我相信他们以后都会养成爱护环境卫生的好习惯。
教师点击“篇章赏析”后出现,话外音。
四、
课
后
练
习
评
价
(一)、
基础练习
[文字]我会读
准备好了吗?
下面我们来捡树叶。
失、观、围、准、备、请、双、各、同、工、专、才、级、队
【声音】啊呜
★要求:
背景为浅色,题目要写上拼音。
14个生字宝宝写在枯黄的树叶上面。
生字的拼音隐藏在生字的上面。
旁边是个张开大嘴的可爱的卡通造型的垃圾怪兽。
★步骤:
教师点击我会读这一按
★钮,进入基础练习第一题。
点击每一个生字时,生字的拼音会自动出现,生字会跳到垃圾怪兽肚子里。
(并发出啊呜声)
★声音的出现由老师来控制。
设置一个声音的播放与暂停的按钮。
[文字]连一连:
下面这些量词你会用吗?
张双棵朵件本
一()嘴一()花一()书
一()树一()手一()衣
★要求:
背景为草地上有六片黄叶,黄叶偏大,题目出在叶片上。
★步骤:
教师点击连一连这一按钮,进入基础练习第三题。
点击每一个量词时,会自动连接正确的词语。
(答案为一张嘴一朵花一本书一棵树一双手一件衣)
(二)、
提高练习1、2
1、[文字]填上合适的词语:
()的微笑()的草
()的眼睛()的塑料袋
()地说()地听
2、【声音】[文字]
“金话筒”:
看到你身边的同学或自己的家人乱扔垃圾,你会怎么办呢?
你能说几句话劝说他们吗?
[文字]
1、“口语交际”:
看到你身边的同学或自己的家人乱扔垃圾,你会怎么办呢?
你能说几句话劝说他们吗?
步骤:
教师点击2,进入基础练习第二题。
点击一下就会出现一个词语。
甜蜜的微笑
绿油油的草
明亮的眼睛
透明的塑料袋
高兴地说
认真地听
。
五
语
文
实
践
活
动
[文字]
1、编一编:
[配音][文字]《我做小区“美容师”》
我给小区作“美容”计划
我为小区“美容”已经做的事
2、从网上寻找有关垃圾处理的一些好方法。
首先,必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定,把废弃物扔到指定的地点或者容器内,特别是不要乱扔废电池,因为一节废电池中所含的重金属,如果流到清洁的水中,它造成的污染是非常厉害的。
其次,在学习中,要尽量节省文具用品,杜绝浪费,比如,铅笔是用木材制造的,浪费了铅笔就等于毁灭了森林。
第三,应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子,用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代,这样就可以大大减少垃圾的产生。
第四,虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果,是一种有益于人体健康的食品,但是,千万不要乱扔咀嚼后的胶基,因为它会到处乱黏。
在吃的时候,可以先将它的包装纸收好,用来包裹吐出来的胶基,然后,再将它扔到废物箱内。
第五,不要随意捕杀野生动物,尤其不要吃人类的益友——青蛙,因为1只青蛙1年内大约能吃掉1.5万只昆虫,其中主要是害虫。
第六,要爱护花草树木,不破坏城市绿化,并且积极参加绿化植树活动。
第七,离开房间时,关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。
第八,即使在最寒冷的地方,也没有必要使室温超过18℃,如果你觉得冷,可以多穿一点衣服。
第九,尽可能用节能灯代替普通灯泡,尽管它的价格相对贵一些,但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分。
第十,用密闭容器代替塑料包装物来储藏食物。
第十一,购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。
第十二,请携带自己的购物袋去购物,以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
第十三,节约用水,在刷牙时,请关闭水龙头。
第十四,园丁应施用有机肥料,如混合肥和粪肥,避免使用杀虫剂和除草剂,因为它们会渗入泥土,危害水源。
第十五,开车时减速行驶,这样耗油量小,还可降低二氧化碳的排放量。
第十六,尽量以步代车或骑自行车。
无论是过去、现在,还是未来,也无论是家庭、国家,还是世界,环境永远是我们的朋友,善待朋友,就是善待我们自己
3、课外阅读
丢西瓜皮的小猴
天气太热了,小猪和小猴一边走一边吃西瓜。
小猴很快就把一块西瓜吃完了。
他抹了抹嘴巴,随手把西瓜皮往后一丢。
跟在小猴后面的小熊抱着一筐苹果高兴地走着。
小熊踩到了小猴刚扔的西瓜皮上,一下子滑倒了,苹果飞了起来。
滑倒的小熊一下子撞到了前面的小猴。
小猴又撞向小猪,飞起的苹果掉下来,砸到了小猪的头上。
被苹果砸到的小猪往后一倒。
把小青蛙撞昏了。
这都是乱丢西瓜皮惹的祸。
课外阅读界面为全篇文字,必须要有汉语拼音。
需要配音。
六、
相
关
背
景
资
料
一保护环境的儿歌
小小口香糖,
健齿保健康。
谁都喜欢我,
吃了别扔我。
小纸包包好,
环境保护好。
你,我,大家这样做,
美好的环境等着我
保护环境拍手谣
你拍一,我拍一,保护环境要牢记。
你拍二,我拍二,大家上山栽树儿;
你拍三,我拍三,绿水绕着青山转;你拍四,我拍四,小鸟住满树林子;
你拍五,我拍五,白色污染要根除;你拍六,我拍六,垃圾分类记心头;
你拍七,我拍七,退耕还林见效益;你拍八,我拍八,节约用水人人夸;
你拍九,我拍九一次性用品再回收;你拍十我拍十,我们是环保小卫士!
爱护环境标语
1、除了相片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不要留下。
2、地球是我家,绿化靠大家。
3、一花一草皆生命,一枝一叶总关情。
4、来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净。
5、小草有生命,足下多留“青”。
6、小草对您微微笑,请您把路绕一绕。
7、1+1=2,一棵树+一棵树=一片树林
8、保护树木,就是保护自己
9、芬芳来自鲜花,美丽需要您的呵护
10、带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远
11、草木绿,花儿笑,空气清新环境好
12、种一棵树,种一枝花,世界会更美好
13、草儿可爱,大家爱
【视频】中央电视台的公益广告:
垃圾也有自己的家。
世界环境日简介:
1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开《联合国人类环境会议》,会议通过了《人类环境宣言》,并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。
同年10月,第27届联合国大会通过决议接受了该建议。
世界环境日的确立,反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度,表达了我们人类对美好环境的向往和追求。
联合国系统和各国政府要在每年的这一天开展各种活动,提醒全世界注意全球环境状况和人类活动对环境的危害,强调保护和改善人类环境的重要性。
界面为全篇文字,需要配音。
儿歌内容:
声音可分为左右两个声道,做示范朗读时声音与画面内容同步,学生朗读时可以关闭声音。
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- 失物招领 小学语文 一年级 下册 教学 设计