《书籍装帧》教案.docx
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《书籍装帧》教案.docx
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《书籍装帧》教案
书籍装帧
一、教学目标:
1.让学生认识并了解书籍装帧
2.让学生为自己喜欢的一本书做一个封皮
二、教学重点:
1.对书籍封面的认识
2.对书皮进行美化的一些方法
三、教学难点:
高中生虽然有了一定的创意,但是和操作结合起来还是有一定的难度
四、解决方法:
通过学生参与与教师的示范相结合,让学生在教师的启发和引导下做出自己的作品,做好和学生之间的互动。
五、学生分析:
高中的学生已经形成了一定的感受、认知、审美及造型表现能力,在这个基础上,教师通过引导,发挥学生的自主能动性。
让学生在操作的过程中掌握知识和技能,并激发学生的积极性。
六、教学媒体和资源:
图片、视频及相关材料
七、材料准备
硬纸板、牛皮纸、布类、彩色笔、直尺等,材料不限
八、教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
说明
一、新课导入
1.同学们去书店看书的时候首先能够吸引你的是什么?
2.是封面,然后我们会把它从书架上取下来翻看里面的内容,所以说封面对一本书来说非常非常的重要,这节课我们要讲的就是书籍装帧,重点说一下封面设计,并教会大家给自己喜欢的一本书穿上一件可爱的衣服。
学生踊跃回答提问。
二、欣赏、讨论、启发、引导、知识探究、分析讲解
1.书籍装帧图片若干
2.学生回答完后应做总结(成功的设计应具有感情,如政治性读物设计应该是严肃的;科技性读物设计应该是严谨的;少儿性读物设计应该是活泼的等等。
)
1.学生回答对书籍装帧的理解及认识
2.并归纳书籍装帧的特点
1.图形、色彩、文字是封面设计的三要素。
设计者就是根据书的不同性质、用途和对象,把这三者有机的结合起来,从而表现出书籍的丰富内涵,并把这个信息用美的形式传递给读者。
2.书籍不是一般的商品,而是一种文化。
三、动手操作
1.示范做好的一本书的书皮
2.示范一下包书皮的方法
1.学生尝试
2.画草图
四、展示学生作品
1.学生互评
2.投票选出优秀作品
学生通过自评、互评,讲述自己的设计思路,使他们有成就感。
通过互评,交流、赏析,加强了对书籍装帧的理解,还提高了学生的审美能力,锻炼了学生的动手操作能力,巩固了所学知识,使手工制作的魅力更加深入人心。
五、总结本节课所学,并对其做一些延伸
一本好的书籍不仅要从形式的吸引上打动读者,同时还要经得“耐人寻味”,这就是要求设计者具有良好的立意和构思,从而使书籍的装帧设计从形式到内容形成一各完美的艺术整体。
学生跟着教师思路
总结本课重点和学习的意义。
九、教学反思
我们学生的教科书的封面,虽然很直观,但形式感、可读性、趣味性我觉得不是很强。
书是我们的朋友,我们从很小的时候就能接触到书籍。
而如今,网络的扩张使得我们对书的了解越来越少,我们的知识储备远远不够,还是呼吁大家有时间多看书。
“状元不出门就知天下事”便是这个道理。
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