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语文试题

礼县职专2010——2011学年第二学期中专二年级

语文期末考试题

命题人：

张悫

一、选择题（每小题2分，共16分）

1．下面加粗的字的字形、注音全对的一组是（）

A．靛（dìnɡ）青金就砺（lì）则利智（zhì）明而行无过矣

B．虽有槁暴（bào）须臾（yú）驽（nú）马

C．善假（jià）于物跬（kuǐ）步金石可镂（1òu）

D．跂（qì）而望骐骥（jì）爪（zhǎo）牙

2．下边句子中没有通假字的一项是（）

A．则知明而行无过矣。

B．君子生非异也。

C．君子博学而日参省乎己。

D．虽有槁暴，不复挺者……

3．下面各组词语中没有错别字的一组是

A．按捺笔画陷阱百废俱兴B．成份订户叮咛丰富多彩

C．寒喧分内晦涩发人深省D．就座架势录象浑水摸鱼

4、下列文学常识表述不正确的一项是（）

A、《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集，其中的《荷花淀》是“荷花淀派”的主要代表作。

B、现代戏剧主要指20世纪以来从西方传入的话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）和舞剧（如《红色娘子军》）等，话剧是其中的主体。

C、“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《左传》的高度评价。

D、“汉乐府”本是汉武帝设立的掌管音乐的官府,后来成为诗体的名称。

《木兰词》和《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。

5．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．建设新农村面临的最大困难是缺少资金和人才，农民工返乡创业，能促使资金、技

术、人才等流向农村，为新农村建设注入新活力。

B．油荒引发的节油比拼已在各种重型卡车品牌之间展开，开发节油重型卡车已成为国

内该类企业当前的主流产品。

C．故宫是最伟大的人类建筑史上的艺术奇葩，是世界历史遗产中的一颗璀璨的明珠，

更是中华民族文化的标记。

D．走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，不断地提高人民的生活水

平和质量，这才是可持续发展的终极目标。

6．下面是一些作品中人物的外貌描写，答案正确的一项是（）

①一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。

③面若中秋之月，色如春晓之花、鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

④浑身雅艳，遍体娇香，两弯眉画远青，一对眼明秋水泪。

⑤两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病，泪光点点，娇喘微微。

A．①薛宝钗　　②迎春　　③贾宝玉　　④林黛玉　　⑤杜十娘

B．①王熙凤　　②惜春　　③贾宝玉　　④林黛玉　　⑤杜十娘

C．①王熙凤　　②探春　　③贾宝玉　　④杜十娘　　⑤林黛玉

D．①王熙凤　　②元春　　③林黛玉　　④杜十娘　　⑤贾宝玉

7．对下面修辞手法判断正确一项是（）

①面若中秋之月，色如春晓之花。

②寄言纨绔与膏梁，莫效此儿形状！

③两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。

④声飞霄汉云皆驻，响人深泉鱼出游。

A．比喻　　借代　　对偶　　夸张

B．对比　　借代　　比喻　　夸张

C．比喻　　比喻　　对偶　　夸张

D．比喻　　借代　　对偶　　拟人

8．下列“道”字解释有误的一项是（）

A．师者，所以传道受业解惑也。

（道理）

B．师道之不传也久矣。

（风尚）

C．从许子之道，则市贾不贰。

（方法）

D．余嘉其能行古道。

（从师学习的风尚）

二、15分（每小题3分）阅读下面的文字，完成9—13题

   无故寻愁覓恨，有时似傻如狂。

纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。

潦倒不通_____务，愚顽怕读文章。

行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤！

   富贵不知乐业，贫穷难____凄凉。

可怜辜负好时光，于国于家无望。

天下无能第一，古今不____无双。

寄言纨绔与膏粱：

莫效此儿行状！

9.文中横线处应填的一组是 （）

   A. 事 奈 肖 B.事 奈 孝 C.世 耐 肖 D.世 耐 孝

  10.下列词语解释有误的一项是 （ ）

   A. 偏僻――古怪，不和群。

   B. 乖张――偏执，不驯顺，与众不同。

   C. 皮囊――作皮袋，指人的躯壳。

   D. 辜负――本义是背负、对不起，这里有浪费的意思。

11.选出与“寄言纨绔与膏粱”一句修辞相同的一项是 （ ）

   A. 闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

   B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

   C. 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

   D. 面若中秋之月，色如春晓之花。

  12.对两首词中某些语句理解有误的一项是 （）

   A.“纵然生得……草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。

   B.“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁、个性解放，正表现了他对封建统治阶级的精神支柱――孔孟之道的大胆挑战与批判。

   C.“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏中厮混，所有文章他都厌恶，包括《四书》、《西厢记》、《牡丹亭》等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现。

   D.“那管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬。

   13.文中写道“《西江月》二词，批宝玉极恰”，“恰”字则体现在该词所采用的手法上，其手法是 （ ）

   A. 似贬实褒 B.似褒实贬 C.似褒似贬 D.反面衬托

三．默写。

（4分）

（1）_________，_________，或师焉，或不焉……

（2）古之圣人……今之众人，_________，____________。

（3）三人行，_______________。

（4）是故弟子不必不如师，_________。

四、.现代文阅读（24分）

阅读下面的文字，回答14—17题。

生命的问句田彩虹

一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。

第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：

这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。

于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：

“喔！

一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！

”

他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。

你认为人生是什么呢？

如果有一个造句，“人生是……”或“人生像……”，你会怎么完成这个句子呢？

用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰成优美的语句。

“我的答案是人生如戏”，一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。

“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。

”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。

“人生是一场无休止的竞赛”，这位学员有着非常明显的“”宁为鸡首，不为牛后以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。

难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。

还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。

人生到底像什么？

这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形成了各不相同的生命剧本。

我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。

于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。

还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只有一个--为别人活，完全没有自我。

“人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。

你认为人生像什么呢？

14.第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么？

倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么？

（6分）

答：

①"一棵有毒的树"比喻

②"完全没有自我"的含义是

15.分别用一个恰当的词语和一句话概括四种人的特点。

（8分）

①第一种人：

②第二种人：

③第三种人：

④第四种人：

16.文中，人们回答：

"人生是什么"的问题，为什么会出现不同的答案？

结合自己的感悟说说自己的看法。

（6分）

答：

17.下列对这篇文章的赏析，错误的两项是（）（4分）

A.本文对“生命”问题进行探索，内容大胆而又有吸引力，表现出作者博大的胸襟。

B.作者写“生命”这样抽象的命题，以树为载体，借助生活中常见的生命现象，使这一抽象命题具体化。

C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态是为了铺垫下文对“生命”问题的设问。

D.文章开头提到四种人，作者显然否定前三种人的作法而肯定第四种人的作法。

E.本文告诉我们，面对“生命的问句”，无论给出多少种回答，人们都会有完全不同的感悟。

五、文言文阅读（每小题3分，共21分）

（一）阅读下面的文字，完成18—21题（12）

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

18．指出与例句句式不同的一项（）

例句：

蚓无爪牙之利，筋骨之强。

A．马之千里者，一食或尽粟一石

B．雁荡具体而微者

C．今战士还者及关羽水军精甲万人

D．不如登高之博见也

19．这节文字调动了多种修辞手法，说说下面句子各主要用了什么修辞手法。

①积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

（）

②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

（）

③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（）

20．以喻代议，寓议于喻是这节文字的特点，你认为这节文字的议论中心是（）

A．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。

B．只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。

C．慢工出细活，学习上应提倡精雕细刻，精益求精的精神。

D．逆境才能成才。

21．选出翻译正确的一项（）

A．君子生非异也，善假于物也。

译：

君子的性格同一般人没有差别，只是他们善于借助外物罢了。

B．故不积跬步，无以至千里。

译：

所以不积累半步，就没有办法达到千里远的地方。

C．假舆马者，非利足也，而致千里。

译：

借助车马的人，并不是脚走得快，却能达到千里之外。

D．（蟹）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

译：

（螃蟹）没有蛇和鳝鱼

（二）阅读下面的文字，完成22-23题。

（每小题3分，共9分）

嗟夫！

师道之不传也久（）！

欲人之无惑也难矣！

古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

，是故圣益圣，愚益愚。

①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此（）？

爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

②彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明（）。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：

“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

”呜呼！

师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪（）！

22、文中括号处应填的文言虚词依次是（）

23、翻译下列语句。

①师道之不传也久矣。

译文：

②其可怪也（）！

译文：

六、作文（20分）

24、学校餐厅打算从本校招几名服务员专门进行餐后卫生打扫，以满足勤工俭学的学生的需要，男女不限，请为餐厅写一则招聘启事。