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常见成语误用的十二种类型
常见熟语误用的十二种类型
1.望文生义,主观臆断
成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故,加之有些成语中的语素含有生僻义,这就造成了成语理解上的难度。
如果我们对成语意义不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望文生义的错误。
例如:
“新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
”
误用分析:
“耳提面命”意为不但面对面教导,还提着他的耳朵叮嘱他。
后来形容恳切地教导。
命,教导。
而例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令”,成了一种惩罚的方式。
2.对象误用,张冠李戴
成语均有其特定的使用对象,有的用于人,有的用于物,有的用于事,还有的用于特定的人、物或事,如果把握不准,就极易扩大使用的范围或误作它用。
例如:
身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强体壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献。
误用分析:
“春秋鼎盛”指年富力强,精力充沛。
它用于人,而例句却将它误用于“时代”。
3.褒贬颠倒,感情失当
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型,在使用过程中,必须辨明褒贬,否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。
例如:
再完美的机制都得靠人去操作,一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽,即便要付出天大的代价,破坏制度与规则者也会前赴后继。
误用分析:
“前赴后继”形容奋勇前进,连续不断。
它是一个褒义词,例句将它用于“破坏制度与规则者”,犯了褒词贬用的错误。
但有两种情况应注意:
一是在特定的语境中,为了达到一定的表意效果,有时可褒义词贬用,或贬义词褒用。
比如《别了,司徒雷登》一文中:
“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员,他是如此诲人不倦地毫无隐讳地说出了全篇真理。
”此处不能看做是误用。
二是有些词可褒可贬,如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”……对这些词要结合具体语境分辨。
4.敬谦错位,主客混淆
有些成语是谦辞,只能对己;有些成语是敬辞,只能对人。
如果辨别不准,便会犯敬谦错位的错误。
例如:
这是一位已故著名作家的作品,由于各种原因一直没有发表,这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。
误用分析:
“敝帚自珍”比喻东西虽不好,可是自己珍视。
它是一个谦辞,只能对己,不能对人,例句将它用于编辑对已故著名作家的作品的态度,就犯了谦辞敬用的错误。
5.不解整体,断词取义
成语的意义具有整体性,应该整体使用,但有些句子在使用过程中,只断取成语中个别词素的意义,而抛开了其他词素的意义,因而导致了成语意义与句子语意的相悖。
例如:
这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺,实践能力不足,但在国家相关政策的扶持下,他们决心自主创业,牛刀小试,开创一番新事业。
误用分析:
“牛刀小试”比喻有很大的本领,先在小事情上施展一下。
例句只断取了“小试”之义,而成语中的“有很大的本领”的意义与句子“工作经验欠缺,实践能力不足”的语意相悖。
6.功能混乱,搭配不当
有些成语使用时不仅要注意其与整个句子前后语境是否吻合,还要注意其与整个句子前后的语法关系是否搭配。
如果忽视这一点就会造成语法功能混乱。
例如:
每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。
误用分析:
“指手画脚”是一个动词性成语,在句中应充当谓语,而该句由于对它的语法功能把握不准,误把它当做形容词性成语,充当了状语,而且该词的含义也不合语境。
有些成语常用于否定句或疑问句中,而很少或不能用于其他句式。
例如“望其项背”就不能用于肯定句中,其他的成语如“善罢甘休”“同日而语”“无时无刻”“一概而论”“等量齐观”等也一样。
7.形近易淆,音近易淆
有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的词素,在使用的过程中极易混为一谈。
例如:
(1)虽然计算机应用的范围越来越广,但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举,一挥而就。
误用分析:
“一挥而就”形容才思敏捷,一动笔就写成。
(1)句均与“动笔”无关,显然是把它与“一蹴而就”(形容事情轻而易举,一下子就能完成)混淆了。
(2)在球迷的呼吁下,教练使用了巴乔,他在世界杯上果然不孚众望,多次挽救了意大利队。
误用分析:
“不孚众望”的意思是不能使众人信服,例句把它与读音相近、只有一字之差的成语“不负众望”混淆了。
8.轻重失度,头重脚轻
有些成语词义较轻,有些成语词义较重,这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语,以避免大词小用或小词大用。
例如:
考前每个考生都应该充分做好复习准备,否则上了考场万一有个三长两短,就会影响正常水平的发挥。
误用分析:
“三长两短”指意外的灾祸或事故,特指人的死亡。
原句大词小用,轻重失当。
又如“德高望重”“有口皆碑”“十恶不赦”等词都有一定的轻重程度,使用时要注意。
9.不合逻辑,事理不通
在成语使用过程中,要特别注意成语义和语境义的契合性,既不能违背语意逻辑,也不能违背事理逻辑,否则就会造成逻辑上的相悖。
例如:
(1)日出而作,日落而息,他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上,真有点令人匪夷所思。
误用分析:
“匪夷所思”指事物怪异或人的言行离奇,不是一般人按照常理所能想象的。
(1)句中的“日出而作,日落而息”是农耕文明的一种最普遍的生活方式,而“日复一日,年复一年”则说明极有规律,既不离奇,也合乎常理。
(2)远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪流湍急,无路可通,正所谓一夫当关,万夫莫开。
误用分析:
“一夫当关,万夫莫开”形容地势险要,易守难攻。
(2)句中的“深谷”只有“险”,既不是“要冲”,也非用于“攻守”。
10.画蛇添足,前后重复
成语一般比较精练,使用得当,可以收到言简意赅的效果。
但如果不注意成语和句意的比照,就容易造成成语的隐含义和句子的语意重复。
例如:
一项社会调查显示,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男性会感到自惭形秽,甚至无端地对自己进行心理折磨。
误用分析:
“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧,成语里已隐含有“感到”之意,故该句在语意上显得重复赘余。
11.只知其一,不知其二
许多成语都有一定的典故来历,或出于古代寓言,或出于历史故事,或出于古代诗文,都有着特定的含义。
我们在掌握或运用它们时一定要注意追根溯源,不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义,但偶尔还会使用其本义,故当它们的运用回到其本义时,我们不能视其为错。
例如:
(1)随着双边关系的不断改善,中俄两国终于结为秦晋之好。
误用分析:
“秦晋之好”泛指两姓联姻,而非泛指友好关系。
(2)为纪念中国话剧百年诞辰,话剧界一些前辈粉墨登场,重新排演了《雷雨》等经典剧目。
分析:
此句中的“粉墨登场”用的就是本义。
“粉墨登场”出自明·张岱《蔡义伶文》:
“汝身前,粉墨登场,努眼张舌,喜笑鬼诨,观者绝倒,听者喷饭。
”“粉、墨”,搽脸和画眉用的化妆品。
原指演员化装上台演戏,但现在一般多用于贬义,比喻坏人乔装打扮登上政治舞台。
(3)①每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非凡。
②我很胖,可是这位小护士很快就选准了一条血管,一针见血,我很佩服。
分析:
句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后,本义便“复活”了,不再有贬义。
因而使用是正确的。
句②中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要,能切中要害,但它的本义是一针就见到血,形容医务人员技术熟练。
这里正好适合使用本义,正确。
在语言流传过程中,有些成语派生出两个或两个以上意义,甚至感情色彩也相反,这就决定了它们能适用于两种以上的语境。
如果对这类成语“只知其一,不知其二”,则易造成误判。
12.不合语境,整体不协
有些成语使用时有着特定的语言环境,如果使用不当,就会与所在的语境不协调。
例如:
当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。
误用分析:
“安步当车”意思是慢慢地步行,就当做是坐车。
使用时必须具备两个条件:
一是行走速度缓慢;二是行走者不慌不忙地步行,表现出的是一种闲适平和的心情。
而句中描述的是抗洪抢险时的情景,情况紧急又遇上暴雨,使该成语与语境很不协调。
二、常见易混成语辨析
【安之若素/随遇而安】 均能表示对任何遭遇都能安然处之的意思。
前者多指处于困境,仍能跟往常一样(素:
平日、往常);后者强调能适应任何环境。
【本末倒置/舍本逐末】 都有主次关系处理不当的意思。
但前者强调把主要事物和次要事物或把事物的主次方面弄颠倒了;后者强调舍弃事物的根本的、主要的部分,而去追求细枝末节,形容轻重倒置。
【病入膏肓/不可救药】 都表示病情严重,无法医治。
前者偏重于“病”,比喻事情严重到了不可挽救的地步;后者偏重于“救”,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
【不刊之论/不易之论】 都有不能改变之意。
前者强调言论不能改动或不可磨灭(刊:
古代指削除刻错了的字);后者强调言论内容正确,不可改变。
【不胫而走/不翼而飞】 均可形容消息、言论等传布迅速。
但后者还多用于形容东西突然消失。
【饱经沧桑/饱经风霜】 都指阅历深。
前者侧重于经历过很多世事变迁;后者则侧重于经历过很多艰难困苦。
【不堪设想/不可思议】 都有不能想象之意。
但前者适用于严重的、不良的后果;后者一般适用于奇妙深奥的、不能理解的事情或道理。
【参差不齐/良莠不齐】 都指不整齐。
用于人,前者指水平不一致,后者指好人坏人都有;用于物,前者指高低、长短、大小不齐,后者指好的坏的混在一起。
【另眼相看/刮目相看】 都有特别看待之意。
但前者作横向比较,表示对某个人或某种人的看法不同于一般;后者作纵向比较,表示用新的眼光来看待。
【风言风语/流言蜚语】 都表示没有根据的话。
前者还指私下里议论或暗中散布某种传闻;后者多指背后议论、诬蔑或挑拨的话。
【耸人听闻/骇人听闻】 都含有使人吃惊的意思。
其区别在于,用“耸人听闻”时,所说的是故意夸大了的事,甚至未必是事实,说者的目的就是要使人震惊;用“骇人听闻”时,说明发生的事是事实,多指社会上发生的坏事。
【挥金如土/一掷千金】 都形容极度挥霍。
前者偏重于对钱财的轻视,毫不在乎;后者偏重于一次花费过多。
【恋恋不舍/流连忘返】 都有舍不得离开的意思。
前者适用范围广,可指一切所留恋的人、事、景等;后者则侧重于对景物的留恋。
【安分守己/循规蹈矩】 都有规矩老实的意思。
前者指守本分,不做违法乱纪的事;后者则多指拘泥于旧的准则,不敢稍作变通。
【标新立异/独树一帜】 都有自成一套、提出的主张与众不同的意思。
前者偏重于显示差异,与一般不同;后者偏重于创造出独特的风格,自成一家。
【博闻强识/见多识广】 都含有见识广的意思。
前者偏重于见闻广博,记忆力强,多用于书面语;后者偏重于阅历深,经验多,多用于口语。
【大公无私/铁面无私】 都表示没有私心。
前者表示一心为公或处理公正,不偏袒任何一方;后者指公正严明,不讲情面。
【得寸进尺/得陇望蜀】 都比喻贪得无厌,不知满足。
前者侧重逐步紧逼,要求越来越高;后者强调的是得到这个,还想那个。
【阿谀逢迎/趋炎附势】 都有巴结奉承之意。
前者指迎合别人的意思,说好听的话;后者指奉承依附有权有势的人。
【耳闻目睹/耳濡目染】 都有耳朵听到、眼睛看到的意思。
前者强调亲耳听见,亲眼看见,受没受到影响则不管;后者强调见得多听得多了之后,无形之中受到影响。
【防患未然/未雨绸缪】 都表示事前做好准备。
前者强调在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施;后者重在做好准备。
【孤注一掷/破釜沉舟】 都有最后拼一下以求胜利的意思。
前者比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险(注:
赌注,赌博时押上的钱),多含贬义;后者则比喻下决心,不顾一切干到底,多含褒义。
【固执己见/一意孤行】 都有不听劝告的意思。
前者的侧重点在于顽固坚持自己的意见,不肯改变;后者的侧重点在于固执地照自己的意思行事。
【故步自封/抱残守缺】 前者比喻安于现状,不求进步;后者形容保守,不知改进。
【巧夺天工/鬼斧神工】 都指技艺高超巧妙。
前者侧重指胜过天然,后者侧重指非人力所能做到。
【谈笑风生/谈笑自若】 都有谈话时有说有笑的意思。
前者表示谈话谈得高兴而有风趣,多用于形容平时谈话;后者表示说说笑笑,跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。
【义不容辞/责无旁贷】 都含有应该承担、不能推辞的意思。
前者偏重于道义上不允许推辞;后者偏重于自己的责任,不能推卸给别人(贷:
推卸)。
【每况愈下/江河日下】 都有越来越坏的意思。
前者偏重于笼统地表示情况越来越坏;后者偏重于指情况一天天坏下去。
【瑕不掩瑜/瑕瑜互见】 都表示同时具有优点和缺点。
前者比喻缺点掩盖不了优点,优点是主要的,缺点是次要的;后者比喻有缺点也有优点,优缺点没有主次之分。
【销声匿迹/偃旗息鼓】 前者多形容隐藏起来或不公开出现;后者多指停止战斗,也比喻停止批评、攻击等。
【斑驳陆离/光怪陆离】 适用对象有区别。
前者只用来形容色彩繁杂;后者除形容色彩繁杂外,还可以用于形容现象奇异。
【置若罔闻/置之度外】 前者指对批评、劝告、请求、抗议等不予理睬;后者指不把生死、利害等放在心上。
【一挥而就/一气呵成】 前者形容书法、绘画或写作熟练敏捷;后者比喻文章的气势首尾贯通,还可以用来比喻完成整个工作的过程中不间断,不松懈。
三、常见易错成语例析
(一)易“望文生义”的成语
1.【万人空巷】 并不是指街上空无一人,而是说家家户户的人都从巷里出来了,多用来形容欢迎、庆祝等盛况。
误用示例:
这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄地。
误用分析:
本句从语意上看,要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧,因此“万人空巷”用在此处错误。
2.【三人成虎】 原指有三个人谎报市上有虎,听者就信以为真了。
后比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。
误用示例:
你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人成虎,众志成城。
误用分析:
这里将“三人成虎”错解为“很多人在一起就会像老虎一样力量强大”。
3.【河东狮吼】 比喻悍妇发怒。
误用示例:
二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪,河东狮吼,巨龙腾飞,指日可待。
误用分析:
这里将“河东狮吼”错解为“东方睡狮醒来,发威长吼”,致使意义、适用对象、色彩均不当。
4.【下里巴人】 战国时代楚国的民间歌曲,后来泛指通俗的文学艺术,常跟“阳春白雪”对举。
误用示例:
一些人对中国的茶有偏见,以为茶只是下里巴人解渴的东西,档次不如进口饮料。
误用分析:
这里将“下里巴人”错解为“普通的乡下人”。
5.【目无全牛】 形容技艺已达到极纯熟的地步。
误用示例:
为了应对高考,教师越教越细,其结果是肢解了课文,长此以往,学生目无全牛。
误用分析:
这里将“目无全牛”错解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”。
6.【望其项背】 能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上(多用于否定式)。
误用示例:
成都五牛俱乐部球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。
误用分析:
这里将“望其项背”错解为“只能望见项背,形容差得远”。
7.【捉襟见肘】 形容衣服破烂,也比喻困难重重,应付不过来。
误用示例:
运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。
误用分析:
该词与衣服不合身无关。
8.【噤若寒蝉】 形容不敢做声。
噤,闭口不做声。
误用示例:
天突然变凉了,同学们衣衫单薄,一个个噤若寒蝉。
误用分析:
该词和寒冷没有关系。
9.【火中取栗】 比喻冒危险给别人出力,自己却上了大当,无所得。
误用示例:
上个月初,上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
误用分析:
此处用来形容消费者,明显是望文生义。
10.【不赞一词】 原指文章写得很好,别人不能再添一句话,现也指一言不发。
误用示例:
我的态度很鲜明,对任何邪教的言论都不赞一词,对他们的行为深恶痛绝。
误用分析:
这里将“不赞一词”错解为“不说一句赞成的话”。
11.【涣然冰释】 比喻相互间的怀疑、误会等完全消除。
误用示例:
由于太平洋暖流的影响,今年春天来得早,春节刚过,北海公园就涣然冰释,让喜欢滑冰的人大失所望。
误用分析:
这里将“涣然冰释”错解为“冰块解冻”。
12.【侧目而视】 不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨。
误用示例:
小李得了冠军,尾巴翘到了天上,对朋友竟然侧目而视。
误用分析:
这里将“侧目而视”错解为“不屑正眼相看,瞧不起人”。
13.【马革裹尸】 用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
误用示例:
那个时候,张大爷穷困潦倒,衣食无着,十分令人痛心,到头来只落得个马革裹尸的结局。
误用分析:
这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨,死后连棺材和埋葬的地方都没有”。
14.【危言危行】 讲正直的话,做正直的事。
误用示例:
小东初中未毕业就辍学了,性格封闭孤傲的他对周围的人常常表现出敌对情绪,他最终为自己的危言危行付出了惨重代价。
误用分析:
“危言危行”的“危”不是指危险,而是指正直。
15.【首当其冲】 比喻最先受到攻击或遭遇灾难。
误用示例:
解决好职工和学生的冬季取暖问题,是学校领导首当其冲的任务。
误用分析:
这里将“首当其冲”错解为“最紧要的,最先面临的”。
(二)易“用错对象”的成语
1.【风姿绰约】 形容女子姿态优美。
误用示例:
公园里摆放的各种盆栽菊花,姹紫嫣红,微风一吹,更是风姿绰约。
误用分析:
该词不能用来形容花木。
2.【楚楚动人】 形容女人打扮得漂亮,姿态娇柔,能打动人。
误用示例:
文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情,在叙述、描写和议论中,倾注了强烈的感情,读来楚楚动人,有很强的感染力。
误用分析:
该词一般不用于形容文章。
3.【洗心革面】 比喻彻底悔改。
误用示例:
本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
误用分析:
该词只能用于人,不能用于物。
4.【倚马可待】 原意是站在即将出发的战马前起草文件,很快就可以完稿。
形容文思敏捷,写文章快。
误用示例:
他呀,做起事来可麻利了,无论做什么都倚马可待。
误用分析:
该词不用来形容做事。
5.【炙手可热】 比喻气焰很盛,权势很大。
误用示例:
《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热,并且引起了全球的踢踏舞热潮,更被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。
误用分析:
该词在此处用错了对象。
只可指人,不可指其他。
6.【汗牛充栋】 用牛运书,牛累得要出汗;用屋子放书,要堆满整个屋子。
形容书籍极多。
误用示例:
古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
误用分析:
该词只能指书多,不能指人多。
7.【如坐春风】 比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
误用示例:
辩论会上,听了同学们慷慨激昂的发言,张教授真有一种如坐春风的感觉。
误用分析:
这里用错了对象。
8.【举案齐眉】 形容夫妻互敬互爱。
误用示例:
老张一家三代,十多年来和睦相处,真可谓举案齐眉、相敬如宾。
误用分析:
“举案齐眉”和“相敬如宾”只能用于夫妻之间。
9.【东山再起】 原指东晋谢安退职后在东山做隐士,后来又出任要职。
后用以比喻失势之后重新恢复地位。
误用示例:
打假活动是长期的,如果我们稍有疏忽,冒牌货就会东山再起。
误用分析:
该词只用于人而不用于物。
10.【朝思暮想】 形容时刻想念。
往往用于思念,而不是一般意义上的“想”。
误用示例:
最近一段时间,寻找好剧本成了不少影视制作人朝思暮想的事。
误用分析:
句中的“朝思暮想”可用“梦寐以求”来替换。
11.【不知所云】 不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。
误用示例:
陈寅恪先生上课时旁征博引,还不时夹着所引史料的数种语言文字,这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生简直不知所云。
误用分析:
此句指听话人听不懂,而不是陈寅恪先生讲课内容紊乱或空洞,显然用词不正确。
12.【美轮美奂】 形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。
误用示例:
博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生,美轮美奂。
误用分析:
这里用来形容石刻作品中的花鸟虫鱼和人物形象,显然是陈述对象的误用。
(三)易“误用褒贬”的成语
1.【蠢蠢欲动】 多指敌人准备进行攻击或坏分子策划破坏活动,贬义词。
误用示例:
近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着蠢蠢欲动,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。
误用分析:
“蠢蠢欲动”是贬义词,却用在选择专业的学生身上,属于贬词褒用。
2.【凤毛麟角】 喻指稀少而可贵的人或事物,褒义词。
误用示例:
在今年的“排队推动日”活动中,虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”,但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
误用分析:
本是褒义词,却用在“不自觉”的人身上,属于褒词贬用。
3.【推波助澜】 是比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展,使扩大影响,是一个含贬义色彩的词。
误用示例:
同学们,考入大学仅仅是一个新的起点,让我们志存高远,在老师们的推波助澜下,直挂云帆济沧海!
误用分析:
本句用“推波助澜”来形容老师的指导帮助,属于贬词褒用。
4.【无所不至】 指没有达不到的地方,也指凡能做的都做到了(用于坏事)。
误用示例:
面对自然灾害,党和政府对我们的关怀无所不至。
误用分析:
属于贬词褒用,此处应用“无微不至”。
5.【始作俑者】 贬义词,比喻恶劣风气的创始者。
误用示例:
鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手,而且也是现代版画艺术的始作俑者。
误用分析:
此处用于形容鲁迅,属于贬词褒用。
6.【趋之若鹜】 像鸭子一样,成群地跑过去,多比喻很多人争着去追逐(不好的事物)。
多含贬义。
误用示例:
齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。
误用分析:
此处用该词来形容“艺术爱好者”,是将贬义词误用作褒义词。
7.【处心积虑】 指千方百计地盘算,多含贬义。
误用示例:
为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量,真可谓处心积虑。
误用分析:
该词一般用于贬义,此处应该使用“殚精竭虑”。
8.【改头换面】 比喻只改形式,不变内容(贬义)。
误用示例:
政府要真正转变职能,非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。
误用分析:
该词一般用于贬义,用于形容“政府机构改革”不当。
9.【重整旗鼓】 指失败之后,重新集合力量再干,是褒义词。
误用示例:
虽然敌人被打跑了,但我们知道,他们不会甘心失败,一定会重整旗鼓,卷土重来。
误用分析:
该词多用于褒义,此处用来形容“敌人”不当。
10.【半斤八两】 比喻彼此一样,不相上下(多含贬义)。
误用示例:
陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有千秋。
误用分析:
该词多用于贬义,用于形容剪纸“风格”不当。
11.【守株待兔】 贬义词,比喻不主动地努力,而心存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。
误用示例:
通过查询该车车牌号,民警确认这是一辆被盗车,于是决定守株待兔,等偷车贼来取车。
误用分析:
此处用来形容公安干警的机智,显然不恰当。
12.【无所不为】 没有什么不干的,指什么坏事都干。
误用示例:
这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。
误用分析:
用该词形容年轻的科学家克服困难,探索奥秘的勇气,显然是不恰当的。
13.【翻云覆雨】 比喻反复无常或玩弄手段。
误用示例:
辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格,以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势,抒情言志,针砭时弊。
误用分析:
本句是说辛弃疾笔下的功夫很深,而且富有豪情。
这里显然是误用。
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