优秋天主题教案doc.docx
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优秋天主题教案doc
秋天主题教案
活动内容:
秋天活动目标:
1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语:
随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
图片录音彩笔和画纸活动过程:
一、谈话1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。
2、提问:
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问:
(1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?
它们像什么一样?
(理解词语:
随风飘荡)(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?
(理解词语:
饱满、沉甸甸)(4)诗歌中把落叶比作什么?
蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?
为什么要这样说?
三、再次欣赏诗歌1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、提问:
你觉得诗歌中哪些句子很好听?
四、画秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
附:
秋天蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。
白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。
美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。
看:
蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,好象在对小朋友说:
“快,快,快到田野里跑跑!
”秋天的田野,一片丰收的景象。
颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果,送给农民伯伯和阿姨。
啊!
丰收的秋天多么好!
活动内容:
秋天活动目标:
1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语:
随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
图片录音彩笔和画纸活动过程:
一、谈话1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。
2、提问:
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问:
(1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?
它们像什么一样?
(理解词语:
随风飘荡)(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?
(理解词语:
饱满、沉甸甸)(4)诗歌中把落叶比作什么?
蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?
为什么要这样说?
三、再次欣赏诗歌1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、提问:
你觉得诗歌中哪些句子很好听?
四、画秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
附:
秋天蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。
白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。
美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。
看:
蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,好象在对小朋友说:
“快,快,快到田野里跑跑!
”秋天的田野,一片丰收的景象。
颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果,送给农民伯伯和阿姨。
啊!
丰收的秋天多么好!
活动内容:
秋天活动目标:
1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语:
随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
图片录音彩笔和画纸活动过程:
一、谈话1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。
2、提问:
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问:
(1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?
它们像什么一样?
(理解词语:
随风飘荡)(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?
(理解词语:
饱满、沉甸甸)(4)诗歌中把落叶比作什么?
蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?
为什么要这样说?
三、再次欣赏诗歌1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、提问:
你觉得诗歌中哪些句子很好听?
四、画秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
附:
秋天蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。
白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。
美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。
看:
蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,好象在对小朋友说:
“快,快,快到田野里跑跑!
”秋天的田野,一片丰收的景象。
颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果,送给农民伯伯和阿姨。
啊!
丰收的秋天多么好!
活动内容:
秋天活动目标:
1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语:
随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
图片录音彩笔和画纸活动过程:
一、谈话1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。
2、提问:
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问:
(1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?
它们像什么一样?
(理解词语:
随风飘荡)(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?
(理解词语:
饱满、沉甸甸)(4)诗歌中把落叶比作什么?
蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?
为什么要这样说?
三、再次欣赏诗歌1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、提问:
你觉得诗歌中哪些句子很好听?
四、画秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
附:
秋天蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。
白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。
美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。
看:
蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,好象在对小朋友说:
“快,快,快到田野里跑跑!
”秋天的田野,一片丰收的景象。
颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果,送给农民伯伯和阿姨。
啊!
丰收的秋天多么好!
活动内容:
秋天活动目标:
1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语:
随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
图片录音彩笔和画纸活动过程:
一、谈话1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。
2、提问:
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问:
(1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?
它们像什么一样?
(理解词语:
随风飘荡)(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?
(理解词语:
饱满、沉甸甸)(4)诗歌中把落叶比作什么?
蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?
为什么要这样说?
三、再次欣赏诗歌1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、提问:
你觉得诗歌中哪些句子很好听?
四、画秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
附:
秋天蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。
白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。
美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。
看:
蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,好象在对小朋友说:
“快,快,快到田野里跑跑!
”秋天的田野,一片丰收的景象。
颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果,送给农民伯伯和阿姨。
啊!
丰收的秋天多么好!
活动内容:
秋天活动目标:
1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语:
随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
图片录音彩笔和画纸活动过程:
一、谈话1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。
2、提问:
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问:
(1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?
它们像什么一样?
(理解词语:
随风飘荡)(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?
(理解词语:
饱满、沉甸甸)(4)诗歌中把落叶比作什么?
蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?
为什么要这样说?
三、再次欣赏诗歌1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、提问:
你觉得诗歌中哪些句子很好听?
四、画秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
附:
秋天蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。
白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。
美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。
看:
蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,好象在对小朋友说:
“快,快,快到田野里跑跑!
”秋天的田野,一片丰收的景象。
颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果,送给农民伯伯和阿姨。
啊!
丰收的秋天多么好!
活动内容:
秋天活动目标:
1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语:
随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
图片录音彩笔和画纸活动过程:
一、谈话1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。
2、提问:
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问:
(1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?
它们像什么一样?
(理解词语:
随风飘荡)(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?
(理解词语:
饱满、沉甸甸)(4)诗歌中把落叶比作什么?
蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?
为什么要这样说?
三、再次欣赏诗歌1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、提问:
你觉得诗歌中哪些句子很好听?
四、画秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
附:
秋天蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。
白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。
美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。
看:
蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,好象在对小朋友说:
“快,快,快到田野里跑跑!
”秋天的田野,一片丰收的景象。
颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果,送给农民伯伯和阿姨。
啊!
丰收的秋天多么好!
活动内容:
秋天活动目标:
1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语:
随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
图片录音彩笔和画纸活动过程:
一、谈话1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。
2、提问:
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问:
(1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?
它们像什么一样?
(理解词语:
随风飘荡)(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?
(理解词语:
饱满、沉甸甸)(4)诗歌中把落叶比作什么?
蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?
为什么要这样说?
三、再次欣赏诗歌1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、提问:
你觉得诗歌中哪些句子很好听?
四、画秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
附:
秋天蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。
白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。
美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。
看:
蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,好象在对小朋友说:
“快,快,快到田野里跑跑!
”秋天的田野,一片丰收的景象。
颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果,送给农民伯伯和阿姨。
啊!
丰收的秋天多么好!
活动内容:
秋天活动目标:
1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语:
随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
图片录音彩笔和画纸活动过程:
一、谈话1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。
2、提问:
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问:
(1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?
它们像什么一样?
(理解词语:
随风飘荡)(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?
(理解词语:
饱满、沉甸甸)(4)诗歌中把落叶比作什么?
蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?
为什么要这样说?
三、再次欣赏诗歌1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、提问:
你觉得诗歌中哪些句子很好听?
四、画秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
附:
秋天蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。
白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。
美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。
看:
蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,好象在对小朋友说:
“快,快,快到田野里跑跑!
”秋天的田野,一片丰收的景象。
颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果,送给农民伯伯和阿姨。
啊!
丰收的秋天多么好!
活动内容:
秋天活动目标:
1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。
2、理解词语:
随风飘荡、饱满、沉甸甸。
3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
图片录音彩笔和画纸活动过程:
一、谈话1、你们看到的秋天是样的?
2、秋天有些什么?
二、欣赏诗歌1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。
2、提问:
(1)诗歌里说秋天是什么样的?
(2)你最喜欢诗歌里的哪一段?
3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。
4、提问:
(1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?
(2)美丽的落叶在空中怎样?
它们像什么一样?
(理解词语:
随风飘荡)(3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?
(理解词语:
饱满、沉甸甸)(4)诗歌中把落叶比作什么?
蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?
为什么要这样说?
三、再次欣赏诗歌1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、提问:
你觉得诗歌中哪些句子很好听?
四、画秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。
附:
秋天蓝蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。
白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。
美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。
迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。
看:
蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,好象在对小朋友说:
“快,快,快到田野里跑跑!
”秋天的田野,一片丰收的景象。
颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。
粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。
摘下又红又大的苹果,送给农民伯伯和阿姨。
啊!
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