小学工作总结汇总.docx
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小学工作总结汇总
2011—2012学年度第二学期
各部门总结汇总
奋斗小学
1.学校工作总结·································3
2.德育工作总结·································8
3.教学工作总结·································15
4.后勤、音体美工作总结·························26
5.安全工作总结·································29
2011——2012学年第二学期学校工作总结
2012年,是奋斗小学承前启后、高质量完成学校第二个三年规划、开启第三个三年规划的一年。
本学期,学校始终把握“精细化管理,特色化建设,品牌化发展”这条总思路,全面提升精细管理能力,突出特色建设成果,实现品牌优势和社会效益的最大化。
以优质发展、特色发展、内涵发展为主线,创优管理,完善机制,从而,实现学校教育规范、和谐、快速、科学的发展。
年初拟定的九件实事除改建校展室尚在设计之中其中均已完成,现将一学期的特色工作及工作成果汇报如下。
一、学校管理形成品牌标识
1.内检。
本学期,我校继续深化“三精”管理,提炼、总结、推广奋小管理经验。
三月份,组织了执行力小组回头看,对照上学期检查后下发的整改通知单逐条检查落实情况。
四月份,各职能部门提炼拟定部门工作管理模式,在清晰的管理网络和明确的层级管理流程中责任到人,高效实施。
五六月份,每个部门通过不同的形式和主题展示部门工作成果及特色。
(例如教学部门“教师学科素养提升成果展示”;艺体部门“艺术节”展示;德育部门“中队会巡回观摩”等)
2.外延。
本学期,接受了国家三类城市汉语言文字规范评估验收检查、自治区教育厅关工委常务副主任杨占彪进行的关工委工作检查、两个区级课题结题验收;成功承办了全旗首届科技节和全旗首届机关干部职工广播体操比赛;主办了“名师课堂观摩暨校际教研活动”,邀请市讲师团名师与奋斗小学及联谊校教师同台献课,邀请城乡学校近400多名教师观摩名师课堂,聆听专家点评,资源共享。
接待了磴口一小、五原二中、前旗教育局等七个观摩团。
本校举办了第四届校园文化体育艺术节、第二届班主任节等大型活动。
利用30多期学校简报、20多篇各级教育网的学校报道及时宣传学校教育教学成果。
学校获得了市教育科研先进集体、市三八红旗集体、区教育学会作文大赛优秀组织奖等诸多荣誉。
3.提升。
学校撰写了五万余字的《治校方略》,制作了配套的讲解PPT,用理论阐述、事例论证、图文并茂的方式将学校的管理思想、建校理念、实践运行等进行了提炼升华。
内检、外延、提升,这些都成为奋小深化管理,丰厚管理内涵、辐射管理效应、形成品牌标识的策略。
二、德育教育稳步实施。
在实施“快乐德育”的思路指引下,继续深化“月训练重点、月主题教育”,从最贴近学生的实际做起,主要开展了五大类型主题活动:
行为规范教育为主题的升旗、训练课、评比小标兵等;文明礼仪教育为主题的爱心大行动、我是社会好公民、写文明礼仪日记、办文明礼仪校报、画漫画、小广播等;传统文化教育为主题的感恩孝亲、十分钟家务小能手、诚信,从你我做起等;社会实践体验教育以“学雷锋”为契机,组织开展各中队学雷锋在行动,“学习雷锋精神,做文明好少年”的主题队会观摩,学雷锋征文评比等活动。
科技创新教育为主题的“科技创意大赛”、“科技作品展示”、“电脑画征集评比”、“废品大变身现场制作“等。
快乐德育,在序列活动中育人,求小求真,求实求美。
三、教学活动丰富高效
教学部门紧紧围绕“树教学品牌,争取教学效益最大化”这一思路开展工作,努力实现着“高效教学管理”和“全优教学效益”这两大奋斗目标。
精细常规管理“六个抓“,锁定“五环节”:
一抓要求;二抓规范;三抓环节;四抓问题;五抓考核;六抓执行。
对教学行为、备课、上课、作业、辅导五大环节采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式进行。
开展了优秀个案展评、作业互评、薄弱班级跟踪指导等相关活动。
教育科研注重过程性管理和成果总结与推广应用:
一个国家级课题申请结题,两个区级课题通过结题验收;一个结题成果被评为市级科研成果一等奖;一人获全国尝试课题优秀教师,两人获全市课题竞赛特等奖和一等奖;十二篇课题论文获国家级奖励;学校被评为市级教科研先进集体并在全市教科研大会上做科研工作经验介绍。
教学改革活动深入扎实:
精品课、说话写字小课观摩、综合实践活动研究课、学科素养竞赛课等活动按计划进行。
专家参与教研、校内名师会诊课堂、网上教研、网上看课评课、网上主题研讨等教研形式丰富有效。
艺体工作再创佳绩:
本学期荣获了旗艺术节乒乓球比赛女团第一、男团第二,篮球比赛女团第一、男团第二、旗运会团体总分第一名、文艺汇演第一名、书画竞赛第一的好成绩。
四、特色建设积极推进
本学期,在继续深化“四名工程”的基础上,提出“四园”建设:
即努力建设人文和谐校园、书香墨育校园、数字特色校园、师生成长发展乐园,在这方面也取得了新进展。
人文和谐校园:
继续实施“人文化”管理,构建和谐团队。
突出领导对教师的“爱”,理解、关心、宽容,要帮助教师解决工作、生活中的难题,通过事业支持、工作减压、生活关心慰问、关注身心健康、举办讲座、辅导等,让教师感受到组织的关爱、关注与温暖,增强集体的凝聚力。
(学校工会请来全国食疗养生师、饮食营养顾问郝纯真老师为全体教职工做了题为“五脏养生”的健康讲座。
)继续强化民主管理、民主议事制度,适度调整提高各类补贴和奖励金额;提高教师办公效率,改变教师办公风气。
让教师在有效的办公时间内全力投入工作、读书、学习中去,采取周排查和过滤网站等手段,尽可能减少教师利用上班时间网购、玩游戏和浏览与工作无关等现象发生。
书香墨育校园:
学生以班为单位开展书香班级创建评比活动。
教师每学期每人必须完成两本书以上的阅读任务,学校报销购书款。
开学后,以组上交教师读书目录表,按学校推荐和自我拔高要求两方面的内容进行选书和阅读。
期末学校按目录验收所读书籍的完成情况,并组织进行读书汇报,编印读书心得集萃。
学校被评为国家级书法艺术教育实验学习,在第四届校园文化体育艺术节暨夏季田径运动会开幕式上,张如红旗长与毕峰虎主席参观了学生书法展示,张如红旗长还提笔为学生作了示范书写,并评价奋斗小学的书法特色教育抓得好、做得实,成效显著。
数字化特色校园:
改版了校园网,进一步充实资源库,校本资源增加到十六个;为所有教室安装了电子白板并进行了使用培训;为教师录制课堂实录进行微格教学。
通过培训自修,校园电视台主创人员的采集、制作节目水平得到明显提高。
共制作10期节目并播出。
部门电子档案和教研组电子档案的建设规范、科学。
师生成长乐园:
2012年是全旗教师学科素养提升年,为促进教师专业成长,打造奋小品牌名师,本学期,我们开展教师学科素养提升四大行动。
行动一:
组织教师参与各种培训活动。
如部门电子档案展示及培训;赴北京参加名师名校观摩活动二次培训;电子白板的配套软件使用;会首培训等。
行动二:
打造学习型团队,按照旗教研室工作安排做好教师“五个一”的自修督查评价工作,实现教师自主发展和专业发展层次的持续提升。
行动三:
校本研修。
组织开展作业评价、教师专业成长网页(博客)观摩互评、网上评课三项修炼活动,作为教师梯队考核的依据之一。
行动四:
以教师梯队建设为中心,开展好丰富多彩的竞赛、展示、评比、激励活动。
开学初公布了上学年教师梯队考核的结果及晋级情况,发放了第一二梯队特殊津贴和三四梯队奖励津贴;举行学校教师学科素养第二季竞赛;推荐了优秀教师参加各级学科素养竞赛。
六月底,迎接了全旗教学工作大检查暨教师学科素养提升成果展示互评观摩活动。
我们为观摩团成员做了两个小时的PPT汇报,将我校教师学科素养提升好的做法、成型的经验、显著的成果图文并茂地一一展示,观摩人员还看了我校的成果展,对我们系统厚实的资料积累赞赏有加。
学校也是学生成长的乐园,关注德育的同时,特别关注学生综合素质的提升:
重点项目抽测、学期能力测试、写字定级测试、术科技能测试坚持进行;开展了英语角、将故事竞赛、优秀习作征集等丰富多彩的学科竞赛活动;在全国希望杯竞赛、全国小学生作文大赛中、全国少儿书法绘画等竞赛活动中200多人获奖。
同时将原有的精品团队、特色班级形成规模,让学生的个性特长、综合素质大面积提升。
五、下学期工作简要思路
下学期学校工作的简要思路可以用十二个字概括:
坚持做、显特色、找薄弱、求突破。
坚持做——坚持“精细化管理,特色化建设,品牌化发展”之路,优化“三精”管理模式,坚持实施四名工程。
显特色——在“四园建设”中要力求形成新的学校特色并得以彰显。
如建设人文和谐校园中提升奋小教师优雅知性的形象;提升学生言行举止品味;提升行政人员“智慧”而“高效”的管理艺术等。
建设书香墨育校园中争取召开区级或市级写字教育现场会(有关领导已有这方面的意向)。
建设数字化校园中网上教研形成习惯、规模、提升实效性,让网络教研成为奋小教学品牌中的又一亮点。
建设师生成长乐园中对学生进行“快乐德育”体系下的“生命教育”,教育学生正确面对挫折,主动化解心理症结,增强自护、自强、自理、自信、自尊、自爱的“六自”意识,并将奋斗小学“珍爱生命序列育人”做出特色。
奋小教师的学科素养提升管理机制初见成效,需要加以提炼总结成为可以推广的管理模式。
找薄弱、求突破——教研组执行力和组长组织开展教研活动的能力需要有所突破;教师自我发展的内驱力不足需要有所突破;课堂教学效率需要进一步提升,积极打造高效课堂;个人做课题研究的独立性和主动性需要有所突破;书法、艺体等特色项目建设的全员水准要有所提高。
2011——2012学年第二学期德育工作总结
本学期我们从基础德育入手,重视学生行为规范教育和教师职业道德教育,突出活动和渗透,以常规工作为抓手,以精细的管理为保障,采取有效措施,切实增强德育工作的主动性、针对性、实效性,努力推进德育特色的形成。
圆满完成开学初制定的目标,具体总结如下:
一、坚持做好常规工作,促进德育工作规范化。
(一)班级管理
一是责任制的管理方式,成为班主任进行班级管理的有力手段。
班主任对责任制管理模式的掌握已基本达到标准,并能结合实际不断创新。
责任制已成为班级开展其他工作的良好载体。
实施责任制比较突出的班级:
3.8班(焦晓琼)、4.5班(贺澄宇)、4.8班(刘婷)、5.1班(张海涛)、6.2班(赵燕)等班级。
二是按期组织班主任月评工作。
本学期结合工作实际第五次重新修订了《班主任月评制度》,大幅度提高了班主任津贴(一等200元、二等150元、三等100元)班主任对月评的重视度和工作积极性都有明显提高。
到学期末,进行了四次月评,及时通报评价结果,总结了当月工作,奖励优秀,激励其余。
4个月中,共有40位班主任被评为月评一等津贴,其中有6位班主任(李俊芳、秦艳梅、焦晓琼、刘婷、王毓芬、李俊仙)3次被评一等津贴;有13位班主任2次被评一等津贴;有22位班主任评为一等班主任津贴各一次。
在激励机制大幅度提高的同时,我们的惩罚制度也是严明的,按照月评制度中出现违规班级降等处理条例,本学期有一位班主任的津贴由一等降为二等,有三位班主任津贴由二等降为三等。
其余班主任均被评为2等津贴。
一月一评工作的及时反馈,在调动班主任积极性方面起到了重要作用。
同时,为评优及考核提供了依据。
三是坚持执行班务常规工作检查,做到小问题随时指导,普遍问题定期总结。
针对不同时期出现的问题,有重点地进行检查管理。
先后以学生早到校、课间活动、卫生保持、中午早到校、放学清校、桌椅摆放、校园安全、爱护公物等为阶段重点进行了整改,取得了阶段效果。
其中对课间操、路队管理相对认真负责的班主任是:
池杰、赵燕、任继平、张海涛、王毓芬、王兆哲、刘婷、焦晓琼、张国荣、张继霞、李俊芳。
四是按照工作计划,定期检查了室内板报、班、队会等常规工作,做到掌握过程,监督质量。
班队会组织比较突出的班级是:
1.1班、1.5班、、2.2班、2.3班、3.6班、4.1班、4.5班、4.8班、5.5班、5.2班、5.8班、6.3班、6.5班。
这些班的班主任能结合本班近期出现的问题,及时分析,提前统筹安排班会内容,制作课件或利用多媒体直观教育,提高教育效果。
但也有一些班级把班队会当成一种负担,抱着一种应付检查的态度,课上零时抓内容,随意性强,班队会没有实效性。
室内板报:
各班都能按照学校要求按时完成4期室内板报,其中班主任能认真培训板报小组成员,合理彩画版面,内容贴近主题,书写规范,展示的小报、绘画、书法作品等版面美观、张贴整齐,并且有创新栏目的班级:
1.8班(张国荣)、5.1班(张海涛)、5.4班(韩琴)、6.3班(任继平)、6.2班(赵燕)、6.6班(张海燕)。
(二)值周工作
加强德育管理人员对值周工作的职责分工,提高对值周的监控和执行力度,加强了对值周教师的监管。
采取值周组长负责制,加大培训、检查力度,两周一会,分别布置下周工作和对本周工作的总结,中间与德育处核对一次一周检查情况。
规范值周教师检查记录,做到记录反映实际情况,与德育处检查相符。
本学期相对突出的值周教师是:
张丽琴、张英、邬霞、张丽荣、吕敏、谭瑞君、杨霞、何丽、陈素萍、樊茹、王晓瑞等教师。
优秀值周中队是:
6.1班(邵红梅)、6.2班(赵燕)、6.3班(任继平)、6.4(田芳)、6.7(李俊仙)、5.3(常红芳)、5.5(付巧枝)、5.6(王毓芬)、5.7(郭海燕)、5.8(李天婕)。
(三)卫生工作
1.卫生常规检查做到了每天5查和不定时巡查。
清扫质量持续稳定,基本上保持了环境区的清洁,但后半段校园乱扔现象较严重,个别班主任对外环境的管理不够严谨,不能亲自指导外环境的值日生清扫,影响校园环境。
2.坚持执行周三定时卫生大检查制度,对室内卫生、学生个人卫生、办公室卫生等方面定期检查,规范了卫生角的摆放和垃圾桶的及时清理、清洗,对一些新班主任跟踪培训,规范他们的卫生工作管理,取得了良好的效果,其中最突出的班级是2.4班(姬存慧)。
各班卫生角的摆放已成为一个亮点。
3.卫生工作整体突出的班级有:
1.8班(张国荣)、1.1班(李俊芳)、3.6(秦艳梅)、3.8(焦晓琼)、4.7班(杜秀琴)、4.8班(刘婷)、5.6班(王毓芬)、5.7班(郭海燕)、6.2班(赵燕)、6.3班(任继平)、6.8班(刘轶群),这些班主任能持之以恒做好室内外卫生清洁工作,教室内外干净整洁无死角,积极配合卫生管理人员,亲自指导或参与学生清扫、清洗,尊重服从德育处工作人员管理
二、突出德育特色,深化养成教育。
本学期,将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合,形成系列。
每月针对训练情况总结评比,通过大张旗鼓的表彰奖励月训练先进集体18个班级、和月训练文明小标兵144人,扩大了月行为训练工作的影响力,更好的落实学生的行为习惯。
各班都能结合每月训练主题开展月主题教育活动,活动主题鲜明,形式多样,教育效果明显,资料留存规范完整,评为月主题教育活动优秀集体的班级是:
4.1班(王兆哲)、5.1(张海涛)、5.5班(付巧枝)、6.2班(赵燕)、6.5班(池杰)、6.6班(张海燕)。
存在问题:
本学期月训练工作从德育处的安排到各班的落实及每月的总结评比已有初步的成效,但在实施方面还存在很大的问题:
1.个别班主任,没有高度重视月行为训练重点工作,在落实的过程中,缺乏监督管理的措施和力度,只是在班会课上宣读了月训练内容、标准、要求,没有真正在班级管理中去落实。
2.大部分班主任没有通过有效的工作措施,使月行为训练在班内形成影响,在我们中期进班督查时发现大部分班级的学生不知道本月月行为训练重点是什么3.班级文明督查小组能认真检查,但班主任不能及时利用班队会课进行汇总,表扬好的,处理存在的问题。
三、家校互动,共创和谐育人环境。
为真正提高家校联系质量,利用校信通构建立体的教育网络。
主要开展的工作:
(1)组织一年级家长学校结业考试、发放毕业证书。
(2)进行家长评校、评教活动。
(3)邀请家长参与学校艺术节活动。
(4)创新家长会召开形式,为家校沟通搭建良好的渠道,各班采取通过制作PPT展示班级风采,让家长更直观的了解学生在校的表现,了解班主任、科任教师、了解学校,同时对上传的家长会PPT制作进行了评比,评为优秀的班级:
1.7班(刘欢)、2.7班(赵霞)、3.6班(秦艳梅)、4.8班(刘婷)、5.2班(杨明霞)、6.3班(任继平)。
四、丰富少先队的活动,抓好各项建设。
1.本学期共组织各种主题升旗12次,其中评为优秀升旗中队的班级:
5.5(付巧枝)5.6(王毓芬)、5.7(郭海燕)、5.8(李天婕)、4.1(王兆哲)。
2.组织了1—6年级“学雷锋做文明好少年”主题班队会观摩活动,参赛班级采取组内推荐和德育处精选产生,在准备过程中德育处参与指导,班主任们准备充分,全体学生积极参与,通过观摩起到示范引领作用,切实规范了队会形式。
评比结果:
一等奖:
6.5中队、5.5中队、5.1中队;二等奖:
6.7中队、4.1中队、3.3中队;三等奖:
4.4中队、1.8中队、2.5中队。
3.组织庆六一主题大队会活动,发展了一年级新队员,并对全校16个先进集体和五百多名学生进行了表彰奖励。
4.小记者走出校园走进气象局了解有关气象知识,并对气象工作人员进行采访。
5.组织了奋斗小学第二届班主任节,为班主任营造了一个和谐、愉快的工作氛围,在校内形成一种尊重、理解、热爱班主任的风尚。
6.全旗首届科技节,我校作为承办单位,做了大量的筹备工作,配合了教育局、科协很好的完成了此项工作,在科技节上,我校成绩突出,荣获优秀组织奖。
7.全旗干部职工广播体操比赛,在我校举行,德育处配合做了大量的工作,如450人的仪仗队、和四年级表演队及幼儿园400人大型团体操表演,我校荣获优秀组织奖。
五、主要存在问题
前面就本学期工作做了总结分析,从总体上看,德育工作还存在很多本质性的问题:
一是班主任队伍建设在组织形式上,时间保证上,积极性的调动上都缺少必要的措施,如何从根本上提高这支队伍的基础素质,建立有效的制约机制还需要进一步探索。
二是班主任及各科任教师没有高度认识月行为训练工作的重要性,只是浮于形式,没有真正把学生的行为养成教育抓在手上。
三是班主任对班级管理没有计划性和持久性,没有目标,盲目乱抓,对学生的管理时松时紧。
四是科任教师对管理学生行为习惯的责任意识不强,对学生在校园内的不良行为不能及时教育纠正。
六、下学期工作设想:
1.继续做好月行为训练工作,将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合。
以行为促活动,在活动中落实行为,借助“月训练重点”这个载体,把学生的养成教育落到实处。
2.加强队干部的培养,充分发挥他们的职能作用,让队干部在师生之间真正起到桥梁纽带作用。
3.从德育工作人员到班主任要善于总结经验,积累自己最精彩的管理模式,为自己今后的工作积淀财富。
2011——2012学年第二学期教学部门工作总结
本学期,教学部门紧紧围绕“树教学品牌,争取教学效益最大化”这一思路开展工作。
以规范、精细的常规管理强化教学研究;以科学、务实的有效指导提高课堂教学效益;以严谨、公正的评价标准强化教学过程监控与评估;以关爱、创新的发展理念促进教师专业素养的提升;以细致、勤勉的管理作风强化教学服务功能。
在努力实现着“高效教学管理”和“全优教学效益”这两大奋斗目标。
下面,我们一起来盘点回顾这一学期的教学工作收获。
一、教学部门完成的实事:
1.总结提升,形成“奋小教学部门管理流程”模式。
(我们已经形成了一套成熟的管理体系,并用流程图将其形象的呈现出来)
2.完成一学年梯队教师的晋级评比工作。
(为第一二梯队教师发放了津贴;为第三四梯队评为优秀的教师发放了奖励津贴;按照考核结果,王美珍从第二梯队晋级到第一梯队,任继平、史琴芳从第三梯队晋级到第二梯队,王红春从第四梯队晋级到第三梯队。
)
3.举办第二届教师学科素养提升技能大赛。
(第四梯队全部教师和第三梯队部分教师共40位教师参加了此次大赛。
经过评审组认真评议,共评出特等奖9名,秦艳梅刘海英王鹏徐荣刘佳张丽荣张宏樊晓英樊茹;一等奖9名,李慧雍惠裴丽红何丽张洁高慧姚杰尉芳张静;最佳书写奖8名,李慧刘海英王鹏刘美霞张宏姚杰杨海霞左叶枝;最佳朗读奖9名,李慧雍惠石倩姬存惠秦艳梅刘海英徐荣刘佳尉芳;最佳媒体应用奖6名,雍惠刘海英徐荣何丽邬霞樊晓英。
)
4.举办一次网上教育科研周活动。
(教师博客中设有“课题炼金”这一栏目,好多教师将自己的课题心得、论文、案例等发布到上面。
例如王鲜梅老师在这方面就做的很好,有汇报课视频、课题记录、学生作品、课题论文等,还有课题专题研讨会的发言以及同课题组教师的留言等。
4月份在全市教科研现场会上给与会人员介绍展示时,赢得了好评。
今后我们也希望教师们都做有心人,及时搜集课题研究的电子资料,发布出去大家共享,也为课题结题做好准备)
5.举办教师专业成长网页交流、互评活动。
(8日上午分成四大组进行了博客的展示、互评活动;
6.开展一次校际教研活动。
(3月24日,杭锦后旗奋斗小学举行了名师课堂观摩暨校际教研活动。
市教研室两位教研员带着市讲师团的三位名师为老师们献上了一道道“精神盛宴”。
奋斗小学的全体教师和杭后三所旗直小学、团结蛮会两所农村联谊学校、临河金川、五原育人、五原一小等400多名教师们一起分享了名师的课堂。
我校的王兆哲、王红春和杭后蛮会中心校的王永琴三位校级名师也分别作了一节语数英公开课。
课后,市教研员和旗教研员从教师的学科素养、教学设计、课堂调控等方面进行了精彩的点评和细致指导。
我校听课教师对本次的公开课在网上进行了评课讨论。
)
7.搞好电子白板的应用培训,80%的教师能熟练掌握。
(开学初,进行了白板的首次培训,教师基本掌握了操作方法,中途,又进行了二次培训,对应用中的困难做了强化辅导。
现在一至六年级白板都配齐,下一步希望老师们多用,熟能生巧。
我们也会在下学期再培训,必要时举行一次校本研修,以测试来促进。
)
二、教学部门计划工作的完成情况
(一)常规管理:
教学管理人员坚持“六个抓”:
一抓要求;二抓规范;三抓环节;四抓问题;五抓考核;六抓执行。
我们锁定“五环节”。
对教学行为、备课、上课、作业、辅导五大环节采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式进行。
对教师日常课堂教学行为每天至少巡查两次,发现问题采取当面谈、飞鸽提醒、周工作通报等方式进行及时处理。
本学期,备课进行了三次检查:
一是共案检查后及时反馈意见组内整改;二是抽查了一、二、三年级个案修改情况;三是终结性期末检查。
上课方面,校领导深入课堂,基本保证各类课堂教学活动全部参与,各类评课活动全部参与,本学期郝校长一个半月听课20多节,王校长听课30多节,薛校长听课70多节,我听50多节。
作业方面:
严格按照学校各学科作业布置批改的要求,加强作业质量监控。
三月中旬抽查薄弱班级的作业批改;四月初举行“作业互评”,期中后进行“回头看”,期间做好指导评价,期末进行了全员检查。
(二)教育科研
本学期,我们的教育科研工作取得了很大进展。
教研引领:
在“指导课、引路课、探索课、展示课”中进行“教师会课制、课堂教学会诊制、教学反思”。
周四开放日共抽查听了近20多位教师的课;各教研组精品课如期完成;展示课中,敖琴、张继霞、贺斌、郭海燕、李俊红、赵燕六位教师代表组内做了说话写字小课研究课。
综合实践活动研究课由第一二梯队教师代表付巧枝、李俊芳、赵爱玲、吕雪霞、邬宏宇承担,同科目观摩后组织了网上评课研讨活动。
科研提升:
1.常规科研组织管理。
开学初,重新核定了课题实验教
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