12个主题班会.docx
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12个主题班会
主题1:
走进经典,拥有一颗感恩的心
活动目的:
告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。
时间:
=====
主持人:
高越,马翌超
主要内容:
感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人
感恩你所有的所有
活动过程:
一.一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记,《红楼梦》的凄美,《西游记》的神幻,《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。
人生需要经典,在经典中体会着震撼与感动,慢慢成长与成熟。
互动活动:
挖掘一下身边的经典,向同学介绍你所了解的经典。
邬一丰:
经典文学《悲惨世界》
陈思维:
经典诗词《满江红》
凌霏开,王文博:
经典电影对白《向左走,向右走》《笑傲江湖》
二.拥有一颗感恩的心,去感恩所有的所有,听一听王聪聪同学的心声,感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三.听了朗诵后,互动活动二:
说出最让你感动的事
施徐量:
腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话
黄青:
与父母沟通的益处
杨依曼:
姨父在人世给自己上的最后一课
四.要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?
小型辩论赛正方:
给父母的报答是精神上大于物质上。
反方:
给父母的报答是物质上大于精神上
五.无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。
男生合唱《丁香花》.
活动总结:
在这次“走近经典,拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。
他们的节目都给我留下了深刻的印象,辩论会非常精彩,手语小合唱也非常感人。
听他们讲述自己感恩的故事,看他们用手语表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。
我突然感觉,这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,他们都是些善良纯洁的孩子,他们对他们的父母、老师、朋友,甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心,他们是想通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
或许我们平时都不会直接抒发自己的情感,但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激,所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的,他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。
这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明“走近经典,体验感恩”的活动的目的已经达到了,我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
七.歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动,学会感恩是人生的必修课。
八.让我们常常拥有一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的。
我们也要学会感恩,感谢这一切
感恩的心,感谢有你
伴我一生,让我又勇气作我自己
感恩的心,感谢命运
花开花落,我依然会珍惜
主题2:
“诚信”主题班会
教学目的:
1.让同学了解诚信。
2.使同学在生活中做到诚信。
实施步骤:
一、由班长朗诵一段话,引入班会课主题。
诚实,即忠诚老实,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。
忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
因为《中学生日产行为规范》中特别规定:
中学生应该守信,答应别人做的事要按时做到,做不到时表示歉意。
我们今天的班会课主题:
"诚实守信"。
二、主持人:
21世纪是信息社会,信息化浪潮汹涌而至,加速推进信息化进程已成历史必然,而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上,没有诚信,信息化无从谈起。
那什么是诚信?
诚,即真诚、诚实;信,即遵守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。
通俗表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。
人生活在社会中,总要和他人及社会发生关系。
处理这种关系必须遵守一定的规则,有章必循,有诺必践;否则,个人就失去了立身之本,社会就失去了运行之规。
诚实守信是中华民族的传统美德。
几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传。
三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
在我国古代就有很多诚信的小故事,如“曾参杀猪”示诚信。
曾参,春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家,是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才,且十分注重修身养性,德行高尚。
有一次,他的妻子要到集市上办事,年幼的儿子吵着要去。
曾参的妻子不愿带儿子去,便对他说:
"你在家好好玩,等妈妈回来,将家里的猪杀了煮肉给你吃。
"儿子听了,非常高兴,不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的,过后,曾参的妻子便忘了。
不料,曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子从集市上回来后,气愤地对丈夫说:
"我是哄儿子说着玩的,你怎么就真把猪杀了呢?
"曾参说:
"孩子是不能欺骗的!
他不懂事,还没有辨别能力,接触到的是父母,所以什么都跟父母学。
你现在哄骗他,等于是在潜移默化地教他学会欺骗。
再说,你现在欺骗了孩子,孩子以后自然也就不相信你了,你以后还怎么教育孩子?
"
在我们的生活中,老师,家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。
诚实是一种作风,一种实在,一种可靠。
诚挚,严谨的的做人做事自然磊落,落地生根,一言既出,驷马难追。
那种准则的含义已超出了本身,而带着光彩的人类理想和精神,正气蕴在其中。
主持人:
时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展,社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容,也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面,诚信不仅是一种品行,更是一种责任;不仅是一种道义,更是一种准则;不仅是一种声誉,更是一种资源,就个人而言,诚信是高尚的人格力量;就企业而言,诚信是宝贵的无形资产;就社会而言,诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言,诚信是良好的国际形象。
接下来请同学们讲讲古今中外"诚实守信"的故事
1、应该从小讲诚信。
2、一壶水的故事3、孔子的取舍
4、吴起言必信5、宋庆龄6、卢梭的忏悔
四、互动环节:
分组讨论问题
问题1诚信是一种理想化的美德,现实生活中做不到,讲诚信者往往吃亏,这种说法对不对?
请谈谈你的看法。
问题2有人认为,自己是讲诚信的,但别人不讲,我也只好不讲了,这种说法对不对?
请谈谈你的看法。
问题3应该在哪些方面做到诚信?
问题4诚信应如何培养?
五、诚信格言大比拼
1.人而无信,不知其可也。
(孔子)
2.民无信不立。
(孔子)
3.人背信则名不达。
(刘向)
4.如果要别人诚信,首先要自己诚信。
(莎士比亚)
5.诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。
(德莱塞)
6.失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。
(莎士比亚)
7.诚实的人必须对自己守信,他最后的靠山就是真诚。
(爱默生)
8.不宝金玉,而忠信以为宝。
(不要把金玉当成宝物,而忠诚与信用才是宝)
9.华而不实,耻也。
(只开花不结果实,令人感到羞耻。
)
10.精诚所至、金石为开。
(人的真诚所达到一定程度,能感动天地,使金石为之开裂。
)
11.君子诚以为贵。
(有修养的人把真诚看得非常重要。
)
12.身不正,不足以服;言不诚,不足以动。
(行为不正的人,不让人服气,言语不诚实的人,不必与他在一起共事)
13.受人之托,终人之事。
14.言必信,行必果
教后记:
诚信,是全社会关心的话题。
其实,在道德认知上,同学们是能够作出正确的判断的。
但往往在道德实践上,同学们就未必能遵守道德准则了。
这次活动,不仅要让同学们在头脑中树立起诚信的意识,更重要的是提醒同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。
这次活动比较受同学们的欢迎,其主要原因是:
活动有较强的现实意义,同时活动又有较活泼的形式。
希望今后能多搞这样的活动,真正提高同学们的道德素质。
主题5:
《“防松散”主题班会》
目的要求:
每当期中考试过后,学生中总会出现松散的现象。
通过本次班会课,教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训,不放松学习,不放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到学生自己教育自己的目的。
二、教学方法:
讨论式。
三、教学过程:
(一)主持人(林帆):
本次活动的目的做法。
期中考已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳绩。
这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。
大家畅所欲言。
(二)王梓安:
讲三个小故事,并引起同学们的讨论,作点评。
1.《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。
2.《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的路子。
(三)郑学鉴:
主要谈期中考体会及未来高考新动向。
明年五科一条线,目前哪科都重要。
(四)周桂炫:
分析松散的危害性。
学习如逆水行舟,不进则退。
稍微放松,知识体系就出现漏洞,今后修补要花大力气。
而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。
(五)苏炫杰:
阐述纪律问题的重要性。
无规矩不成方圆,纪律问题对我们中学生尢为重要,考后放松一下自然有必要,但无视学校纪律则我们坚决反对。
(六)林伊嘉:
小结,并提出要求。
考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺于网络,任惰性在身子里滋长。
应全身心投入学习,迎接期末考。
(七)班主任:
肯定本次主题会,布置工作。
今天,我们召开“防松散”主题班会,准备时间虽短,但班委积极组织,同学们认真准备,采用讨论式,开得生动活泼,达到预期的目的。
同学们,最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》,这里讲主要精神,具体可看有关材料。
1.认真做好期中考小结。
成绩尚未结出,可结合老师的讲评,总结经验教训,寻找薄弱环节,落实改正措施。
个人书面小结周三前缴交。
2.有关考勤问题。
3.有关上网吧问题。
前段已作大检查,目前看是否影响了学习成绩的提高。
4.注重仪表,夜修进出须持证。
5.安全问题。
不自行组织外出,组织外出一定要报政教处批准。
6.建立良好的人际关系环境。
总之,同学们要从高二打基础,从自己是一名金中生,要为母校添光彩,不给母校抹黑的高度考虑问题。
主题6:
习惯与人生
程序:
一、游戏导入
二、主体环节
(一)曝光台——小品剧《倒霉的一天》
(二)明自我——嘉宾座谈《成长册》
公德之美学习之趣慎独之思劳动之乐礼貌之花交际之才
(三)诊病症
1.急诊科——相声《习惯与人生》
2.学习习惯科——专家报告《中学生应具备的主要学习习惯》
三、结语
(以上为提纲)
具体内容:
主持人:
大家好!
什么是习惯呢?
请现场的朋友们跟我们来做一个小小的游戏(两掌相对,十指交叉。
注意观察大拇指的位置),这就是自然而又固执的习惯。
法国学者培根曾经说过:
“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。
”的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。
纵观历史,大凡获得成功的人,都是良好行为长期坚持,养成习惯,形成自然。
“好习惯,益终身”
,行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用,对我们中学生来讲,尤为重要。
昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。
但就在我们身边却有着种种不良习惯,请看“曝光台”——
一、曝光台
小品剧:
倒霉的一天
主持人:
这位同学的确够倒霉的。
我不这样认为,他身上实在有太多的不良习惯:
懒散、厌学、不讲文明等等。
如果他不及时改正,很可能由倒霉的一天演变成倒霉的一生。
这话很深刻。
那么,我们应该具备哪些良好行为习惯呢?
我们特别邀请了几位嘉宾,有请他们上场——逐一介绍
二、明自我
主持人:
成长是一个痛苦的过程,改变不良习惯更需要付出辛苦。
我听说石家庄新开了一家特色医院,叫作“不良行为习惯医院”。
我们是否亲自去访查一番呢?
好!
三、诊病症
主持人:
我们先去哪?
急诊科呗!
(演员上)
1.急诊(相声)
主持人:
哎!
这儿有一个学习习惯科,听,里面有声音!
四、话人生
主持人:
你认为小习惯与大人生是何关系呢?
我们请现场的朋友们畅所欲言。
(两位同学)
老师:
主持人有一句话:
好的习惯犹如人身上的指南针,它指引我们的人生之舟顺利驶向彼岸。
有了它,无论怎样的风雨,都不会改变我们的正确航向。
小习惯铸就大人生。
结语:
昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。
让我们从现在做起,从今天做起,培养良好的行为习惯,做一个合格的中学生,共同创造辉煌的未来!
主题7:
抓紧时间,努力学习,力争上游
方法:
多媒体课件
班会准备:
1、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验,与同学进行交流。
2、利用ppt制作一个课件,找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片,激励学生刻苦学习。
3、班长发出抓紧时间,努力学习的倡议。
4、每人写一份学习计划,定一份学习目标。
班会过程:
[引入]
期末考试将至,距终考只剩20天的时间了。
时光匆匆流去,面对即将到来的检验我们学习成效的考试,我们如何抓紧时间努力学习,力争上游呢?
请看看以下同学的心声吧。
[幻灯]八名同学的学习心得。
[幻灯]一组中学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片。
[幻灯]抓紧时间,努力学习的倡议书。
[讨论]分组讨论:
面对倡议书我们每一个人应该怎么办?
[作业]每人写一份学习计划书,定一个学习目标。
[结束语]
我们班是一个团结友爱的集体,其中每一个成员都很聪明,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。
暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,看他们是怎么样学习的,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!
方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!
同学们,你们一定要明确自己的目标:
考上高中!
考上重点高中!
考高中并不难,难的只是目标不明确!
当你感到迷茫时,你就要对自己说:
我一定要考上高中!
我一定要成功!
我是最棒的!
我一定要努力超过某某某!
这样,你就可以给自己打气,同学们,不妨把这几个字写下来,当作自己的动力,鼓励自己!
8《角色责任人生》主题班会
活动设想:
1、通过责任“理论”的理性升华,名人“责任”的名言和事例的感性熏陶,培养学生的责任意识。
2、指导学生明确自己在社会中扮演的角色,履行各个角色承担的责任。
活动目的:
1、近期目的,通过此次活动,培养起始年级学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力。
2、终极目的,增强学生文化底蕴培养学生的人文意识,立足于一生做人。
活动方式:
多媒体演示辅助名言接龙诗歌朗诵小品表演音乐伴奏
活动过程
准备活动:
1、指导学生收集“责任”理论常识,“责任”名言和名人事例。
2、班级同学分成五组,每组设立小组长。
小组长负责收集和分类汇总小组资料。
3、开展辩论赛,“责任”名言接龙等一系列主题活动。
4、以小组为单位召开“责任”意识讨论会,筛选资料,交流感受和体会。
班会活动:
1、多媒体演示文稿放映“责任”名言,配乐刘德华《中国人》。
2、主持人发言。
“天下兴亡,匹夫有责”,这种强烈的责任和道德意识,这种真诚、积极的人生态度,是中华民族生生不息的民族魂。
“修身、齐家、治国、平天下”是中国古代士大夫的自我人生设计;
“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,忧国忧民是中国古代文人对自己责任的反思产生的的忧患意识。
我们想到了“哀民生之多艰”的屈原,想到了“位卑未敢忘忧国”的陆游,想到了“铁肩担道义”的李大钊,想到了为了中华民族振兴而抛头颅,洒热血的无数志士。
一部中华史就是一部以责任为最强音,以爱国为主旋律的雄壮乐章。
今天,生活在二十一世纪的中学生,我们扮演哪些角色?
我们该怎样继承中华民族的传统呢?
3、小组讨论中学生扮演的角色和相应承担的社会责任。
多媒体演示文稿放映:
责任意识是个体对角色职责的自我意识和自觉程度,它包含两方面的内容:
一方面,人们的行为必须为他人和社会负责。
一方面,人们对自己发生的行为必须承担相应的责任。
4、小组代表发言。
(略)
多媒体演示文稿放映:
我是家庭一员,要为家庭负责;
我是班级一员,要为社会负责;
我是社会一员,要为社会负责。
对己讲自尊,对人讲真诚,对事讲责任,对社会讲奉献。
5、主持人:
这一切,我们中学生做的如何呢?
下面的小品会引起我们无限的感慨和反思。
小品《我的位置在哪里》。
6、班主任总结发言:
梁启超在《少年中国说》中说“少年雄于地球,则国雄于地球”。
我们生活在二十一世纪这样一个知识经济时代,网络信息化时代,国际竞争激烈的时代。
中国的大车我们拉,我们任重而道远。
我们怎样履行我们扮演的角色?
我们要做的是努力学习,上好每一节课,做好每一次作业,用知识武装自己的头脑。
一屋不扫,何以扫天下!
我们首先要履行自己的家庭责任,孝顺父母;要履行自己的班级责任,做班级的主人翁。
同学们,坐而论道,不如起而行之!
让我们从现在开始,立即行动起来吧!
责任感名言摘录
1、责任就像是空气和水,是一个人生存的基础,也是我们生活在世上的意义所在。
2、责任感是一个人的灵魂,人没有了责任感就没有了灵魂。
3、随手捡起垃圾,是我的责任;为父母分忧,是我的责任;做好我应该做的事,是我的责任……
4、人最大的责任,就是塑造自己,使自己适应社会,融入社会,为社会做出贡献。
5、每个人身上都担负着责任,尽到自己的责任,生活不再空虚。
6、有一个词贯穿人类发展的始终,那就是责任。
7、为自己、家庭、社会谋福利,就是我们的责任。
9“学会欣赏和赞美别人”主题班会设计
教学目的:
让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术,而艺术需要学习,让学生初步学会如何掀赏和赞美别人,进一步增进同学之间的了解和友谊。
全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音,主持人登场。
甲、乙:
你曾对我说,相逢是首歌。
丙、丁:
缘份系着你和我,淌过岁月的条条小河。
合:
敬爱的老师,亲爱的同学们,很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人……(主持人分别作自我介绍)。
第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人
欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是:
一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。
甲:
这个故事告诉我们,孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。
乙:
其实在现实生活中,我们不难发现,不光是孩子,世界上所有的人,都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
丙:
想象一下,如果一个足球运动员射中了球门,没人给他喝彩,全世界的观众,无论是球场上的,还是电视机前的,大家都对进球保持沉默……,那么还会有足球赛吗?
还会有运动员吗?
丁:
是的,人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
甲:
欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙:
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。
丙:
欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。
丁;欣赏和赞美是人际关系的润滑济,它可使人与人间的关系更友善,更和谐。
第二个环节--怎样欣赏和赞美别人
甲;在现实生活中,我们应怎样欣赏和赞美别人呢?
请看小品--《应聘》。
小品大意为:
有两个应聘者抽到的面试题都是"请赞美主考官"。
两人的表现方式截然不同:
其中一人的赞美是实事求是、适度的,让人听了舒服。
而另一人则是夸大其辞,有意恭维,给人的感觉是俗气、虚伪,让人讨厌、恶心。
丙:
从刚才的小品中我们发现,一个人在生活中能被人欣赏、赞美是一件多么开心的事,但是,欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事,它是一种艺术。
丁:
不错,欣赏和赞美别人也是有原则的。
首先,它一定也是有原则的。
首先,它一定要是发自内心的,具体到位的,千万不能过度,否则可能会有溜须拍马之嫌。
丙:
我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了两年多,同学们之间已经有了较深的了解。
第三个环节--学会欣赏和赞美别人
为了帮助同学们更好地了解男生,学会欣赏男生,也为了更好地了解我们自己,让男生知道怎么欣赏女生,今天我们特请来了其它班的两位男同学,大家欢迎!
全班自由发言向男生提问,互相交谈,互相寻找优点,要求气氛轻松、活跃。
甲:
通过刚才的交谈,增进了男女生之间的了解。
我们发现,男女同学各有各的优势,因此,相互问正常的、适度的交往是很有必要的。
乙:
由于一定的空间距离,我们平时与其它班的同学接触也不太多,为了使同学们更全面地了解其它班的同学,我们还请来了两位女同学,大家欢迎!
自由发言:
他们相互寻找优点,互相欣赏、赞美。
丙:
刚才大家各抒己见,谈得很投机。
通过以上活动,我们已逐渐感受到学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
丁:
我们正处于中学时代,渴求友情,希望广大朋友,可以说是我们大家共同的心愿。
甲:
但有些同学感觉知心朋友难找,真诚友情难觅。
为什么会出现这种矛盾的现象呢?
丙:
大家应该知道,友情从来都是双向性的,纯真的友情只能建立在相互的交流中。
丁:
当你呼唤他人真挚友情的时候,首先有必要审察一下自己是否向同学、向他人传递了自己的真挚友情。
甲、乙:
真诚地关心别人,多多地帮助别人,学会欣赏、赞美别人,这就是寻觅知心朋友
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